8.第22课 从局部抗战到全国抗战-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上

第22课　从局部抗战到全国抗战 价值引领 目标导航 　　抗日民族统一战线是在广大民众抗日呼声的推动下，由中国共产党所倡导，国民党最终顺应，从而形成的全民族的统一战线……在爱国主义和民族主义的旗帜下……抗日民族统一战线的范围超越中国一国，具有更大的广泛性。 ——摘编自谷正《抗日民族统一 战线特征探析》 课程 标准 了解日本军国主义的侵华罪行；感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱 学习 目标 1.唯物史观：分析抗战必须全民族团结的原因以及走向团结抗战的基本过程。 2.时空观念：了解中国人民抗日战争的历史脉络和空间格局。 3.史料实证：从抗战背景的相关图片、文字史料中获取有效信息，认识日本发动战争的侵略本质。 4.历史解释：探究分析日本发动侵华战争的原因。 5.家国情怀：牢记历史，不忘国难，认识中国人民以民族利益为重，团结合作，获得14年抗战的伟大胜利 一、局部抗战 1.日本局部侵华 （1）背景 （2）表现 九一八事变 1931年9月18日夜，日本借口“柳条湖事件”，制造了九一八事变。中国　　　　　　的开始 一·二八事变 1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争 扶植傀儡政权 1932年3月，日本扶植清废帝溥仪，建立伪满洲国 进犯长城 1933年，日军向长城沿线进犯 华北事变 1935年，日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，又策动“华北自治运动” 2.各界应对举措 （1）国民政府与国联 ①国民政府：推行“攘外必先安内”方针，实行　　　　　　政策，寄希望于英美等国和国际联盟来迫使日本撤兵。 ②国联：提出实行国际共管方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。 （2）局部抗战 ①爱国军人 十九路军 1932年一·二八事变爆发后，驻守上海的十九路军奋起抵抗 长城抗战 1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗 ②东北民众：由游击队改编的东北人民革命军坚持抗战。 ③爱国学生：1935年12月9日，北平学生发动一二·九运动，促进了中华民族的新觉醒，　　　　　　　掀起高潮。 ④中国共产党 东北抗联 从1936年初到1937年秋，东北地区各抗日武装陆续改编为东北抗日联军，共三万余人，牵制了大量日军 八一宣言 1935年8月1日，发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日” 瓦窑堡会议 1935年底，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，确定了建立　　　　　　　　　的方针，统一了党内思想 3.西安事变 1.阅读教材第一子目“历史纵横”栏目，思考：“八一宣言”和瓦窑堡会议的历史意义。 二、全国抗战的开始 1.卢沟桥事变 （1）概况：1937年7月7日晚，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。 （2）影响：全国抗战由此开始。 2.抗日民族统一战线 （1）原因：日本大举侵华，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，民族危机空前严重。 （2）过程 （3）影响：国共第二次合作实现，　　　　　　　　　　正式形成；中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。 2.简述国共第二次合作得以实现的原因。 三、日军的侵华暴行 南京 大屠杀 1937年12月13日，日军攻陷南京，进行了持续六周的烧杀劫掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上 重庆 大轰炸 1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人 实施 细菌战 日军侵华期间，践踏国际公法，实施细菌战，组建731部队专门研制细菌武器，残杀中国军民 强征 慰安妇 日军在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，这是日本侵略者违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为 殖民 统治 与掠夺 政治 实行“　　　　　　”方针，在占领区扶植傀儡政权。1940年3月，　　　　在南京成立伪国民政府 经济 实行“　　　　　　”，对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺；实行“　　　　　 　”，强行“征购”和“配给”；强迫青壮年到日本和中国东北做苦力 军事 在敌后抗日根据地实行“三光”政策；推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡” 3.阅读教材第三子目“史料阅读”栏目，思考：《拉贝日记》的史料价值。 主题一｜罄竹难书——日本侵华及其罪行 主题阐释 　　1931年日本制造九一八事变，侵占中国东北，从此拉开了疯狂侵略中国的序幕。随后日本相继制造了一·二八事变、华北事变、七七事变、八一三事变等，战火迅速向全国蔓延。日军在侵华战争中实施了包括屠杀、强奸、抢劫在内的多种暴行，甚至公开践踏国际公法，实施细菌战，日军的暴行罄竹难书，给中国人民带来了巨大的灾难。 活动一｜史料明史——理解日本发动侵华战争的原因 　　材料　九一八事变前一天，美国国务卿与日本驻美大使出渊胜次达成一项秘密谅解：美国保证不干涉日本在中国东北的行动，日本则保证其在中国东北的行动应限于锦州以北。直到日本侵占锦州，并向锦州以南进犯时，美国国务卿史汀生才照会中国和日本，宣布日本对中国东北的侵略是对中国领土主权的干涉，违反了《凡尔赛条约》，美国政府对此不予承认。 ——摘编自秦利《九一八事变： 中国打响东方反法西斯第一枪》 　　思考　根据材料并结合所学知识，说明日本在20世纪30年代发动侵华战争的原因。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二｜以图证史——认识日军的侵华暴行 　　材料 　　思考　上述图片属于什么类型的史料？具有什么价值？ 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 日军对华殖民统治的表现及危害 （1）表现 政治 扶植傀儡政权，对沦陷区进行殖民统治，实行所谓的“以华制华”政策。对沦陷区人民实行疯狂迫害，在华北推行“治安强化运动”；在华中发动“清乡运动”；对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸 经济 日本侵略者在农业、工矿运输业、金融业等方面，对占领区大肆掠夺 思想文化 日本侵略者在思想、文化、教育等领域，蒙蔽、麻醉和腐蚀中国人民的抵抗意识，推行奴化教育和愚民政策 践踏国际公法 实施违反人性的细菌战和推行“慰安妇”制度 （2）危害 ①践踏了中国的国家主权，破坏了中国的领土完整，攫取了沦陷区的政治、经济、军事、文化、教育等方面的特权。 ②残忍杀害了许多中国无辜百姓，使中华民族处于生死存亡的关头。 主题二｜抗日烽火——从局部抗战到全国抗战 主题阐释 　　1931年九一八事变后，中国局部抗战开始；1935年，日本发动华北事变，引发全国范围内的抗日情绪高涨；1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，标志着全国抗战的正式形成。随后，中国各民族、各阶层纷纷投入抗战，抗日民族统一战线逐渐形成，形成全国团结抗战的局面。抗战激发了中华民族的爱国情怀和民族气节，促进了全民族的团结，书写了14年艰苦卓绝的抗日传奇。 活动一｜史料明史——解读局部抗战时期救亡运动的特点 　　材料　九一八事变后，面对日军侵略，东北地区的爱国军民组织抗日义勇军，中国共产党领导下的抗日联军成为东北抗日的主要力量；《松花江上》《义勇军进行曲》等文艺作品鼓舞着仁人志士走向抗日前线。一·二八事变和华北事变后，上海军民、长城一线和察哈尔、绥远等地的爱国军民展开了英勇抗战，北平学生发动了一二·九运动，极大地激发了全民族救亡图存的意识。中共中央主张“联蒋抗日”，力促西安事变和平解决，为国共两党合作迈出了决定性的一步。 ——摘编自张从田《确立 “十四年抗战”的重大意义》 　　解读 信息 特点 “中国共产党领导下的抗日联军成为东北抗日的主要力量”“中共中央主张‘联蒋抗日’，力促西安事变和平解决” 中国共产党 积极推动 “文艺作品”“爱国军民展开了英勇抗战”“北平学生”“西安事变” “东北地区的爱国军民”“一·二八事变和华北事变后” 活动二｜名家论史——认识抗日民族统一战线的特点 　　材料　抗日民族统一战线是在广大民众抗日呼声的推动下，由中国共产党所倡导，国民党最终顺应，从而形成的全民族的统一战线；相对国民革命时期的统一战线，抗日民族统一战线的范围更加广泛。由于历史原因，各党派各阶级政治力量不平衡，同时在地域分布上也表现出这种不平衡；由于抗日民族统一战线是以国共合作为基础的，国共两党之间的性质是根本相悖的，这使得统一战线内部的分散性在国共两党之间表现得尤为突出。即使在抗日民族统一战线已经建立的情况下，国民党内部的部分反动分子还是一味地否认统一战线，特别是在日本帝国主义改变了对国民党的策略后，国民党的政策明显发生改变。 ——摘编自谷正《抗日民族统一战线特征探析》 　　思考　根据材料，概括抗日民族统一战线的特点。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 七七事变前后抗日救亡运动的特点 （1）从运动的行为方式来看：七七事变前多属于民众自发行为或政党行为；七七事变后则转变为国民政府认可、参与的政府行为。 （2）从运动的形式和规模来看：七七事变前多为请愿、示威等具有相当规模的个体活动；七七事变以后则发展为具有很大规模的整体运动。 （3）从运动的作用来看：七七事变前的抗日救亡运动有力地打击了国民政府的不抵抗政策，敦促其对日政策的调整和改变，驱使其最终走上抗战的道路；七七事变后的抗日救亡运动则坚定了国民政府的抗战信心，动员和激励了全国军民的抗战热情和胜利信念。 1.（2024·江西多校联考）1932年初，日军进攻上海闸北，“一·二八事变”爆发。到了5月，中日双方签署《淞沪停战协定》，当中规定中国军队不得驻扎上海，只能保留保安队。这一事件（　　） A.符合当时中国的现实利益 B.为日本的再次侵略积蓄力量 C.标志着日本全面侵华的开始 D.有利于维护上海社会的稳定 2.（2024·四川成都期末）下表内容为西安事变发生后各方势力的表态。据此可知（　　） 苏联 “用和平方法解决这一冲突” 美国 “蒋介石是整个东亚最有权力的人”，他的生死将“危及中国在过去十年所取得的进步” 日本 “将防共协定的范围扩大到（华北）五省” 国民党亲日派 “武装扫荡”，使“领导即刻恢复自由” A.各方政治诉求基本一致 B.事变走向影响国家命运 C.全国统一抗战局面形成 D.国民政府主导事态发展 3.（2024·广东清远期末）“几千年来，中国人所怀抱的观念是‘天下’，是‘家族’。而现在，南北数千里燃烧的战线使我们开始觉悟中华民族的整体性和不可分性。”这反映出抗日战争（　　） A.促进了民族意识的觉醒 B.开辟了民族复兴的前景 C.开启了民族的新征程 D.促使民族整体性形成 4.（2024·福建三明期末）1937年清明节，国共两党首次共同公祭黄帝陵，毛泽东亲笔撰写《祭黄帝陵文》，慷慨宣言：“亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权。”此举说明当时（　　） A.第二次国共合作的实现 B.全国抗战已经开始 C.革命统一战线正式建立 D.社会主要矛盾的变化 5.（2024·湖南岳阳期末）“巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。”这段文字反映了（　　） A.九一八事变 B.南京大屠杀惨案 C.卢沟桥事变 D.重庆大轰炸惨案 6.（2024·河南创新发展联盟期末）1938年11月30日，日本政府御前会议作出《调整日华新关系方针》的决定。该方针把华北和蒙疆划定为国防上、经济上，特别是有关资源的开发和利用方面的日华紧密结合地区。这一方针出台的原因是（　　） A.百团大战给予日本沉重打击 B.日本确立“以战养战”的侵华策略 C.国民政府消极抗战、积极反共 D.日军开始以掠夺资源为军事目标 知识结构 必备术语 1.九一八事变后，中国民众抗日救亡运动兴起，中国局部抗战开始。 2.华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。一二·九运动掀起抗日救亡运动高潮。西安事变的和平解决，促使全国团结抗战的局面初步形成。 3.1937年，日本发动全面侵华战争。全国抗战开始，中国共产党积极促成国共第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。 4.20世纪30年代，日本挑起侵华战争，制造南京大屠杀，进行重庆大轰炸，实行“以华制华”和“以战养战”方针，对沦陷区进行殖民统治，实施细菌战，推行“慰安妇”制度，在中国犯下了滔天罪行 提示：完成课后作业　第八单元　第22课 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八单元　中华民族的抗日战争和人民解放战争 第20课　 从局部抗战到全国抗战 【基础自学·主干梳理】 一、1.（1）资本主义世界性经济危机　（2）局部抗战 2.（1）①不抵抗　（2）③抗日救亡运动　④抗日民族统一战线 3.西北　 探问启思 1.提示：“八一宣言”的发表，标志着中国共产党建立抗日民族统一战线的策略基本形成，有力地鼓舞和推动了抗日救亡运动的发展。瓦窑堡会议上，确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。 二、2.（2）全面抗战路线　国民革命军第八路军　国共合作抗战　中国共产党　（3）抗日民族统一战线 探问启思 2.提示：日本帝国主义不断侵略，中日民族矛盾上升为当时中国社会的主要矛盾；抗日战争的全面爆发；国共双方政策的调整与妥协；西安事变的和平解决。 三、以华制华　汪精卫　以战养战　粮食统制 探问启思 3.提示：材料选自德国人拉贝在南京的生活日记，属于文献史料。拉贝是20世纪30年代日军侵略中国、制造南京大屠杀的亲历者，他的日记是研究侵华日军罪行的一手史料。 【互动探究·深度学习】 主题一 活动一 原因：美国等国实行绥靖政策，对日本侵略采取默认态度，助长了日本军国主义的嚣张气焰；日本长期以来奉行的“大陆政策”；日本争夺世界霸权的野心；日本国内法西斯势力的崛起；日本国内严重的经济危机；蒋介石的不抵抗政策等。 活动二 类型：实物史料。价值：日本在侵华期间，公然践踏国际法，实施细菌战，组建731部队，大量残杀中国军民。该遗址可以作为研究日本侵华罪行的铁证。 主题二 活动一 包括文艺创作、武装斗争、学生运动、兵谏等多种形式　 主要发生在东北、华北及上海等局部地区 活动二 特点：成员具有广泛性；成员之间力量具有不平衡性；由中国共产党倡导，以国共合作为基础而建立；具有分散性；发展过程比较艰难。 【学以致用·课堂达标】 1.B　据材料并结合所学可知，1932年日本进攻上海，中日签署《淞沪停战协定》，规定中国军队不得驻扎上海，这为日本的进一步侵略提供了条件，故选B项；面对日本的侵略，国民政府采取妥协退让政策，不符合中国的现实利益，排除A项；1937年的七七事变标志着日本全面侵华的开始，排除C项；中国军队不能驻扎上海，不利于维护上海社会的稳定，排除D项。 2.B　据材料可知，西安事变发生后，苏联希望和平解决冲突，美国关注蒋介石的生死，日本则想扩大防共协定的范围，而国民党亲日派则要求武装扫荡并恢复蒋介石自由；这些都反映了西安事变的结果会极大影响国家的命运走向，故选B项；当时各方势力的主张并不统一，排除A项；七七事变后，全国统一抗战局面形成，排除C项；材料只体现各方态度，未反映国民政府主导了事态的发展，排除D项。 3.D　据材料“使我们开始觉悟中华民族的整体性和不可分性”并结合所学可知，从1931年九一八事变爆发到1945年抗日战争取得胜利的14年，是中华民族不屈不挠反抗外来侵略，求得中华民族整体的、共同的、实体的民族解放的历史，各族同胞自觉地形成了一个命运共同体，深刻地认识到中华民族是一个不可分割的整体，故选D项；晚清时期伴随着列强对中国的侵略，民族意识已经开始觉醒，排除A项；材料强调抗日战争对民族整体性的影响，B、C两项材料未涉及，排除。 4.D　据材料“1937年清明节”“国共两党首次共同公祭黄帝陵”“还我河山，卫我国权”并结合所学可知，1935年，日本制造了“华北事变”，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，国共两党首次共同公祭黄帝陵，表明此时两党要团结合作，共御外侮，故选D项；1937年9月，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言，标志着第二次国共合作的实现，排除A项；1937年7月7日卢沟桥事变爆发后，全国抗战由此开始，排除B项；1924年国民党一大召开，标志着革命统一战线正式建立，1927年已经破裂，排除C项。 5.B　1937年12月13日，日军攻陷南京，在南京进行长达六周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，故选B项；九一八事变发生在1931年9月18日，排除A项；1937年7月7日，日本帝国主义在北平附近挑起卢沟桥事变，发动全面侵华战争，排除C项；1938年2月至1943年8月，日本对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，排除D项。 6.B　随着战争的长期化，为了支撑战争的持续进行，日本确立了“以战养战”的侵华策略，企图通过对中国华北等地区资源的开发和利用来维持战争机器的运转，所以出台了把华北和蒙疆划定为日华紧密结合地区的方针，故选B项；百团大战发生在1940年，时间不符，排除A项；国民政府的态度不是日本出台这一方针的主要原因，排除C项；“开始”说法错误，排除D项。 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $