期末总复习基础过关检测：实验题专训------2025-2026学年人教版物理八年级上学期

人教版2025--2026学年八年级上学期物理期末总复习 基础过关检测：实验题专训 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．小明学了密度的知识后，想知道如图甲所示的可乐的密度，于是利用实验室的天平和量筒进行了如下的测量： (1)将天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，发现天平指针如图乙所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。 (2)小明将可乐倒入烧杯适量，测得烧杯和可乐的总质量为72g，将一部分可乐倒入量筒中后，量筒中液体的体积如图丙所示，液体体积为 cm3。再测出剩余液体和烧杯的质量，其砝码质量和游码在标尺上所对应的位置如图丁所示，则量筒中液体的质量 g。 (3)小明测得液体的密度为 kg/m3。 (4)实验完成后，小明实验小组发现：将可乐倒入烧杯和量筒中，有许多气泡跑出来，气泡还会附着在筒壁上会影响实验结果。于是小组成员经过讨论进行了以下实验： ①取两瓶完全相同的可乐，将其中一瓶的可乐全部倒出； ②先测出空瓶子的质量和装有可乐的瓶子的质量； ③然后在空瓶子中倒入相同体积的水，测出此时的质量，若水的密度用表示，则可乐的密度表达式为＝ 。 2．周末小文去山里游玩，捡到了漂亮的小矿石，小文很好奇小矿石的密度，于是对这块小矿石的密度进行测量，选用天平、量筒、小矿石、细线和水，进行如下的实验操作： （1）实验开始时，小文将天平放在 桌面上，将游码放在称量标尺左端 处，调节天平的 使横梁水平平衡； （2）图甲是小文在称量过程中调节的情景。请指出她在操作上的错误之处： ； （3）纠正错误后，小文正确操作，当天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则小矿石的质量为 g；用量筒测量小矿石的体积如图丙，为 cm3（由此可以算出小矿石的密度为ρ= kg/m3； （4）整理器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则测量结果 （填“偏大”“偏小”或“准确”）； （5）实验中，量筒不小心被打碎了，经过思考小文利用两个完全相同的烧杯和适量的水，如图丁所示设计了如下实验步骤： A．调节好天平，往烧杯中加入适量的水； B．让小矿石（质量为m0）浸没于水中，在水面到达的位置做上标记； C．取出小矿石，测出此时烧杯和水的总质量m1； D．往烧杯中加水，直到水面到达标记处，再测出此时烧杯和水的总质量m2； E.计算出小矿石的密度。 根据测得的物理量求出小矿石的密度ρ= （用m0、m1、m2及水的密度ρ水表示）。小矿石取出时带出部分水，小矿石密度的测量值与真实值相比会 （填“偏大”“相等”或“偏小”）。 3．科学选种是提高粮食产量的关键环节。小华想测量稻谷种子的密度，具体做法如下： (1)用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量，天平平衡时右盘砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示， ； (2)往量筒中加入适量的水，测得其体积为，将上述种子放入量筒中，种子全部沉入水中，如图乙所示，此时水和种子的总体积 ； (3)种子的密度 ，与真实值相比偏 （注：种子吸水但未膨胀）； (4)为使结果更加准确，小华思考后马上增加了一步操作：将量筒中种子全部倒出，用纸巾吸干种子表面的水后，再次测得种子总质量为，则未吸水种子的密度 （用和测得的物理量符号表示）。 4．小刘在“探究凸透镜成像的规律”实验中 (1)如图甲，利用平行光测出凸透镜的 。利用图乙装置进行实验，当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、 （选填“放大”或“缩小”）的实像，在照相机和投影仪中，应用此规律成像的是 ； (2)实验中，蜡烛随着燃烧而变短，观察到光屏上的像向 （选填“上”或“下”）移动，可将凸透镜向 （选填“上”或“下”）适当调节，使得蜡烛的像再次回到光屏中央。 5．物理兴趣小组探究“凸透镜成像的规律”实验： (1)将“F”光源、凸透镜和光屏依次放在光具座上，如图甲所示。调节器材使三者中心在同一高度，目的是 。 (2)实验中，凸透镜的焦距f=10cm，调节好实验装置后，保持图甲中“F”光源和凸透镜的位置不变，移动光屏，在光屏上可呈现一个清晰的倒立、 （选填“缩小”或“放大”）的像。 (3)现仅换用焦距为（）的凸透镜，为了再次在光屏上呈现清晰的像，应将光屏 （选填“远离”或“靠近”）凸透镜。 (4)将光源移至5cm刻度线处，其他元件的位置不变，若使清晰的像再次呈现在光屏上，需在蜡烛与凸透镜间放置一个 （选填“近视”或“远视”）眼镜。 (5)小明同学做完实验后，又找来一个焦距为5cm的凸透镜，自己制作了一个简易望远镜，他应该选择焦距为 cm的凸透镜作为望远镜的物镜。 (6)完成图乙光路图。 6．如图所示，小美在探究凸透镜成像规律的实验中，使用了一个焦距未知的凸透镜。 (1)她首先将凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，用刻度尺测量光斑到凸透镜光心的距离为，则该凸透镜的焦距为 ； (2)为了便于观察实验现象，她应该选择 （选填“较亮”或“较暗”）的实验环境。她将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在 上；当蜡烛距离凸透镜 时，在光屏上得到一个倒立、等大的像；将蜡烛继续远离凸透镜，并向 （选填“左”或“右”）移动光屏，也能看到清晰的像，这和 （选填“投影仪”“放大镜”或“照相机”）的成像特点类似； (3)当蜡烛距离凸透镜时，此时像距 （选填“大于”“小于”或“等于”）两倍焦距；若保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜，要再次在光屏上得到清晰的像，凸透镜应向 （选填“蜡烛”或“光屏”）方向移动。 7．学习了平面镜成像知识后，小明对有关探究实验进行了回顾和思考： (1)将一张方格纸放在水平桌面上，再将平面镜 放置在方格纸上，为了便于确定像的位置，本实验应选 （选填“茶色玻璃板”或“平面镜”）。 (2)为了看到更清晰的像，小明可以用手电筒照亮 （选填“棋子A”、“棋子B”或“平面镜”）。 (3)将一个同样的棋子B放到棋子A的像的位置，在方格纸上标出棋子A、B的位置，改变棋子A的位置，重复几次上述步骤，得到如图乙所示的标记点，由此可以得到的结论是像与物关于镜面 。 (4)移去棋子B，在其原来棋子B的位置上放置一块光屏，眼睛应该在 （选填“A”或“B”）这一侧直接观察光屏上是否有A的像，判断出平面镜所成的像是 （选填“实像”或“虚像”）。 (5)某次小明在鞋店试穿新鞋时小明直立面向竖直放置在地面上的“试鞋镜”，看不到镜中自己脚上的新鞋。小明做以下动作，能够让他看到镜中自己脚上的一只鞋或者两只鞋的是______。 A．站在原地下蹲 B．保持直立靠近“试鞋镜” C．站在原地竖直向上提起一只脚 D．保持直立远离“试鞋镜” 8．小明用如图所示装置“探究平面镜成像的特点”，实验时，在水平桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。 (1)用玻璃板代替平面镜是为了便于 ； (2)把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像 ，小明应在 （选填“A”或“B”）蜡烛一侧观察蜡烛所成的像；移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明平面镜成的是 像； (3)在图甲中，仅将玻璃板由图中M的位置水平向右平移至N的位置时，蜡烛A的成像情况是______（填字母代号）； A．蜡烛成像在B的右侧 B．蜡烛成像仍在B处 C．蜡烛无法通过玻璃板成像 (4)小明看到自己的手表与同桌的相同，于是突发奇想将两块手表替代蜡烛，正立于玻璃板两侧，如图乙所示，此时D手表指针指在9点整，那么C手表的指针应调至 点整，才能与D手表指针的像完全重合。 9．在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小天所用的实验装置如图甲所示。 (1)为了使冰受热均匀，试管中应加入 （选填“碎冰块”或“大冰块”）； (2)小天绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (3)小天还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。他先把试管取出，再把温度计插入烧杯内的水中。记录测量数据后，小天又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图像，如图丙所示。水沸腾时温度计示数如图丁，为 ℃； (4)小天通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有两个相同的特点：①都需要 ；② 。 10．小红和小丽用两套完全相同的实验器材，来探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。 (1)图甲中，安装实验器材，应先固定 （选填“A铁杆”或“B铁圈”）的位置； (2)某时刻温度计的示数如图甲所示，为 ； (3)实验中，根据 的现象判断水沸腾了； (4)根据数据绘制出如图乙所示的图像，结合实验现象和数据表明：水在沸腾时，温度 ； (5)水沸腾时烧杯上面冒出“白气”，“白气”的形成属于 现象（填物态变化名称）。 (6)从给水加热到水沸腾，小红和小丽所用的实验时间不相同的原因可能是 （写出一条即可）。 11． (1)下图中按正确方法测出的木块边长为 cm，图中温度计所测量到的温度是 ℃； (2)小明利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的探究，在加热条件相同的情况下测出了多组数据，并绘制了海波和松香的温度-时间变化图像： ①由图像可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的图像 ；它是 （海波/松香），其熔点约是 ℃； ②在第10分钟时海波处于 状态。（选填：“固体”“液体”或“固液共存”） 12．如图1所示为甲、乙两种物质由固态变为液态过程中温度随时间变化的图像；如表格所示是乙物质的实验数据记录表。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ -2 0 0 0 0 0 1 2 (1)物质 （选填“甲”或“乙”）是晶体，该物质的熔点为 ，凝固点为 ； (2)物质乙在熔化过程中，温度 （选填“不变”或“不断升高”）； (3)实验过程中，同学A和B分别按图2所示不同位置读取温度计示数，正确的是 （选填“A”或“B”）同学，若以图中另一种方式读数，则会导致读数偏 （选填“大”或“小”）； (4)如图3所示，是0分钟时温度计的读数，此时温度计的示数为 ℃。 13．小明通过实验比较三种材料（棉布、锡箔纸、泡沫）的隔音性能。 (1)小明找来音叉、电铃，在本实验中适合做声源的是 ； (2)小明做了三次实验，分别用棉布、锡箔纸、泡沫包裹声源，他应控制包裹声源的材料厚度 ； (3)每次实验，小明后退远离声源，直至听不见声音为止，记录此处距声源的距离。 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.5 2.0 1.0 分析实验数据可知，这些材料隔声性能从好到坏的顺序是： ＞ ＞ ； (4)小明想制作一个降噪耳罩，下列如图所示的两种声音波形中， 属于噪声； (5)降噪耳罩适合用上述三种材料中的 作为填充物。 14．如图所示，探究小车从斜面下滑过程速度的变化实验，小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达 A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”） (1)该实验是根据公式 进行速度计算的。 (2)该实验要收集的数据是 和 。 (3)为了便于测量，应使小车在斜面上运动的时间长些，因此应使斜面保持较 （填“大”或“小”）的坡度。 (4)AB段路程为 cm，BC段的平均速度为 m/s，由上述实验得出结论是：小车从斜面滑下过程速度越来越 。 (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测 AC 段的平均速度偏 （ 选填“大”或“小”）。 15．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)实验中要使斜面坡度较 （选填“大”或“小”）是为了 ； (2)小车从甲到丙的距离为 cm，平均速度为 m/s； (3)小明在实验时，一只手操作秒表，另一只手释放小车，由于紧张，过了位置甲才开始计时，则从甲到丙的平均速度测量值偏 （选填“大”或“小”）； (4)通过计算可知，小车在整个运动过程中作 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。 16．某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从带刻度（分度值为）的斜面顶端点静止释放，并同时按下电子停表开始计时，图中方框内显示了小车位于、、三点的时刻（数字分别表示“时；分；秒”）。 (1)实验原理是 ，由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做 直线运动。 (2)根据图中信息，小车在下滑过程中段的平均速度大小是 。 (3)如果在点时，先释放小车，后按下停表开始计时，、两点都准确计时，则会使所测段的平均速度 。 17．小明同学想测量一块不规则瓷片的密度。 (1)把天平放在 桌面上，将游码移到零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡； (2)用调节好的天平测量瓷片的质量，在称量时若发现加上最小的砝码后，指针偏右，则接下来的操作是 。当天平平衡时，砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为 。 (3)他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积。 a、往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，加水到标记处，然后取出瓷片； b、先往量筒装入的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积为 。 (4)用密度公式计算出瓷片的密度为 （保留2位小数），根据上述步骤，你认为小明同学测出的瓷片密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。 (5)小明在“测量瓷片的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图像，下列四幅图中，能正确表示瓷片“质量与体积的关系”的图像是 ，能正确表示“密度与质量的关系”的图像是 。 第10页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 期末总复习基础过关检测：实验题专训---人教版2025--2026学年 八年级上学期物理参考答案 1．(1)左 (2) 30 33 (3)1.1×103 (4) 【详解】（1）使用天平时，将天平放在水平桌面上，游码调至标尺左端零刻度线处，指针不在分度盘的中央时，按照指针左偏右调，右偏左调的方法，调节平衡螺母，直到天平平衡，图乙中指针右偏，故向左调节平衡螺母。 （2）[1]量筒的分度值是，读数时，视线要与凹液面相平，故量筒中可乐的体积为 [2]由图丁可知，剩余液体和烧杯的质量为 倒入量筒中液体的质量为 （3）小明测得液体的密度为 （4）由题意知，可乐的质量为 水的质量为 水的体积为 由于可乐和水的体积相等，所以可乐密度为 2． 水平 零刻度线 平衡螺母 称量过程中调节平衡螺母 28.6 20 准确 偏小 【详解】[1][2][3]使用天平前，应该将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央，此时天平水平平衡。 [4]在称量过程中，不能再调节平衡螺母，而图甲中，小文在称量过程中调节平衡螺母，这是操作上的错误之处。 [5]由图乙丙知，标尺的分度值为0.2g，小矿石的质量为 [6][7]由图丙读出量筒中水的体积为60mL，则小矿石的体积为 则矿石的密度为 [8]天平的左盘有一个缺角，在调节天平平衡时，通过调节平衡螺母使横梁平衡，所以对测量结果没有影响，所以天平的左盘有一个缺角，则测量结果仍然准确。 [9]小矿石浸没于水中时，在水面到达的位置做上标记；取出小矿石后，往烧杯中加水至标记处，则加入水的体积就等于小矿石的体积。由题意可知，加入水的质量为 矿石的体积为 则矿石的密度 [10]取出矿石时会带出部分水，会导致测量的矿石体积增大，根据可知，在质量准确时，测得矿石的密度偏小。 3．(1)153 (2)400 (3) 1.53 大 (4) 【详解】（1）由图甲可知，刻度尺的分度值是0.2g，稻谷种子的总质量为 （2）如图乙所示，量筒的分度值是10mL，此时水和种子的总体积为400mL。 （3）[1]种子的体积为 种子密度为 [2]因为稻谷会吸水且不膨胀，所以测得其体积偏小，质量准确，根据可知，与真实值相比，测量的密度偏大。 （4）种子吸水的质量为 吸水的体积为 种子的密度为 4．(1) 焦距 缩小 照相机 (2) 上 下 【详解】（1）[1]如图甲，凸透镜可以将平行于主光轴的光线会聚于一点即为焦点，焦点到光心的距离即为焦距，所以利用平行光可以测出凸透镜的焦距 [2][3]当烛焰距凸透镜30cm时，物距大于二倍焦距，根据凸透镜成像规律，此时可以在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小的实像，应用是照相机。 （2）[1][2]实验中，蜡烛随着燃烧而变短，烛焰的位置向下移动，根据经过光心的光线传播方向不变，像会向上移动。要使像再次回到光屏中央，可将凸透镜向下调节，这样相当于烛焰相对凸透镜向上移动，像就会向下移动回到光屏中央。 5．(1)使像成在光屏的中央 (2)缩小 (3)靠近 (4)近视 (5)10cm (6) 【详解】（1）在探究凸透镜成像规律实验中，调节“F”光源、凸透镜和光屏三者中心在同一高度，是为了使像成在光屏的中央，便于观察像的性质。 （2）已知凸透镜的焦距，由图甲可知，物距，因为，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像。 （3）现仅换用焦距为的凸透镜，相当于凸透镜的会聚能力变强。在物距不变的情况下，像距会变小，所以为了再次在光屏上呈现清晰的像，应将光屏靠近透镜。 （4）将蜡烛移至5cm刻度线处，物距变大，像将靠近凸透镜，要使像仍在光屏上呈现，应在蜡烛与凸透镜间放置一个对光线有发散作用的凹透镜，所以应选近视镜。 （5）望远镜的物镜需选择焦距较大的凸透镜（会聚远处物体的光），目镜选择焦距较小的凸透镜，因此应选焦距为10cm的凸透镜作为物镜。 （6）平行于凸透镜主光轴的光线，经凸透镜折射后，折射光线经过凸透镜的焦点。如图所示： 6．(1)12 (2) 较暗 同一高度 24 左 照相机 (3) 大于 光屏 【详解】（1）将凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，用刻度尺测得光斑到凸透镜光心的距离为12cm，即为凸透镜的焦距，所以该凸透镜的焦距为12cm。 （2）[1]为了能清晰的看到蜡烛经凸透镜在光屏上成的像，应该选择较暗的实验环境，减小外界的光的干扰。 [2]为了使像成在光屏中央，需要调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上。 [3][4]要在光屏上得到一个倒立、等大的像，物体需要在二倍焦距上，即距离凸透镜2×12cm=24cm处。此时将蜡烛继续远离凸透镜，即增大物距，根据凸透镜成像规律可知，物体远离透镜，像会靠近透镜，为了光屏上成清晰的像，光屏要向左移动，直到出现清晰的像。 [5]由题意知，此时物体与透镜之间的距离大于二倍焦距，成倒立、缩小的实像，是照相机原理成像特点。 （3）[1]该凸透镜的焦距为12cm，当蜡烛距离凸透镜18cm时，物体在一倍焦距和二倍焦距之间，小于二倍焦距，是投影仪的成像原理，此时像距在二倍焦距之外，即像距大于二倍焦距。 [2]若保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动凸透镜，由于在折射现象中光路是可逆的，要再次在光屏上得到清晰的像，凸透镜应向光屏方向移动，让物距增大，像距减小。 7．(1) 竖直 茶色玻璃板 (2)棋子A (3)对称 (4) B 虚像 (5)A 【详解】（1）[1]实验中，平面镜需要竖直放置在方格纸上，否则像会偏上或偏下，导致物和像无法重合。 [2]因茶色玻璃板反射效果好，成像清晰，还能看到玻璃板后的物体，为了便于确定像的位置，本实验应选择茶色玻璃板。 （2）将手电筒照在棋子A上，使A反射的光线更多，成像更清晰。 （3）根据图乙，A1和B1、A2和B2、A3和B3的连线均与镜面垂直，且到镜面的距离对应相等。这说明像与物关于镜面对称。 （4）[1]虚像无法在光屏上呈现，实验中，移去棋子B后，在B的位置放光屏，应从B侧（即像的一侧）观察光屏上是否有像。 [2]虚像不能成在光屏上，光屏上没有像，则说明平面镜成的是虚像。 （5）根据图示，要想看到镜中的新鞋，就要使眼睛看到新鞋成的像；也就是说鞋子反射的光线经过平面镜反射后必须能进入人的眼中。 A．由图可以看出：站在原地下蹲，可以看到镜中的鞋，故A符合题意； B．保持直立靠近“试鞋镜”，如果原来看不到，靠近后依然无法看到，故B不符合题意； C．站在原地竖直向上提起一只脚，入射角减小，入射光线与反射光线的夹角减小（反射光线偏低），反射光线始终在眼睛的下方，故不能看到新鞋的像，故C不符合题意； D．若人离镜子远一些，像也会离镜子远一些，同时入射角减小，入射光线与反射光线的夹角减小（反射光线偏低），反射光线始终在眼睛的下方，故不能看到新鞋的像，故D不符合题意。 故选A。 8．(1)确定像的位置 (2) 完全重合 A 虚 (3)B (4)3 【详解】（1）玻璃板既能反射光又能透光，所以相比平面镜更便于确定像的位置。 （2）[1]拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，此时不点燃的蜡烛B的位置即为蜡烛A像的位置。 [2]平面镜成像是光的反射现象，小明应在蜡烛A一侧观察蜡烛所成的像。 [3]实像可以在光屏上呈现，虚像不能在光屏上呈现，移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像。 （3）在图甲中，仅将玻璃板由图中M的位置水平向右平移至N的位置时，平面镜成的像与物关于镜面对称，因对称面和物体的位置不变，故蜡烛A所成像的位置不变，仍在B处。故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （4）由像与物关于平面镜对称可知，C手表的指针应调至3点才能与D手表指针的像完全重合。 9．(1)碎冰块 (2)晶体 (3)99 (4) 吸收热量 温度都不变 【详解】（1）为了使冰受热均匀，试管中应加入碎冰块，碎冰块接触面积更大，能增大受热面积，受热更均匀。 （2）由图像可知，冰在熔化的过程中，温度保持在0℃不变，这是晶体熔化的特点，说明冰是晶体。 （3）如图丁所示，温度计的分度值为1℃，读数为99℃。 （4）[1][2]对比图乙和图丙，冰的熔化过程和水的沸腾过程可知，无论是冰熔化还是水沸腾都需要继续吸收热量，其次冰熔化时和水沸腾时温度都保持不变，冰熔化时温度保持在熔点不变，水沸腾时温度保持在沸点不变。 10．(1)B铁圈 (2)96 (3)气泡上升变大 (4)不变 (5)液化 (6)水的质量不同 【详解】（1）实验中为了确保使用酒精灯的外焰加热，且使温度计的玻璃泡不接触到容器壁和容器底，安装实验器材的顺序是先下后上，应先固定铁圈的位置。 （2）由图甲可知，温度计的分度值为，温度计的示数为。 （3）实验中，水吸收热量，汽化成水蒸气，当水沸腾前，水中的气泡上升时逐渐变小，当水沸腾时，水中的气泡上升变大到水面破裂，因此根据水中产生大量气泡上升变大的现象判断水沸腾了。 （4）由乙图像可知，水达到，继续吸收热量，温度不变，说明达到沸点，因此水在沸腾时，温度不变。 （5）“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴，因此属于液化现象。 （6）由图乙可知，液体的初温相同，达到沸腾的时间不同，用相同的酒精灯加热，小丽的加热时间长，说明小丽实验时水的质量多，因此从给水加热到水沸腾，小红和小丽所用的实验时间不相同的原因可能是水的质量不同。 11．(1) 1.89 -4 (2) 图甲 海波 48 液态 【详解】（1）[1]如图，物体下方的刻度尺分度值更小，读数更精确，分度值为0.1cm，刻度尺需要估读到分度值下一位，按正确方法测出的木块边长为1.89cm。 [2]如图所示，刻度越往下越大，说明此时的温度在零摄氏度往下，从零刻度线往下读，读数为-4℃。 （2）[1]图甲是晶体的熔化图像，乙是非晶体图像，故属于晶体的图像是甲。 [2]海波是晶体，松香是非晶体，故甲图是海波的熔化图。 [3]分析甲图数据可知，海波的熔点约为48℃。 [4]分析甲图可知，海波从第4min开始熔化，在第10min已经熔化结束，故在第10分钟时海波处于液态。 12．(1) 乙 0℃ 0℃ (2)不变 (3) B 大 (4)-4 【详解】（1）[1]由图可知，甲的温度持续上升，没有水平段，即无固定熔点，说明其是非晶体。乙在BC段温度保持不变，即有固定熔点，说明其是晶体。 [2][3]从图像看BC段温度恒定在0℃，即熔点为0℃，晶体的凝固点和熔点相同，所以凝固点也为0℃。 （2）根据晶体的熔化特点可知，晶体熔化时，吸收热量但温度保持不变（对应BC段）。 （3）[1][2]温度计读数时，视线必须与液柱上表面在同一水平线上，如图B视线与液柱上表面平齐，是正确读数方法，而A是俯视，视线高于液面，读数会偏大。 （4）由图3可知，温度分度值为1℃，刻度数从下往上在减小，说明此时液柱上表面在零刻度线下，所以读数为-4℃。 13．(1)电铃 (2)相同 (3) 泡沫 棉布 锡箔纸 (4)甲 (5)泡沫 【详解】（1）电铃发出声音比音叉稳定。根据控制变量法思想，在本实验中适合做声源的是电铃。 （2）根据控制变量法思想，小明做了三次实验，分别用棉布、锡箔纸、泡沫包裹声源，他应控制包裹声源的材料厚度不变（相同）。 （3）[1][2][3]每次实验，小明后退远离声源，直至听不见声音为止，记录此处距声源的距离，距声源的距离越近隔声性能越好。分析实验数据可知，这些材料隔声性能从好到坏的顺序是：泡沫＞棉布＞锡箔纸。 （4）噪声一般是指发声体做无规则振动时发出的声音，其波形杂乱无章，而乐音的波形图有规则。如甲、乙两图所示的两种声音波形中，甲属于噪声，因为甲波形图杂乱无章。 （5）降噪耳罩适合用上述三种材料中的泡沫作为填充物，因为它的隔声性能最好。 14．(1) (2) 路程 时间 (3)小 (4) 40.0 0.5 大 (5)大 【详解】（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以该实验是根据公式进行速度计算的。 （2）[1][2]根据实验原理可知，s表示路程，t表示时间，故该实验要收集的数据是路程和时间。 （3）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。 （4）[1]由图可知，AB段的距离为 [2]由图可得，BC段的距离为 小车通过BC段的时间为 由可得，BC段的平均速度为 [3]由图可得，小车通过AB段的时间为 由可得，AB段的平均速度为 综上所述，下半程的平均速度大于上半程的平均速度，所以小车从斜面滑下过程速度越来越大。 （5）如果让小车过了A点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，由公式可知，AC 段的平均速度会偏大。 15．(1) 小 方便测量时间 (2) 90.0 0.15 (3)大 (4)变速 【详解】（1）[1][2]实验中要使斜面坡度较小，使小车下滑的速度变慢，是为了方便测量时间。 （2）刻度尺的分度值为1cm，小车从甲到丙的距离为90.0cm，所用时间6s，平均速度 （3）小车过了位置甲才开始计时，导致测得的时间变短，根据，从甲到丙的平均速度测量值偏大。 （4）甲乙段的平均速度 乙丙段的平均速度 由此可见，所以小车在整个运动过程中做变速直线运动。 16．(1) 变速 (2) (3)偏大 【详解】（1）[1]测量小车运动的平均速度，使用刻度尺测出小车运动的路程，使用秒表测出小车运动的时间，代入速度公式进行计算，即可得出小车运动的平均速度，实现小车运动速度的间接测量。 [2]由图中的实验数据可知，小车下滑过程中，AB段运动时间较长，但通过路程却较小，BC段运动时间较短，但通过路程却较大，即，所以，小车下滑过程中做变速直线运动。 （2）由可得，小车在下滑过程中段的平均速度为 （3）在点时，先释放小车，后按下停表开始计时，则所测段的运动时间偏小，由可知，分子不变，分母偏小，结果偏大，所以会使所测段的平均速度偏大。 17．(1)水平 (2) 取下最小的砝码，向右移动游码 (3) (4) 偏小 (5) C A 【详解】（1）根据天平的使用规则可知，需把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。 （2）[1]在称量时若发现加上最小的砝码后，指针偏右，说明右侧砝码质量偏大，则接下来的操作是取下最小的砝码，向右移动游码。 [2]由图甲可知，天平标尺的分度值为，天平的读数为砝码的质量加上游码在标尺上对应的质量，瓷片的质量为 （3）将瓷片浸没在水中，水面到标记处，取出瓷片，现在量筒中装入的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，到达水面标记处，图丙为量筒中剩余的水，由图丙可知，量筒的分度值为，量筒中剩余水的体积为，量筒中水的体积差等于瓷片的体积，则瓷片的体积为 （4）[1]瓷片的密度为 [2]因为取出瓷片时，瓷片上会沾有水，因此倒入水的体积大于瓷片的体积，即瓷片的体积测量偏大，质量测量准确，由可知，测出的瓷片密度值偏小。 （5）[1]瓷片的密度一定，质量与体积成正比，横坐标为体积，纵坐标为质量，图像是一条过原点的倾斜直线，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 [2]瓷片的密度是一种特性，大小与质量无关，质量变大，密度不变，图像的横坐标为质量，纵坐标为密度，图像是一条平行于横轴的直线，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 第2页，共11页 第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $