精品解析：2025-2026学年四川省遂宁市安居区安居四小共同体苏教版三年级上册期中考试科学试卷

三年级科学期中考试 一、填空，选择正确的词语填在横线上，共8分。 1. 填空，选择正确的词语填在横线上。 腐殖质、固体、山体、砂粒、质量、体积、液体、过滤、土壤、植被 （1）______是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体形成。 （2）土壤中有大颗粒的______，中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。 （3）动植物遗体在土壤中腐烂分解后形成了______， 它是供植物生长的肥料。 （4）不是所有的土壤都是肥沃的，如______的表层土就因经常受雨水的冲刷而不断流失，往往比较贫瘠。 （5）______没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 （6）像书、桌子、铅笔、石头这样的形态的物体是______，它们有固定的形状、体积和质量。 （7）在相同条件下不同的物质在相同______的水中的溶解量不同。 （8）用______的方法分离水中的难溶性杂质。 【答案】（1）土壤 （2）砂粒 （3）腐殖质 （4）山体 （5）液体 （6）固体 （7）体积 （8）过滤 【解析】 【小问1详解】 土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石风化后的碎屑、动植物残体腐烂后的物质等组成，是植物生长的基础环境。 【小问2详解】 土壤的颗粒按大小可分为大颗粒的砂粒、中等颗粒的粉粒、细小颗粒的黏粒，不同颗粒组成决定了土壤的类型 【小问3详解】 动植物遗体在土壤中经微生物分解腐烂后，会形成腐殖质，它富含养分，是植物生长所需的天然肥料，能提升土壤肥力。 【小问4详解】 山体的表层土缺乏植被等保护，易被雨水冲刷流失，导致土壤中养分减少，因此通常比较贫瘠。 【小问5详解】 液体的特性是没有固定形状（会随容器形状改变），但具有确定的体积和质量。 小问6详解】 固体具有固定的形状、体积和质量，书、桌子等物体都符合固体的形态特征。 【小问7详解】 在比较不同物质的溶解能力时，需要控制溶剂的量不变。在实验操作中，通常取相同体积的水作为溶剂进行比较，因此本题填体积。 【小问8详解】 过滤是利用滤纸等工具，将水中的难溶性杂质与水分离的方法，适用于分离不溶于水的固体杂质。 二、选择，将正确的选项填在括号里，共6分。 2. 在土壤中加入适量的水后能握成团，能搓成条，颗粒最细腻的是（ ）。 A 砂质土 B. 黏质土 C. 壤土 【答案】B 【解析】 【详解】土壤类型中，砂质土颗粒较大，黏性弱；黏质土颗粒细小，黏性强；壤土颗粒适中。加水后能握成团、搓成条，说明土壤黏性强且颗粒细腻。黏质土颗粒最细腻，黏性最强，符合描述。故选B。 3. 花生喜欢生长在渗水性、透气性最好的( ) 中；水稻喜欢生长在保水性、保肥能力最好的黏质土中。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 【答案】A 【解析】 【详解】土壤类型包括砂质土、黏质土和壤质土，砂质土颗粒间隙大，渗水性和透气性最佳，适合需要良好排水和通气的植物生长。题干明确花生偏好渗水性、透气性最好的土壤，砂质土的特性与之匹配。故选A。 4. 为了增加土壤肥力，人们可以用( )的办法。 A. 植树造林 B. 施农家肥 C. 轮作或休耕 【答案】B 【解析】 【详解】土壤肥力提升的方法包括补充养分和合理耕作。题干要求选择直接增加土壤肥力的办法，施农家肥可直接为土壤提供有机质和营养元素，有效改善肥力；植树造林主要防治水土流失，轮作或休耕侧重调节土壤状态，二者均非直接增肥方式。故选B。 5. 下列物品中，都是液体的是（ ）。 A. 可乐和雪碧 B. 橙汁和面条 C. 馒头和稀饭 【答案】A 【解析】 【详解】A. 可乐和雪碧都是常见的饮料，它们没有固定形状，可以流动，符合液体的特征。选项正确。 B. 橙汁是液体，但面条是固体食物，不具备流动性。选项错误。 C. 馒头固体，稀饭虽可流动但含有固体颗粒，整体不满足纯液体定义。选项错误。 故选A。 6. 关于电子天平的使用方法，不正确的是（ ）。 A. 将电子天平随便找个地方放下，打开电源。 B. 按归零键，确保在称量之前数字显示为“0”。 C. 将要测量的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 【答案】A 【解析】 【详解】A. 电子天平需要放置在平稳的表面上，以避免震动或倾斜影响测量精度。随便找个地方放下可能导致读数不准确，不正确。 B. 按归零键使显示为“0”是称量前的标准操作，用于校准天平，确保测量起点准确，正确。 C. 放置物体后读取显示数字是称量的合理步骤，前提是已正确归零和放置天平，正确。 故选A。 7. 在完成实验《想办法把固体混合物分离开来》时，其中一种混合物是红糖和沙子，我们采用的是下面（ ）方法进行分离。 A. 用筛子把红糖筛出来。 B. 用磁铁把沙子吸出来。 C. 把混合物放入水中，红糖溶解，分离出沙子，再蒸发得到红糖。 【答案】C 【解析】 【详解】红糖能溶解在水中，而沙子不能溶解且不能被磁铁吸引。将混合物放入水中，红糖溶解后可以过滤出沙子，再将水蒸发就能得到红糖。故选C。 三、判断题，对的打√，错的打×。共6分。 8. 土壤是覆盖在地球表面的能生长植物的疏松表层,能提供植物生长所需的养分。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】该题涉及土壤基本定义和功能。土壤作为地球表层的疏松物质，含有植物生长必需的养分、水分和空气，具备支持植物生长的能力。题干中描述的“疏松表层”和“提供养分”均符合土壤的核心特征，故表述正确。 9. 腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物，腐殖质是供植物生长的肥料，腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 10. 把土壤里的小动物都清理干净可以防止土壤被污染。（ ） 【答案】× 【解析】 11. 固体与固体混合后，体积和质量都不变。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】固体混合时，质量保持不变，但体积可能因颗粒间的空隙而改变。例如，黄豆和小米混合，小米填充黄豆间的空隙，导致总体积小于两者单独体积之和。 12. 固体在外力作用下可以改变原来的形状或大小，构成物体的物质状态也有改变。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】固体具有确定的形状和体积，在外力作用下可能发生形变（如拉伸、压缩），但构成物体的分子仍保持紧密排列，物质状态未改变（仍为固态）。题目中物质状态也有改变的说法错误，因固体形变仅涉及物理变化，未转化为液态或气态。 13. 有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】溶解是指物质在水中均匀分散形成溶液的过程，如食盐、白糖可溶解，而沙子、食用油则不能溶解。该描述符合物质溶解的客观现象。 四、实验题，每空1分，共10分。 14. 研究土壤的成分。（将黏土、沙子、水分、气泡、空气)，填入下面对应的括号里） 实验方法 观察到的现象 实验结论 A、用纸巾包住土壤捏一捏 纸巾是湿的 土壤里含有______ B、把土壤放入水中 有______冒出 土壤含有______ C、搅拌水中的土壤 土壤在水中分层 土壤含有______ 【答案】 ①. 水分 ②. 气泡 ③. 空气 ④. 黏土、沙子 【解析】 【详解】用纸巾包住土壤捏一捏，纸巾变湿，是因为土壤中的水分被纸巾吸收，因此实验结论是土壤里含有水分。 土壤放入水中时，土壤空隙里的空气会逸出，形成气泡冒出，因此观察到的现象是有气泡冒出，实验结论是土壤含有空气。 搅拌水中的土壤后，土壤中的固体颗粒（黏土、沙子）会因颗粒大小不同而分层，因此实验结论是土壤含有黏土、沙子。 15. 做模拟水土流失的实验时， （1）取两块土壤，一块有植被覆盖 ，另一块没有植被覆盖 ，分别放入一端垫高的托盘中； （2）往两块土壤上浇同样多的水 ，模拟自然界自然降雨 的情况； （3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 我们发现有植被的土壤被水冲刷后流出的水比较______，水比较清澈。无植被覆盖的土壤被水冲刷后流出的水比较______，水很______。实验结论______可以防止水土流失。选择（少，多，植被、浑浊），填在横线上。 【答案】 ①. 少 ②. 多 ③. 浑浊 ④. 植被 【解析】 【详解】在模拟水土流失实验中，有植被覆盖的土壤就像一道天然的屏障。植被的根系能够牢牢地抓住土壤颗粒，使得土壤结构更加稳定，不易被水流冲走。同时，植被的枝叶可以阻挡和缓冲雨滴的冲击力，减少雨滴对土壤表面的直接破坏。当水浇在有植被覆盖的土壤上时，大部分水会缓慢地渗透到土壤中，只有少量的水会携带少量细小的泥沙等杂质流出，所以流出的水比较少且清澈。而没有植被覆盖的土壤，缺乏根系的固着和枝叶的缓冲。水直接冲击土壤表面，很容易就将土壤颗粒冲刷起来，随着水流一起流动，因此流出的水比较多。并且由于冲刷起来的土壤颗粒较多，所以水会比较浑浊。通过对比有植被覆盖和无植被覆盖的土壤在水冲刷后的不同现象，可以得出植被可以防止水土流失的实验结论。 16. 探究固体混合前后质量和体积的变化。 （1）实验步骤：(1)黄豆、玉米粉、绿豆各取50克，混合后质量为(150克)，说明固体混合后质量大小______变化。（有，没有）。 （2）黄豆、玉米粉和绿豆各取20毫升，混合后总体积是50毫升了，比混合前少了10毫升。实验结论：固体混合前后体积______。（不变，要变）。 【答案】 ①. 没有 ②. 要变 【解析】 【16题详解】 在没有物质损耗等情况下，将几种固体混合，只是它们在空间位置上发生了改变，所含物质的多少并没有变化。这里黄豆、玉米粉、绿豆各取50克，混合后质量为150克（50+50+50=150克），所以固体混合后质量大小没有变化。 【17题详解】 因为不同固体颗粒之间存在空隙，当把黄豆、玉米粉和绿豆混合时，它们的颗粒会相互填充彼此的空隙，导致总体积变小，原本各取20毫升，混合后总体积是50毫升，比混合前少了10毫升，所以固体混合前后体积要变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级科学期中考试 一、填空，选择正确的词语填在横线上，共8分。 1. 填空，选择正确的词语填在横线上。 腐殖质、固体、山体、砂粒、质量、体积、液体、过滤、土壤、植被 （1）______是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐烂的动植物残体形成。 （2）土壤中有大颗粒的______，中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。 （3）动植物遗体在土壤中腐烂分解后形成了______， 它是供植物生长的肥料。 （4）不是所有的土壤都是肥沃的，如______的表层土就因经常受雨水的冲刷而不断流失，往往比较贫瘠。 （5）______没有固定形状，但有确定的体积和质量。 （6）像书、桌子、铅笔、石头这样的形态的物体是______，它们有固定的形状、体积和质量。 （7）在相同条件下不同的物质在相同______的水中的溶解量不同。 （8）用______的方法分离水中的难溶性杂质。 二、选择，将正确的选项填在括号里，共6分。 2. 在土壤中加入适量的水后能握成团，能搓成条，颗粒最细腻的是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤土 3. 花生喜欢生长在渗水性、透气性最好的( ) 中；水稻喜欢生长在保水性、保肥能力最好的黏质土中。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 4. 为了增加土壤肥力，人们可以用( )的办法。 A. 植树造林 B. 施农家肥 C. 轮作或休耕 5. 下列物品中，都是液体的是（ ）。 A. 可乐和雪碧 B. 橙汁和面条 C. 馒头和稀饭 6. 关于电子天平的使用方法，不正确的是（ ）。 A. 将电子天平随便找个地方放下，打开电源。 B. 按归零键，确保在称量之前数字显示“0”。 C. 将要测量的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 7. 在完成实验《想办法把固体混合物分离开来》时，其中一种混合物是红糖和沙子，我们采用的是下面（ ）方法进行分离。 A. 用筛子把红糖筛出来。 B. 用磁铁把沙子吸出来。 C. 把混合物放入水中，红糖溶解，分离出沙子，再蒸发得到红糖。 三、判断题，对的打√，错的打×。共6分。 8. 土壤是覆盖在地球表面的能生长植物的疏松表层,能提供植物生长所需的养分。（ ） 9. 腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。（ ） 10. 把土壤里小动物都清理干净可以防止土壤被污染。（ ） 11. 固体与固体混合后，体积和质量都不变。（ ） 12. 固体在外力作用下可以改变原来的形状或大小，构成物体的物质状态也有改变。（ ） 13. 有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。（ ） 四、实验题，每空1分，共10分。 14. 研究土壤的成分。（将黏土、沙子、水分、气泡、空气)，填入下面对应的括号里） 实验方法 观察到的现象 实验结论 A、用纸巾包住土壤捏一捏 纸巾是湿的 土壤里含有______ B、把土壤放入水中 有______冒出 土壤含有______ C、搅拌水中的土壤 土壤在水中分层 土壤含有______ 15. 做模拟水土流失的实验时， （1）取两块土壤，一块有植被覆盖 ，另一块没有植被覆盖 ，分别放入一端垫高的托盘中； （2）往两块土壤上浇同样多水 ，模拟自然界自然降雨 的情况； （3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 我们发现有植被的土壤被水冲刷后流出的水比较______，水比较清澈。无植被覆盖的土壤被水冲刷后流出的水比较______，水很______。实验结论______可以防止水土流失。选择（少，多，植被、浑浊），填在横线上。 16. 探究固体混合前后质量和体积变化。 （1）实验步骤：(1)黄豆、玉米粉、绿豆各取50克，混合后质量为(150克)，说明固体混合后质量大小______变化。（有，没有）。 （2）黄豆、玉米粉和绿豆各取20毫升，混合后总体积是50毫升了，比混合前少了10毫升。实验结论：固体混合前后体积______。（不变，要变）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $