精品解析：辽宁省铁岭市昌图县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

辽宁省铁岭市昌图县2025-2026学年七年级上学期1月 期末道德与法治试题 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. “凡事预则立，不预则废。”这一名句出自中国古代儒家经典《礼记·中庸》。对此理解正确的有（ ） ①生活需要规划 ②有了规划，就能实现既定目标 ③没有规划，容易让我们陷入盲目和无序 ④合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2025年8月16日，央视综合频道和央视新闻频道同步播出了2024年感动中国人物颁奖盛典。其中，即便身患白血病仍坚守岗位40年，提出特色发展思路，推动村里发展果园、养殖和工厂，让特困村蜕变为美丽乡村的范振喜当选。在带领乡亲致富的过程中，范振喜从退伍军人成长为被誉为“农民铁人”的乡村振兴带头人！为成为更好的自己，我们可以从范振喜身上学到的是（ ） A. 学会欣赏自己 B. 不断完善自己 C. 不断发掘自己的潜能 D. 为他人、为社会服务 3. 习近平主席曾在中国政法大学考察时强调，青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，又要突出主干、择其精要⋯⋯下列属于初中阶段学习内容的是（ ） ①小思在家和妈妈学做炒饭 ②小法课余时间阅读课外名著 ③小治周末熬夜打游戏 ④小德和伙伴们在周末调查垃圾分类情况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 春秋时管仲与鲍叔牙的友情堪称典范。二人曾一同经商，管仲因家贫常多分利润，鲍叔牙知晓他是为赡养老母，毫无怨言。齐桓公即位后，鲍叔牙极力举荐管仲为相，称其才能远超自己。管仲后来助齐国成就霸业，感慨“生我者父母，知我者鲍子也。”“管鲍之交”的美谈告诉我们（ ） A. 朋友都能陪伴我们一生 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 与朋友的交往中，有欢笑也有泪水 5. 老师是我们学习的指导者，是我们成长的引路人。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的表扬和批评，下列同学的认识或做法正确的是（ ） A. 小丽认为不必太在意老师的表扬或批评 B. 小宏对待批评自己老师都是敬而远之 C. 小新觉得只有表扬才能鼓励学生更好地学习 D. 小浩面对老师的表扬戒骄戒躁、争取做到更好 6. 组建新班级后的第一次班会上，班主任刘老师说，“人人都是班级一员，班里的事务要细分给每个人，大家各尽其能，都参与进来。”班主任刘老师提出上述要求主要因为（ ） A. 要营造和谐有序的集体环境 B. 建设美好集体要树立主人翁意识 C. 集体中要学会处理与他人的关系 D. 个人的努力是集体精神动力之源，推动集体发展的内驱力 7. 2025年腾讯AI Lab打造的单细胞蛋白组数据库SPDB已成为全球数据量最大、覆盖范围最广的单细胞蛋白组知识库。但即便基因相似度99%的人和鼠，因蛋白质组的独特表达，形态、性状差异极大，藏在基因之外的“动态表达”是AI可分析却无法复刻的生物本质。这种“可分析却无法复刻”体现了生命的（ ） A. 独特性 B. 不可逆性 C. 有限性 D. 代代接续 8. 对漫画“慈母手中线”理解正确的有（ ） ①用心就会体味到亲情之爱 ②孝亲敬老是公民的法定义务 ③家人间的爱蕴藏在生活的点滴之中 ④我们的成长离不开家庭的哺育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。教育部于3月31日—4月3日组织开展了全国中小学生安全教育周活动。教育部联合多部门，采取线上线下相结合方式，广泛开展消防、交通、食品、危险化学品安全和防溺水、防欺凌、防诈骗、防暴力伤害、防网络沉迷等各类安全主题教育活动。教育部开展此项活动的目的是（ ） ①切实加强安全教育 ②杜绝危害生命安全的现象发生 ③增强中小学生安全意识和自我防护能力 ④对中小学生的行为进行限制，便于管理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年12月成都混团世界杯期间，孙颖莎对战德国队时，在鹰眼已证明己方得分有效的情况下，为化解争议、缓和赛场气氛，主动示意重发球放弃到手分数；中国队决赛夺冠后，作为赛事中出力颇多的核心选手，她又放弃领奖台C位，将其让给队中小将。心中始终有团队的孙颖莎的行为告诉我们（ ） A. 个人利益与集体利益就是矛盾的 B. 要坚持集体主义原则，就不能考虑个人的正当利益 C. 正确处理个人利益与集体利益的关系，要把集体利益放在个人利益之上 D. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响和改变任何人的个人意愿 11. 人无精神则不立，国无精神则不强。中国式现代化不仅要追求物质的富足，更要追求精神的富足。下列行为能够滋养我们精神的是（ ） ①诵读国学经典 ②参加体育节活动 ③参观雷锋纪念馆 ④进行火灾疏散演练 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 七年级道德与法治课上，王老师引用了以下名人故事：司马迁年少时立志编一部史书，最终写成《史记》；周恩来12岁立志“为中华之崛起而读书”；孙中山12岁有了寻求真理、改良祖国愿望，最终推翻清王朝。你认为王老师正在讲述的课题最可能是（ ） A. 正确认识自己 B. 拥有积极的人生态度 C. 树立正确的人生目标 D. 正确对待顺境和逆境 13. 人生态度是人生的“底层操作系统”，直接决定你如何解读境遇、选择行动，以及能否在顺境中沉淀，逆境中翻盘。对以下诗句中提示的人生态度解读正确的是（ ） ① 业精于勤，荒于嬉。 乐观向上 ② 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 消极懈怠 ③ 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 勤奋进取 ④ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 认真务实 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. “劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”。这是因为（ ） A. 人们在劳动中体会到人生价值和美好 B. 只要劳动，人们就能过上幸福的生活 C. 通过劳动能够让人们实现所有愿望 D 劳动能够让人们得到物质财富，生活富足 15. 被誉为“中国航天之父”的科学家钱学森，赴美留学20年，为投身祖国建设，历经五年抗争毅然归国。归国后，他倾尽全力培育科研人才，为我国培养出大批航天领域的骨干力量。他带领团队攻克诸多技术难关，奠基我国导弹航天事业，让中国航天迈入新阶段。钱学森的事迹启示我们（ ） A. 追求卓越，改变世界 B. 心系民族，奉献国家 C. 拒绝平凡，活出精彩 D. 珍视生命，成就自我 第二部分 非选择题（共40分） 阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分。 16. 青春是少年胸腔里滚烫的潮汐，梦想是悬在远方的灯塔。少年的青春，是敢与世界对望的坦荡；少年的梦想，是敢赴万难的滚烫。 【以青春为翼】 2025年11月2日，全红婵搭档王伟莹在女子团体双人10米台的比拼中排名首位，助力广东队以总分2369.80分夺得女子团体冠军，成功实现该项目的卫冕。11月6日的女子双人10米台比赛中因旧伤复发，她与王伟莹的组合在决赛里最终位列第五，未能拿到奖牌。 面对失利全红婵坦诚“确实没跳好”，也肯定了自己坚持完赛的价值。面对外界“江郎才尽”的嘲讽，她直言，感谢大家的关注，我还年轻。别人说他们的，我做我自己的。不再被“天才”标签束缚，全红婵实现了从追逐完美到接纳自身不完美的心态蜕变，成为了更好的自己。 （1）结合材料指出全红婵是怎样做更好的自己的？ （2）不再被外界评价的“天才”标签束缚，全红婵可以通过其它哪些途径正确认识自己？ （3）结合材料中全红婵做法及所学，我们应该如何对待他人评价？ 【梦想之约】 梦想篇 守住“水花消失术”的传奇，冲击2028年洛杉矶奥运会女子10米台三连冠，解锁“超级大满贯”荣誉。 成为中国跳水新生代的榜样，助力更多热爱跳水的孩子实现梦想…… 规划篇（摘） 短期规划（2025-2026年）：康复筑基，以赛代练。每日进行跑步机有氧、引体向上等核心训练…… 中期规划（2027年）：强化突破，储备实力。启动5255E等高难度新动作打磨…… 长期规划（2028年）：冲刺巅峰，传承使命。聚焦洛杉矶奥运会资格赛与决赛，分享训练经验。激励后辈成长…… （4）分析材料，我们应该像全红婵学习怎样做有梦想的少年？ （5）全红婵的“规划篇”启示我们如何做好初中生活规划？ 17. 亲情是滋养成长的沃土，友情是照亮旅途的星光，师生情是路上的指明灯，集体是凝聚力量的港湾。现邀请你一起品读身边关于“爱与陪伴”的一幕幕。 【分享温暖】 幕一 小希的妈妈生病了，她学着妈妈平时照顾她的样子，给妈妈熬了小米粥、把水果切成了小块。怕妈妈无聊，她把学校里发生的趣事讲给妈妈听。晚上睡前，她学着妈妈的模样，给妈妈掖好被角…… （1）幕一中启示我们家庭幸福美满的重要条件是什么？ （2）家庭是道德养成的起点。请写出一项你在家庭中学到的中华民族传统美德。 【珍惜情谊】 幕二 最近，小萱发现好朋友莉莉偷偷携带手机进校园，还经常利用午休时间和网友聊天。上课也常走神，成绩下滑不少。小萱劝说莉莉不要这样做，莉莉却和小萱吵了起来，小萱只好私下找到老师寻求帮助。老师用《论语》中关于交朋友的故事来引导劝说莉莉，莉莉大受启发，决心改正错误。 （3）结合所学，关于结交网友，你认为老师可以怎样劝说莉莉？ （4）幕二中莉莉启示我们如何正确与老师交往？ 【点赞成长】 幕三 转学生小泽原是内向、胆小的性格，来到陌生的班级环境，更是不敢主动与新同学说话。在老师和班级同学们的接纳和鼓励下，小泽喜欢上了新的集体。他开始积极与同学、老师交往，渐渐收获了很多朋友。 （5）幕三向我们展示了集体生活的哪点作用？ 18. 生命最珍贵的馈赠，让我们随七年级道德与法治课教师一起走进“生命宝贵与健康安全”的课堂，读懂生命的重量，学会守护自己与他人的平安。 【聆听故事，体悟生命】 2025年11月中旬，石家庄河北医科大学第三医院护士李佳佳下班途中，发现自家单元楼住户失火，屋内韩大爷正慌乱扑火，情况十分危急。李佳佳立刻拨打火警，随后拿起灭火器冲进火场灭火，安抚并引导老人。一瓶灭火器用尽后，她先送老人到安全区域，又换灭火器二次冲入火场，最终成功护住老人撤离，为消防人员到场控火争取了时间。 （1）上述行为体现了李佳佳对生命具有怎样的情怀？生活中应该如何践行这种情怀（写出两点） （2）李佳佳成功救助老人的做法，提示我们可以从哪方面提高防护能力？ 【观察数据，守护生命】 （3）概括上图中数据变化趋势并回答数据变化说明了什么？ （4）列举一点你在生活中珍爱生命的做法。 19. 中华儿女行进在民族复兴的壮阔征程上，一日、一季、一载，岁月的褶皱里，沉淀着每个追光者的坚守，凝聚起无数奋斗者的力量，书写了平凡却又不平凡的时代篇章。 【陵园守灯人】 莫兆明 广西鹿寨县的抗美援朝老兵，中共党员，自1966年主动请缨参与烈士遗骸收殓工作后，便开始义务守护江口乡烈士陵园，至今已坚守59年。他每天清扫陵园、擦拭墓碑，还走访查证为无名烈士寻亲，常为祭扫群众讲述烈士事迹，让英雄故事代代相传。 （1）材料中，守陵人“让英雄故事代代相传”体现了生命具有怎样的特点？ 【逆旅净城人】 杨蔚红 湖南娄底的环卫工杨蔚红遭遇多重家庭变故，下岗后丈夫突发重病离世，留下7岁的儿子和2万多元债务，母亲也意外摔伤瘫痪。逆境中她格外珍惜环卫工作机会，每天凌晨4点就起床清扫街道，节假日把孩子带在身边边扫地边照看，还挤时间接力照顾重病老人。21年间她几乎无节假日，不仅从没因家事耽误工作，还获评“芙蓉百岗明星”，退休后见环卫招工难又主动返岗。 （2）从材料中的杨蔚红身上，我们学到了应该如何面对人生中的逆境？ 【人生的答卷】 清洁工人和守陵人的工作都太普通，体现不了人生价值。 清洁工人和守陵人都能立足岗位作奉献，他们的人生都是精彩的。 （3）结合所学，选择上述一名同学的观点进行评价，并说明理由。 （4）请写出你的人生目标，并结合所学说明你是怎样确立此目标的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省铁岭市昌图县2025-2026学年七年级上学期1月 期末道德与法治试题 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. “凡事预则立，不预则废。”这一名句出自中国古代儒家经典《礼记·中庸》。对此理解正确的有（ ） ①生活需要规划 ②有了规划，就能实现既定目标 ③没有规划，容易让我们陷入盲目和无序 ④合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中规划的相关知识。 ①：生活需要规划，名句“凡事预则立”强调预先准备的重要性，故①说法正确； ②：有了规划，就能实现既定目标，该说法过于绝对，规划是成功的必要条件但非充分条件（如执行不力等因素影响），故②说法错误； ③：没有规划，容易让我们陷入盲目和无序，对应“不预则废”的警示，故③说法正确； ④：合理规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，这是名句在青少年成长阶段的具体应用，故④说法正确； 故本题选C。 2. 2025年8月16日，央视综合频道和央视新闻频道同步播出了2024年感动中国人物颁奖盛典。其中，即便身患白血病仍坚守岗位40年，提出特色发展思路，推动村里发展果园、养殖和工厂，让特困村蜕变为美丽乡村的范振喜当选。在带领乡亲致富的过程中，范振喜从退伍军人成长为被誉为“农民铁人”的乡村振兴带头人！为成为更好的自己，我们可以从范振喜身上学到的是（ ） A. 学会欣赏自己 B. 不断完善自己 C. 不断发掘自己的潜能 D. 为他人、为社会服务 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：学会欣赏自己强调自我认可，但材料中范振喜的事迹突出其服务集体和社会，故A不符合题意； B：不断完善自己侧重个人提升，而范振喜的核心行为是带领乡亲共同致富，故B不符合题意； C：发掘潜能属于个人能力范畴，但材料主旨是其将能力用于服务乡村发展，故C不符合题意； D：范振喜身患疾病仍坚守岗位、带领村民脱贫致富，体现了为他人和社会服务的奉献精神，符合"成为更好的自己"的深层内涵，故D符合题意； 故本题选D。 3. 习近平主席曾在中国政法大学考察时强调，青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，又要突出主干、择其精要⋯⋯下列属于初中阶段学习内容的是（ ） ①小思在家和妈妈学做炒饭 ②小法课余时间阅读课外名著 ③小治周末熬夜打游戏 ④小德和伙伴们在周末调查垃圾分类情况 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习内涵的理解。 ①：初中阶段的学习不仅包括课堂知识，还包括社会实践、生活技能等。学习做炒饭属于生活技能的学习，符合学习内容，故①符合题意； ②：阅读课外名著属于知识拓展，符合学习内容，故②符合题意； ③：熬夜打游戏属于娱乐行为，且不利于身心健康，不属于学习内容，故③不符合题意； ④：调查垃圾分类属于社会实践学习，符合学习内容，故④符合题意； 故本题选B。 4. 春秋时管仲与鲍叔牙的友情堪称典范。二人曾一同经商，管仲因家贫常多分利润，鲍叔牙知晓他是为赡养老母，毫无怨言。齐桓公即位后，鲍叔牙极力举荐管仲为相，称其才能远超自己。管仲后来助齐国成就霸业，感慨“生我者父母，知我者鲍子也。”“管鲍之交”的美谈告诉我们（ ） A. 朋友都能陪伴我们一生 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 与朋友的交往中，有欢笑也有泪水 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：朋友不一定都能陪伴我们一生，友谊可能因各种原因改变，故A说法错误； B：故事中鲍叔牙理解包容管仲，管仲感恩回报，体现了双向性，但题干更强调"知我"的心灵共鸣，故B不符合题意； C：鲍叔牙深知管仲的为人与才能，管仲感慨“知我者鲍子”，凸显了超越利益的精神契合，故C符合题意； D：题干未提及交往中的具体情感体验，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 老师是我们学习的指导者，是我们成长的引路人。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的表扬和批评，下列同学的认识或做法正确的是（ ） A. 小丽认为不必太在意老师的表扬或批评 B. 小宏对待批评自己的老师都是敬而远之 C. 小新觉得只有表扬才能鼓励学生更好地学习 D. 小浩面对老师的表扬戒骄戒躁、争取做到更好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 A：小丽认为不必在意老师的表扬或批评，忽视了表扬和批评对自我成长的指导作用，故A说法错误； B：小宏对批评自己的老师敬而远之，属于逃避问题，不利于师生沟通和自身改进，故B说法错误； C：小新认为只有表扬才能鼓励学生，忽略了批评的鞭策作用，观点片面，故C说法错误； D：小浩面对表扬戒骄戒躁、继续努力，体现了积极进取的态度和成长型思维，故D符合题意； 故本题选D。 6. 组建新班级后的第一次班会上，班主任刘老师说，“人人都是班级一员，班里的事务要细分给每个人，大家各尽其能，都参与进来。”班主任刘老师提出上述要求主要因为（ ） A. 要营造和谐有序的集体环境 B. 建设美好集体要树立主人翁意识 C. 集体中要学会处理与他人的关系 D. 个人的努力是集体精神动力之源，推动集体发展的内驱力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体建设相关知识。 B：班主任刘老师强调“人人都是班级一员，班里的事务要细分给每个人，大家各尽其能，都参与进来”，核心是倡导个人积极参与集体事务，体现主人翁意识；建设美好集体要树立主人翁意识；故B正确； A：营造和谐有序的集体环境是集体建设的目标之一，但班主任的要求直接指向个人参与和分担责任，而非环境营造，故A不符合题意； C：集体中要学会处理与他人的关系涉及人际交往，但班主任的要求聚焦于事务参与和尽责，未直接涉及关系处理，故C不符合题意； D：集体的精神动力之源是集体愿景，而非个人努力，该说法存在知识性错误；且班主任的要求强调事务分担，故D说法错误； 故本题选B。 7. 2025年腾讯AI Lab打造的单细胞蛋白组数据库SPDB已成为全球数据量最大、覆盖范围最广的单细胞蛋白组知识库。但即便基因相似度99%的人和鼠，因蛋白质组的独特表达，形态、性状差异极大，藏在基因之外的“动态表达”是AI可分析却无法复刻的生物本质。这种“可分析却无法复刻”体现了生命的（ ） A. 独特性 B. 不可逆性 C. 有限性 D. 代代接续 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：题干强调基因相似度高的人和鼠因蛋白质组动态表达不同而产生巨大差异，说明每个生命体都具有不可复制的独特性，故A符合题意； B：不可逆性指生命发展不可倒退，与题干“无法复刻”的动态表达无关，故B不符合题意； C：有限性强调生命长度或能力的局限，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：代代接续指生命繁衍延续，与个体差异性无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 对漫画“慈母手中线”理解正确的有（ ） ①用心就会体味到亲情之爱 ②孝亲敬老是公民的法定义务 ③家人间的爱蕴藏在生活的点滴之中 ④我们的成长离不开家庭的哺育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱相关知识。 ①：漫画中母亲灯下缝补的场景体现了亲情，用心感受能体味到这种爱，故①符合题意； ②：孝亲敬老是法定义务，但漫画主旨是母亲对子女的爱，未体现子女对父母的孝亲敬老，故②不符合题意； ③：母亲缝补衣服是生活点滴，体现家人间的爱蕴藏在日常小事中，故③符合题意； ④：母亲通过照顾子女（如缝补衣物）体现家庭哺育，说明成长离不开家庭，故④符合题意； 故本题选C。 9. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。教育部于3月31日—4月3日组织开展了全国中小学生安全教育周活动。教育部联合多部门，采取线上线下相结合方式，广泛开展消防、交通、食品、危险化学品安全和防溺水、防欺凌、防诈骗、防暴力伤害、防网络沉迷等各类安全主题教育活动。教育部开展此项活动的目的是（ ） ①切实加强安全教育 ②杜绝危害生命安全的现象发生 ③增强中小学生安全意识和自我防护能力 ④对中小学生的行为进行限制，便于管理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提升自我防范能力。 ①：教育部开展安全主题教育活动，旨在加强安全教育，故①说法正确； ②：安全教育活动可以减少但无法完全杜绝危害生命安全的现象，“杜绝”一词过于绝对，故②错误； ③：活动通过普及安全知识，提升学生的安全意识和自我保护能力，故③说法正确； ④：活动的目的是教育引导，而非限制学生行为，故④错误； 故本题选A。 10. 2025年12月成都混团世界杯期间，孙颖莎对战德国队时，在鹰眼已证明己方得分有效的情况下，为化解争议、缓和赛场气氛，主动示意重发球放弃到手分数；中国队决赛夺冠后，作为赛事中出力颇多的核心选手，她又放弃领奖台C位，将其让给队中小将。心中始终有团队的孙颖莎的行为告诉我们（ ） A. 个人利益与集体利益就是矛盾的 B. 要坚持集体主义原则，就不能考虑个人的正当利益 C. 正确处理个人利益与集体利益关系，要把集体利益放在个人利益之上 D. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响和改变任何人的个人意愿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体主义原则及个人利益与集体利益关系的知识。 A：个人利益与集体利益并非绝对矛盾，二者在根本上是一致的，故A错误； B：集体主义原则要求优先考虑集体利益，但并非完全否定个人正当利益，故B错误； C：孙颖莎放弃个人得分机会和荣誉位置，体现了将集体利益置于个人利益之上的正确态度，符合集体主义原则，故C符合题意； D：题干未涉及集体力量改变个人意愿的内容，且“改变任何人”的说法过于绝对，故D错误； 故本题选C。 11. 人无精神则不立，国无精神则不强。中国式现代化不仅要追求物质的富足，更要追求精神的富足。下列行为能够滋养我们精神的是（ ） ①诵读国学经典 ②参加体育节活动 ③参观雷锋纪念馆 ④进行火灾疏散演练 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：诵读国学经典能够传承优秀传统文化，提升个人文化素养和精神境界，故①符合题意； ②：参加体育节活动主要增强体质和团队协作能力，属于身体锻炼范畴，与精神滋养关联较弱，故②不符合题意； ③：参观雷锋纪念馆可学习榜样精神，培养奉献意识和道德情操，故③符合题意； ④：进行火灾疏散演练属于安全技能训练，侧重实践能力而非精神层面，故④不符合题意； 故本题选B。 12. 七年级道德与法治课上，王老师引用了以下名人故事：司马迁年少时立志编一部史书，最终写成《史记》；周恩来12岁立志“为中华之崛起而读书”；孙中山12岁有了寻求真理、改良祖国的愿望，最终推翻清王朝。你认为王老师正在讲述的课题最可能是（ ） A. 正确认识自己 B. 拥有积极的人生态度 C. 树立正确的人生目标 D. 正确对待顺境和逆境 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 C：题干中，司马迁、周恩来、孙中山均在年少时树立了明确的人生目标（编史书、振兴中华、改良祖国），并最终取得重大成就。选项需紧扣"立志"这一核心主题，三人均通过树立目标指引人生方向，与案例完全契合，故C符合题意； A：故事强调目标而非自我认知，故A不符合题意； B：积极态度是支撑，但核心是"目标导向"，故B与题意不符； D：故事未涉及顺境逆境的应对，故D与题意不符； 故本题选C。 13. 人生态度是人生的“底层操作系统”，直接决定你如何解读境遇、选择行动，以及能否在顺境中沉淀，逆境中翻盘。对以下诗句中提示的人生态度解读正确的是（ ） ① 业精于勤，荒于嬉。 乐观向上 ② 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 消极懈怠 ③ 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 勤奋进取 ④ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 认真务实 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋对学业的重要性，与“乐观向上”无直接关联，故①错误； ②：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以自然景象比喻新旧更替，体现积极豁达的进取心态，“消极懈怠”解读完全相反，故②错误； ③：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”直接劝诫珍惜光阴、勤奋努力，“勤奋进取”解读准确，故③正确； ④：“博学之，审问之……笃行之”描述治学的严谨步骤，强调脚踏实地，“认真务实”解读恰当，故④正确； 故本题选D。 14. “劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”。这是因为（ ） A. 人们在劳动中体会到人生价值和美好 B. 只要劳动，人们就能过上幸福的生活 C. 通过劳动能够让人们实现所有愿望 D. 劳动能够让人们得到物质财富，生活富足 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义和价值。 A：劳动能让人在创造中体验成就感，实现自我价值，从而感受到生活的美好，故A符合题意； B：“只要劳动就能过上幸福生活”过于绝对，幸福生活受多种因素影响，劳动是必要条件而非唯一条件，故B说法错误； C：“实现所有愿望”夸大了劳动的作用，愿望的实现受客观条件限制，故C说法错误； D：劳动确实能创造物质财富，但题干强调“欢乐和美好事情”更侧重精神层面，D仅强调物质层面，解释不全面，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 被誉为“中国航天之父”的科学家钱学森，赴美留学20年，为投身祖国建设，历经五年抗争毅然归国。归国后，他倾尽全力培育科研人才，为我国培养出大批航天领域的骨干力量。他带领团队攻克诸多技术难关，奠基我国导弹航天事业，让中国航天迈入新阶段。钱学森的事迹启示我们（ ） A. 追求卓越，改变世界 B. 心系民族，奉献国家 C. 拒绝平凡，活出精彩 D. 珍视生命，成就自我 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 A：追求卓越在材料中有所体现，但题干更强调钱学森回国奉献的行为，故A不符合题意； B：钱学森放弃国外优渥条件毅然归国，培养人才、攻克技术难关，体现了心系民族、奉献国家的精神，故B符合题意； C：题干未强调“拒绝平凡”，且钱学森扎根科研的奉献本身属于平凡中的伟大，故C说法错误； D：钱学森的事迹突出为国家奉献而非个人成就，故D不符合题意； 故本题选B。 第二部分 非选择题（共40分） 阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分。 16. 青春是少年胸腔里滚烫的潮汐，梦想是悬在远方的灯塔。少年的青春，是敢与世界对望的坦荡；少年的梦想，是敢赴万难的滚烫。 【以青春为翼】 2025年11月2日，全红婵搭档王伟莹在女子团体双人10米台的比拼中排名首位，助力广东队以总分2369.80分夺得女子团体冠军，成功实现该项目的卫冕。11月6日的女子双人10米台比赛中因旧伤复发，她与王伟莹的组合在决赛里最终位列第五，未能拿到奖牌。 面对失利全红婵坦诚“确实没跳好”，也肯定了自己坚持完赛的价值。面对外界“江郎才尽”的嘲讽，她直言，感谢大家的关注，我还年轻。别人说他们的，我做我自己的。不再被“天才”标签束缚，全红婵实现了从追逐完美到接纳自身不完美的心态蜕变，成为了更好的自己。 （1）结合材料指出全红婵是怎样做更好的自己的？ （2）不再被外界评价的“天才”标签束缚，全红婵可以通过其它哪些途径正确认识自己？ （3）结合材料中全红婵的做法及所学，我们应该如何对待他人评价？ 【梦想之约】 梦想篇 守住“水花消失术”的传奇，冲击2028年洛杉矶奥运会女子10米台三连冠，解锁“超级大满贯”荣誉。 成为中国跳水新生代的榜样，助力更多热爱跳水的孩子实现梦想…… 规划篇（摘） 短期规划（2025-2026年）：康复筑基，以赛代练。每日进行跑步机有氧、引体向上等核心训练…… 中期规划（2027年）：强化突破，储备实力。启动5255E等高难度新动作打磨…… 长期规划（2028年）：冲刺巅峰，传承使命。聚焦洛杉矶奥运会资格赛与决赛，分享训练经验。激励后辈成长…… （4）分析材料，我们应该像全红婵学习怎样做有梦想的少年？ （5）全红婵的“规划篇”启示我们如何做好初中生活规划？ 【答案】（1）学会接纳自己。 （2）通过对自我的全面分析来认识自己。在生活实践中认识自己。 （3）客观冷静的对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。 （4）做有梦想的少年，应该树立远大志向。应该紧扣时代脉搏。 （5）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。还应当制定行动方案。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、认识自己的途径、正确对待他人评价、做有梦想的少年、规划初中生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对失利全红婵坦诚“确实没跳好”，也肯定了自己坚持完赛的价值。→可链接学会接纳自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不再被外界评价的“天才”标签束缚→可链接对自我的全面分析来认识自己。在生活实践中认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不再被外界评价的“天才”标签束缚→可链接正确对待他人评价的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想少年的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：守住“水花消失术”的传奇；短期、中期、长期规划→可链接做有梦想的少年，应该树立远大志向。应该紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规划初中生活的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：守住“水花消失术”的传奇→可链接先确定个人发展目标。 关键词②：短期、中期、长期规划→可链接应当制定行动方案。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 亲情是滋养成长的沃土，友情是照亮旅途的星光，师生情是路上的指明灯，集体是凝聚力量的港湾。现邀请你一起品读身边关于“爱与陪伴”的一幕幕。 【分享温暖】 幕一 小希的妈妈生病了，她学着妈妈平时照顾她的样子，给妈妈熬了小米粥、把水果切成了小块。怕妈妈无聊，她把学校里发生的趣事讲给妈妈听。晚上睡前，她学着妈妈的模样，给妈妈掖好被角…… （1）幕一中启示我们家庭幸福美满的重要条件是什么？ （2）家庭是道德养成的起点。请写出一项你在家庭中学到的中华民族传统美德。 【珍惜情谊】 幕二 最近，小萱发现好朋友莉莉偷偷携带手机进校园，还经常利用午休时间和网友聊天。上课也常走神，成绩下滑不少。小萱劝说莉莉不要这样做，莉莉却和小萱吵了起来，小萱只好私下找到老师寻求帮助。老师用《论语》中关于交朋友的故事来引导劝说莉莉，莉莉大受启发，决心改正错误。 （3）结合所学，关于结交网友，你认为老师可以怎样劝说莉莉？ （4）幕二中莉莉启示我们如何正确与老师交往？ 【点赞成长】 幕三 转学生小泽原是内向、胆小的性格，来到陌生的班级环境，更是不敢主动与新同学说话。在老师和班级同学们的接纳和鼓励下，小泽喜欢上了新的集体。他开始积极与同学、老师交往，渐渐收获了很多朋友。 （5）幕三向我们展示了集体生活的哪点作用？ 【答案】（1）家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 （2）尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等。 （3）交友需要慎重选择。无论是现实生活中的交友，还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。 （4）真诚接受老师的引领和指导。 （5）集体生活有助于我们学会与人交往。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、优良家风、网上交友、师生交往、集体的作用。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小希照顾妈妈的经过→可链接家庭成员之间的相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查优良家风，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网上交友的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：莉莉偷偷携带手机进校园，还经常利用午休时间和网友聊天，上课也常走神，成绩下滑不少→可链接交友需要慎重选择，学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师用《论语》中关于交朋友的故事来引导劝说莉莉，莉莉大受启发，决心改正错误→可链接真诚接受老师的引领和指导。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他开始积极与同学、老师交往，渐渐收获了很多朋友→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 生命最珍贵的馈赠，让我们随七年级道德与法治课教师一起走进“生命宝贵与健康安全”的课堂，读懂生命的重量，学会守护自己与他人的平安。 【聆听故事，体悟生命】 2025年11月中旬，石家庄河北医科大学第三医院护士李佳佳下班途中，发现自家单元楼住户失火，屋内韩大爷正慌乱扑火，情况十分危急。李佳佳立刻拨打火警，随后拿起灭火器冲进火场灭火，安抚并引导老人。一瓶灭火器用尽后，她先送老人到安全区域，又换灭火器二次冲入火场，最终成功护住老人撤离，为消防人员到场控火争取了时间。 （1）上述行为体现了李佳佳对生命具有怎样的情怀？生活中应该如何践行这种情怀（写出两点） （2）李佳佳成功救助老人的做法，提示我们可以从哪方面提高防护能力？ 【观察数据，守护生命】 （3）概括上图中数据变化趋势。并回答数据变化说明了什么？ （4）列举一点你在生活中珍爱生命的做法。 【答案】（1）敬畏情怀。尊重并遵循生命存在和发展的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上。 （2）学习防护和急救的知识与技能。 （3）2022——2025年辽宁省主动体检人数逐年递增。说明了人们越来越关注自己的身体状况。 （4）坚持日常锻炼并定期体检，以保持身体健康、预防疾病。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、自救自护、爱护身体、珍爱生命 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：佳佳立刻拨打火警，随后拿起灭火器冲进火场灭火，安抚并引导老人→可链接敬畏情怀。 第三步：整合信息，组织答案 小问2： 本题考查敬畏生命的表现，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自救自护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：拿起灭火器冲进火场灭火，安抚并引导老人、先送老人到安全区域，又换灭火器二次冲入火场，最终成功护住老人撤离，为消防人员到场控火争取了时间→可链接学习防护和急救的知识与技能。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：2022——2025年辽宁省主动体检人数由600多万次到2000万次→可链接说明了人们越来越关注自己的身体状况。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查列举一点在生活中珍爱生命的做法，为开放性试题，言之有理作答即可。 19. 中华儿女行进在民族复兴的壮阔征程上，一日、一季、一载，岁月的褶皱里，沉淀着每个追光者的坚守，凝聚起无数奋斗者的力量，书写了平凡却又不平凡的时代篇章。 【陵园守灯人】 莫兆明 广西鹿寨县的抗美援朝老兵，中共党员，自1966年主动请缨参与烈士遗骸收殓工作后，便开始义务守护江口乡烈士陵园，至今已坚守59年。他每天清扫陵园、擦拭墓碑，还走访查证为无名烈士寻亲，常为祭扫群众讲述烈士事迹，让英雄故事代代相传。 （1）材料中，守陵人“让英雄故事代代相传”体现了生命具有怎样的特点？ 【逆旅净城人】 杨蔚红 湖南娄底的环卫工杨蔚红遭遇多重家庭变故，下岗后丈夫突发重病离世，留下7岁的儿子和2万多元债务，母亲也意外摔伤瘫痪。逆境中她格外珍惜环卫工作机会，每天凌晨4点就起床清扫街道，节假日把孩子带在身边边扫地边照看，还挤时间接力照顾重病老人。21年间她几乎无节假日，不仅从没因家事耽误工作，还获评“芙蓉百岗明星”，退休后见环卫招工难又主动返岗。 （2）从材料中的杨蔚红身上，我们学到了应该如何面对人生中的逆境？ 【人生的答卷】 清洁工人和守陵人的工作都太普通，体现不了人生价值。 清洁工人和守陵人都能立足岗位作奉献，他们的人生都是精彩的。 （3）结合所学，选择上述一名同学的观点进行评价，并说明理由。 （4）请写出你的人生目标，并结合所学说明你是怎样确立此目标的。 【答案】（1）人精神生命是不断传承的。 （2）积极面对逆境，磨砺坚强意志；勇于承担责任，在逆境中坚持奋斗；珍惜机会，敬业奉献。 （3）我认为小浩说的不对。一个人对他人和社会的贡献，是衡量其人生价值的尺度。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步做出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值。 我赞成小蕊的观点。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值，成就了精彩人生。 （4）我的人生目标是成为一名人民教师。这个目标是根据我的兴趣爱好、个人特长以及社会需要而确立的，既能发挥自身专长，也能通过传播知识为社会作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、正确对待顺境和逆境、在奉献中成就精彩人生、树立人生目标 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：义务守护江口乡烈士陵园、走访查证为无名烈士寻亲，常为祭扫群众讲述烈士事迹，让英雄故事代代相传→可链接人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：格外珍惜环卫工作机会，每天凌晨4点就起床清扫街道，节假日把孩子带在身边边扫地边照看，还挤时间接力照顾重病老人，不仅从没因家事耽误工作，退休后见环卫招工难又主动返岗→可链接积极面对逆境，磨砺坚强意志；勇于承担责任，在逆境中坚持奋斗；珍惜机会，敬业奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题 观点①：小浩：清洁工人和守陵人的工作都太普通，体现不了人生价值。 观点②：小蕊：清洁工人和守陵人都能立足岗位作奉献，他们的人生都是精彩的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：一个人对他人和社会的贡献，是衡量其人生价值的尺度。 论据②：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步做出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据①：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 论据②：人们在自己的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值，成就了精彩人生。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写出自己的人生目标即理由，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $