《包饺子》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦整十、整百数乘一位数的计算应用，以“包饺子”生活情境导入，从每盒20个、每箱50盒的信息切入，通过“3盒多少个”“3箱多少个”等问题，借助计数器、小棒操作和分步动画，搭建从具体到抽象的学习支架，衔接表内乘法与整十整百数乘法。 其亮点在于以生活情境为载体，融合数学眼光（抽象数量关系）、数学思维（通过操作与分解发展运算能力、推理意识）和数学语言（用算式与文字描述算理）。例如用小棒摆一摆、计数器拨一拨直观理解“2个十×3=6个十”，通过对比算式总结规律，培养模型意识。学生能在实践中理解算理，教师可通过情境和多样化活动提升教学效果。

第六单元 乘除法的应用（二） 包饺子 北师·三年级数学上册 情景导入 你能找到哪些 数学信息？ 3盒饺子一共多少个？说说你是怎样想的。 每盒装20个。 = （ ） 20 × 3 探究新知 用计数器拨一拨： 用小棒摆一摆： 6个十 3盒饺子一共多少个？说说你是怎样想的。 每盒装20个。 = （ ） 20 × 3 任务一： 1.用其他方法表示出你的想法。 2.同桌互相说一说 加 推 乘 （连续点击按钮分步出动画） = （ ） 20 × 3 1 20 2 40 3 60 2×3=6 20 × 3 = 2个十 × 3 = 6个十 60 60 个 答：3盒饺子一共60个。 5盒饺子一共多少个？8盒呢？ 20×5＝ 20×8＝ 5盒： 8盒： 100（个） 160（个） 2个十 × 5＝ 10个十 2个十 × 8＝ 16个十 20 × 3 = 6 20×5＝ 20×8＝ 100 160 观察这三个算式，你发现了什么？ 2×3=6 2×5=10 2×8=16 乘法口诀 0 = （ ） 3个箱子能装多少个饺子呢？ 500 × 3 1.根据刚才的学习经验自己算一算； 2.写出你的思考过程。 任务二： 0 500 1000 1500 500+500+500=1500 加 乘 （连续点击按钮分步出动画） 5×3=15 500 × 3 = 5个百 × 3 = 15个百 1500 = （ ） 500 × 3 1500 个 答：3个箱子能装1500个饺子。 × 4 ＝ × 4 ＝ × 4 ＝ 0 00 6 × 7 ＝ 6 × 7 ＝ 6 × 7 ＝ 0 00 32 32 00 32 42 42 42 0 00 0 算一算，说一说，你发现了什么？ 8 8 8 6 × 7 ＝ 6 × 7 ＝ 6 × 7 ＝ 0 00 42 42 42 0 00 算一算，说一说，你发现了什么？ 7个一 7个十 7个百 42个一 42个十 42个百 ×10 ×10 ×100 ×100 两个数相乘，可以先去掉乘数中末尾的零，求出积后再在积的末尾添上被去掉的零。 × 4 ＝ × 4 ＝ × 4 ＝ 0 00 6 × 7 ＝ 6 × 7 ＝ 6 × 7 ＝ 0 00 32 32 00 32 42 42 42 0 00 0 算一算，说一说，你发现了什么？ 8 8 8 1. 算一算，说一说你是怎样想的。 70×8= 30×6= 600×9= 4×60= 40×5= 5×800= 560 180 5400 240 200 4000 30×3= 4×70= 90 2800 达标检测 下面每个算式中的图形代表的数字是相同的，请你分别写出图形对应的数字。 （1） 0×6＝4 0 ＝（ ） 8 （2）700× ＝3 00 ＝（ ） 5 2. 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 $