精品解析：安徽省安庆市桐城市部分校联考2025-2026学年九年级上学期1月月考历史试题

桐城市部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月月考 历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题,每小题2分,共30分） 1. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。这段文字意在说明（ ） A. 佛教教义 B. 印度当时社会矛盾尖锐 C. “众生平等”被统治者认可 D. 佛教传播的原因 2. 雅典著名政治家伯里克利曾说：“我们的制度被称作民主制……，法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等……”这里的“一切人”是指 A. 公民 B. 战俘 C. 奴隶 D. 外邦人 3. 亚历山大东征在给东方人民带来巨大灾难的同时，客观上也带来了东西方文化的碰撞、交往和交融：古代陆上丝绸之路的开通，开启了罗马帝国与秦汉帝国的国际贸易与文化的双向交流。这说明不同文明之间的交流（ ） A. 主要依赖疆域辽阔的帝国 B. 既有暴力冲突也有和平往来 C. 以战争的方式最为常见 D. 主要体现在欧亚文明之间 4. “身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（ ） A. 罗马帝国为向外扩张修建了许多道路 B. 罗马文化渗入到它统治的广大地区 C. 当时有很多外国人在罗马学习、生活 D. 罗马帝国的征服和统治充满了暴力 5. 希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊文化成就的是（ ） ①《荷马史诗》 ②帕特农神庙 ③万神庙 ④《掷铁饼者》 ⑤儒略历 A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ②③⑤ 6. 9世纪，查理曼帝国一分为三，以下当代国家中，不是由查理曼帝国分裂而来是（ ） A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 意大利 7. 欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园 A. 经济基本自给自足 B. 商品经济高度发达 C. 促进欧洲城市兴起 D. 领主占有全部土地 8. “1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产，它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要（ ） A. 肯定拜占庭文化的深远影响 B. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 惋惜首都君士坦丁堡的陷落 9. 下面图示中①处方框中应填写的是（ ） A 阿拉伯人 B. 希腊人 C. 奥斯曼人 D. 意大利人 10. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，西欧社会经济的重要变化体现在 ①各地纷纷开展了垦殖运动，垦殖者成为新开发地区的主人 ②庄园逐渐衰落和瓦解 ③土地集中成为一种趋势，出现租地农场 ④形成集中的手工工场，雇工分工合作。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 11. 下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（ ） 印第安人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 麦哲伦 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 哥伦布 12. 下侧表格中史实反映的主题是（ ） 时间 国家 史实 16世纪 葡萄牙 在澳门建立殖民据点与商站 16世纪 英国 打败西班牙“无敌舰队” 17世纪 荷兰 从葡萄牙手中夺取马六甲 A. 拜占庭帝国的衰落 B. 殖民掠夺与殖民扩张 C. “三角贸易”的罪恶 D. 工业革命与世界市场 13. 以下是《英国近代历史大事年表》（部分），对此解读正确的是（ ） 1640年 1649年 1653年 1660年 1688年 1689年 重开议会，革命开始 处死国王，建立共和国 克伦威尔斯独揽大权 斯图亚特王朝复辟 “光荣革命” 通过《权利法案》 A. 1649年，英国革命结束 B. 1689年，共和制度确立 C. 英国政治制度始终具有专制性 D. 英国资产阶级革命具有曲折性 14. 英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》既体现了时代精神和资产阶级要求，又开启了近现代法制的先河。下列三部文献评述正确的是（ ） ①都是为了推翻封建专制统治 ②都是早期资产阶级革命的成果 ③都确立了共和政体 ④都对民主政治产生了重大影响 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 15. 下面为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中②处对应的历史事件是（ ） A. 法国巴黎公社 B. 《共产党宣言》发表 C. 第一国际成立 D. 俄国十月革命 二、辨析改错（6分） 16. 判断下列各项正误，并加以改正。 （1）公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着奴隶制在西欧崩溃，欧洲由此进入中世纪。 判断：________ 改正：________ （2）《圣经》把两河流域描绘成人类幸福的“伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是古代印度。 判断：_________ 改正：________​ （3）1781年，美法联军在萨拉托加与英军激战，英将康华利率部下投降。 判断：___________ 改正：__________ 三、材料解析（本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分） 17. 两河流域是人类文明摇篮之一，孕育了古老的东方文明。阅读材料，回答问题。 【雄才大略的国王】 材料一 古巴比伦王国的第六代国王在一连串的战争中击败邻国，将古巴比伦的统治区域扩展至两河流域中下游地区，从而使古巴比伦王国达到全盛。 （1）材料一描述的这位国王是谁？列举他的主要功绩。(举出两点即可) 【流传千古的法典】 材料二 序言：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱。 第200条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 （2）材料二中的内容出自哪部法典？对我们现代人来说，它具有怎样的价值？ （3）从材料二的序言中可以看出这部法典制定的目的是什么？请在材料二中找出具体的内容证实你的观点。 18. 人物画蕴含丰富的图像信息，是独具一格的历史记录。九年级（1）班同学赴南山博物馆观看“对望与凝视——东京富士美术馆珍藏西方人物画展”并进行主题探究。 材料一 下面是同学们整理的画展代表作品。 主题 神圣光辉 王公贵族 女性群像 世间百态 代表作品 作品简介 安布鲁瓦兹·杜伯瓦16世纪后期创作的《芙罗拉》。芙罗拉是古罗马神话里的花神，画中她怀抱花瓶，身旁围绕着四个天使。 雅克-路易·大卫1805年创作的《跨越阿尔卑斯山圣伯纳隘道的拿破仑》，描绘了拿破仑骑着烈马冷静、沉着的英雄形象。 亚森特·里戈17世纪后半期创作的《女子画像》，描绘了一位不过分华丽却尽显雅致的资产阶级女性。 爱德华·维亚尔1904年创作的《妇人和孩子》，描绘了画家的姐姐和子女温馨美好的共处时光。 材料二 米勒的《播种者》是此次展览中的珍贵展品，出于文物保护的需要，只做短暂展出。 《播种者》 米勒笔下的农民肩上扛着一袋种子，双腿裹着稻草取暖，大步走在黎明时分的山坡上，播种冬小麦。……播种者占据的巨大画幅和戏剧性的姿势标志着米勒描绘农民生活的新方法，强调了农村劳动的尊严——甚至是英雄主义。这种对播种者的尊崇，与法国大革命后，画作不久前的1848年，法国授予男性农业工人选举权相呼应。对于19世纪的观众来说，米勒粗犷而宽阔的画风让人联想到质朴的土地本身。一位评论家说，农民“似乎是用他播种的土地画出来的”。 ——摘自波士顿美术馆解说词 （1）根据材料一，指出16世纪后期到20世纪初西方人物画呈现的发展趋势，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合19世纪中期的时代特征，提炼这幅画蕴含的历史信息。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读历史书籍是历史学习的重要方法。阅读材料，完成下列要求。 材料 （1）为举办主题读书活动，请你从材料中选出两部书籍，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：主题明确，史论结合，论证合理，条理清楚） （2）呈现人类过往历史的方式是多元的，请写出除书籍外的一种历史呈现方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 桐城市部分学校联考2025-2026学年上学期九年级1月月考 历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题,每小题2分,共30分） 1. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。这段文字意在说明（ ） A. 佛教的教义 B. 印度当时社会矛盾尖锐 C. “众生平等”被统治者认可 D. 佛教传播的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，要求人们“忍耐服从”。佛教产生后，许多国王认为佛教宣扬“忍耐服从”，有助于他们的统治，因此大力扶持佛教，公元前3世纪，阿育王在位时，大力宣传佛教，使佛教有了很大发展，并向外传播。所以这段文字意在说明佛教传播的原因，D项正确；材料内容强调的不是佛教的教义，排除A项；印度当时社会矛盾尖锐在材料中没有说明，排除B项；“众生平等”被统治者认可与材料内容不符，排除C项。故选D项。 2. 雅典著名政治家伯里克利曾说：“我们的制度被称作民主制……，法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等……”这里的“一切人”是指 A. 公民 B. 战俘 C. 奴隶 D. 外邦人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“雅典著名政治家伯里克利普说：‘我们的制度被称作民主制……，法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等……’”，结合所学知识可知，雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里，所以这里的“一切人”是指公民，所以A符合题意；就民主的范围而言，雅典公民权利是建立在广大奴隶专制的基础之上，众多妇女和外邦人也被排除在民主殿堂之外，战俘也不享有民主权利，所以B不符合题意；因为在雅典外邦人、妇女、奴隶不享有民主权利，所以C不符合题意；因为在雅典外邦人、妇女、奴隶不享有民主权利，所以D不符合题意。 3. 亚历山大东征在给东方人民带来巨大灾难的同时，客观上也带来了东西方文化的碰撞、交往和交融：古代陆上丝绸之路的开通，开启了罗马帝国与秦汉帝国的国际贸易与文化的双向交流。这说明不同文明之间的交流（ ） A. 主要依赖疆域辽阔的帝国 B. 既有暴力冲突也有和平往来 C. 以战争的方式最为常见 D. 主要体现在欧亚文明之间 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学可知，亚历山大东征属于暴力冲突，古代陆上丝绸之路的开通是和平往来，这两者都对不同文明之间的交流起到促进作用，B项正确；A项说法错误，疆域辽阔不是不同文明交流的原因，排除A项；古代陆上丝绸之路的开通是和平方式，排除C项；不同文明之间的交流主要体现在欧亚非文明之间，排除D项。故选B项。 4. “身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（ ） A. 罗马帝国为向外扩张修建了许多道路 B. 罗马文化渗入到它统治的广大地区 C. 当时有很多外国人在罗马学习、生活 D. 罗马帝国的征服和统治充满了暴力 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“身在罗马，就像罗马人一样行事”和所学知识可知，罗马帝国建立后，不断对外扩张，使其统治范围不断扩大，罗马文化也随之渗入到它统治的广大地区，影响当地人们的生活方式等，“身在罗马，就像罗马人一样行事”这一谚语体现了罗马文化的广泛影响，B项正确；罗马帝国为向外扩张修建了许多道路，道路修建主要是利于军事、经济交流等，与该谚语体现的文化影响关联不大，排除A项；题干谚语重点强调的是罗马文化对统治地区的影响，而非很多外国人在罗马学习、生活，排除C项；题干中谚语“身在罗马，就像罗马人一样行事”没有体现罗马帝国的征服和统治充满暴力的内容，排除D项。故选B项。 5. 希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊文化成就的是（ ） ①《荷马史诗》 ②帕特农神庙 ③万神庙 ④《掷铁饼者》 ⑤儒略历 A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ②③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“属于古代希腊文化成就”和所学知识可知，①《荷马史诗》是古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗，②帕特农神庙修建在希腊雅典城邦，④《掷铁饼者》是希腊著名的雕塑作品，①②④符合题意，C项正确；③万神庙是罗马最古老的建筑之一，也是古罗马建筑的代表作，⑤儒略历是罗马凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，4世纪，“儒略历”成为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础，AB项含有⑤，排除AB项；D项含有③和⑤，排除D项。故选C项。 6. 9世纪，查理曼帝国一分为三，以下当代国家中，不是由查理曼帝国分裂而来的是（ ） A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 意大利 【答案】A 【解析】 【详解】此题是逆向选择题，根据所学可知，英国是岛国，全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国，和查理曼帝国无关，A项符合题意，选择A项；9世纪，查理曼帝国一分为三，发展成今天的法国 德国、意大利，BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。 7. 欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园 A. 经济基本自给自足 B. 商品经济高度发达 C. 促进欧洲城市兴起 D. 领主占有全部土地 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“欧洲中世纪的庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”结合所学知识可知，这些庄园经济基本自给自足。欧洲中世纪，在领主的统治下，庄园是一个自给自足的经济和政治单位，A项正确；题干现实庄园商品经济不发达，排除B项；没有没有涉及促进欧洲城市兴起、领主占有全部土地的信息，排除CD项。故选A项。 8. “1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产，它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要（ ） A. 肯定拜占庭文化的深远影响 B. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 惋惜首都君士坦丁堡的陷落 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界”和所学知识可知，1453年，奥斯曼土耳其人攻陷了君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响；它保存了大量的希腊、罗马古籍，拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，A项正确；错在“西罗马帝国”，排除B项；错在“阿拉伯帝国”，排除C项；错在“惋惜”，看不出来，排除D项。故选A项。 9. 下面图示中①处方框中应填写的是（ ） A. 阿拉伯人 B. 希腊人 C. 奥斯曼人 D. 意大利人 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，阿拉伯帝国建立后，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。A项正确；希腊人、奥斯曼人、 意大利人均不符合题意，排除BCD项。故选A项。 10. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，西欧社会经济的重要变化体现在 ①各地纷纷开展了垦殖运动，垦殖者成为新开发地区的主人 ②庄园逐渐衰落和瓦解 ③土地集中成一种趋势，出现租地农场 ④形成集中的手工工场，雇工分工合作。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。各地纷纷开展了垦殖运动，垦殖者成为新开发地区的主人。故①符合题意；农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。庄园逐渐衰落和瓦解。故②符合题意；一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。故③符合题意；农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。故④符合题意；故①②③④符合题意，故选D。 11. 下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（ ） 印第安人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A 麦哲伦 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 哥伦布 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“他把欧洲强盗带到了美洲”“他‘发现’了新大陆，把欧洲文明传到美洲”并结合所学知识可知，1492年，哥伦布在西班牙王室支持下，横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，“发现”了美洲新大陆。这一行为对欧洲人而言，是“发现”新大陆、传播欧洲文明的功绩；但对印第安人来说，哥伦布的航行开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，带来了文化破坏和财富掠夺。因此，印第安人视其为“恶魔”，欧洲人视其为“功臣”，与材料描述完全契合，D项正确；麦哲伦船队完成的是环球航行，其主要贡献是证明了地圆说的正确性，并非最早“发现”美洲新大陆，与材料中“‘发现’了新大陆”的关键信息不符，排除A项；迪亚士的航行最远到达非洲南端的好望角，并未抵达美洲，无法对应材料中“带到了美洲”“传到美洲”的内容，排除B项；达·伽马开辟了通往印度的新航路，并未到达美洲，与材料中的美洲相关描述无关，排除C项。故选D项。 12. 下侧表格中史实反映的主题是（ ） 时间 国家 史实 16世纪 葡萄牙 在澳门建立殖民据点与商站 16世纪 英国 打败西班牙“无敌舰队” 17世纪 荷兰 从葡萄牙手中夺取马六甲 A. 拜占庭帝国的衰落 B. 殖民掠夺与殖民扩张 C. “三角贸易”的罪恶 D. 工业革命与世界市场 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，新航路开辟后，西欧国家先后走上了殖民扩张和殖民争夺的道路，葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿，马六甲和中国澳门，16世纪，西班牙凭借“无敌舰队”，横行于地中海和大西洋，1588年，英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌舰队”几乎全军覆没，英国逐渐成为海上霸主，进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺者行列，入侵印度尼西亚的爪哇岛，从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰，一度抢占了中国的台湾，在非洲的好望角建立了殖民地，再结合题干表格内容可知，B项正确；7世纪之后，拜占庭帝国逐步瓦解，1453年被土耳其人灭亡，拜占庭帝国的衰落与题干无关，排除A项；“三角贸易”的罪恶、工业革命与世界市场在题干中没有反映，排除CD项。故选B项。 【点睛】 13. 以下是《英国近代历史大事年表》（部分），对此解读正确的是（ ） 1640年 1649年 1653年 1660年 1688年 1689年 重开议会，革命开始 处死国王，建立共和国 克伦威尔斯独揽大权 斯图亚特王朝复辟 “光荣革命” 通过《权利法案》 A. 1649年，英国革命结束 B. 1689年，共和制度确立 C. 英国政治制度始终具有专制性 D. 英国资产阶级革命具有曲折性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“《英国近代历史大事年表》（部分）”，结合所学知识可知：资产阶级建立共和国将革命推向了高潮，随着克伦威尔建立军事独裁再到斯图亚特王朝复辟，革命又走向低潮，“光荣革命”后议会通过《权利法案》，代议制民主在英国最终确立。这说明英国资产阶级革命具有渐进性、曲折性、反复性的特点。D项正确；“1649年，英国革命结束”说法错误，排除A项；1689年，君主立宪制确立，排除B项；“英国政治制度始终具有专制性”说法错误，《权利法案》体现的是其民主性，排除C项。故选D项。 14. 英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》既体现了时代精神和资产阶级要求，又开启了近现代法制的先河。下列三部文献评述正确的是（ ） ①都是为了推翻封建专制统治 ②都是早期资产阶级革命的成果 ③都确立了共和政体 ④都对民主政治产生了重大影响 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查比较分析能力。本题涉及了早期英、法、美资产阶级革命的相关文件，其中，英国的《权利法案》和法国的《人权宣言》颁布的目的是为了推翻封建专制统治，美国的《独立宣言》是为了推翻英国的殖民统治，英国的《权利法案》最终确立了君主立宪政体，并非共和政体，而法国的《人权宣言》刚开始是实行君主立宪政体，后来废除君主制，实行共和政体，美国《独立宣言》并没有说明要确立什么政体，但是美国后来通过1787年宪法确立了共和政体。总之，在三国的文件都是早期资产阶级革命的成果，都对民主政治产生了重大影响。故答案选D。 【考点定位】人教新课标九年级上册•步入近代•英国资产阶级的革命；人教新课标九年级上册•步入近代•美国的诞生；人教新课标九年级上册•步入近代•法国大革命和拿破仑帝国 15. 下面为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中②处对应的历史事件是（ ） A. 法国巴黎公社 B. 《共产党宣言》发表 C. 第一国际成立 D. 俄国十月革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干示意图中②处对应的时间是1871年，结合所学可知，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社，A项正确；《共产党宣言》发表时间是1848年，对应①，排除B项；第一国际成立时间是1864年，题干内容未涉及，排除C项；俄国十月革命发生于1917年，对应③，排除D项。故选A项。 二、辨析改错（6分） 16. 判断下列各项正误，并加以改正。 （1）公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着奴隶制在西欧崩溃，欧洲由此进入中世纪。 判断：________ 改正：________ （2）《圣经》把两河流域描绘成人类幸福的“伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是古代印度。 判断：_________ 改正：________​ （3）1781年，美法联军萨拉托加与英军激战，英将康华利率部下投降。 判断：___________ 改正：__________ 【答案】（1）正确 （2）错误，将“古代印度”改为“古巴比伦”。 （3）错误，将“萨拉托加”改为“约克镇”。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着奴隶制在西欧崩溃，欧洲由此进入中世纪，故题干正确。 【小问2详解】 结合所学知识可知，《圣经》把两河流域描绘成人类幸福的“伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是古巴比伦。故题干错误，将“古代印度”改为“古巴比伦”。 【小问3详解】 结合所学知识可知，1781年，美法联军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降。故题干错误，将“萨拉托加”改为“约克镇”。 三、材料解析（本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分） 17. 两河流域是人类文明的摇篮之一，孕育了古老的东方文明。阅读材料，回答问题。 【雄才大略的国王】 材料一 古巴比伦王国的第六代国王在一连串的战争中击败邻国，将古巴比伦的统治区域扩展至两河流域中下游地区，从而使古巴比伦王国达到全盛。 （1）材料一描述的这位国王是谁？列举他的主要功绩。(举出两点即可) 【流传千古的法典】 材料二 序言：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱。 第200条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 （2）材料二中的内容出自哪部法典？对我们现代人来说，它具有怎样的价值？ （3）从材料二的序言中可以看出这部法典制定的目的是什么？请在材料二中找出具体的内容证实你的观点。 【答案】（1）国王：汉谟拉比。 主要功绩：建立了统一、强大的奴隶制国家；制定了《汉谟拉比法典》。(任答两点即可)。 （2）法典：《汉谟拉比法典》。价值：通过该法典可以清晰地了解古巴比伦社会状况；它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （3）目的：维持正义，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。事实并非如此。论证观点：“倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳”说明奴隶的地位极其低下。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据根据材料一“古巴比伦王国的第六代国王在一连串的战争中击败邻国，将古巴比伦的统治区域扩展至整个两河流域中下游地区，从而使古巴比伦王国达到全盛时期。”并结合所学可知，古巴比伦国王汉谟拉比统治时期使得古巴比伦王国达到全盛。、 主要功绩：根据所学可知，古巴比伦国王汉谟拉比的贡献有：完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家；制定了《汉谟拉比法典》。 【小问2详解】 法典：根据材料二法典规定并结合所学知识可知，材料二反映是古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 价值：根据所学知识可知，通过《汉谟拉比法典》可以清晰地了解古巴比伦社会，它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【小问3详解】 目的：根据材料二“序言：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱。”可知，制定《汉谟拉比法典》是为了维持正义，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者；但事实并非如此。 论证观点：根据材料二“第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。”说明奴隶的地位极其低下；因此，这部法典实际上是为了维护奴隶主阶级的利益而制定的。 18. 人物画蕴含丰富的图像信息，是独具一格的历史记录。九年级（1）班同学赴南山博物馆观看“对望与凝视——东京富士美术馆珍藏西方人物画展”并进行主题探究。 材料一 下面是同学们整理的画展代表作品。 主题 神圣光辉 王公贵族 女性群像 世间百态 代表作品 作品简介 安布鲁瓦兹·杜伯瓦16世纪后期创作的《芙罗拉》。芙罗拉是古罗马神话里的花神，画中她怀抱花瓶，身旁围绕着四个天使。 雅克-路易·大卫1805年创作的《跨越阿尔卑斯山圣伯纳隘道的拿破仑》，描绘了拿破仑骑着烈马冷静、沉着的英雄形象。 亚森特·里戈17世纪后半期创作的《女子画像》，描绘了一位不过分华丽却尽显雅致的资产阶级女性。 爱德华·维亚尔1904年创作的《妇人和孩子》，描绘了画家的姐姐和子女温馨美好的共处时光。 材料二 米勒的《播种者》是此次展览中的珍贵展品，出于文物保护的需要，只做短暂展出。 《播种者》 米勒笔下的农民肩上扛着一袋种子，双腿裹着稻草取暖，大步走在黎明时分的山坡上，播种冬小麦。……播种者占据的巨大画幅和戏剧性的姿势标志着米勒描绘农民生活的新方法，强调了农村劳动的尊严——甚至是英雄主义。这种对播种者的尊崇，与法国大革命后，画作不久前的1848年，法国授予男性农业工人选举权相呼应。对于19世纪的观众来说，米勒粗犷而宽阔的画风让人联想到质朴的土地本身。一位评论家说，农民“似乎是用他播种的土地画出来的”。 ——摘自波士顿美术馆解说词 （1）根据材料一，指出16世纪后期到20世纪初西方人物画呈现的发展趋势，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合19世纪中期的时代特征，提炼这幅画蕴含的历史信息。 【答案】（1）发展趋势：绘画对象从神到人，从王公贵族到平民和女性；绘画内容从宏大叙事到日常生活。 原因：资本主义经济发展；人文主义思想进一步传播；启蒙运动、资产阶级革命和工业革命推动民主、平等意识发展。 （2）历史信息：19世纪中叶，工业革命带来生产方式的变革，冲击了传统农业，农民生活困苦；资产阶级民主政治得到发展，法国授予男性农业工人选举权；米勒关注普通劳动者的困境，强调劳动人民的尊严，呼吁社会公平。 【解析】 【小问1详解】 发展趋势：根据材料一“神圣光辉、王公贵族、女性群像、世间百态”等信息可得出，绘画对象从神到人，从王公贵族到平民和女性；根据材料一“身旁围绕着四个天使”和“描绘了画家的姐姐和子女温馨美好的共处时光”等信息可得出，绘画内容从宏大叙事到日常生活。 原因：结合所学知识，可从资本主义经济、人文主义、民主和平等等角度进行分析，例如资本主义经济发展；人文主义思想进一步传播；启蒙运动、资产阶级革命和工业革命推动民主、平等意识发展。 【小问2详解】 历史信息：根据材料二“米勒笔下的农民肩上扛着一袋种子，双腿裹着稻草取暖，大步走在黎明时分的山坡上，播种冬小麦”可得出，19世纪中叶，工业革命带来生产方式的变革，冲击了传统农业，农民生活困苦；根据材料二“与法国大革命后，画作不久前的1848年，法国授予男性农业工人选举权相呼应”可得出，资产阶级民主政治得到发展，法国授予男性农业工人选举权；根据材料二“播种者占据的巨大画幅和戏剧性的姿势标志着米勒描绘农民生活的新方法，强调了农村劳动的尊严——甚至是英雄主义。这种对播种者的尊崇”可得出，米勒关注普通劳动者的困境，强调劳动人民的尊严，呼吁社会公平。故历史信息：19世纪中叶，工业革命带来生产方式的变革，冲击了传统农业，农民生活困苦；资产阶级民主政治得到发展，法国授予男性农业工人选举权；米勒关注普通劳动者的困境，强调劳动人民的尊严，呼吁社会公平。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读历史书籍是历史学习的重要方法。阅读材料，完成下列要求。 材料 （1）为举办主题读书活动，请你从材料中选出两部书籍，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：主题明确，史论结合，论证合理，条理清楚） （2）呈现人类过往历史的方式是多元的，请写出除书籍外的一种历史呈现方式。 【答案】（1）【示例】 选择书籍：《海洋征服者与新航路：哥伦布的四次航行》《钢铁、蒸汽与资本：工业革命的起源》 主题：西方资本主义的发展过程。 论述：哥伦布“发现”美洲，推动了新航路的开辟。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展，各大洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。18世纪60年代，英国开始进行工业革命。蒸汽机的广泛使用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类进入“蒸汽时代”。 结论：伴随着新航路的开辟及工业革命的开展，西方资本主义不断发展并取得重大成果。 （2）呈现方式：图片、图表、纪录片、实物、遗址、遗迹、口述等。 【解析】 【小问1详解】 首先，选择书籍，从材料出发选择相互关联的书籍，如选择书籍1《海洋征服者与新航路：哥伦布的四次航行》和书籍2《钢铁、蒸汽与资本：工业革命的起源》。其次，拟定主题，书籍1涉及新航路开辟，书籍2涉及工业革命，它们都与资本主义发展相关，因此可拟定主题为：西方资本主义的发展过程。之后，进行论述，结合所学新航路开辟和工业革命的知识展开即可，论述：哥伦布“发现”美洲，推动了新航路的开辟。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展，各大洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。18世纪60年代，英国开始进行工业革命。蒸汽机的广泛使用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类进入“蒸汽时代”。结论：伴随着新航路的开辟及工业革命的开展，西方资本主义不断发展并取得重大成果。 【小问2详解】 呈现方式：结合所学知识可知，历史的呈现方式有很多种，其中图片、图表、纪录片、实物、遗址、遗迹、口述等均是。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $