期末总复习专题检测：整体书阅读（综合性学习） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末总复习专题检测：整体书阅读（综合性学习）---2025-2026学年八年级语文上册统编版 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．筹备组要准备一张人物海报作为宣传海报，请你选择《红岩》中最能彰显“红岩精神”的人物推荐给他们，并结合小说的具体情节写出推荐理由。 2．在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ） A徐海东 脾气暴躁且行动敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D 3．从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 4．名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A．朱德（《红星照耀中国》）   B．江雪琴（《红岩》） 5．“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 6．班级开展“重温红色经典·传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下面任务。 (1)小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。 斯诺采访“红色中国”的主要路线图 《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 ④ 渣滓洞 代表人物 ③ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 组织罢课学生代表伸张权益 利用书店隐藏，建立联络组 组织游击战 秘密开会 组织越狱 欢庆新年狱中斗争组织越狱 ①   ②   ③    ④ (2)“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 (3)“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合作品中的相关情节，说说你如何理解该人物的平凡。 A彭德怀（《红星照耀中国》）   B江姐（《红岩》） 7．品读红色书籍，传承革命精神。本学期同学们对红色革命书籍《红星照耀中国》和《红岩》进行了认真阅读和交流，请你根据要求完成下面任务。 (1)下面对两部名著内容理解不准确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它如实记录了作者在西北革命根据地的采访时的见闻；《红岩》则是一部长篇革命历史小说，它是作者根据自己在国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历创作的。 B．《红星照耀中国》运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容叙述得亲切生动；《红岩》结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动，语言朴实，笔调悲壮。 C．《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价；《红岩》则集中描写了“重庆中美合作所集中营”的敌我斗争，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。 D．《红星照耀中国》的作者斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区照片，如朱德头戴八角帽的半身像，一直广为流传；《红岩》在描写人物时不断变换描写的角度，如同是写受刑，对成岗是正面描写，对江姐、许云峰则多进行侧面描写。 (2)在阅读两部名著时，小语同学做了如下表格，请你帮他补充完整。 作品名称 主要人物 情节概括 《红星照耀中国》 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 《红岩》 ③ 她面对敌人将竹签钉进手指的酷刑，仍然顽强不屈。 ④ 他用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 (3)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》     B．《红岩》 请阅读下面的材料，完成问题。 【甲】 他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的。 （选自《红岩》） 【乙】 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 8．文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是（   ） A．才 B．马上 C．曾经 D．如何 9．请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。 “红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① ② 【乙】语段中的青年军官A是③ 他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子 10．鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。 八年级举行读《红星照耀中国》《红岩》的交流会，小文和小语请你帮助完成下列任务。 11．【任务一：辨析人物】在下面文段①②处分别写出“他”的名字。 “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” “他”指的是① （填人名）。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”。 “他”指的是② （填人名）。 12．【任务二：体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） （1）结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 （2）结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 13．【任务三：品读形象】“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合作品中的相关情节，说说你如何理解该人物的平凡。 A彭德怀（《红星照耀中国》）   B江姐（《红岩》） 14．【任务四：探究专题】 （1）参照下面关于《红星照耀中国》的专题探究，为《红岩》设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 《红星照耀中国》专题探究 探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路： ①选定《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖； ②精读人物走上革命道路及其人生经历的内容，体会他们坚定的爱国精神； ③交流，组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，探究“爱国情怀”的表现。 《红岩》专题探究 探究专题： 探究思路：① ② ③ （2）我们乘坐南湖那艘历史的红船再出发。在《红星照耀中国》《红岩》这两部名著中，重走“红色经典之路”。请选取以上两部名著中的相关人物在面对困难时的做法所体现的精神，谈谈对“从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人”这句话的理解。（每部名著选择一个人物或群体即可） 15．学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 (1)选段一出自《 》，片段讲述了 （人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家对革命事业的无私奉献，对党绝对忠诚，有坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲的精神品质。 (2)选段二出自《 》，片段讲述了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家 的精神品质。 (3)名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A．朱德（《红星照耀中国》）  B．江雪琴（《红岩》） 16．同学们正在开展《红岩》阅读实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：撰写笔记，展开联想】联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》 整本书之后，小华同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记： (2)【任务二：批注选文，感受精神】请从语言描写作用的角度对下面摘录的文字作简要批注。 摘录一：许云峰大步上前，扶着成岗的肩头，满怀信心地朗声说道：“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方！” 摘录二：人们背诵着江姐信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” 摘录三：齐晓轩慢慢抬起头来，望着旁边的窗口，窗外一片蓝天，几朵白云轻轻地浮在空中，缓缓飘动。随眼望着远处油绿的青山，齐晓轩的嘴唇动了一下：“告诉你们，我永远是共产党员。” (3)【任务三：赏读名著，引发思考】读书贵在质疑，小明读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。请你以《红岩》为例，仿照示例，分享你的质疑。 小明读的名著：《朝花夕拾》他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？ 提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。 你阅读的名著：《红岩》 你提出的问题： 提问的原因： (4)【任务四：拟写奖辞，展现风采】小雯为《红岩》中的一位英雄人物拟写了颁奖辞，请你拟写另一位英雄人物的颁奖辞。 华子良颁奖辞： 为了不暴露身份，你装疯卖傻十四年。十四年中，你渴望光明，渴望胜利，渴望和战友们一起，渴望早日回到解放区。十四年中，你虽身处险境，却能深谋远虑，忍辱负重，始终初心不改，用自己的实际行动，诠释着一名共产党员的责任和使命。 许云峰颁奖辞： 17．某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．茅以昇，字唐臣，桥梁专家、教育家。我们学过他的《中国石拱桥》。 B．《红岩》中为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，齐晓轩英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不妥协让步。 C．郦道元，字善长，北魏地理学家。我们所学的《三峡》选自他的《水经注》。 D．叶圣陶，原名叶绍钧，作家、教育家、出版家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等，我们学过他的《苏州园林》一文。 (2)经典寻途，启思明志 读书贵在质疑，小语读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。请你以《红岩》为例，仿照示例，分享你的质疑。 小语读的名著：《朝花夕拾》 他提出的问题：鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？ 提问的原因：我发现，一方面小鲁迅颇不自由，他在特别想看五猖会时，被父亲勒令背书，很痛苦；另一方面他又蛮自由，可以在三味书屋趁老师不备偷跑进后园游乐，很开心。 你阅读的名著：《红岩》 你提出的问题： 提问的原因： 18．为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展了以“畅读经典”为主题的读书活动。请完成下面阅读任务单。 阅读作品 阅读策略 阅读任务 《红岩》《红星照耀中国》 通读 （1）红色经典，既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的力量。你认为下列哪部作品符合这个特征？请结合作品内容作具体分析。《红岩》        《红星照耀中国》 略读浏览 （2）斯诺为什么对“红小鬼”特别感兴趣？ 跳读精读 （3）《红岩》作者曾考虑以“禁锢的世界”给小说命名，但最后选定了“红岩”。请结合小说内容分析作者以“红岩”命名的原因。 小贴士：阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。一般包括浏览、跳读、精读、批注、质疑、评价、联读、比较、归纳等。 19．学校开展以“阅读红色经典，传承革命精神”为主题的学科实践活动，同学们要将红色经典名著《红岩》变为戏剧节表演剧目，请你一起完成以下任务。 (1)【演员招募】下面是演员初试中的笔试检测内容，请你根据提示补充完整。 《红岩》 作者 罗广斌、杨益言 主要内容 这部小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与黑暗势力英勇斗争的故事，包括他们以《① 》（填报刊名）为阵地，宣传革命思想；组织罢工、罢课，支持解放战争；组织群众抗丁抗粮，粉碎反动派炸毁城市的图谋等。其中，集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、② （填地名）进行的反压迫、争自由的革命斗争。 (2)【演出宣传】以下是大家有关宣传方案的讨论，请你补充完整，吸引同学前来观看。 小语同学：《红岩》被誉为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。江姐说：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到——脸不变色，心不跳。”可见，“信仰”可作为本次宣传方案的主题。 小文同学：请你举一个具体事例说说“共产主义的理想信仰”给了她怎样的力量。 小语同学：① 。 小文同学：你说得真好。我认为“团结产生力量”也可以是本次宣传方案的主题，比如② 。 小语同学：对的。我们还可以直接从《红岩》这本书的封面入手。我发现《红岩》一直沿用“红岩青松”的经典封面，但是不知道“红岩（红色的岩石）青松”的寓意，请你给我说说吧。 小文同学：③ 20．学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 (1)选段一出自《红岩》，片段讲述了 （人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家 的精神品质。 (2)选段二出自《红星照耀中国》，片段讲述了 （人物）在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家 的精神品质。 (3)名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A．朱德（《红星照耀中国》）   B．江雪琴（《红岩》） 阅读名著名篇，完成下面小题。 班级准备举办“信仰的传承”主题阅读活动，要求你来参与。 21．在分享会上，小扬展示了《红星照耀中国》《红岩》中的细节。下列表述中，人物与情节对应不正确的一项是（   ） A．贺龙（《红星照耀中国》）——他的个人感召力极大，在“哥老会”中的名声遍及中国，多次将哥老会的成员收编进红军。 B．朱德（《红星照耀中国》）——国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品。 C．江姐（《红岩》）——在狱中得知丈夫遇害的消息后，她将巨大的悲痛转化为更坚定的斗争意志。 D．小萝卜头（《红岩》）——传递狱中《挺进报》，在各个牢房间传递着中共地下党组织的消息和情报。 22．在“采访手记”环节，小州作为记者，准备采访由一位同学扮演的“华子良”。请你围绕“智慧与信仰”这一主题，结合《红岩》具体内容，帮小州设计两个有逻辑联系的采访问题。 （1）问题一： （2）问题二： 23．活动总结时，同学们一致认为，如果“信仰”有颜色，那一定是“红色”。请借助表格，探究《红星照耀中国》和《红岩》中某一“红色”物象的意义。 红色物象 象征意义 《红星照耀中国》 红军沿大渡河连夜行军时如万箭齐发的火光 象征革命力量的迅猛与不可阻挡，战士们克服艰难险阻、坚定向前的革命气势。 ① ② 《红岩》 江姐临刑前换上的红色绒线衣 象征革命者面对死亡的超然从容、大无畏精神，为革命前仆后继的决心。 ③ ④ 第12页，共12页 第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 《期末总复习专题检测：整体书阅读（综合性学习）---2025-2026学年八年级语文上册统编版》参考答案 1．本题考查名著人物形象理解。 首先明确“红岩精神”的核心内涵：坚定信仰、坚贞不屈、无私奉献、团结斗争等；接着从《红岩》中选取能集中体现这些精神的典型人物，如江姐、许云峰、小萝卜头、成岗等；然后筛选该人物最具代表性的情节，比如狱中抗争、面对牺牲、坚守秘密等，将情节与“红岩精神”的具体内涵对应；最后阐述人物行为如何彰显精神，说明推荐其作为海报人物的原因，突出人物与精神的契合度。 示例一：成岗。成岗是《红岩》中坚定的青年革命者，他主动承担《挺进报》的印刷工作，在狭小隐蔽的阁楼里，白天躲避敌人搜查，夜晚熬夜排版印刷，即便双手被油墨染黑、眼睛布满血丝，仍坚持让革命思想传遍重庆。被捕后，敌人用高官厚禄诱惑他，用酷刑折磨他，他始终拒绝“悔过”，还在狱中写下《我的“自白书”》，喊出“人，不能低下高贵的头”。他对革命工作的执着、面对诱惑与酷刑的不屈，完美诠释了“红岩精神”中坚守信仰、宁死不屈的内核，适合作为海报人物传递精神力量。 示例二：小萝卜头。小萝卜头是狱中年龄最小的革命者，自幼被关押在白公馆，在阴暗潮湿的环境中长大，却始终保持对光明的渴望。他利用自己年纪小、不易被敌人察觉的优势，悄悄为狱中的同志传递纸条、传递情报，帮大人了解外界消息。即便面对敌人的监视与呵斥，他也从未退缩，还在狱中坚持学习，用稚嫩的肩膀扛起革命任务。他虽年幼，却有着超越年龄的勇敢与坚定，其“在黑暗中传递希望”的行为，彰显了“红岩精神”中不畏困境、坚守信念的底色，以他为海报人物，能展现红岩精神的多元与传承，更易引发共鸣。 2．A 3．示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 4．示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 5．示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） 【解析】2．本题考查分析名著人物形象。 A.人物与描述不匹配，湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情； 故选A。 3．本题考查理解和分析名著内容。 首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。 示例：中国革命的成功源于革命者跨越地域的信仰坚守。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。 4．本题考查分析名著人物形象和阅读启示。首先要理解“常思奋不顾身，以殉国家之急”这句话的含义，即常常想着在国家危急时刻奋不顾身，为国家利益献出一切。然后从给定的人物朱德（《红星照耀中国》）和江雪琴（《红岩》）中选择一个，需要熟悉该人物在名著中的相关经历。最后结合其经历，分析他们是如何体现这种精神的，以及这些经历能给读者带来怎样的精神力量。 示例一：朱德早年在旧军队中有着较高的地位和待遇，但他为了寻求救国救民的道路，毅然放弃荣华富贵，远渡重洋去寻找共产党。回国后，他投身革命，经历了无数艰难险阻，如长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他始终与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难。在抗日战争时期，他又率领八路军奔赴抗日前线，与日军进行了艰苦卓绝的战斗，为保卫祖国、抗击外敌立下了赫赫战功。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。江雪琴的事迹让我深刻体会到，个人价值应融入时代洪流，唯有心怀家国、脚踏实地，才能成就非凡人生。 示例二：江雪琴在革命工作中，深入敌人内部，积极传递情报、组织革命活动。她得知丈夫牺牲后，化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。不幸被捕后，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手指等酷刑，但她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。在狱中，她还积极鼓励狱友，组织大家进行斗争，直到最后英勇就义。江雪琴在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，坚守党的秘密，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，充分体现了“常思奋不顾身，以殉国家之急”的精神。她把对国家和党的忠诚放在首位，将个人生死置之度外。江雪琴的事迹给我们带来了忠诚和坚韧的精神力量。她让我们懂得，对国家、对理想、对信仰要保持绝对的忠诚，无论遇到什么困难和危险，都不能背叛自己的信念。同时，她在狱中坚韧不拔的表现也激励着我们，在面对生活中的种种磨难时，要坚强勇敢，不向恶势力低头，以顽强的意志去战胜困难，为了正义和真理而不懈奋斗。 5．本题考查理解名著内容。两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。 示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。 6．(1) 周恩来 爱护战士（不唯一） 成岗 白公馆 (2)示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有理即可） (3)示例一：我选A彭德怀。彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而感到孩子般的自豪：他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人。 示例二：我选B江姐。江姐有着自己的儿女情长，她有深爱的丈夫、舍不下的孩子，她爱自己的“小家”。她爱美，就义前穿上那身蓝色的旗袍和红色的绒线衣，与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”。只是在面对痛苦抉择时，从“小爱”中升华出的“大爱”让她做出了生与死的选择。她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。英雄是平凡人，英雄平凡而真实，伟大而崇高。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 第一空，结合“冷静睿智、文雅随和”可知，此处人物是周恩来。根据《红星照耀中国》第2篇《去红都的道路》可知，周恩来早在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。 第二空，结合《红星照耀中国》第8篇《同红军在一起》可知，彭德怀在长征途中，常常把自己的马让给伤员骑，自己徒步前行，还和战士们一起同甘共苦吃野菜。他性格直爽，指挥作战勇猛无畏。可概括为：爱护战士、骁勇善战。 第三空，结合地点“长江兵工总厂修配厂”和斗争方式“团结工人、恢复生产”可知，此处人物是成岗。成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。在狱中，他受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行，全部是他一人所为——他决心牺牲自己，保护组织和同志们，特务们用威胁利诱的办法要他写自白书，他拿起笔，写下了惊天动地的诗篇——《我的“自白书”》，后被枪杀。 第四空，结合人物“齐晓轩”和斗争方式“秘密开会、组织越狱”可知，此处地点是“白公馆”。1940年4月，由于叛徒出卖，齐晓轩不幸被捕，被押到白公馆监狱，他用秘密方法和党员相互联系，成立了狱中临时党支部，并任党支部书记，组织和领导狱中的地下斗争。 （2）本题考查名著内容理解。 两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。 示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。 （3）本题考查把握名著人物形象。 “平凡中见真实，伟大中显魅力”指的是英雄人物的日常细节、情感流露与生活选择中，体现了普通人的共性，让伟大人格扎根于真实的人性土壤。作答时从两位人物中任选其一，结合情节解析其平凡之处即可。 如果选择彭德怀，则“平凡”指向人物的日常化、生活化细节。结合《红星照耀中国》第8篇《同红军在一起》的情节，如彭德怀生活朴素，“和部下一样吃普通伙食，通常是白菜、面条、豆汤”，穿的衣服“是用缴获的降落伞缝制的背心”，这些生活物资的简单、与士兵同等待遇的细节，体现他和普通战士一样，有着朴素的生活需求；他会“和两个小战士一起趴在地上”研究作战地图，也会和战士们“开玩笑、聊家常”，这些日常互动的细节，体现了他像普通人一样。 如果选择江姐，则“平凡”指向人物作为普通人的情感与日常。结合《红岩》开头的情节，如江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城头，她“强忍着悲痛，没有当场失态”，但独处时会偷偷抹泪，这体现她和普通女性一样，有着对亲人的深切眷恋与柔软的情感；在狱中，她会“帮战友缝补破旧的衣服”，会“把有限的食物分给体弱的同志”，这些日常的互助细节，体现了她像普通人一样。 例如：我选A彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作敏捷，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他生活节俭，吃穿与同部下一样。他很喜欢孩子，曾把自己的棉衣脱下来给小号手穿。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡伟人。 例如：我选B江姐。江姐是个有着普通女性的柔情牵挂、重视细节的平凡人。她深爱着刚出生的儿子彭云，被捕后偷偷藏着写有儿子名字的纸条，独处时反复摩挲，这份母亲对孩子的牵挂，是所有普通人共有的情感。丈夫彭咏梧牺牲，她表面平静接替工作，深夜却独自垂泪，这份悲痛与隐忍，是凡人面对至亲离世的真实反应。受竹签钉指酷刑时，她会因剧痛颤抖，却咬牙坚持，这份“痛”的真实感，打破了“英雄无痛”的刻板印象。江姐是有着儿女情长、会疼会哭的平凡人，正是这份平凡，让她的钢铁意志与革命气节更具震撼力。 7．(1)D (2) 毛泽东 周恩来 江姐 许云峰 (3)示例一：我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 示例二：我选择《红岩》中的江姐。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和掌握。 D.《红星照耀中国》中广为流传的“头戴八角帽的半身像”是毛泽东，而非朱德，斯诺在延安为毛泽东拍摄的这张照片成为经典历史影像；《红岩》在描写受刑场景时，对江姐和许云峰均有大量正面描写，如江姐受竹签钉指的情节，是直接刻画她的神态、语言与坚韧，并非“多进行侧面描写”； 故选D。 （2）本题考查对名著情节的把握。 第一空，这一情节出自《红星照耀中国》第四篇《一个共产党员的由来》第一小节“童年”，记录了毛泽东青少年时期的一段重要经历。毛泽东的父亲毛顺生是一位精明、勤劳但也比较专制的农民。他给儿子规划的人生道路是：读几年书，能识字算数，然后回家务农、记账。但毛泽东渴望继续求学，接触更广阔的世界和新思想。他与父亲之间因此产生了激烈的冲突，后来他在母亲文七妹的暗中同情和支持下，毅然决定离开闭塞的韶山冲。他写了一首诗放在父亲的账簿里，表明自己“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的决心。 第二空，这一情节出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》第二小节“造反者”，记录了周恩来与“红小鬼”的交往。在一次外出途中，周恩来遇到了一位年轻的“红小鬼”，他非常自然地、充满关爱地伸出胳臂，搂住了“红小鬼”的肩膀，与他并肩走在乡间的田埂上。展现了周恩来的平易近人。 第三空，这一情节是小说《红岩》中的核心场景之一，江姐因叛徒出卖被捕，被关押在重庆的“渣滓洞”集中营。国民党特务为了从她口中获取地下党的重要情报，对她使用了种种酷刑。其中最为残酷的一项，就是用竹签钉进她的十根手指。这是一种令人发指的刑罚，所带来的剧痛是常人难以想象的。然而，面对这非人的折磨，江姐展现出了惊人的意志力和革命气节。她坚信自己的信仰，宁死不屈。在刑讯中，她斩钉截铁地告诉敌人：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” 第四空，许云峰被敌人作为重要政治犯秘密关押在戒备森严的白公馆的地牢里。这是一个与世隔绝、阴暗潮湿的洞穴式牢房。在漫长的囚禁岁月中，许云峰凭借着惊人的毅力和革命意志，秘密地进行着一项几乎不可能完成的工程：他用双手手指，硬生生地在石壁上挖掘通道。他忍受着指尖磨破、鲜血直流的剧痛，坚持不懈。最终，他成功地在石壁和牢房之间挖出了一条秘密的越狱通道。然而，他自己并没有使用这条用生命挖通的生路。在就义前，他将这个宝贵的越狱通道留给了后来的同志们，为渣滓洞、白公馆的战友们策划集体越狱创造了关键条件。 （3）本题考查对名著人物与事件的理解。 从A、B两项中任选一部名著，确定一位契合“远大理想”和“艰苦中感幸福”的人物；点明人物的远大理想，如革命胜利、民族解放等；需要列举人物遭遇的具体困难，分析人物在困境中因理想而坚守的行为，体现“幸福”的内涵。按“人物+理想+困境+坚守体现幸福”的逻辑串联，保证字数不少于50字。 示例一：江姐怀揣“为革命胜利献身”的理想，在渣滓洞面对竹签钉指的酷刑时，始终未吐露党的秘密。她在剧痛中仍坚信革命终将胜利，这份对理想的坚守，让她在苦难中生出精神的幸福，正如徐特立所言，远大理想是苦难中幸福的底色。 示例二：彭德怀的理想是解救劳苦大众，让百姓摆脱压迫。他投身革命后，经历过多次生死战斗，曾带着部队在恶劣的山区转战，缺衣少食。可他始终乐观坚定，和士兵同吃野菜粗粮，只因他看到革命队伍在壮大，理想在靠近，这份希望让他在艰苦岁月里倍感幸福。 8．D 9． 刘思扬 他是一个有坚定革命信仰的人，他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模。 周恩来 10． 示例：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。它教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于担当，敢于解决。 【解析】8．本题考查对词性的把握。 “终于”是副词。 A.“才”是副词； B.“马上”是副词； C.“曾经”是副词； D.“如何”是代词； 故选D。 9．本题考查对名著人物的把握。 第一空：根据“他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆里去的”可以判断出这是刘思扬，小说《红岩》中的人物，1927年8月9日出生于安徽，出身于大地主家庭，但他却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。 第二空：根据《红岩》中的内容，刘思扬作为地下党员，负责《挺进报》的发行工作，因叛徒出卖被捕。‌‌在渣滓洞和白公馆受尽酷刑，但始终未泄露党组织秘密，坚持领导难友抗争。‌‌在狱中他组织战友的学习活动，传播革命思想，鼓舞同志士气。‌‌家人多次营救，特务以“签署悔过书”或“退党声明”为条件释放，他坚决拒绝。在假释期间识破敌人诱捕陷阱，二次被捕后仍不屈服，后英勇就义‌。刘思扬他是一个有坚定革命信仰的人，他具有不屈不挠的斗争精神、舍己为人的奉献精神，以及对党组织的绝对忠诚，他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模。 第三空：根据“一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子”“用英语讲的”，可以判断出他是周恩来。在《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》“造反者”一节中介绍了周恩来。他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。周恩来温和文雅，待人热情，平易近人。 10．本题考查对名著情节的把握。 从题目给出的两本名著中选择一本，联系自身可能遇到的具体挫折（如学业失利、目标受挫、心态低迷等），建立书籍与困境的关联；梳理所选书籍中体现的精神内核（如《红岩》的坚贞不屈、《红星照耀中国》的理想信念与奋斗精神），阐述精神的激励作用，具体说明书中的人物、情节或精神如何为自己提供动力，帮助走出困境，体现“汲取精神动力”的要求即可。 示例一：选择《红岩》。当我因学业竞赛失利而陷入自我怀疑的困境时，我会选择读《红岩》。书中江姐面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈、坚守革命信仰，哪怕身体遭受巨大折磨，也从未放弃对光明的追求。对比江姐所承受的苦难，我这次竞赛失利的挫折显得微不足道。她的坚韧让我明白，面对困境不能轻易低头，要以顽强的意志直面失败，从失利中总结经验、重新出发，这份精神能让我快速走出低迷，重拾奋斗的勇气。 示例二：选择《红星照耀中国》。当我为未来的升学目标感到迷茫、缺乏前进动力时，我会读《红星照耀中国》。这本书记录了红军战士在物资匮乏、环境恶劣的条件下，依然怀揣着解放中国的理想，爬雪山、过草地，历经千难万险仍坚定前行的历程。红军战士们为了理想不畏艰难的奋斗精神，让我意识到自己的迷茫源于缺乏坚定的目标和行动力。他们的故事激励我明确自己的学习方向，以执着的信念克服升学路上的困难，一步一个脚印朝着目标努力。 11． 周恩来 贺龙 12．（1）信息来源真实可靠，体现纪实作品“用事实说话”的特点。 （2）用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑和对红军的赞扬。 13．（示例一）我选A彭德怀。彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而感到孩子般的自豪：他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上；彭德怀被出卖被捕遭受了持续一个月之久的严刑拷打，每次受刑之后，也常会想，下一次得交代了。但下次还是决定不招供，再坚持到第二天。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人。 （示例二）我选B江姐。江姐有着自己的儿女情长，她有深爱的丈夫、舍不下的孩子，她爱自己的“小家”。她爱美，就义前穿上那身蓝色的旗袍和红色的绒线衣，与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”。只是在面对痛苦抉择时，从“小爱”中升华出的“大爱”让她做出了生与死的选择。她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。英雄是平凡人，英雄平凡而真实，伟大而崇高。 14． （示例）探究专题：英雄人物精神探究 探究思路：①选定《红岩》中英雄人物，如江姐、许云峰、余新江等； ②默读，梳理人物相关情节，概括其事迹； ③精读，运用圈点批注法感受他们坚强不屈、自信勇敢的精神，与同学们分享交流。 （示例）《红星照耀中国》中的红军将士们面对险恶环境和层层围堵，意志坚定，互相鼓励、扶持，他们为了战友的安危甘于牺牲自己，完成了二万五千里长征的壮举。他们信念坚定、团结一心、互相扶持，不怕困难，精神伟大。《红岩》中的许云峰被捕后用手指和铁镣挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通道，自己却带着对胜利的坚定信念英勇就义。他对党坚贞、赤胆忠心、有坚强的毅力，精神伟大。 【解析】11．本题考查把握名著人物形象。 一空，结合“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物”可知，这个片段出自《红星照耀中国》的第二篇第二节“造反者”。结合该章节“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，斯诺首次与周恩来见面，细致刻画了他的形象与气质，展现了周恩来独特的个人魅力。因此这里的人物是周恩来。 二空，结合“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”可知，这个片段出自《红星照耀中国》第二篇第三节“贺龙二三事”，这是李长林向斯诺介绍贺龙时所说的内容。结合该章节“贺龙的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！”“我们见过不少中国的军官，但是贺龙那种军人气概，是我们从来没有见到过的”“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”可知，斯诺笔下的贺龙是个大个子，强壮有力，虽然年过半百，但人很健康，不知疲倦。他爱护红军战士，爱马，生活简单，勇敢无畏。因此这里的人物是贺龙。 12．本题考查名著赏析。 （1）结合“据红军告诉我”“他们说”可知，作者的信息并非主观编造，而是来自红军的真实陈述；同时具体列举了“成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上”等细节，这些具体、明确的内容，都是基于实际采访、真实信息的记录，体现了纪实作品“用事实说话、内容真实可信”的特点。 （2）结合内容呈现的第①段，作者描述红军行动时，用了“出其不意地进发”“攻克了这些碉堡”“猛攻不停”“占领了南线的全部碉堡工事封锁网”等表述，客观记录了红军作战的果断、勇猛与战术的巧妙；同时用“惊惶奔逃”来形容敌军溃败的状态，饱含对敌军讽刺之情。这里褒贬鲜明，爱憎强烈，更能表现出作者对敌军的讽刺憎恨以及对红军的赞美。 13．本题考查把握名著人物形象。“平凡中见真实，伟大中显魅力”的核心，是从英雄人物的日常细节、情感流露与生活选择中，看到普通人的共性，让伟大人格扎根于真实的人性土壤。作答时从两位人物中任选其一，结合情节解析其平凡之处即可。 如果选择彭德怀，则“平凡”指向人物的日常化、生活化细节。结合《红星照耀中国》的情节，如彭德怀生活朴素，“和部下一样吃普通伙食，通常是白菜、面条、豆汤”，穿的衣服“是用缴获的降落伞缝制的背心”，这些生活物资的简单、与士兵同等待遇的细节，体现他和普通战士一样，有着朴素的生活需求；他会“和两个小战士一起趴在地上”研究作战地图，也会和战士们“开玩笑、聊家常”，这些日常互动的细节，体现了他像普通人一样。 如果选择江姐，则“平凡”指向人物作为普通人的情感与日常。结合《红岩》的情节，如江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城头，她“强忍着悲痛，没有当场失态”，但独处时会偷偷抹泪，这体现她和普通女性一样，有着对亲人的深切眷恋与柔软的情感；在狱中，她会“帮战友缝补破旧的衣服”，会“把有限的食物分给体弱的同志”，这些日常的互助细节，体现了她像普通人一样。 例如：我选A彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作敏捷，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他生活节俭，吃穿与同部下一样。他很喜欢孩子，曾把自己的棉衣脱下来给小号手穿。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡伟人。 例如：我选B江姐。江姐是个有着普通女性的柔情牵挂、重视细节的平凡人。她深爱着刚出生的儿子彭云，被捕后偷偷藏着写有儿子名字的纸条，独处时反复摩挲，这份母亲对孩子的牵挂，是所有普通人共有的情感。丈夫彭咏梧牺牲，她表面平静接替工作，深夜却独自垂泪，这份悲痛与隐忍，是凡人面对至亲离世的真实反应。受竹签钉指酷刑时，她会因剧痛颤抖，却咬牙坚持，这份“痛”的真实感，打破了“英雄无痛”的刻板印象。江姐是有着儿女情长、会疼会哭的平凡人，正是这份平凡，让她的钢铁意志与革命气节更具震撼力。 14．（1）本题考查名著内容理解及专题探究。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺，他是首位深入中国西北革命根据地的西方记者。1936年，斯诺实地采访了陕甘宁边区，记录下毛泽东、周恩来等中共领导人的真实面貌，以及红军战士、普通群众的生活与革命信念，客观呈现了中国共产党领导的红色革命，打破了西方对中国革命的误解，成为研究中国革命史的重要文献。 《红岩》作者是罗广斌、杨益言，二人曾亲历重庆地下革命斗争与狱中生活，以真实经历为创作基础。小说以1948-1949年重庆解放前夕为背景，讲述江姐、许云峰等共产党人在渣滓洞、白公馆监狱中，面对敌人酷刑与威逼利诱，坚守革命信仰、开展秘密斗争的故事，展现了共产党人的钢铁意志与牺牲精神，是红色文学经典之作。 作答此题，需紧扣《红岩》核心主题“革命信仰、坚韧意志、牺牲精神”等，确保专题具有探究价值，与《红星照耀中国》“爱国情怀”探究的聚焦性一致。思路需遵循“选对象——析内容——深探究”的递进逻辑，先明确探究的人物或情节载体，再通过阅读方法分析内容，最后以交流、分享等形式深化对专题的理解。 例如： 探究专题：《红岩》“狱中革命者的信仰坚守”探究 探究思路： ①选定《红岩》中江姐、许云峰、成岗等狱中革命人物； ②精读他们在狱中面对酷刑、迫害时的言行内容，体会其对革命信仰的执着坚守； ③组织阅读交流研讨会，结合具体情节，探究“信仰坚守”在不同人物身上的体现。 （2）本题考查名著内容理解及人物形象分析。作答此题，从两部名著中各选一个典型人物或群体，需紧扣“面对困难”的核心场景，确保人物行为与“不哀叹、不悲伤”的特质匹配。先概述人物面对的具体困难，再分析其做法，最后提炼出体现“伟人精神”的关键词，如信仰坚定、无畏牺牲、乐观坚韧。将人物精神与“从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤”这句话呼应，点明其做法如何体现“伟人”特质，逻辑上形成“困难——做法——精神——伟人特质”的闭环。 例如：《红星照耀中国》中的毛泽东在革命初期面临根据地物资匮乏、国民党多次“围剿”的艰难处境，却始终不哀叹困境、不抱怨命运。他深入群众调研，撰写《湖南农民运动考察报告》指引革命方向，即便在长征途中也坚持分析战局、鼓舞战士。他以乐观坚韧的态度、高瞻远瞩的智慧带领党和红军突破难关，其“不向艰难低头、一心为革命奋斗”的精神，正是“伟人”特质的生动体现。《红岩》中的江姐被捕后，面对敌人的竹签酷刑、威逼利诱，既不哀叹狱中岁月的残酷，也不悲伤个人的悲惨命运。她始终挺直脊梁，痛斥敌人的暴行，还鼓励狱友坚守信仰。即便得知丈夫牺牲的噩耗，仍强忍悲痛继续组织狱中斗争。她以钢铁般的意志、对革命的绝对忠诚诠释了“不向苦难妥协”的伟人精神，成为共产党人的精神标杆。 15．(1) 红岩 成岗 (2) 红星照耀中国 高瞻远瞩，心系人民，意志坚定 (3)示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 【解析】【小题1】本题考查名著内容的理解和掌握。 选段一出自《红岩》，所写人物是成岗。该情节出现在小说第十三章至第十四章。原文写道：“成岗白天是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”这说明他在公开身份掩护下，承担着极其危险的地下印刷任务。被捕后，面对敌人“老虎凳”“吊打”等酷刑，他始终咬紧牙关，在审讯中“只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为”，坚决不供出组织和同志。这一行为并非逞强，而是出于对党的绝对忠诚和对战友生命的保护。正如书中狱中同志所说：“成岗用沉默筑起了一道墙，把敌人挡在外面，把同志护在身后。”他的选择体现了革命者在生死考验面前的清醒、担当与牺牲精神，也印证了《红岩》全书“忠诚、信仰、 坚守”的核心主题。 【小题2】本题考查名著内容理解和掌握。 第一空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，此处出自《红星照耀中国》，写了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》。 第二空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，在艰苦的环境下，毛泽东深入思考抗战形势，撰写重要理论著作，为抗战指明方向，这体现出他卓越的战略眼光和对革命事业的高度责任感，能够在艰难时刻为人民和国家寻找出路。由“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’”可知，毛泽东深刻认识到人民的力量，体现出他心系人民、依靠人民的伟大情怀，以及把人民利益放在首位，为民族独立和人民解放不懈奋斗的高尚追求。 【小题3】本题考查名著人物形象分析和阅读启示。 首先要理解“常思奋不顾身，以殉国家之急”这句话的含义，即常常想着在国家危急时刻奋不顾身，为国家利益献出一切。然后从给定的人物朱德（《红星照耀中国》）和江雪琴（《红岩》）中选择一个，需要熟悉该人物在名著中的相关经历。最后结合其经历，分析他们是如何体现这种精神的，以及这些经历能给读者带来怎样的精神力量。 示例一：朱德早年在旧军队中有着较高的地位和待遇，但他为了寻求救国救民的道路，毅然放弃荣华富贵，远渡重洋去寻找共产党。回国后，他投身革命，经历了无数艰难险阻，如长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他始终与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难。在抗日战争时期，他又率领八路军奔赴抗日前线，与日军进行了艰苦卓绝的战斗，为保卫祖国、抗击外敌立下了赫赫战功。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。 示例二：江雪琴在革命工作中，深入敌人内部，积极传递情报、组织革命活动。她得知丈夫牺牲后，化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。不幸被捕后，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手指等酷刑，但她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。在狱中，她还积极鼓励狱友，组织大家进行斗争，直到最后英勇就义。江雪琴在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，坚守党的秘密，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，充分体现了“常思奋不顾身，以殉国家之急”的精神。她把对国家和党的忠诚放在首位，将个人生死置之度外。江雪琴的事迹给我们带来了忠诚和坚韧的精神力量。她让我们懂得，对国家、对理想、对信仰要保持绝对的忠诚，无论遇到什么困难和危险，都不能背叛自己的信念。同时，她在狱中坚韧不拔的表现也激励着我们，在面对生活中的种种磨难时，要坚强勇敢，不向恶势力低头，以顽强的意志去战胜困难，为了正义和真理而不懈奋斗。 16．(1)（示例）山城重庆的早晨，“迷雾”笼罩，天气阴沉。这让我联想到国民党统治下风雨如晦的社会环境，也让我联想到重庆解放前革命者面临严酷的斗争，他们将要为重庆的解放付出艰苦卓绝的努力。 (2)（示例）通过对许云峰、江姐、齐晓轩的语言描写，生动形象地写出了他们对革命胜利充满必胜的信心、坚定的革命意志和对党的无比忠诚。 (3) （示例一）提出的问题：江姐爱憎分明的阶级立场体现在哪些地方？ 提问的原因：我发现，一方面江姐面对敌人的严刑拷打，坚决不透露党组织的任何秘密，对监狱里的同志无微不至的关爱；另一方面也看到了她对反动派，特别是叛徒甫志高的痛恨。 （示例二）提出的问题：在对敌斗争中，需要怎样的智慧才能保护自己、战胜敌人？ 提问的原因：我发现，一方面许云峰要求成岗用仿宋字来写挺进报，暗中巧妙地化解了危机；另一方面许云峰在参加徐鹏飞设下的酒宴中，拒绝举杯，正面揭穿了敌人想拍照片的阴谋。 （示例三）提出的问题：面对生死，许云峰作出了怎样的抉择？ 提问的原因：我发现，一方面许云峰以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道和生的希望留给了同志们；另一方面，他自己却选择留下来，带着对胜利的坚定信念从容就义，英勇牺牲。 (4)（示例）慧眼识忠奸，生死存亡间你力挽狂澜；徒手挖隧道，黎明破晓前你为同志凿开生命通道。你是一位钢铁侠，你忠于革命、英勇无畏，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，你始终大义凛然，坚强不屈，不为所动。无可奈何的敌人不得不承认：任何刑具对你都是没有效果的！许云峰，你实在令人折服！ 【详解】（1）本题考查名著阅读、环境描写的作用与联想、想象。 根据题干信息，要求对《红岩》开头部分展开联想。由“抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头”可知，这里的环境呈现出阴暗、灰蒙的特点，联系整个时代环境可知，此时是国共内战，社会氛围表现出阴森、可怕的特点。抓住这个环境特点来展开联想即可。 示例一：山城重庆一个阴沉沉的早晨，纪功碑隐没在灰蒙蒙的雾海里，山城被“浓云迷雾笼罩着”，天气晦涩昏暗。这让我联想到在国民党最后的疯狂与黑暗血腥的统治下，地下工作的险恶环境，渲染出种压抑的惨烈悲壮之感。 示例二：解放前夕，山城重庆的一个早晨，迷雾蒙蒙、阴气压天。这样我联想到无数革命烈士即将在黎明前最黑暗的时刻，临危不惧、视死如归、英勇斗敌。 （2）本题考查语言描写及其作用。 《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。小说着重表现了以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中与敌人所进行的英勇斗争的故事，虽然他们最后惨遭杀害，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 许云峰的话“让我们迎着胜利的曙光——看共产主义的红日出现在东方！”表达了许云峰对革命胜利充满必胜的信心，“曙光”“红日”等词语体现了对胜利的渴望和信心； 江姐信中“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”运用了对比手法，“毒刑拷打”与“共产党员的意志”进行对比，表现出革命者钢铁般的意志，坚定的革命意志，英勇无畏的精神； 齐晓轩临刑前的话“告诉你们，我永远是共产党员”，表达了他对党无比忠诚。 能结合具体的语句，将自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来即可。 示例：通过许云峰“迎着胜利的曙光”的宣言，既展现出许云峰的坚定果敢，又以“共产主义的红日”的比喻，凸显其对革命胜利的信念，语言充满力量感。用 “毒刑拷打是太小的考验” 的对比、“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”的比喻，将江姐的意志与竹签形成强烈反差，直白又震撼地突出了革命者的坚韧不屈。齐晓轩“永远是共产党员” 的宣告，更显齐晓轩在绝境中对信仰的执着与坚定。 （3）本题考查设计问题。 根据题干要求，提一个问题及提问原因分享阅读中的质疑。根据示例问题“鲁迅先生对儿时所受的教育究竟持什么态度呢？”可知，所提问题可以围绕文章内容、人物形象、文章主旨来提。 示例：①你提出的问题：《红岩》中革命者们在狱中面临酷刑与死亡，为何仍能保持对革命的坚定信仰？②提问的原因：我发现，一方面他们身处暗无天日的监狱，遭受着酷刑折磨、生死威胁；另一方面他们却始终相互鼓励、坚持斗争，甚至在牺牲前仍传递着革命希望，这种反差让我好奇他们信仰的力量来源。 （4）本题考查拟写颁奖词。 拟写颁奖词需结合许云峰的具体事迹（挖地道、坚贞不屈），许云峰的核心形象为坚定勇敢、老练机智、忠诚且富有献身精神的地下党领导者，沙坪书店的果断行动体现其老练与机智；新生茶园掩护战友体现勇敢无畏；狱中承担责任体现忠诚与智慧；酒宴戳穿阴谋体现应变能力；挖洞留战友就义体现崇高献身精神，这些事例全面展现了他作为革命者的高尚品质。仿照华子良颁奖辞“事迹+精神”的格式，突出其“牺牲自我、忠诚革命”的品质，符合题干要求。 示例：许云峰颁奖辞：为了守护同志与机密，你将生死置之度外。监狱中，你以钢铁意志对抗酷刑，用智慧搭建狱中“指挥部”；就义前，你笑对枪口，以生命为黎明铺路。你如灯塔，在黑暗中照亮革命前路，用热血诠释了共产党人的无畏与忠诚。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言根据自己在国共第二次内战时期国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历与见闻创作的一部长篇革命历史小说，小说中描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 17．(1)B (2) （示例一）你提出的问题：江姐爱憎分明的阶级立场体现在哪些方面？ 提问的原因：我发现，一方面江姐面对敌人的严刑拷打，坚决不透露党组织的任何秘密，对监狱里的同志无微不至的关爱；另一方面也看到了她对反动派，特别是叛徒甫志高的痛恨。/（示例二）你提出的问题：许云峰在对敌斗争中为何有时选择隐蔽策略，有时选择正面交锋？提问的原因：我发现，一方面许云峰要求成岗用仿宋字写《挺进报》以隐蔽身份、化解危机；另一方面他在徐鹏飞设下的酒宴中却直接拒绝举杯，正面揭穿敌人拍照片的阴谋，这两种不同策略让我疑惑其选择依据。/（示例三）你提出的问题：许云峰在生死抉择中是否有过犹豫？提问的原因：我发现，一方面许云峰在地窖中数年如一日凿石壁，为战友开辟生的通道，展现出坚定的牺牲决心；另一方面他在得知越狱计划时，也曾叮嘱战友注意安全，流露出对同志的牵挂，这让我好奇他内心是否有过对生的眷恋与抉择的挣扎。 【详解】（1）本题考查文学常识与名著内容识记。 B.《红岩》中为保护泉水而牺牲的是龙光华，而非齐晓轩；齐晓轩是在越狱突围时为掩护战友壮烈牺牲的； 故选B。 （2）本题考查名著阅读内容理解和分析。 《红岩》中，革命者面对酷刑和死亡表现出惊人坚定，但细读文本会发现人物态度并非单一。例如，在渣滓洞监狱，江姐得知丈夫彭松涛牺牲后，“眼泪直往下落”，却强忍悲痛安慰战友；许云峰在地牢中独自挖掘秘密通道，明知自己可能等不到越狱那天，仍坚持数年如一日地凿石。这些细节显示，英雄并非没有恐惧、悲伤或绝望，而是在极端困境中选择坚守信仰。由此可质疑：革命者是否真的毫无动摇？他们的坚定是天生的，还是在痛苦中逐渐淬炼而成的？ 这一问题有助于突破对英雄的刻板认知，理解人性真实与精神升华的复杂过程。 示例： 你提出的问题：革命者在面对酷刑和死亡时，真的从不恐惧、从不动摇吗？ 提问的原因：我发现，江姐听到丈夫牺牲的消息时忍不住流泪，许云峰在地牢里独自挖通道时也曾感到孤独和渺茫，但他们最终都选择了坚持，这让我好奇他们的坚定是从何而来的。 18．（1）示例一：我觉得《红岩》符合红色经典作品特征。《红岩》主要叙述了处在黎明前最黑暗时刻的共产党员在渣滓洞中与穷途末路的敌人展开殊死搏斗的真实故事。充分显示了共产党人视死如归、为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。苦难时代里的革命英雄人物，能唤醒我们对革命历史的记忆，激发我们对真理、信仰的不懈追求。 示例二：我觉得《红星照耀中国》符合红色经典作品特征。该书真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，真实报道了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这本书温暖、感动了许多读者，让我们心中的担当和信念更加坚定。 （2）因为“红小鬼”耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。 （3）以“红岩”为名，意义更加宽广。“红岩”既指指挥斗争的领导机关红岩村，也指集中营中革命者的斗争意志像嘉陵江畔的红色岩石一样巍峨挺立，更是指红岩精神，是一种不畏艰难险阻、顽强坚忍、谦虚诚恳、博大宽广、义无反顾地为共产主义事业和国家民族的光明前途献身的革命精神。而以“禁锢的世界”为名，会显得比较狭窄，指的是重庆国民党监禁政治犯的白公馆和渣滓洞，而书中还写到了白公馆和渣滓洞外的斗争，比如重庆大学、炮厂、华蓥山等地的斗争。 【解析】【小题1】本题考查名著相关特点的分析。 《红岩》和《红星照耀中国》均符合红色经典的双重特征——兼具革命历史的真实性与精神感召力。《红岩》以1949年前夕重庆地下党斗争为背景，通过江姐、许云峰等人物在渣滓洞、白公馆中面对酷刑不屈、坚守信仰的细节，艺术化再现了真实历史事件，彰显共产党人坚贞不渝的理想信念，具有强烈的感染力。而《红星照耀中国》作为纪实作品，由美国记者斯诺深入陕北苏区实地采访写成，客观记录了红军长征、延安生活及毛泽东等领袖的真实面貌，打破当时外界对中共的误解，不仅保存了珍贵史料，更以真诚笔触传递出革命者朴素而坚定的精神力量。两部作品一为小说，一为报告文学，但都扎根史实、激荡人心，堪称红色经典典范。   示例一：我认为《红岩》充分体现了红色经典的特质。小说以真实历史为蓝本，描绘了国民党统治末期共产党人在狱中坚持斗争的英勇事迹。江姐面对竹签刺指毫不动摇，许云峰临刑前高呼信仰，这些情节既源于史实，又饱含理想主义光辉。作品不仅还原了那段血与火的岁月，更以英雄群像点燃读者心中的信念之火，激励后人铭记历史、坚守初心。   示例二：我选择《红星照耀中国》作为典型红色经典。该书是斯诺冒着风险深入延安采访后写就的纪实之作，首次向世界真实展现了红军的生活、纪律与理想。书中对毛泽东、周恩来等领导人的平实描写，以及对长征壮举的客观叙述，既具史料价值，又充满人文温度。它用事实击碎谣言，以真诚传递希望，至今仍能唤起人们对正义与理想的向往。 【小题2】本题考查名著相关形象。 根据《红星照耀中国》中“‘红小鬼’们年纪都很小，有些只有十一二岁，但他们跟成年人一样吃苦耐劳”，可知这些少年红军虽年幼，却已具备与成人相当的坚韧意志和奉献精神，这种超越年龄的成熟令斯诺深感震撼；根据“他们总是愉快而乐观，不管行军多累，总有人在唱歌、讲故事，甚至学习识字”，可知“红小鬼”在极端艰苦的条件下仍保持积极向上的精神状态和对知识的渴望，展现出革命队伍中蓬勃的生命力；根据“你不能叫我们‘小鬼’，我们是红军战士！”，可知这些少年具有强烈的自尊心和身份认同感，他们不是被怜悯的对象，而是自觉投身革命的平等一员。综上，斯诺之所以对“红小鬼”特别感兴趣，正是因为从他们身上看到了纪律、乐观、求知欲与尊严——这些品质不仅打破了西方对中国人“麻木顺从”的刻板印象，更让他确信：这样的新一代，正是中国未来的希望所在。 【小题3】本题考查名著的命名。 根据小说中多次提到“红岩村是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地”，可知“红岩”首先是一个真实而重要的革命指挥中心，象征着党在国统区领导地下斗争的坚强核心，具有明确的历史坐标意义；根据文中描写江姐、许云峰等革命者在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却始终坚贞不屈，如“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”等话语，可知作者借“红岩”这一意象隐喻革命者如嘉陵江畔赤色岩石般坚硬、炽热、不可摧毁的精神品格；根据教材节选中狱中绣红旗、秘密传递消息、组织绝食抗议等情节，以及华蓥山游击队配合城市斗争的描写，可知小说展现的斗争场域不仅限于牢狱，而是城乡联动、内外呼应的广阔革命图景，若以“禁锢的世界”命名，仅聚焦监狱空间，难以涵盖这一宏大叙事。综上，“红岩”之名既扎根于地理与历史真实，又升华为一种集坚定信仰、牺牲精神与民族希望于一体的象征符号，其内涵远比“禁锢的世界”更开阔、更具理想光辉与精神感召力，因此成为更契合小说主旨的标题。 19．(1) 挺进报 白公馆 (2) 示例一：共产主义信仰给江姐带来了坚贞不屈的革命气节和崇高精神。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，没有表现出一丝的恐惧和胆怯。 示例二：共产主义信仰给予江姐不屈不挠、视死如归的顽强斗志。江姐面对同志的牺牲，仍旧以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并且化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未完成的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，始终带着胜利的笑容，这都充分展示了江姐作为共产主义战士的生死观。 示例：狱中的战友们团结一心，集体绝食抗议集中营中敌人的暴行，终于获得了追悼战友（龙光华）的权利。 示例：“红色”象征着革命，岩石非常坚硬，青松长于恶劣的环境中仍然挺拔茁壮，象征着革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神。借青松凌霜傲雪、不畏严寒的形象，赞扬革命者为真理献身的坚定信念和顽强意志。 【详解】（1）本题考查名著常识及人物形象、内容理解。 ①结合《红岩》主要内容可知，小说中重庆地下党为传播革命思想、传递解放战争进展，创办了地下刊物《挺进报》。该刊物成为党组织联系群众、宣传革命真理的重要阵地，多次在敌人严密监控下秘密发行，即便面临刊物被查、人员被捕的风险，仍坚持出版，有力地支持了地下斗争与解放战争。故此空填“《挺进报》”。 ②重庆解放前夕，反动派将大量被捕的地下党人关押在两处核心监狱，一处是渣滓洞，另一处是白公馆。白公馆是环境更隐秘、管控更严苛的监狱。在这两处监狱中，革命者们面对酷刑、饥饿与精神折磨，始终未屈服，开展了包括绝食斗争、传递情报等多种形式的反压迫斗争，展现出坚定的革命信仰。故此空填“白公馆”。 （2）本题考查名著内容理解及图文转换。 ①围绕“共产主义理想信仰给江姐的力量”，需结合具体情节展开。选取书中体现其受信仰支撑的关键情节，接着分析情节中信仰如何转化为具体行动或精神表现，最后将情节与“信仰的力量”直接关联，阐述信仰带来的精神支撑。结合《红岩》内容可知，江姐在前往华蓥山途中，意外发现丈夫彭松涛的头颅被敌人悬挂在城头，巨大的悲痛几乎将她击垮，但共产主义的理想信念让她迅速冷静下来。她强忍着丧夫之痛，拒绝了组织让她撤离的安排，毅然接替丈夫的工作，深入华蓥山开展武装斗争。后来江姐被捕，敌人用竹签钉进她的手指，逼她说出党组织的秘密，她痛得昏死过去，醒来后仍坚定地说“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”。正是对共产主义的坚定信仰，让她在肉体折磨与精神打击下始终不屈，守住了党的秘密，成为革命意志的化身。 示例一：共产主义信仰给了江姐坚守秘密、绝不妥协的力量。江姐被捕后，敌人从她随身携带的物品中搜出狱中同志的通信线索，用“竹签钉十指”的酷刑逼迫她招供。即便十指鲜血淋漓、剧痛钻心，她始终紧咬牙关，只说“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”，正是信仰让她顶住肉体折磨，守住了组织和同志的安全。 示例二：共产主义信仰给了江姐面对死亡仍保持乐观与尊严的力量。在被押赴刑场前，江姐从容整理好自己的衣物和头发，还安慰身边年轻的战友“不要怕，我们的血不会白流”，她明知此行是永别，却因坚信“共产主义终会胜利”，始终面带平静，用最后的姿态展现了共产党人的气节，这正是信仰赋予她的精神底气。 ②首先紧扣“团结产生力量”主题，从《红岩》中筛选狱内外地下党人或狱中战友团结协作的具体情节；其次明确情节中的“团结行为”与“产生的力量”，将二者关联，体现团结的作用；最后用简洁语言概括情节，突出“团结”与“力量”的因果关系。结合《红岩》内容可知，第一个情节是狱中绣红旗。新中国成立的消息传到渣滓洞后，难友们激动不已，江姐带领大家用被面、草纸、红药水等简陋材料，齐心协力制作五星红旗。成岗负责画图案，江姐指导裁剪，其他同志帮忙缝制，有人放风、有人找材料，大家分工协作，在敌人的监视下完成了这面象征希望的红旗，用团结的力量表达对革命胜利的期盼。第二个情节是狱中绝食斗争。敌人为了压制狱中革命者的反抗，故意克扣粮食、虐待囚犯，还打死了无辜的狱友龙光华。难友们在许云峰、江姐的带领下，发起集体绝食抗议，每个人都坚定地拒绝进食，相互鼓励、彼此支撑，最终迫使敌人妥协，为龙光华举行追悼会，这场斗争的胜利正是团结凝聚的力量。 示例：敌人在狱中故意克扣物资、虐待囚犯，还残忍打死了狱友龙光华。消息传开后，许云峰、江姐等革命者带头发起绝食抗议，全体难友纷纷响应，哪怕面临饥饿与敌人的威逼，也始终团结一致、互相鼓励，无人中途放弃。最终敌人迫于压力，不得不为龙光华举行追悼会，这场绝食斗争以革命者的团结胜利告终，展现了集体斗争的强大力量。 ③首先拆解“红岩（红色的岩石）青松”的核心元素：“红色”“岩石”“青松”，分别分析各元素的传统象征意义与《红岩》主题的关联；再结合书中革命者的处境（如狱中斗争、面对压迫）与精神品质（如坚韧、坚定、不屈），将元素象征意义与人物精神对应，最后整合起来，阐述整体寓意，突出对革命者精神的赞扬。 “红”的象征意义：“红”是革命的底色，象征着共产党人的热血、对共产主义的忠诚以及红色革命事业。在渣滓洞、白公馆的狱中斗争中，革命者们哪怕面对酷刑折磨、生死威胁，始终怀揣着对红色革命的信仰，用鲜血捍卫革命理想，“红”正是他们革命初心与热血精神的具象体现。 “岩石”的象征意义：“岩石”质地坚硬、不易被摧毁，象征着共产党人在狱中极端恶劣的环境里，面对敌人的威逼利诱、肉体摧残时坚不可摧的革命意志。比如江姐受竹签酷刑却拒不泄密，许云峰面对敌人的屠杀仍从容就义，他们的精神如同岩石一般，在压迫中始终屹立不倒。 “青松”的象征意义：青松耐寒傲霜、四季常青，象征着革命者不畏艰难、坚韧不拔的品格与永不凋零的革命气节。狱中革命者身处阴冷潮湿、缺衣少食的环境，还时刻面临死亡威胁，却始终像青松一样挺拔，比如难友们在狱中坚持学习、制作红旗、开展绝食斗争，用行动诠释了青松般傲对困境的精神，也寓意着红岩精神会如同青松一般万古长青。综上，“红岩+青松”的封面设计，将革命者的精神与自然物象的象征意义结合，生动展现了共产党人在狱中斗争中坚守信仰、宁死不屈、顽强斗争的红岩精神。 示例：“红色”是革命的象征，代表着共产党人追求真理、为解放事业奋斗的热血与信念；“岩石”质地坚硬，象征着革命者在敌人酷刑与压迫下不屈的意志，如同岩石般难以摧毁；“青松”常生长于贫瘠或严酷环境，却始终挺拔苍翠，对应着狱中革命者身处绝境仍坚守信仰、顽强斗争的姿态。三者结合，寓意着革命者在革命洪流中，以钢铁般的意志与坚定的信念，直面苦难、永不妥协的崇高精神。 20．(1) 成岗 对革命事业的无私奉献，对党绝对忠诚，有坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲 (2) 毛泽东 高瞻远瞩，心系人民，意志坚定 (3)示例一：在《红星照耀中国》中，朱德早年放弃旧军队的高官厚禄，毅然寻找共产党投身革命；长征途中，他与战士同甘共苦，面对敌人围追堵截和恶劣环境，始终带领部队奋勇前进；抗日战争时期，他率八路军奔赴前线，为国家独立和民族解放奋不顾身。我感受到他将国家利益置于个人之上，不畏艰险、勇于牺牲的精神力量。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 【详解】（1）本题考查名著基本知识和人物。 第一空：根据“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”可知，此处出自《红岩》，写了成岗抓紧时间印刷《挺进报》。成岗在《红岩》第五章的核心情节围绕印刷《挺进报》展开。根据“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们”可知，此处写了成岗被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织 。 第二空：根据“他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”，可以看出成岗具有高度的革命责任感，他白天以公开身份作掩护，晚上不辞辛劳从事秘密工作，体现了对革命事业的无私奉献。根据“被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们”可知，面对敌人残酷折磨，成岗毫不退缩，以自我牺牲保护组织和同志，这一行为充分展现了他对党的绝对忠诚、坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲的崇高精神。 （2）本题考查名著基本知识和人物。 第一空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，此处出自《红星照耀中国》中的第四章《一个共产党的由来》，写了斯诺对毛泽东连续多年的采访内容，其中包括毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》﹔根据“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’”可知，此处写了毛泽东强调人民群众在战争中重要作用的事。 第二空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，在艰苦的环境下，毛泽东深入思考抗战形势，撰写重要理论著作，为抗战指明方向，这体现出他卓越的战略眼光和对革命事业的高度责任感，能够在艰难时刻为人民和国家寻找出路。由“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’”可知，毛泽东深刻认识到人民的力量，体现出他心系人民、依靠人民的伟大情怀，以及把人民利益放在首位，为民族独立和人民解放不懈奋斗的高尚追求。 （3）本题考查名著人物形象分析和阅读启示。 首先要理解“常思奋不顾身，以殉国家之急”这句话的含义，即常常想着在国家危急时刻奋不顾身，为国家利益献出一切。然后从给定的人物朱德（《红星照耀中国》）和江雪琴（《红岩》）中选择一个，需要熟悉该人物在名著中的相关经历。最后结合其经历，分析他们是如何体现这种精神的，以及这些经历能给读者带来怎样的精神力量。 示例一：朱德早年在旧军队中有着较高的地位和待遇，但他为了寻求救国救民的道路，毅然放弃荣华富贵，远渡重洋去寻找共产党。回国后，他投身革命，经历了无数艰难险阻，如长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他始终与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难。在抗日战争时期，他又率领八路军奔赴抗日前线，与日军进行了艰苦卓绝的战斗，为保卫祖国、抗击外敌立下了赫赫战功。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。 示例二：江雪琴在革命工作中，深入敌人内部，积极传递情报、组织革命活动。她得知丈夫牺牲后，化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。不幸被捕后，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手指等酷刑，但她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。在狱中，她还积极鼓励狱友，组织大家进行斗争，直到最后英勇就义。江雪琴在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，坚守党的秘密，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，充分体现了“常思奋不顾身，以殉国家之急”的精神。她把对国家和党的忠诚放在首位，将个人生死置之度外。江雪琴的事迹给我们带来了忠诚和坚韧的精神力量。她让我们懂得，对国家、对理想、对信仰要保持绝对的忠诚，无论遇到什么困难和危险，都不能背叛自己的信念。同时，她在狱中坚韧不拔的表现也激励着我们，在面对生活中的种种磨难时，要坚强勇敢，不向恶势力低头，以顽强的意志去战胜困难，为了正义和真理而不懈奋斗。 21．B 22． 示例： 问题一：您在狱中长达十余年的时间里，选择以“装疯”来隐藏真实身份，这种极具智慧的生存策略背后，是怎样的信念在支撑您始终坚持不屈？ 问题二：正是这种“装疯”的智慧与对党的坚定信仰，最终让您成功传递情报、策应越狱。您认为，智慧与信仰在您完成地下使命的过程中，分别起到了怎样的作用？ 23． 示例：红军长征途中的篝火 红军战士们燃起的篝火，不仅为夜晚行军带来光明与温暖，那跳动的红色火焰，也象征着革命力量的顽强与生生不息。 示例：狱中秘密传阅的《挺进报》红色封面 象征革命火种在黑暗中持续传递，信念不灭、斗争不止的精神力量。 24．示例一：江姐。她是一位在政治上成熟的共产党员，她稳重、精细、坚强，处处表现出纯洁的党性与对革命事业的无比忠贞。她在去川北的路上，看到挂在城头上的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要哭出声来，但她想到当时的处境与新的战斗任务，顿觉应以大局为重，控制自己的悲痛心情，更英勇地投入新的战斗。她的坚强，她的以国为重的思想，正是“红岩精神”的表现。 示例二：许云峰。他是工人出身，是优秀的共产党员，在被捕后，在监狱中沉着冷静，勇敢地与敌人斗争，保护了同志与组织。他在狱中以顽强的意志用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己却带着对胜利的坚定信念从容就义。 【解析】21．本题考查名著人物分析。 B.在《红星照耀中国》中，命令将国民党悬赏捉拿他的传单保存起来，用背面印红军的宣传品的是彭德怀，体现他节俭、机智和善于利用资源的典型细节，并不是朱德； 故选B。 22．本题考查采访问题设计。 要设计围绕“智慧与信仰”主题且有逻辑联系的采访问题，需结合《红岩》中华子良的具体行为与精神内核。 （1）华子良在狱中为了隐藏自己、寻找机会为党组织传递信息，选择装疯卖傻，这是他的“智慧”体现；而支撑他忍受苦难、坚持革命行动的是对革命的“信仰”。由此可以设计第一个问题“华子良同志，您在狱中装疯卖傻，这是一种充满智慧的伪装，支撑您坚持下去的信仰是什么呢？”先从他的智慧行为入手，进而探寻信仰的支撑作用。 （2）华子良利用外出等机会，凭借智慧传递消息，在这个过程中，智慧是他开展工作的手段，信仰是他的精神动力，二者相互作用。由此设计第二个问题“您利用外出的机会为狱中的同志传递消息，在这个过程中，智慧和信仰是如何相互作用，帮助您完成任务的？”则进一步探讨智慧与信仰在具体革命行动中的相互关系，与第一个问题形成逻辑上的递进，从“信仰是什么”到“智慧与信仰如何相互作用”。 示例：问题一：华子良同志，您在狱中装疯卖傻，这是一种充满智慧的伪装，支撑您坚持下去的信仰是什么呢？ 问题二：您利用外出的机会为狱中的同志传递消息，在这个过程中，智慧和信仰是如何相互作用，帮助您完成任务的？ 23．本题考查名著阅读理解。 解答这道题，需提取《红星照耀中国》和《红岩》的一个红色物象，如《红星照耀中国》中的红军帽徽上的红星、红色军服、红色旗帜、长征途中的篝火；《红岩》中江姐临刑前换的红色绒线衣、狱中难友们绣的五星红旗、《挺进报》的红色印刷字体等，然后结合名著内容，分析红色物象的象征意义，理解“红色”与革命精神、信仰的关联。 示例： 《红星照耀中国》：红军帽徽上的红星，象征着中国共产党领导下的革命力量，代表着希望与光明，是红军战士们坚定革命信仰、为民族解放而奋斗的精神标识。 《红岩》：狱中难友们绣的五星红旗，象征着革命者对新中国的向往与坚定信念，即便在狱中，也怀揣着对胜利的憧憬，体现出他们为了理想信念不屈不挠、甘愿奉献的精神。 第2页，共26页 第1页，共26页 学科网（北京）股份有限公司 $