7.2《澳门特别行政区的旅游文化特色》教案-2025-2026学年湘教版地理八年级下册

该教案聚焦澳门特别行政区的旅游文化特色，涵盖地理位置、组成、面积变化及中西文化交融等核心知识点。课堂导入通过播放澳门风光混剪视频，结合“鹅妹儿”探店博主的求助情境，将基础知识转化为解决实际问题的工具，构建连贯的学习支架。 此资料以情境化教学为亮点，如“中西文化寻宝记”环节让学生小组设计Vlog文案，体现区域认知与综合思维，填海造地分析渗透人地协调观，角色扮演培养地理实践力。助力学生提升问题解决与合作能力，为教师提供生动高效的教学方案。

澳门特别行政区的旅游文化特色 教材版本 湘教版 适用年级 八年级 课型 新授课 课时 1课时 一、课标分析 本节课主要对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》中以下内容： 主题： 中国地理区域——认识区域 区域认知： 将澳门作为一个独特的区域，认识其独特的旅游文化特色，并分析该特色与自然环境、历史背景的相互关系。 综合思维： 综合分析澳门如何利用其有限的空间和独特的文化资源，发展成为“世界旅游休闲中心”。 地理实践力： 能够设计简单的澳门文化旅游路线，并运用地理信息（如图片、地图、文字）说明其文化特色。 人地协调观： 理解澳门在有限的土地资源上，通过保护文化遗产和发展旅游业实现可持续发展的人地关系。 二、核心素养目标和要求 1、综合思维与区域认知 能说出澳门的地理位置、范围和组成。了解澳门的历史，理解其“中西文化交融”的旅游文化特色。能举例说明澳门的特色建筑、美食、节庆等文化现象。 2、 地理实践力 通过解决“鹅妹儿”遇到的拍摄难题，在真实情境中主动探究澳门的地理与文化知识。 通过小组协作、角色扮演、创意策划，培养解决问题的能力与团队合作精神。 3、人地协调观 感受澳门文化的独特魅力，树立文化包容与欣赏的态度。 增强对“一国两制”下澳门繁荣发展的认同感与民族自豪感。 三、重点难点 重点：澳门的地理位置和组成；澳门“中西文化交融”的旅游文化特色。 难点：理解澳门陆地面积变化的原因及其与自然环境、人类活动的关系。 四、教学活动 教学环节 教师活动及设计意图 学生活动 情境导入 教师活动： 播放一段快节奏、有趣的澳门风光混剪视频，引出本课的特邀嘉宾——“拥有八千万粉丝的探店博主鹅妹儿”。 2. 课件展示： “鹅妹儿”的卡通形象及第一个求助。 “大家好，我是鹅妹儿！今天我来到了澳门，但我的开场白只会说‘我在澳门’，粉丝让我说清楚到底在哪儿，旁边有什么，我答不上来！同学们，救救我！” 设计意图： 创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和代入感 地理概况我知道 教师引导： “同学们，鹅妹儿这次遇到了大麻烦，她需要一个强大的‘智囊团’。今天，就让我们化身她的幕后团队，帮她解决这些难题，完成澳门的探店Vlog吧！大家准备好了吗？” 根据鹅妹儿的遇到的第一个问题开启自主探究一：阅读58页图文资料。帮助鹅妹儿归纳描述澳门的概况和地理位置特征。 讲解要点：一、位置与组成： “我们可以这样帮鹅妹儿介绍：‘家人们，我现在位于珠江口西南，背靠富饶的珠三角，对面就是我的好朋友广东省珠海市。我脚下是由澳门半岛、氹仔岛和路环岛三部分组成的澳门！’” 二、区旗寓意： 结合区旗图案，强调澳门是祖国不可分割的一部分。 三、 面积变化： 强调填海造地是陆地面积扩大的主要原因，并点明澳门国际机场就是填海造地的典范工程。 四、气候： 简要介绍亚热带季风气候及其“海上花园”的美誉。 教师： “现在，哪位‘智囊’能帮鹅妹儿重新设计一个专业又风趣的开场白？”（邀请学生模仿鹅妹儿的语气进行表述） 学生活动一： 阅读教材第58页图文资料，完成下列问题： 1. 与1980年相比，2021年澳门陆地面积有什么变化？ 2. 议一议，澳门为什么要填海造地？（地狭人稠，土地资源不足，为了满足经济发展和人口增长的需要） 学生活动二：澳门属于什么气候类型？澳门气候有何主要特征？ 设计意图： 将基础知识的传授转化为解决实际问题的工具，培养学生的读图能力和归纳能力。 中西文化寻宝记 根据鹅妹的第二个求助开展小组探究一： 请为鹅妹儿选出最具代表性的景区（大三巴牌坊、妈祖阁、历史城区等），并设计一段30秒的Vlog口播文案。 · 要求： 文案要突出“中西文化交融”的特色，语言幽默风趣。 2. 小组展示与分享： · 请2-3个小组分享他们的文案。 · 示例引导： “宝子们快看！我左边是香气扑鼻的葡式蛋挞店，右边是香火鼎盛的妈祖阁，前面就是见证了400多年中西文化交流的大三巴牌坊！这种感觉太奇妙了，一秒穿越在中西文化之间！这波‘混搭风’，你们爱了吗？” 教师总结：澳门文化的核心特色——“中西文化交融”，并点明其历史背景（葡萄牙殖民与回归）。 课件展示： “鹅妹儿的知识背包：澳门回归”，强调“一国两制”的成功实践。 设计意图： 通过创意活动，让学生主动建构知识，深刻理解“中西文化交融”这一抽象概念的具体表现。 经济支柱大揭秘 对应鹅妹儿的第三次求助学习澳门的支柱产业，小组合作探究澳门发展旅游业具有哪些有利条件？ 学生自由发言，教师板书归纳。明确： 建筑业和服务业是澳门重要的经济支柱。 教师： “所以，鹅妹儿在拍特写时，可以聚焦这些‘宝藏’：象征财富的博彩场所、代表文化的世界遗产、让人流口水的中西美食，这些都是澳门多元经济的体现！” 设计意图： 培养学生的区域认知和综合思维能力，理解区域经济发展与区域特色之间的关系。 小结 教师： “在大家的帮助下，鹅妹儿的澳门Vlog圆满收官！她特意写了一封感谢信给大家。”（教师或一名学生深情并茂地朗读课件中的“鹅妹儿的感谢信”） 课堂练习 课后作业 板书设计 求助一：我在哪儿？ 位置：珠江口西南，邻珠海 组成：半岛+氹仔+路环 面积变化：填海造地 → 变大 求助二：Vlog主题？ 核心特色：中西文化交融 代表：大三巴、妈祖阁、葡式蛋挞 历史：回归祖国 → 一国两制 求助三：拍什么“宝藏”？ 经济支柱：建筑业、服务业 发展条件：文化独特、交通便利…… 六、教学反思 （本栏不需要填写，空着即可） 学科网（北京）股份有限公司 $