精品解析：海南省省直辖县级行政单位乐东黎族自治县2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

绝密★启用前　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　试卷类型：沪教版 2025—2026学年度第一学期九年级化学科期末学业水平质量检测试卷 (考试时间：60分钟 满分：100分) 注意事项： 1.本试卷分选择题、填空题、简答题、实验题和计算题五部分。 2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分) 1. 科学家的贡献是化学学科发展的基石。下列科学家中主持测定铟、锑等元素相对原子质量数据的是 A. 张青莲 B. 徐光宪 C. 徐寿 D. 闵恩泽 【答案】A 【解析】 【详解】A、张青莲主持测定了铟、锑等元素相对原子质量数据，该选项符合题意； B、徐光宪在稀土领域作出重要贡献，该选项不符合题意； C、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出锌、锰、镁等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，该选项不符合题意； D、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，该选项不符合题意。 故选A。 2. 海南五指山红茶以茶汤红亮而著名。下列有关红茶的制作过程主要涉及化学变化的是 A. 鲜叶采摘 B. 堆垛发酵 C. 揉捻成型 D. 筛选分装 【答案】B 【解析】 【详解】化学变化是有新物质生成的变化。 A、鲜叶采摘：只是将茶叶从茶树上采摘下来，茶叶的物质组成和结构没有改变，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； B、堆垛发酵：发酵过程中，茶叶中的茶多酚、咖啡因等物质会在微生物的作用下发生化学反应，生成茶红素、茶褐素等新物质，这些新物质是红茶茶汤红亮的原因，属于化学变化，此选项正确； C、揉捻成型：只是通过外力改变茶叶的形状，使茶叶形成特定的形态，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误； D、筛选分装：是将茶叶按照大小、等级进行筛选，再分装到不同容器中，仅改变了茶叶的分布和盛放形式，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误。 故选：B。 3. 下列物质不属于单质的是 A. 液态氧 B. 铁粉 C. 高锰酸钾 D. 红磷 【答案】C 【解析】 【详解】A、液态氧是液态的氧气，是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； B、铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； C、高锰酸钾是由K、Mn、O元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； D、红磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意。 故选C。 4. 下列化学用语表示正确的是 A. 氧化镁：OMg B. 氦元素：he C. 铁离子：Fe+3 D. 2个二氧化硫分子：2SO2 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，书写化学式时一般正价元素在左，负价元素在右，则其化学式为：MgO，不符合题意； B、由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故氦元素表示为：He，不符合题意； C、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；每个铁离子带3个单位的正电荷，故铁离子表示为：Fe3+，不符合题意； D、分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个二氧化硫分子表示为：2SO2，符合题意。 故选D。 5. 保护生命安全，可以从辨识消防标志开始。“禁止烟火”图标是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图为禁止燃放烟花爆竹图标，该选项不符合题意； B、该图为易燃物标志图标，该选项不符合题意； C、该图为禁止烟火图标，该选项符合题意； D、该图为爆炸品标志，该选项不符合题意。 故选C。 6. 教材中有多个涉及“水”的实验操作，下列相关实验操作正确的是 A. 倾倒蒸馏水 B. 给液体加热 C. 读取水的体积 D. 过滤泥水 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，该选项操作不正确； B、加热液体时，用酒精灯外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，图中为俯视读数，该选项操作不正确； D、过滤时，应用玻璃棒引流液体，该选项操作不正确。 故选B。 7. 海南省实施“绿美自贸港”三年行动方案。下列做法与这一方案不相符的是 A. 积极植树造林，增加自然吸碳 B. 加高工厂烟囱，将废气排放到高处 C. 大力发展公共交通，减少能源消耗 D. 生活污水集中处理，防止污染水体 【答案】B 【解析】 【详解】A、积极植树造林，增加自然吸碳可促进可持续发展，A不符合题意； B、加高工厂烟囱，将废气排放到高处并未减少污染物总量，不符合环保理念，B符合题意； C、大力发展公共交通，减少能源消耗可促进可持续发展，C不符合题意； D、生活污水集中处理，防止污染水体，能有效减少污染，D不符合题意。 故选B。 8. 海南荔枝中富含有助于维持体内酸碱平衡的“钾”。钾元素在元素周期表中的信息以及钾原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 符号K只表示钾元素 B. 钾相对原子质量为39.10 g C. 钾原子的质子数为19 D. 在化学反应中钾原子易得电子 【答案】C 【解析】 【详解】A、K不仅可表示钾元素，还表示一个钾原子和钾这种物质，该选项说法不正确； B、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确； C、原子结构示意图中，圆圈内的数字表示原子的质子数，则钾原子的质子数为19，该选项说法正确； D、钾原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中易失去电子，该选项说法不正确。 故选C。 9. 海南海马是一种名贵的中药材，其有效成分之一的油酸的化学式为C18H34O2。下列关于油酸的说法正确的是 A. 1个油酸分子中含有1个氧气分子 B. 油酸由碳、氢、氧三种元素组成 C. 油酸中氢元素的质量分数最大 D. 油酸中碳、氧元素的质量比为9：1 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子由原子构成，不含其他分子，A错误； B、油酸化学式为C18H34O2，由碳、氢、氧三种元素组成，B正确。 C、油酸中碳氢氧元素质量比为，故质量分数碳最大，C错误； D、碳氧质量比为216:32=27:4，D错误。 故选B。 10. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 水银温度计放入热水中，液柱升高 随着温度升高，汞原子的体积增大 B 金刚石与石墨的物理性质差异较大 它们的原子排列方式不同 C 过氧化氢分解生成水和氧气 化学变化中分子可以再分 D CO2和CO的化学性质不同 分子构成不同 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、温度升高导致汞原子间的间隔增大，但原子体积本身不变，A错误； B、金刚石与石墨的物理性质差异较大是因为它们的原子排列方式不同，B正确； C、过氧化氢分解生成水和氧气，是因为化学变化中分子可以再分，且反应前后元素种类不变，C正确； D、CO2和CO的分子构成不同，故化学性质不同，D正确。 故选A。 11. 陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏(如下图所示)……可省油之半”。下列有关说法错误的是 A. 铜盏属于金属材料 B. 用燃着的火柴点燃灯芯，目的是使温度达到可燃物的着火点 C. 夹瓷盏中的水能吸收热量，从而降低灯油温度来减少蒸发 D. 为减少灯油的蒸发，使用时可将其放入密闭的玻璃罩内 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜属于金属材料，该选项说法正确； B、用燃着的火柴点燃灯芯时，灯芯温度达到了着火点以上，从而被点燃，该选项说法正确； C、灯油温度过高会蒸发，而夹瓷盏中的水能吸收热量，从而降低灯油温度来减少蒸发，该选项说法正确； D、将其放入密闭的玻璃罩内，则氧气含量会减小，从而使其熄灭，该选项说法不正确。 故选D。 12. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铁和铜的金属活动性 分别加入ZnSO4溶液 B 鉴别二氧化锰与炭粉 取样，分别灼烧，观察现象 C 鉴别氮气和氧气 将燃着的木条分别伸入气体中 D 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 将气体通入灼热的氧化铜 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁、铜都不能和硫酸锌反应，则不能比较铁和铜的金属活动性顺序，该方案不能达到目的； B、炭粉燃烧会产生二氧化碳固体会逐渐消失，则能鉴别，该方案能达到目的； C、燃着的木条在氮气中会熄灭，但在氧气中会燃烧更旺，能鉴别，该方案能达到目的； D、一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，既能除去杂质，也不会引入新杂质，该方案能达到目的。 故选A。 13. 下列实验操作及现象可以得出相应实验结论的是 实验操作 实验现象 实验结论 A 旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪 CO2易溶于水，且CO2与水反应生成碳酸 B 一段时间后，左侧试管中的铁钉生锈，右侧的没有生锈 铁生锈需要氧气 C 同时挤压胶头滴管，右侧棉花很快变红，而左侧棉花没有同时变色 低温下分子停止运动 D 用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，集气瓶中水的体积几乎不变 空气中氧气所占的体积分数很小 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、塑料瓶变瘪，是因为二氧化碳溶于水中，但不能说明二氧化碳是否能和水反应，该选项不正确； B、左侧铁钉和氧气、水共同接触，但右侧铁钉只和水接触，对比可知铁生锈需要氧气，该选项正确； C、在低温下，分子仍在不断运动，右侧棉花很快变红，是因为温度越高，分子运动越快，该选项不正确； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，则装置中的压强几乎不变，不能用木炭测定空气中氧气的含量，该选项不正确。 故选B。 14. 科学家利用太阳光在新型催化剂Ⅰ表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转化为乙烯(化学式为C2H4)，其反应的微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 反应Ⅰ的化学方程式为 B. 整个过程中H2O可以循环利用 C. 反应Ⅱ中，参与反应的与分子个数比为1：1 D. 反应Ⅱ为消耗二氧化碳提供了新的路径 【答案】C 【解析】 【详解】A、反应Ⅰ中，水在光照、催化剂Ⅰ的作用下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：，该选项说法正确； B、由流程可知，反应Ⅱ生成的水可作反应Ⅰ的反应物，则整个过程中H2O可以循环利用，该选项说法正确； C、反应Ⅱ中，二氧化碳和氢气在催化剂Ⅱ的作用下生成C2H4和H2O，反应的化学方程式为：，则参与反应的与分子个数比为2:6=1:3，该选项说法不正确； D、反应Ⅱ消耗二氧化碳，则为消耗二氧化碳提供了新的路径，该选项说法正确。 故选C。 二、填空题(每空2分，共28分) 15. 选择下列适当物质填空(填序号)： ①金刚石 ②干冰 ③氦气 ④钛合金 （1）可用于填充探空气球的是___________。 （2）可用于制造航天飞机的是___________。 （3）可用于食品冷藏保鲜的是___________。 （4）可用于切割玻璃的是___________。 【答案】（1）③ （2）④ （3）② （4）① 【解析】 【小问1详解】 氦气密度小于空气的密度，并且化学性质稳定，可用于填充探空气球； 【小问2详解】 钛合金密度小且抗腐蚀性强，可用于制造航天飞机； 【小问3详解】 干冰升华吸热，会使环境温度降低，可用于食品冷藏保鲜； 【小问4详解】 金刚石硬度大，可用于切割玻璃。 16. 化学与生产、生活、科学息息相关。 （1）焊接金属或食品包装袋中常充入某气体作保护气，该气体占空气的体积分数约为78%，该气体是___________(填化学式)。 （2）生活中煮饺子，用漏勺将煮熟的饺子从沸水中捞出，这一过程的原理类似实验操作中的___________。 （3）为保障复兴号CR450型电力动车组高速运行，车顶石墨材质的受电弓滑板与接触网紧密接触获得电能，该应用与石墨的___________性质有关(答一点)。 【答案】（1） N2 （2） 过滤 （3） 导电性 【解析】 【小问1详解】 焊接金属或食品包装袋中常充入某气体作保护气，该气体占空气的体积分数约为78%，该气体是氮气，化学式为N2； 【小问2详解】 生活中煮饺子，用漏勺将煮熟的饺子从沸水中捞出，进行固液分离，这一过程的原理类似实验操作中的过滤； 【小问3详解】 车顶石墨材质的受电弓滑板与接触网紧密接触获得电能，该应用与石墨的导电性有关； 17. 中华文化博大精深，古代诗词中也蕴含着化学知识。 （1）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，从燃烧的条件看，该过程中豆萁属于___________。 （2）古诗“洪炉入昼，紫烟焦天地”描写了古代炼铜的场景，孔雀石[主要成分是碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3]磨成粉末后加热可得到CuO、H2O和CO2，写出反应的化学方程式：___________，该反应的基本类型为___________。 【答案】（1）可燃物 （2） ①. ②. 分解反应 【解析】 小问1详解】 燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。诗句中“豆萁”作为燃料被点燃，提供了燃烧所需的可燃物。因此豆萁属于燃烧条件中的可燃物； 【小问2详解】 碱式碳酸铜（）加热后生成氧化铜（）、水（）和二氧化碳（），化学方程式为：； 一种物质（碱式碳酸铜）生成多种物质（氧化铜、水、二氧化碳），符合“一变多”的特征，该反应的基本类型为分解反应； 18. 某工厂的废水经预处理后得到含FeSO4和CuSO4的废液，为了减少污染并促进废物利用，某化学兴趣小组设计如下流程来回收Cu和FeSO4·7H2O。请回答下列问题。 （1）操作a中用到的玻璃仪器有___________(写出一种即可)。 （2）试剂X是___________；向固体1中加入适量稀硫酸，发生反应的化学方程式为___________。 （3）查阅资料得知，FeSO4可用于制备口服液，其中的铁元素属于人体必需的___________(填“微量元素”或“常量元素”)。 【答案】（1）烧杯##漏斗##玻璃棒 （2） ①. 铁##Fe ②. （3）微量元素 【解析】 【小问1详解】 操作a是将固体和液体分离，其名称为过滤，过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。 【小问2详解】 铁能和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故试剂X为铁； 由于加入的铁过量，则固体1的成分为铜和铁，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 在人体中，铁元素含量较少，属于微量元素。 三、简答题(19小题4分，20小题6分，共10分) 19. 烤甘蔗是一道小吃，在冬日街头，能看到在铁皮烤炉里、通红的炭火上放着一排甘蔗，请结合所学化学知识，回答下列问题。 （1）把水滴在通红的炭火上，可产生一氧化碳气体，一氧化碳的用途有哪些？(答出一条即可) （2）为了节约能源，请写出一条使木炭充分燃烧的措施。 【答案】（1）作燃料（合理即可） （2）增大木炭和氧气的接触面积（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 一氧化碳具有可燃性，可作燃料，且一氧化碳具有还原性，可和金属氧化物反应，则可用于冶炼金属等。 【小问2详解】 增大木炭和氧气的接触面积、增加氧气含量等，均能使木炭充分燃烧。 20. 某同学设计并进行如图实验验证质量守恒定律。 （1）该实验装置中气球起到哪些作用？ （2）写出石灰石和稀盐酸反应的化学方程式__________。该实验中，待完全反应后，将装置置于天平上称量，所得数据较反应前小，若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的可能原因是什么__________？ 【答案】（1）收集生成的气体，使装置形成密闭装置，缓冲装置内压强 （2） ①. ②. 反应后气球变大后受到浮力变大 【解析】 【小问1详解】 石灰石和稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，而气球能收集生成的气体，使装置形成密闭装置，且还能缓冲装置内压强。 【小问2详解】 石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 由于反应后气球变大，而气球会受到浮力增大，则质量会减小。 四、实验题(每空2分，共14分) 21. 氢能作为绿色能源，具有广阔的发展前景，因此安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。某化学兴趣小组开展了有关氢能的相关实践活动。 任务一：制取氢气 （1）图中仪器m的名称为___________(填字母)。 a．锥形瓶 b．试管 c．长颈漏斗 （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，向气体发生装置中添加试剂之前需进行的实验操作是___________，上述装置中可用于收集氢气的是___________(填字母)。 任务二：探究氢气的安全燃烧 某同学将氢气与空气混合，在老师的指导和安全保障下进行实验，记录的现象和数据如下表所示： H2体积分数/% 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体积分数/% 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 点燃时现象 不燃 不爆 弱 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 弱 爆炸 安静 燃烧 安静 燃烧 （3）根据上述实验事实可以得出，H2体积分数大于___________%时，点燃时不会爆炸。 （4）鉴于氢气爆炸的危险性，点燃氢气前必须进行的操作是___________。 任务三：探究氢燃料的优点 （5）某同学用温度传感器分别测定等质量的氢气和酒精燃烧后火焰温度的变化情况，如图所示，由此可得出做燃料比较好的是___________，理由是___________。 【答案】（1）a （2） ①. 检查装置气密性 ②. B （3）80 （4）验纯 （5） ①. 氢气##H2 ②. 氢气的热值高，温度升高快 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器m为锥形瓶，故选a。 【小问2详解】 制取气体时，组装仪器后要先检查装置气密性； 氢气密度比空气小，且难溶于水，收集装置选向下排空气法或排水法，故选B。 【小问3详解】 根据表中内容可知，H2体积分数大于等于80%时安静燃烧，则不会爆炸。 【小问4详解】 氢气为可燃性气体，不纯时点燃会发生爆炸，则点燃前要检验纯度。 【小问5详解】 由图可知，氢气达到最高温度的时间较短，相同时间内火焰温度较高，可以得出氢气做燃料比酒精好。 五、计算题 22. 实现氧循环是空间站中生命保障系统功能之一，其中涉及的反应为。现有电解水制备的10 kg氢气，通过上述反应，理论上消耗二氧化碳的质量是多少？ 【答案】设消耗二氧化碳的质量是x 解得x=55kg 答：理论上消耗二氧化碳质量是55kg。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　试卷类型：沪教版 2025—2026学年度第一学期九年级化学科期末学业水平质量检测试卷 (考试时间：60分钟 满分：100分) 注意事项： 1.本试卷分选择题、填空题、简答题、实验题和计算题五部分。 2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分) 1. 科学家的贡献是化学学科发展的基石。下列科学家中主持测定铟、锑等元素相对原子质量数据的是 A. 张青莲 B. 徐光宪 C. 徐寿 D. 闵恩泽 2. 海南五指山红茶以茶汤红亮而著名。下列有关红茶的制作过程主要涉及化学变化的是 A. 鲜叶采摘 B. 堆垛发酵 C. 揉捻成型 D. 筛选分装 3. 下列物质不属于单质的是 A. 液态氧 B. 铁粉 C. 高锰酸钾 D. 红磷 4. 下列化学用语表示正确的是 A. 氧化镁：OMg B. 氦元素：he C. 铁离子：Fe+3 D. 2个二氧化硫分子：2SO2 5. 保护生命安全，可以从辨识消防标志开始。“禁止烟火”的图标是 A B. C. D. 6. 教材中有多个涉及“水”实验操作，下列相关实验操作正确的是 A. 倾倒蒸馏水 B. 给液体加热 C. 读取水的体积 D. 过滤泥水 7. 海南省实施“绿美自贸港”三年行动方案。下列做法与这一方案不相符的是 A. 积极植树造林，增加自然吸碳 B. 加高工厂烟囱，将废气排放到高处 C. 大力发展公共交通，减少能源消耗 D. 生活污水集中处理，防止污染水体 8. 海南荔枝中富含有助于维持体内酸碱平衡的“钾”。钾元素在元素周期表中的信息以及钾原子的结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 符号K只表示钾元素 B. 钾的相对原子质量为39.10 g C. 钾原子的质子数为19 D. 在化学反应中钾原子易得电子 9. 海南海马是一种名贵的中药材，其有效成分之一的油酸的化学式为C18H34O2。下列关于油酸的说法正确的是 A. 1个油酸分子中含有1个氧气分子 B. 油酸由碳、氢、氧三种元素组成 C. 油酸中氢元素的质量分数最大 D. 油酸中碳、氧元素的质量比为9：1 10. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 水银温度计放入热水中，液柱升高 随着温度升高，汞原子的体积增大 B 金刚石与石墨的物理性质差异较大 它们的原子排列方式不同 C 过氧化氢分解生成水和氧气 化学变化中分子可以再分 D CO2和CO的化学性质不同 分子构成不同 A. A B. B C. C D. D 11. 陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏(如下图所示)……可省油之半”。下列有关说法错误的是 A. 铜盏属于金属材料 B. 用燃着的火柴点燃灯芯，目的是使温度达到可燃物的着火点 C. 夹瓷盏中的水能吸收热量，从而降低灯油温度来减少蒸发 D. 为减少灯油的蒸发，使用时可将其放入密闭的玻璃罩内 12. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铁和铜的金属活动性 分别加入ZnSO4溶液 B 鉴别二氧化锰与炭粉 取样，分别灼烧，观察现象 C 鉴别氮气和氧气 将燃着的木条分别伸入气体中 D 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 将气体通入灼热的氧化铜 A. A B. B C. C D. D 13. 下列实验操作及现象可以得出相应实验结论的是 实验操作 实验现象 实验结论 A 旋紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪 CO2易溶于水，且CO2与水反应生成碳酸 B 一段时间后，左侧试管中的铁钉生锈，右侧的没有生锈 铁生锈需要氧气 C 同时挤压胶头滴管，右侧棉花很快变红，而左侧棉花没有同时变色 低温下分子停止运动 D 用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，集气瓶中水的体积几乎不变 空气中氧气所占的体积分数很小 A. A B. B C. C D. D 14. 科学家利用太阳光在新型催化剂Ⅰ表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转化为乙烯(化学式为C2H4)，其反应的微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 反应Ⅰ的化学方程式为 B. 整个过程中H2O可以循环利用 C. 反应Ⅱ中，参与反应的与分子个数比为1：1 D. 反应Ⅱ为消耗二氧化碳提供了新的路径 二、填空题(每空2分，共28分) 15. 选择下列适当物质填空(填序号)： ①金刚石 ②干冰 ③氦气 ④钛合金 （1）可用于填充探空气球的是___________。 （2）可用于制造航天飞机的是___________。 （3）可用于食品冷藏保鲜的是___________。 （4）可用于切割玻璃的是___________。 16. 化学与生产、生活、科学息息相关 （1）焊接金属或食品包装袋中常充入某气体作保护气，该气体占空气的体积分数约为78%，该气体是___________(填化学式)。 （2）生活中煮饺子，用漏勺将煮熟的饺子从沸水中捞出，这一过程的原理类似实验操作中的___________。 （3）为保障复兴号CR450型电力动车组高速运行，车顶石墨材质的受电弓滑板与接触网紧密接触获得电能，该应用与石墨的___________性质有关(答一点)。 17. 中华文化博大精深，古代诗词中也蕴含着化学知识 （1）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，从燃烧的条件看，该过程中豆萁属于___________。 （2）古诗“洪炉入昼，紫烟焦天地”描写了古代炼铜的场景，孔雀石[主要成分是碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3]磨成粉末后加热可得到CuO、H2O和CO2，写出反应的化学方程式：___________，该反应的基本类型为___________。 18. 某工厂的废水经预处理后得到含FeSO4和CuSO4的废液，为了减少污染并促进废物利用，某化学兴趣小组设计如下流程来回收Cu和FeSO4·7H2O。请回答下列问题。 （1）操作a中用到的玻璃仪器有___________(写出一种即可)。 （2）试剂X是___________；向固体1中加入适量稀硫酸，发生反应的化学方程式为___________。 （3）查阅资料得知，FeSO4可用于制备口服液，其中的铁元素属于人体必需的___________(填“微量元素”或“常量元素”)。 三、简答题(19小题4分，20小题6分，共10分) 19. 烤甘蔗是一道小吃，在冬日街头，能看到在铁皮烤炉里、通红的炭火上放着一排甘蔗，请结合所学化学知识，回答下列问题。 （1）把水滴在通红的炭火上，可产生一氧化碳气体，一氧化碳的用途有哪些？(答出一条即可) （2）为了节约能源，请写出一条使木炭充分燃烧的措施。 20. 某同学设计并进行如图实验验证质量守恒定律。 （1）该实验装置中气球起到哪些作用？ （2）写出石灰石和稀盐酸反应的化学方程式__________。该实验中，待完全反应后，将装置置于天平上称量，所得数据较反应前小，若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的可能原因是什么__________？ 四、实验题(每空2分，共14分) 21. 氢能作为绿色能源，具有广阔的发展前景，因此安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。某化学兴趣小组开展了有关氢能的相关实践活动。 任务一：制取氢气 （1）图中仪器m的名称为___________(填字母)。 a．锥形瓶 b．试管 c．长颈漏斗 （2）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，向气体发生装置中添加试剂之前需进行实验操作是___________，上述装置中可用于收集氢气的是___________(填字母)。 任务二：探究氢气的安全燃烧 某同学将氢气与空气混合，在老师的指导和安全保障下进行实验，记录的现象和数据如下表所示： H2体积分数/% 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 空气体积分数/% 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10 点燃时现象 不燃 不爆 弱 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 强 爆炸 弱 爆炸 安静 燃烧 安静 燃烧 （3）根据上述实验事实可以得出，H2体积分数大于___________%时，点燃时不会爆炸。 （4）鉴于氢气爆炸的危险性，点燃氢气前必须进行的操作是___________。 任务三：探究氢燃料的优点 （5）某同学用温度传感器分别测定等质量的氢气和酒精燃烧后火焰温度的变化情况，如图所示，由此可得出做燃料比较好的是___________，理由是___________。 五、计算题 22. 实现氧循环是空间站中生命保障系统功能之一，其中涉及的反应为。现有电解水制备的10 kg氢气，通过上述反应，理论上消耗二氧化碳的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $