精品解析：吉林省松原市滨江中学2025—2026学年上学期期末测试七年级历史试卷

滨江中学期末测试卷七年级历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 下列符合北京人生产生活状况的是（ ） A. 使用打制石器 B. 使用磨制石器 C. 使用铁制农具 D. 使用牛耕 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年的北京周口店龙骨山，处于旧石器时代，其生产工具以打制石器为主，通过敲击、砸击等方式制作，工艺较为粗糙，A项正确；使用磨制石器是新石器时代的特征，对应的原始居民有半坡人、河姆渡人等，北京人尚未掌握该技术，排除B项；铁制农具和牛耕均出现于春秋战国时期，是生产力显著发展的标志，与北京人所处的远古时期不符，排除C、D项。故选A项。 2. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有的特征（ ） A. 多元一体 B. 集中在长江流域 C. 分布均衡 D. 都位于北方地区 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，良渚古城位于长江流域，陶寺古城位于黄河流域，它们的考古发现表明中华文明的起源和初步发展并非单一源头，而是在不同地区（多元）都有文明起源，且逐渐向一体发展，体现了“多元一体”的特征，A项正确；陶寺古城位于黄河流域，并非集中在长江流域，排除B项；中华文明起源初期，在不同地区的分布是不均衡的，并非“分布均衡”，排除C项；良渚古城位于长江流域，属于南方地区，排除D项。故选A项。 3. 下列人物生活在春秋时期的是（ ） A. 周文王 B. 楚庄王 C. 秦孝公 D. 汉景帝 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“生活在春秋时期”和所学知识可知，春秋时期（公元前770年—公元前476年）是东周的前半阶段，楚庄王作为春秋五霸之一，其活动时间符合这一时期，B项正确；周文王是商末周族首领，生活于商朝末期，排除A项；秦孝公在位期间任用商鞅变法，属于战国时期，排除C项；汉景帝是西汉皇帝，生活于汉朝，排除D项。故选B项。 4. 我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字，B项正确；夏朝还没有发现成熟的文字，排除A项；西周时期和东周时期虽然有文字，但并非我国有文字可考的历史的起点，排除C、D项。故选B项。 5. “这项工程修建前，面对匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀爬城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动。”材料中的这项工程是（ ） A. 阿房宫 B. 灵渠 C. 长城 D. 白渠 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“这项工程修建前，面对匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀爬城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动”并结合所学知识可知，材料描述的工程是长城。长城是秦朝为防御北方匈奴入侵而修建的军事防御工程。修建前，匈奴骑兵凭借机动性优势，在平原作战中压制秦军；修建后，长城的高墙阻碍了骑兵的直接冲击，迫使匈奴士兵下马徒手攀爬，而秦军则可依托城墙居高临下进行防守，极大提升了防御能力，C项正确；阿房宫是秦始皇修建的宫殿，用于居住和享乐，与军事防御无关，排除A项；灵渠是秦朝修建的运河，位于南方，用于运输和灌溉，与抵御匈奴无关，排除B项； 白渠是汉代修建的灌溉渠，用于农业生产，并非防御工程，排除D项。故选C项。 6. 公元前213年，李斯建议，除秦国的史书、医药、占卜、农书之类书籍外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁。秦始皇接受李斯建议，其意图是（ ） A. 促进文化发展 B. 弘扬道家理念 C. 巩固儒家地位 D. 禁锢思想言论 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元前213年，李斯建议，除秦国的史书、医药、占卜、农书之类书籍外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁”并结合所学知识可知，秦始皇接受李斯建议焚书，主要是为了加强思想控制。当时诸子百家思想活跃，尤其是儒家思想等对秦朝的统治思想（法家思想）有一定冲击，焚书可以打压不同思想，统一思想舆论，维护秦朝的统治秩序，D项正确；焚书销毁了大量私人收藏的古籍，是对文化的破坏，而非促进文化发展，排除A项；道家理念主张无为而治等，而秦朝实行的是法家思想为指导的统治策略，焚书是为了遏制包括儒家、道家等在内的思想，并非弘扬道家理念，排除B项；“巩固儒家地位”与史实相反，焚书直接打击儒家，排除C项；故选D项。 7. 楚汉之争中被打败的是（ ） A. 项羽 B. 陈胜 C. 吴广 D. 刘邦 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺天下展开楚汉之争。刘邦注重收揽民心、重用人才，采取灵活的战略战术；而项羽刚愎自用、不善用人，最终在垓下之战中战败，A项正确；陈胜、吴广是秦末农民起义的领袖，领导大泽乡起义，揭开反秦序幕，并非楚汉之争的参与者，排除B、C项；刘邦是楚汉之争的胜利者，最终建立汉朝，排除D项。故选A项。 8. 下列属于汉武帝统治措施的是（ ） A. 采取休养生息政策 B. 实施“推恩” C. 实行禅让制 D. 统一文字 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，B项正确；为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策，排除A项；禅让制是尧舜禹时期部落联盟首领的传位方式，汉武帝时期已经属于世袭制度，排除C项；秦始皇即位后，命李斯统一文字为小篆，汉武帝没有采取统一文字的措施，排除D项。故选B项。 9. 沉重打击了东汉统治的是（ ） A 涿鹿之战 B. 国人暴动 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，184年经过精心策划，太平道创始人张角领导的一场有组织、有准备的黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉王朝迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治，D项正确；涿鹿之战是炎黄联盟与蚩尤之间进行的一场战役，最终蚩尤战败，与东汉无关，排除A项；国人暴动发生在西周末年周厉王在位时期，与东汉无关，排除B项；陈胜、吴广起义掀起了秦末农民大起义的浪潮，排除C项。故选D项。 10. 西汉时，关中地区出现了西域的良种马、葡萄、苜蓿、玻璃等几十种物产；中原的丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了开渠、凿井和铸铁等技术。这些现象的出现开始于（ ） A. 发动漠北战役 B. 丝绸之路开辟 C. 卫温到达夷洲 D. 蜀汉政权建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，汉武帝派遣张骞两次出使西域，张骞出使西域后，汉朝与西域各国建立了联系，为丝绸之路开辟奠定基础。丝绸之路开辟后，中原与西域的物产、技术、文化开始大规模交流，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，B项正确；漠北战役是汉武帝时期对匈奴的军事行动，主要目的是打击匈奴势力，并非直接推动中原与西域的物产、技术交流，排除A项；“卫温到达夷洲”发生在三国时期的吴国，加强了大陆与台湾的联系，与材料中“西汉”、“西域”无关，排除C项； “蜀汉政权建立”是三国时期的事件，晚于西汉，也和西域交流无关，排除D项。故选B项。 11. 280年灭吴，统一全国的是（ ） A. 东晋 B. 西晋 C. 蜀汉 D. 北周 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“280年灭吴，统一全国”，结合所学知识可知，263年魏灭蜀，266年司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国，B项正确；西晋灭亡后，317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称东晋，与题干信息“280年灭吴，统一全国”没有联系，排除A项；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，最终于263年被魏所灭，排除C项；北周是南北朝时期的政权，557年建立，与材料无关，排除D项。故选B项。 12. 南朝的四个王朝都定都在（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 建康 D. 荆州 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，420年东晋大将刘裕自立为帝，国号“宋”。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为南朝，它们的都城都在建康，即今南京，C项正确；长安位于北方，并不是南朝首都，排除A项；洛阳位于北方，并不是南朝首都，排除B项；荆州位于湖北，是一个重要的政治和军事重镇，但不是南朝都城，排除D项。故选C项。 13. 秦汉时期，全国的经济重心在（ ） A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 江南地区 D. 东南沿海 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“秦汉时期”“全国的经济重心”和所学知识可知， 秦汉时期，黄河流域（尤其是黄河中下游地区）开发历史悠久，是华夏文明的发祥地，具备优越的农业条件——且该区域人口密集、农业技术成熟，旱作农业（种植麦、粟、桑麻等）主导经济发展，长安、洛阳等政治中心也依托黄河流域的经济基础建立，因此全国经济重心在黄河流域，A项正确；长江流域在秦汉时期地广人稀，农业开发程度低，尚未成为经济重心，排除B项；江南地区（长江以南）在秦汉时期生产力落后，经济发展远不及北方，直到东汉末年以后才因人口南迁逐渐开发，排除C项；东南沿海在秦汉时期属于偏远地区，人口稀少、经济活动以渔猎和原始农耕为主，并非经济重心，排除D项。故选A项。 14. 下列哪一主题最能准确地概括三国两晋南北朝时期的基本特征（ ） A. 文明初露曙光 B. 史前社会 C. 统一国家的建立 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，三国两晋南北朝时期，政权更迭频繁，先后出现魏、蜀、吴三国鼎立，以及西晋、东晋和南北朝的分裂局面，属于政权分立的状态；同时这一时期北方少数民族内迁，各民族之间交流、融合的趋势不断加强，即基本特征为“政权分立与民族交融”，D项正确；文明初露曙光通常对应的是夏商周时期，三国两晋南北朝时，中华文明已高度发展，排除A项；史前社会指没有文字记录的原始社会（如旧石器时代），而三国两晋南北朝时期已经有丰富文献，且已进入封建社会，排除B项；统一国家的建立对应的是秦朝时期，排除C项。故选D项。 15. 下列属于三国两晋南北朝时期著名诗人的是（ ） A. 屈原 B. 顾恺之 C. 陶渊明 D. 张仲景 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，陶渊明是东晋时期的诗人，他的田园诗开创了中国古代诗歌的新体裁，以描写田园生活、自然风光为主要内容，风格质朴自然，是三国两晋南北朝时期的重要文学成就，C项正确；屈原是战国时期人物，代表作《离骚》，不属于三国两晋南北朝时期，排除A项；顾恺之是东晋著名画家，擅长人物画，代表作《洛神赋图》等，不属于诗人，排除B项；张仲景是东汉末年名医，著有《伤寒杂病论》，不属于诗人，排除D项。故选C项。 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 距今约3万年，在周口店地区生活着一群远古人类。他们已经知道人工取火，人工取火标志着人类开始能够主动控制和利用自然力。他们会缝制衣服，靠采集、狩猎获取食物，有时也捕鱼。 材料二 远古时期的半坡人在地面向下挖出不深的穴坑作为房址，立好一圈柱子后，用泥土填入柱旁空隙，用茅草覆顶，屋内有灶坑，出口处有斜坡门道。这种房屋有利于防寒保暖。半坡人从事农业等生产活动，种植粮食作物。 材料三 它的修建消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，2200多年来一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有。 （1）材料一涉及的是哪一远古人类？依据材料指出他们获取食物的方式两例。 （2）材料二中涉及房屋样式的名称是什么？依据材料写出这种房屋的好处。写出半坡人种植的粮食作物一例。 （3）材料三中的“它”指的是什么？它使哪个平原成为沃野？ （4）以史为鉴，放眼当前，应如何处理好人与自然的关系？ 【答案】（1）山顶洞人。采集、狩猎、捕鱼。（两例即可） （2）半地穴式的房屋。有利于防寒保暖。粟、黍。（一例即可） （3）都江堰。成都平原。 （4）尊重自然、保护自然，合理利用自然资源，与自然和谐共生等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 远古人类：根据材料一“距今约3万年，在周口店地区生活着一群远古人类”并结合所学知识可知，山顶洞人生活在距今约3万年，活动在周口店龙骨山顶部的洞穴里。因此材料一涉及远古人类是山顶洞人。 方式：根据材料一“他们靠采集、狩猎获取食物”并结合所学知识可知，山顶洞人主要靠采集、狩猎、捕鱼获取食物。 【小问2详解】 名称：根据材料二“远古时期的半坡人在地面向下挖出不深的穴坑作为房址，立好一圈柱子后，用泥土填入柱旁空隙，用茅草覆顶，屋内有灶坑，出口处有斜坡门道。这种房屋有利于防寒保暖”并结合所学知识可知，描述的是半坡居民居住的半地穴式的房屋。 好处：根据材料二“远古时期的半坡人在地面向下挖出不深的穴坑作为房址，立好一圈柱子后，用泥土填入柱旁空隙，用茅草覆顶，屋内有灶坑，出口处有斜坡门道。这种房屋有利于北方地区的防寒保暖。”可知，这种房屋的好处是有利于北方地区的防寒保暖。 粮食作物：根据所学知识可知，半坡居民种植粟、 黍粮食作物。 【小问3详解】 工程：根据材料三“它的修建消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，2200多年来一直发挥着巨大作用”并结合所学知识可知，战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过 精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，因此材料三“它”是指都江堰。 平原：根据所学知识可知，都江堰修建，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使得成都平原成为沃野。 【小问4详解】 关系：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从尊重、顺应、保护等角度进行分析，例如我们应该尊重自然、顺应自然、保护自然，合理利用自然资源，与自然和谐共生等。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期，七雄凭借强大的军力进行战争，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并，出现了一些著名战役，七雄之间的战争连绵不断，各诸侯国势力此消彼长。 材料二 东汉末年，战乱不已。208年，曹操率20余万不习水战的北方军队被孙权、刘备的约5万联军打败，这场战役对当时整个局势有关键性的影响。 材料三 383年，东晋8万兵力大破前秦军主力，前秦也因此崩溃灭亡，北方又回到了割据战乱的状态。此战的胜利者东晋王朝虽无力恢复全中国的统治权，但有效地遏制了北方少数民族的南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件。 （1）依据材料一指出战国时期战争的性质是什么？请写出战国时期的著名战役两例。 （2）材料二涉及的是哪次战役？此次战役为哪一局面的形成奠定了基础？除材料中涉及战役外，请再写出东汉末期的著名战役一例。 （3）材料三涉及的是哪次战役？当时的前秦君主是谁？依据材料指出此次战役对南方产生的积极影响。（一点即可） （4）通过以上材料并结合所学知识，你认为评价历史事件的原则或方法有哪些？ 【答案】（1）兼并。桂陵之战、马陵之战、长平之战。（两例即可） （2）赤壁之战。三国鼎立局面。官渡之战。 （3）淝水之战。苻坚。有效地遏制了北方少数民族的南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件。（一点即可） （4）客观、公正、全面的评价历史事件；一分为二、辩证的评价历史事件等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 性质：根据材料一“ 战国时期，七雄凭借强大的军力进行战争，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并”可知，战国时期战争的性质是兼并。 战役：根据所学知识可知，战国时期战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，出现一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战。 【小问2详解】 战役：根据材料二“208年，曹操率20余万不习水战的北方军队被孙权、刘备的约5万联军打败”并结合所学知识可知，208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。孙权听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军，曹操的兵力有20余万，孙刘联军只有约5万人，曹操与孙刘联军在赤壁隔江对峙。针对曹军不习水战，船舰连接在一起的情况，周瑜采取诈降计策和火攻战术，最终曹军大败。史称赤壁之战。 局面：赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 战役：根据所学知识可知，东汉末年，曹操成为北方一个强大的政治军事集团首领，另一个强大的政治军事集团首领以袁绍为首，占据黄河以北，地广人众，兵力粮足。曹操和袁绍都想吞并对方。200年，双方在官渡进行决战，最终曹军取得了决定性的胜利。官渡之战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统一北方打下基础。 【小问3详解】 战役：根据材料三“ 383年，东晋8万兵力大破前秦军主力”并结合所学知识可知，383年，前秦君主苻坚发动了旨在统一全国的战争。东晋派8万军队迎战，最终打败秦军，历史上称这次战役为淝水之战。 君主：根据所学知识可知，淝水之战时，前秦君主是苻坚。 影响：根据材料三“此战的胜利者东晋王朝虽无力恢复全中国的统治权，但有效地遏制了北方少数民族的南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件”可知，淝水之战有效地遏制了北方少数民族的南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件。 【小问4详解】 原则或方法：对评价历史事件要以史实为依据，避免主观臆断或片面解读。结合多方史料，综合分析历史背景、过程和结果，坚持客观、公正、全面的原则；对待历史事件；一分为二、辩证的评价，既要看到历史事件的积极影响，也要分析其局限性。 18. 阅读下列材料，回答问题 材料一 该遗址是新石器时代的重要遗址之一，考古学家在该遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。这里还出土了目前已知我国最早的象牙雕刻器。 材料二 利簋是西周早期青铜器，收藏于中国国家博物馆。腹内所铸32字铭文为武王伐纣提供了唯一实物证据，锁定了公元前1046年1月20日这一确切时间坐标。 材料三 它位于河南省洛阳市，是世界上造像最多、规模最大的雕刻艺术宝库，被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”，位居中国各大石窟之首。 （1）材料一中的“该遗址”的名称是什么？ （2）材料二中的“武王伐纣”，最终通过哪次战役灭亡商朝？ （3）材料三中的“它”指的是什么？它的开凿与南北朝时期统治阶级大力宣扬哪一宗教有关？请再写出这一时期的著名石窟一例。 （4）请你为保护文物古迹提一点建议。 【答案】（1）河姆渡遗址。 （2）牧野之战。 （3）龙门石窟。佛教。云冈石窟。 （4）加大宣传保护力度，提高保护意识；制定保护文物古迹的法律法规；政府采取适当举措进行保护等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料一“在该遗址中发现了木结构水井”“出土了目前已知我国最早的象牙雕刻器”并结合所学知识可知，浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今7000年。在河姆渡遗址考古学家发现了木结构水井，是迄今发现年代最早的木结构水井之一。河姆渡人用象牙和兽骨制成古朴的艺术品。因此材料一遗址是河姆渡遗址。 【小问2详解】 战役：根据材料二“武王伐纣”并结合所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。这次战役被称为牧野大战。 【小问3详解】 “它”：根据材料三“它位于河南省洛阳市，是世界上造像最多、规模最大的雕刻艺术宝库，被联合国教科文组织评为‘中国石刻艺术的最高峰’，位居中国各大石窟之首”并结合所学知识可知，龙门石窟位于河南洛阳，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。因此“它”是指龙门石窟。 宗教：根据所学知识可知，在南北朝时期，统治阶级大量宣传佛教，人们在山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的有河南洛阳的龙门石窟。雕刻造型吸收了外来佛教造型艺术的特点。因此龙门石窟的开凿与佛教有关。 石窟：根据所学知识可知，在南北朝时期，最著名的石窟除了河南洛阳的龙门石窟，还有山西大同的云冈石窟。 【小问4详解】 建议：本题属于开放性题目，言之有理即可。保护文物古迹，要可从多角度提出建议。如加大宣传保护力度，提高保护意识；制定保护文物古迹的法律法规；政府采取适当举措进行保护等。 19. 某班同学以“历史上的改革”为主题举行探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【战国时期的改革】 （1）战国时期在魏国推行变法的是谁？ （2）为秦统一中国奠定了基础的改革是什么？此次改革开始于哪一年？此次改革中在土地制度方面的措施是什么？对有军功者是如何奖励的？ 【南北朝时期的改革】 （3）5世纪末北魏政权进行的改革是什么？此次改革在服饰方面的措施是什么？此次改革的影响有哪些？（写出两点） （4）通过以上探究并结合所学知识，你认为促使改革成功的因素有哪些？ 【答案】（1）李悝。 （2）商鞅变法。公元前356年。废除旧的土地制度。授予爵位并赏赐土地。 （3）北魏孝文帝改革。以汉服代替鲜卑服。推动了北方经济的恢复与发展；改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4）杰出人物的领导、统治者的支持，顺应历史潮流、改革措施得当等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学知识可知， 李悝在魏国推行变法，制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。 【小问2详解】 改革：根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使得秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 时间：根据所学知识可知，商鞅变法的时间是公元前356年。 措施：根据所学知识可知，商鞅变法在土地制度方面采取的措施是废除旧的土地制度。 奖励：根据所学知识可知，商鞅变法在军事方面，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问3详解】 改革：根据所学知识可知，北魏孝文帝即位后，力排众议，进行政治、经济、文化改革。史称北魏孝文帝改革。 措施：根据所学知识可知，北魏孝文帝改革在服饰方面措施是以汉服代替鲜卑服。 影响：根据所学知识可知，北魏孝文帝改革推动了北方经济的恢复与发展，增强了北魏的实力，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 【小问4详解】 因素：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，要顺应历史发展的潮流，采取一系列具体有效的措施，比如商鞅变法适应了战国时期封建制度确立的趋势，孝文帝改革契合了民族交融的潮流；其次改革要有杰出人物的领导，要有坚定的决心与魄力，敢于破除旧势力的阻碍；同时还需要得到统治者的支持，以及制定贴合国情、切实可行的措施，长期坚持推进。若其他角度也言之有理也可。 20. 某学习小组开展以“创新”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【制度创新】 （1）哪一制度确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序？秦朝时，哪一制度的普遍推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？ 【科技创新】 （2）东汉时期改进造纸工艺的是谁？“医圣”的代表作是什么？ （3）《齐民要术》有什么历史地位？祖冲之创制的历法是什么？ 文化创新】 （4）战国时期思想文化的繁荣局面历史上称为什么？ （5）书法作品《兰亭集序》被称为什么？是谁的代表作？ （6）作为新时代的中学生，我们应如何培养自己的创新能力？ 【答案】（1）分封制。郡县制。 （2）蔡伦《伤寒杂病论》。 （3）我国现存最早的一部完整的农书。《大明历》。 （4）百家争鸣。 （5）天下第一行书。王羲之。 （6）打牢知识根基，树立创新意识，养成勤动脑、勤动手的好习惯，增强实践能力，提高解决实际问题的能力等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：结合所学知识，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，也就是分封制，分封制度下周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。制度：结合所学知识，秦朝建立后，在地方推行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问2详解】 人物：结合所学知识，105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高；代表作：结合所学知识，“医圣”指的是东汉末期名医张仲景，张仲景虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书。 【小问3详解】 地位：结合所学知识，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。历法：结合所学知识，祖冲之通过天文观测，对历法进行精细的推算。他所测算的一年时间，与现代天文学测算的结果相比较，相差不到50秒。他创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。 【小问4详解】 局面：结合所学知识，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问5详解】 称号：结合所学知识，东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。 人物：结合所学知识，《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，由于在书法艺术上的杰出成就，王羲之被后人誉为“书圣”。 【小问6详解】 做法：结合所学知识，科学技术是第一生产力，在当今社会需要重视创新能力，作为新时代中学生，首先需要打牢知识根基，同时要树立创新意识，养成勤动脑、勤动手好习惯，当然同时需要加强动手能力，也就是增强实践能力，提高解决实际问题的能力等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 滨江中学期末测试卷七年级历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 下列符合北京人生产生活状况的是（ ） A. 使用打制石器 B. 使用磨制石器 C. 使用铁制农具 D. 使用牛耕 2. 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明起源和初步发展具有的特征（ ） A. 多元一体 B. 集中在长江流域 C. 分布均衡 D. 都位于北方地区 3. 下列人物生活在春秋时期的是（ ） A. 周文王 B. 楚庄王 C. 秦孝公 D. 汉景帝 4. 我国有文字可考历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 5. “这项工程修建前，面对匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀爬城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动。”材料中的这项工程是（ ） A. 阿房宫 B. 灵渠 C. 长城 D. 白渠 6. 公元前213年，李斯建议，除秦国的史书、医药、占卜、农书之类书籍外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁。秦始皇接受李斯建议，其意图是（ ） A. 促进文化发展 B. 弘扬道家理念 C. 巩固儒家地位 D. 禁锢思想言论 7. 楚汉之争中被打败的是（ ） A. 项羽 B. 陈胜 C. 吴广 D. 刘邦 8. 下列属于汉武帝统治措施的是（ ） A. 采取休养生息政策 B. 实施“推恩” C. 实行禅让制 D. 统一文字 9. 沉重打击了东汉统治的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 国人暴动 C. 陈胜、吴广起义 D. 黄巾起义 10. 西汉时，关中地区出现了西域的良种马、葡萄、苜蓿、玻璃等几十种物产；中原的丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了开渠、凿井和铸铁等技术。这些现象的出现开始于（ ） A. 发动漠北战役 B. 丝绸之路开辟 C. 卫温到达夷洲 D. 蜀汉政权建立 11. 280年灭吴，统一全国的是（ ） A. 东晋 B. 西晋 C. 蜀汉 D. 北周 12. 南朝的四个王朝都定都在（ ） A. 长安 B. 洛阳 C. 建康 D. 荆州 13. 秦汉时期，全国的经济重心在（ ） A 黄河流域 B. 长江流域 C. 江南地区 D. 东南沿海 14. 下列哪一主题最能准确地概括三国两晋南北朝时期的基本特征（ ） A. 文明初露曙光 B. 史前社会 C. 统一国家的建立 D. 政权分立与民族交融 15. 下列属于三国两晋南北朝时期著名诗人的是（ ） A. 屈原 B. 顾恺之 C. 陶渊明 D. 张仲景 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 距今约3万年，在周口店地区生活着一群远古人类。他们已经知道人工取火，人工取火标志着人类开始能够主动控制和利用自然力。他们会缝制衣服，靠采集、狩猎获取食物，有时也捕鱼。 材料二 远古时期的半坡人在地面向下挖出不深的穴坑作为房址，立好一圈柱子后，用泥土填入柱旁空隙，用茅草覆顶，屋内有灶坑，出口处有斜坡门道。这种房屋有利于防寒保暖。半坡人从事农业等生产活动，种植粮食作物。 材料三 它的修建消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，2200多年来一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有。 （1）材料一涉及的是哪一远古人类？依据材料指出他们获取食物的方式两例。 （2）材料二中涉及房屋样式的名称是什么？依据材料写出这种房屋的好处。写出半坡人种植的粮食作物一例。 （3）材料三中的“它”指的是什么？它使哪个平原成为沃野？ （4）以史为鉴，放眼当前，应如何处理好人与自然的关系？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期，七雄凭借强大的军力进行战争，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并，出现了一些著名战役，七雄之间的战争连绵不断，各诸侯国势力此消彼长。 材料二 东汉末年，战乱不已。208年，曹操率20余万不习水战的北方军队被孙权、刘备的约5万联军打败，这场战役对当时整个局势有关键性的影响。 材料三 383年，东晋8万兵力大破前秦军主力，前秦也因此崩溃灭亡，北方又回到了割据战乱的状态。此战的胜利者东晋王朝虽无力恢复全中国的统治权，但有效地遏制了北方少数民族的南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件。 （1）依据材料一指出战国时期战争的性质是什么？请写出战国时期的著名战役两例。 （2）材料二涉及的是哪次战役？此次战役为哪一局面的形成奠定了基础？除材料中涉及战役外，请再写出东汉末期的著名战役一例。 （3）材料三涉及的是哪次战役？当时的前秦君主是谁？依据材料指出此次战役对南方产生的积极影响。（一点即可） （4）通过以上材料并结合所学知识，你认为评价历史事件的原则或方法有哪些？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 该遗址是新石器时代的重要遗址之一，考古学家在该遗址中发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。这里还出土了目前已知我国最早的象牙雕刻器。 材料二 利簋是西周早期青铜器，收藏于中国国家博物馆。腹内所铸32字铭文为武王伐纣提供了唯一实物证据，锁定了公元前1046年1月20日这一确切时间坐标。 材料三 它位于河南省洛阳市，是世界上造像最多、规模最大的雕刻艺术宝库，被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”，位居中国各大石窟之首。 （1）材料一中的“该遗址”的名称是什么？ （2）材料二中的“武王伐纣”，最终通过哪次战役灭亡商朝？ （3）材料三中的“它”指的是什么？它的开凿与南北朝时期统治阶级大力宣扬哪一宗教有关？请再写出这一时期的著名石窟一例。 （4）请你保护文物古迹提一点建议。 19. 某班同学以“历史上的改革”为主题举行探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【战国时期的改革】 （1）战国时期在魏国推行变法的是谁？ （2）为秦统一中国奠定了基础的改革是什么？此次改革开始于哪一年？此次改革中在土地制度方面的措施是什么？对有军功者是如何奖励的？ 【南北朝时期的改革】 （3）5世纪末北魏政权进行的改革是什么？此次改革在服饰方面的措施是什么？此次改革的影响有哪些？（写出两点） （4）通过以上探究并结合所学知识，你认为促使改革成功因素有哪些？ 20. 某学习小组开展以“创新”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【制度创新】 （1）哪一制度确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序？秦朝时，哪一制度的普遍推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？ 【科技创新】 （2）东汉时期改进造纸工艺的是谁？“医圣”的代表作是什么？ （3）《齐民要术》有什么历史地位？祖冲之创制的历法是什么？ 【文化创新】 （4）战国时期思想文化的繁荣局面历史上称为什么？ （5）书法作品《兰亭集序》被称为什么？是谁的代表作？ （6）作为新时代的中学生，我们应如何培养自己的创新能力？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $