精品解析：河南省周口市西华县新兴学校2025-2026学年八年级上学期1月月考道德与法治试题

河南省周口市西华县新兴学校2025-2026学年八年级上学期1月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 下列行为与诚实守信不一致的是（ ） A. 言行一致 B. 表里如一 C. 口是心非 D. 信守承诺 2. 生活中调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与其所体现的规则对应一致的是（ ） 序号 日常行为 规则 ① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律 ② 过马路自觉走斑马线 法律 ③ 主动扶起摔倒的老人 道德 ④ 上学不迟到，不早退，不旷课 校纪、校规 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，下列行为没有做到文明有礼的是（ ） A. 与人相处、以礼相待 B. 着装得体、注重仪表 C. 彬彬有礼、落落大方 D. 自以为是、盛气凌人 4. 2025年WBSC男子垒球世界杯中，委内瑞拉选手Pimentel因兴奋剂违规被取消金牌、禁赛3年。这一处罚的意义在于（ ） A 彰显国际体联权威 B. 守护国际赛事公平 C. 扩大体育运动影响 D. 避免过度追求成绩 5. 《论语》云：“人而无信，不知其可也”。下列选项与这一观点的要求一致的是（ ） A. 逢人只说三分话，未可全抛一片心 B. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也 C. 黄婆卖瓜，自卖自夸 D. 近朱者赤，近墨者黑 6. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序类型对应正确的是（ ） A. 人们机场排队进行安全检查————交通秩序 B. 工厂工人按操作规程工作————社会管理秩序 C. 非机动车辆和机动车辆各行其道————生产秩序 D. 人们在公共场所保持安静————公共场所秩序 7. 广大志愿者们活跃在社区建设、大型赛事、环境保护等领域，用行动践行着志愿精神。下列属于志愿精神内容的是（ ） A. 责任、友爱、互助、进步 B. 奉献、友爱、互助、进步 C. 奉献、自强、互助、进步 D. 奉献、友爱、互助、和谐 8. 在《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》向全社会征求意见时，某中学几名学生通过调研提出了修改意见，其中一条意见被采纳，还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信。这告诉我们（ ） A. 法律是规范爱国主义教育的唯一规则 B. 中学生是改进、完善规则的主要参与者 C. 要加大规则修改力度，废除现有规则 D. 中学生应关心和参与规则的改进、完善 9. 每天一到上学、放学时段，很多中小学门口的交通就“堵得慌”，乱成一锅粥，人车抢道的现象非常突出。为了改变这种“堵得慌”状况，公民要（ ） ①积极维护生产秩序②积极制定社会规则 ③自觉维护社会秩序④自觉遵守社会规则 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 10. 李老师在道德与法治课上给同学们展示了以下案例。 王某利用电商平台的退货退款机制，将假货退给商家，骗取正品商品和退款，涉案金额达到1.4万余元，被警方刑事拘留。 从中我们可以得出（ ） A. 诚信是一个人安身立命之本 B. 网络让生活变得更加便利 C. 违法行为就要承担刑事责任 D. 权益受损时，要依法维权 11. 电影《第二十条》中多次提及刑法第二十条——正当防卫条款，鼓励人们制止正在进行的违法犯罪，以“正”应对“不正”,“法”不向“不法”让步。刑法第二十条传递出（ ） ①公平正义是法治社会的核心价值 ②在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障 ③人民检察院通过行使国家审判权，惩办犯罪分子 ④制度保障公平，通过科学立法以实现社会绝对公平 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 习近平总书记指出，要加大全民普法工作力度，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念，完善公共法律服务体系，夯实依法治国社会基础。这样做是因为（ ） ①法治是实现人民权利与自由重要保障 ②法律只有铭刻于心，才能充分体现其价值 ③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ④只有加大法律宣传力度才能发挥其应有的功能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2023年12月贵阳轨道交通3号线开通运营，大家在体验3号线首发的同时，市民朋友自觉排队购票，争当文明乘客。这说明（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 社会秩序使社会环境变差 C. 社会秩序定能杜绝混乱 D. 社会秩序是一种无序状态 14. 请你为下面这组镜头选出最贴切的标题，它是（ ） 镜头一：在街道上，车辆、行人按照交通法规有序通行 镜头二：在生产车间，工人按照操作规程工作，保证生产有序进行 镜头三：在重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离…… A. 维护社会秩序只能依靠强制性措施 B. 社会正常运行需要秩序 C. 社会规则能有效避免一切混乱的现象 D. 社会规则是社会生活的一种有序化状态 15. 近年来，校园欺凌事件时有发生。为减少此类现象，青少年应该（ ） ①树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ②学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③配置完善监控设备，维护校园良好秩序 ④直接参与制定相关校规，约束欺凌行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 有的养犬人认为“自己的狗不咬人”，遛狗不拴绳且对他人劝告不以为然，说明这些养犬人有待提高（ ） ①现则意识 ②安全意识 ③权利意识 ④维权意识 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 17. “讲文明话､办文明事､做文明人……”作为全县学生行动的准则，张贴在每一个教室中｡这是因为文明有礼（ ） ①是一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐 ③体现国家形象 ④能给予他人积极的评价 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 第II卷（非选择题） 二、材料题 18. 【公平正义】 材料一 近几年，烟台市面向社会公开招考公务员到基层工作，统一组织面试。面试工作要求考务人员严格遵守操作规程相关要求，严明考场纪律，确保面试工作始终在公平、公正的氛围中进行，为我市选拔优秀人才，进一步充实干部队伍。 材料二 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜……努力办好每一所学校，教好每一个学生。 材料三 新修改的选举法，改变了原来城乡按4∶1的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 （1）材料一、二、三，分别体现了公平的哪些内涵。 （2）我们青少年应怎样为社会公平作出自己贡献？ 19 小林 叔叔在农村老家，可以利用手机在“云端”游览全国各地景区，足不出户尽享美景。 小吉 爸爸通过某医院官方公众号，轻松完成专家门诊的网上预约，免去了来回奔波之苦。 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中小吉和小林的对话内容反映了网络改变世界的哪种表现？ （2）网络不是法外之地，参与网络生活要遵守哪两种主要的社会规则？ （3）我们在网上交往时要怎样做到文明有礼？（写出一点即可） 20. 随着城镇化进程的加快，“村改居”成为许多农村发展的新路径。村民搬进社区，生活环境改善了，但也面临新的挑战。某校八年级（1）班开展了“共建文明法治社区，提升公民道德素养”的主题探究活动。 【正视问题】 第一组同学参加了社区议事会，记录了居民们的反馈： ▲好端端的公共绿地成了私家菜地，有人为争地盘吵架，小区还怎么和谐？ ▲在公共花坛养鸡鸭，又吵又有味道，卫生环境差，这不是损人不利己吗？ ▲楼道里堆放自家物品，方便自己，影响出入，麻烦了邻居，伤了邻里和气。 （1）请为社区拟定两条宣传语，引导居民规范自身行为，共建文明社区。 【社区工作】 第二组同学了解到，为解决矛盾，引导居民依法办事、共建和谐社区，社区成立了援法议事会。议事会秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，积极开展了以下工作： 开设“案例普法课” 为居民宣读《民法典》，小区绿地属于全体业主共有，私自圈占侵犯了他人合法权益。引导居民认识优美环境需要大家共同维护，这是具有法治意识和公共责任感的表现。 组织“邻里和解会” 展示“村改居”前居民们互帮互助的老照片，宣传文明有礼、友善待人的邻里相处之道。鼓励大家在沟通中多一份理解，用行动为社会增添正能量。 推进“共建方案” 划定共享菜园、公共晾晒区，制定使用规则；选出公共管理员，开展“文明积分换服务”活动。引导居民遵守并参与规则的制定，深刻理解个人与社会的关系。 （2）结合材料，运用所学，谈谈援法议事会工作的积极意义。 【启思导行】 第三组同学请社区介绍了“文明积分换服务”活动，居民可通过参与社区事务积累积分，兑换家政保洁、绿植养护等服务。以下是获得文明积分的居民： ▲张阿姨：主动劝阻在共享菜园里偷菜的人，并耐心劝导对方要自觉守法。 ▲初中生小宇：主动为居民宣传《民法典》，引导大家要“遇事找法”。 ▲王叔叔：主动学习《老年人权益保障法》，长年帮助独居老人。 （3）材料启示我们如何做一名合格的守法居民？ 21. 阅读材料，按要求完成任务。 学校组织八年级开展“文明·法治”实践日活动，引导学生践行礼仪、依法处理纠纷，活动中发生以下事件： 场景1 文具店的“退款风波” 实践成员小轩在文具店买15元笔记本，店主误收25元。小轩返回后语气急躁大喊“故意坑钱，赶紧退10元”，店主因被指责生气拒绝核对，双方争执引围观。 场景2 图书角的“清洁行动” 实践成员小萌整理借阅图书时，发现自己弄脏的《昆虫记》，主动向管理员道歉并提出赔偿。经管理员建议，小萌利用空余时间清洁图书，还夹了“借阅小贴士”提醒同学。 场景3 班会课的“维权复盘” 班会课上，小轩分享后续：在班主任建议下，他带购物小票再次到文具店，先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票，店主对比后退还10元。全班围绕“文明与法治如何兼顾”展开讨论。 （1）结合场景1和场景2，对比小轩与小萌的不同做法，说明“文明有礼”在人际交往和问题解决中的重要作用。 （2）场景3中，小轩第二次维权成功。请结合“依法办事”的知识点，分析他的正确做法符合哪些依法办事的要求，并说明店主退还钱款的法律依据。 （3）结合整个“文明·法治”实践目的场景，谈谈中学生在日常学习生活中，如何做到“既文明有礼，又能依法办事”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市西华县新兴学校2025-2026学年八年级上学期1月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 下列行为与诚实守信不一致的是（ ） A. 言行一致 B. 表里如一 C. 口是心非 D. 信守承诺 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚实守信的内涵。 A：言行一致指说的和做的一致，符合诚实守信的要求，故A说法正确； B：表里如一指内心与外在表现一致，属于诚实守信的表现，故B说法正确； C：口是心非指表面说的和内心想的不一致，违背诚实守信原则，故C说法错误； D：信守承诺指履行诺言，是诚实守信的直接体现，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 2. 生活中调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与其所体现的规则对应一致的是（ ） 序号 日常行为 规则 ① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律 ② 过马路自觉走斑马线 法律 ③ 主动扶起摔倒的老人 道德 ④ 上学不迟到，不早退，不旷课 校纪、校规 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的种类。 ①：对给予帮助的人说“谢谢”属于道德范畴，体现的是文明礼貌，而非法律强制要求，故①对应错误； ②：过马路走斑马线是《道路交通安全法》的规定，属于法律规则，故②对应正确； ③：主动扶起摔倒的老人是道德倡导的行为，体现社会公德，故③对应正确； ④：上学遵守时间属于学校制定的纪律规则，即校纪校规，故④对应正确。 故本题选D。 3. 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，下列行为没有做到文明有礼的是（ ） A. 与人相处、以礼相待 B. 着装得体、注重仪表 C. 彬彬有礼、落落大方 D. 自以为是、盛气凌人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的具体表现。 A：与人相处、以礼相待，体现了尊重和礼貌，符合文明有礼的要求，故A说法正确； B：着装得体、注重仪表，是外在形象与内在修养的结合，属于文明有礼的表现，故B说法正确； C：彬彬有礼、落落大方，直接体现了言行举止的礼貌与得体，符合文明有礼的要求，故C说法正确； D：自以为是、盛气凌人，表现出傲慢与不尊重他人，违背了文明有礼的核心内涵，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4. 2025年WBSC男子垒球世界杯中，委内瑞拉选手Pimentel因兴奋剂违规被取消金牌、禁赛3年。这一处罚的意义在于（ ） A. 彰显国际体联权威 B. 守护国际赛事公平 C. 扩大体育运动影响 D. 避免过度追求成绩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查制度保障公平。 A：处罚虽体现国际体联的规则执行，但主要目的并非彰显权威，故A不符合题意； B：兴奋剂处罚直接维护了体育竞赛的公平公正原则，是体育精神的核心体现，故B符合题意； C：处罚行为本身不直接扩大运动影响力，甚至可能带来负面关注，故C不符合题意； D：处罚虽能警示过度追求成绩的行为，但"避免"表述绝对化，且非处罚的核心意义，故D说法错误； 故本题选B。 5. 《论语》云：“人而无信，不知其可也”。下列选项与这一观点的要求一致的是（ ） A. 逢人只说三分话，未可全抛一片心 B. 诚者，天之道也；思诚者，人之道也 C. 黄婆卖瓜，自卖自夸 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】B 【解析】 【详解】“人而无信，不知其可也”说明只有讲信用，才能建立起人与人之间的互信，强调诚信的重要性。B体现了诚信，符合题意。A是说要增强自我保护意识，C指自己夸耀自己， D强调要慎交友，与题干不符。故选B。 6. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序类型对应正确的是（ ） A. 人们在机场排队进行安全检查————交通秩序 B. 工厂工人按操作规程工作————社会管理秩序 C. 非机动车辆和机动车辆各行其道————生产秩序 D. 人们在公共场所保持安静————公共场所秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的类型。 A：人们在机场排队进行安全检查属于社会管理秩序，而非交通秩序，故A说法错误； B：工厂工人按操作规程工作属于生产秩序，而非社会管理秩序，故B说法错误； C：非机动车和机动车各行其道属于交通秩序，而非生产秩序，故C说法错误； D：人们在公共场所保持安静属于公共场所秩序，描述正确，故D说法正确； 故本题选D。 7. 广大志愿者们活跃在社区建设、大型赛事、环境保护等领域，用行动践行着志愿精神。下列属于志愿精神内容的是（ ） A. 责任、友爱、互助、进步 B. 奉献、友爱、互助、进步 C. 奉献、自强、互助、进步 D. 奉献、友爱、互助、和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查志愿精神的核心内容。 ABCD：依据教材可知，志愿精神“奉献、友爱、互助、进步”，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 在《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》向全社会征求意见时，某中学几名学生通过调研提出了修改意见，其中一条意见被采纳，还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信。这告诉我们（ ） A. 法律是规范爱国主义教育的唯一规则 B. 中学生是改进、完善规则的主要参与者 C. 要加大规则修改力度，废除现有规则 D. 中学生应关心和参与规则的改进、完善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 A：法律是规范爱国主义教育的重要规则，但并非“唯一”，还存在道德、习俗等其他规范，故A说法错误； B：中学生可以参与规则的改进，但“主要参与者”夸大了其作用，立法主体仍是国家立法机关，故B说法错误； C：“废除现有规则”表述错误，规则改进应基于实际调整而非全盘否定，故C说法错误； D：中学生通过调研提出意见并被采纳，说明青少年应积极关注并参与规则的完善，故D符合题意； 故本题选D。 9. 每天一到上学、放学时段，很多中小学门口的交通就“堵得慌”，乱成一锅粥，人车抢道的现象非常突出。为了改变这种“堵得慌”状况，公民要（ ） ①积极维护生产秩序②积极制定社会规则 ③自觉维护社会秩序④自觉遵守社会规则 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 ③④：为了改变“堵得慌”的状态，公民要树立规则意识，提高自身道德素养，自觉遵守和维护社会秩序，主动承担社会责任，自觉遵守交通规则，故③④正确； ①：材料未涉及生产秩序，不符合题意，故排除①； ②：选项不是公民角度的内容。故排除②； 故本题选B。 10. 李老师在道德与法治课上给同学们展示了以下案例。 王某利用电商平台的退货退款机制，将假货退给商家，骗取正品商品和退款，涉案金额达到1.4万余元，被警方刑事拘留。 从中我们可以得出（ ） A. 诚信是一个人安身立命之本 B. 网络让生活变得更加便利 C. 违法行为就要承担刑事责任 D. 权益受损时，要依法维权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：王某利用电商平台的退货退款机制，将假货推给商家，涉案金额巨大，被警方刑事拘留，表明王某的行为是不诚信的表现，启示我们诚信是一个人的安身立命之本，故A说法正确； BD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BD不符合题意； C：违法行为要承担相应的法律责任，犯罪行为才承担刑事责任。故C说法错误； 故本题选A。 11. 电影《第二十条》中多次提及刑法第二十条——正当防卫条款，鼓励人们制止正在进行的违法犯罪，以“正”应对“不正”,“法”不向“不法”让步。刑法第二十条传递出（ ） ①公平正义是法治社会的核心价值 ②在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障 ③人民检察院通过行使国家审判权，惩办犯罪分子 ④制度保障公平，通过科学立法以实现社会绝对公平 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治与公平正义的关系。 ①：正当防卫条款强调法律维护正义，体现公平正义是法治的核心价值，故①符合题意； ②：正当防卫条款通过法治手段保障公民权利，说明公平正义需要法治保障，故②符合题意； ③：审判权由人民法院行使，人民检察院行使检察权，故③说法错误； ④：社会公平是相对的，不存在“绝对公平”，且科学立法是基础而非直接实现途径，故④说法错误； 故本题选A。 12. 习近平总书记指出，要加大全民普法工作力度，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念，完善公共法律服务体系，夯实依法治国社会基础。这样做是因为（ ） ①法治是实现人民权利与自由的重要保障 ②法律只有铭刻于心，才能充分体现其价值 ③法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ④只有加大法律宣传力度才能发挥其应有的功能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：法治通过保障社会秩序和公民权益，是实现人民权利与自由的重要基础，故①说法正确； ②：法律的价值不仅在于被遵守和执行，也需要被人民内心认同，普法工作强调“铭刻于心”符合法治精神的要求，故②说法正确； ③：法律权威必须建立在人民自愿拥护和信仰的基础上，否则难以真正落实，故③说法正确； ④：法律功能的发挥需要宣传，但“只有”一词过于绝对，忽略了执法、司法等其他必要条件，故④说法错误； 故本题选A。 13. 2023年12月贵阳轨道交通3号线开通运营，大家在体验3号线首发的同时，市民朋友自觉排队购票，争当文明乘客。这说明（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 社会秩序使社会环境变差 C. 社会秩序定能杜绝混乱 D. 社会秩序是一种无序状态 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 A：分析题文，市民朋友自觉排队购票，这说明社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本，故A符合题意； B：社会秩序使社会环境变得越来越好，故B说法错误； C：社会秩序能减少混乱，故C说法错误； D：社会秩序是一种有序化状态，故D说法错误； 故本题选A。 14. 请你为下面这组镜头选出最贴切的标题，它是（ ） 镜头一：在街道上，车辆、行人按照交通法规有序通行 镜头二：在生产车间，工人按照操作规程工作，保证生产有序进行 镜头三：在重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离…… A. 维护社会秩序只能依靠强制性措施 B. 社会正常运行需要秩序 C. 社会规则能有效避免一切混乱的现象 D. 社会规则是社会生活的一种有序化状态 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的重要性。 B：三个镜头分别从交通、生产、灾难撤离等场景，展现了不同社会规则保障秩序的重要性。镜头一说明交通法规维持通行秩序，避免混乱；镜头二强调操作规程保障生产安全与效率；镜头三体现紧急情况下道德规则对有序撤离的作用。这说明社会正常运行需要秩序，故B符合题意； A：维护社会秩序既需要强制性措施，也需要非强制性手段，故A说法错误； C：“避免一切”过于绝对，夸大了社会规则的作用，故C说法错误； D：混淆“规则”与“秩序”，规则是手段，秩序是结果。正确的说法是社会秩序是社会生活的一种有序化状态，故D说法错误； 故本题选B。 15. 近年来，校园欺凌事件时有发生。为减少此类现象，青少年应该（ ） ①树立正确的道德观念和牢固的法律意识 ②学会运用法律武器维护自己的合法权益 ③配置完善监控设备，维护校园良好秩序 ④直接参与制定相关校规，约束欺凌行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、依法办事。 ①：树立正确的道德观念和牢固的法律意识，能帮助青少年自觉抵制欺凌行为，故①符合题意； ②：学会运用法律武器维护权益，是青少年面对欺凌时保护自己的有效途径，故②符合题意； ③：配置监控设备属于学校管理措施，非青少年个人职责，故③不符合题意； ④：制定校规属于学校职权范围，青少年无法直接参与制定，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 有的养犬人认为“自己的狗不咬人”，遛狗不拴绳且对他人劝告不以为然，说明这些养犬人有待提高（ ） ①现则意识 ②安全意识 ③权利意识 ④维权意识 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规则意识和安全意识。 ①：养犬人遛狗不拴绳，违反养犬管理相关规则，说明其规则意识不足，故①符合题意； ②：不拴绳可能对他人安全造成威胁，养犬人未意识到潜在危险，说明其安全意识薄弱，故②符合题意； ③：权利意识强调正确行使自身权利，养犬人的行为与滥用权利或忽视义务相关，而非权利意识问题，故③不符合题意； ④：维权意识指维护自身权益，而养犬人行为侵害他人权益，与其自身维权无关，故④不符合题意； 故本题选A。 17. “讲文明话､办文明事､做文明人……”作为全县学生行动的准则，张贴在每一个教室中｡这是因为文明有礼（ ） ①是一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐 ③体现国家形象 ④能给予他人积极的评价 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼相关知识。 ①：“讲文明话､办文明事､做文明人……”作为全县学生行动的准则，张贴在每一个教室中，说明学校重视文明礼貌，这是由文明礼貌的重要性决定的｡这是因为文明有礼是一个人立身处世的前提 ，①正确； ②：这是因为文明有礼促进社会和谐，②正确； ③：这是因为文明有礼体现国家形象 ，③正确； ④：题干中的主旨没有涉及到文明有礼能给予他人积极的评价，④错误； 故本题选C 第II卷（非选择题） 二、材料题 18. 【公平正义】 材料一 近几年，烟台市面向社会公开招考公务员到基层工作，统一组织面试。面试工作要求考务人员严格遵守操作规程相关要求，严明考场纪律，确保面试工作始终在公平、公正的氛围中进行，为我市选拔优秀人才，进一步充实干部队伍。 材料二 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜……努力办好每一所学校，教好每一个学生。 材料三 新修改的选举法，改变了原来城乡按4∶1的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权”。 （1）材料一、二、三，分别体现了公平的哪些内涵。 （2）我们青少年应怎样为社会公平作出自己的贡献？ 【答案】（1）材料一是规则公平，材料二是机会公平，材料三是权利公平。 （2）①公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。③遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大极度的公平，努力营造一个公平的环境。 【解析】 【分析】背景素材：我国坚持依法治国，实现社会公平正义 考点考查：公平的内涵、守护公平的要求 能力考查：分析问题解决问题的能力 核心素养：法治意识 【小问1详解】 第一步：审设问 设问要求分析三则材料体现的公平内涵，需要结合材料内容，调用公平内涵分析作答。 第二步：审材料 有效信息①：公务员招考工作眼球严格遵守操作规程相关要求，体现了规则公平。 有效信息②：合理配置教育资源，教好每一个学生，获得公平的教育机会，体现了机会公平。 有效信息③：选举法改变投票比例，尊重每一位选民的选举权，体现了权利公平。 第三步：整合信息、组织答案 得分点：规则公平+机会公平+权利公平。 【小问2详解】 本题考查个人守护公平的要求，属于教材知识识记题，结合教材知识作答。 19. 小林 叔叔农村老家，可以利用手机在“云端”游览全国各地景区，足不出户尽享美景。 小吉 爸爸通过某医院官方公众号，轻松完成专家门诊的网上预约，免去了来回奔波之苦。 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中小吉和小林的对话内容反映了网络改变世界的哪种表现？ （2）网络不是法外之地，参与网络生活要遵守哪两种主要的社会规则？ （3）我们在网上交往时要怎样做到文明有礼？（写出一点即可） 【答案】（1）网络让生活更便利。 （2）道德；法律。 （3）①语言文明，不使用侮辱、谩骂等不文明用语；②尊重他人，不随意泄露他人隐私或传播他人负面信息；③遵守网络交流礼仪，不随意打断他人发言或刷屏干扰交流。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络、文明有礼的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极影响的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在农村，可以利用手机游览全国各地景区，尽享美景，爸爸通过某医院官方官方公众号完成专家门诊的网上预约→可链接网络让生活更便利； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查参与网络生活应该遵守的规则，结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查在网上交往时要怎样做到文明有礼，开放性试题，言之有理即可。 20. 随着城镇化进程的加快，“村改居”成为许多农村发展的新路径。村民搬进社区，生活环境改善了，但也面临新的挑战。某校八年级（1）班开展了“共建文明法治社区，提升公民道德素养”的主题探究活动。 【正视问题】 第一组同学参加了社区议事会，记录了居民们的反馈： ▲好端端的公共绿地成了私家菜地，有人为争地盘吵架，小区还怎么和谐？ ▲在公共花坛养鸡鸭，又吵又有味道，卫生环境差，这不是损人不利己吗？ ▲楼道里堆放自家物品，方便自己，影响出入，麻烦了邻居，伤了邻里和气。 （1）请为社区拟定两条宣传语，引导居民规范自身行为，共建文明社区。 【社区工作】 第二组同学了解到，为解决矛盾，引导居民依法办事、共建和谐社区，社区成立了援法议事会。议事会秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，积极开展了以下工作： 开设“案例普法课” 为居民宣读《民法典》，小区绿地属于全体业主共有，私自圈占侵犯了他人合法权益。引导居民认识优美环境需要大家共同维护，这是具有法治意识和公共责任感的表现。 组织“邻里和解会” 展示“村改居”前居民们互帮互助的老照片，宣传文明有礼、友善待人的邻里相处之道。鼓励大家在沟通中多一份理解，用行动为社会增添正能量。 推进“共建方案” 划定共享菜园、公共晾晒区，制定使用规则；选出公共管理员，开展“文明积分换服务”活动。引导居民遵守并参与规则的制定，深刻理解个人与社会的关系。 （2）结合材料，运用所学，谈谈援法议事会工作的积极意义。 【启思导行】 第三组同学请社区介绍了“文明积分换服务”活动，居民可通过参与社区事务积累积分，兑换家政保洁、绿植养护等服务。以下是获得文明积分的居民： ▲张阿姨：主动劝阻在共享菜园里偷菜的人，并耐心劝导对方要自觉守法。 ▲初中生小宇：主动为居民宣传《民法典》，引导大家要“遇事找法”。 ▲王叔叔：主动学习《老年人权益保障法》，长年帮助独居老人。 （3）材料启示我们如何做一名合格的守法居民？ 【答案】（1）公共绿地齐呵护，莫让私心损和谐；鸡鸭莫在花坛养，洁净环境共分享；楼道畅通保安全，邻里谦让共和睦。 （2）①有利于增强村民法治意识，学会依法办事，维护他人合法权益，提高公共责任感。②有利于培养文明有礼、友善待人的道德品质，养成亲社会行为，为社会增添正能量。③有利于提高村民的规则意识，自觉遵守规则并参与规则的制定和完善。④有利于引导村民正确认识个人与社会的关系，养成亲社会行为 （结合材料，也可答规则、社会公德，文明有礼，社会秩序、社会和谐等角度） （3）依法办事，自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，敬畏和信仰法律，积极主动学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、依法求助的途径、敬畏和信仰法律的要求、树立守法光荣、违法可耻的观念、依法办事的要求、解决问题靠法的具体途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 本题考查为社区拟定两条宣传语，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会依法办事，自觉遵守规则的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为居民宣读《民法典》，小区绿地属于全体业主共有，私自圈占侵犯了他人合法权益→链接增强村民法治意识，学会依法办事，维护他人合法权益，提高公共责任感。 关键词②：展示“村改居”前居民们互帮互助的老照片，宣传文明有礼、友善待人的邻里相处之道→链接培养文明有礼、友善待人的道德品质，养成亲社会行为，为社会增添正能量。 关键词③：划定共享菜园、公共晾晒区，制定使用规则；选出公共管理员，开展“文明积分换服务”活动→链接提高村民的规则意识，自觉遵守规则并参与规则的制定和完善；引导村民正确认识个人与社会的关系，养成亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动劝阻在共享菜园里偷菜的人，并耐心劝导对方要自觉守法→链接依法办事，自觉守法。 关键词②：主动为居民宣传《民法典》，引导大家要“遇事找法”→链遇事找法，解决问题靠法。 关键词③：主动学习《老年人权益保障法》，长年帮助独居老人→链接敬畏和信仰法律，积极主动学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，按要求完成任务。 学校组织八年级开展“文明·法治”实践日活动，引导学生践行礼仪、依法处理纠纷，活动中发生以下事件： 场景1 文具店的“退款风波” 实践成员小轩在文具店买15元笔记本，店主误收25元。小轩返回后语气急躁大喊“故意坑钱，赶紧退10元”，店主因被指责生气拒绝核对，双方争执引围观。 场景2 图书角的“清洁行动” 实践成员小萌整理借阅图书时，发现自己弄脏的《昆虫记》，主动向管理员道歉并提出赔偿。经管理员建议，小萌利用空余时间清洁图书，还夹了“借阅小贴士”提醒同学。 场景3 班会课的“维权复盘” 班会课上，小轩分享后续：在班主任建议下，他带购物小票再次到文具店，先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票，店主对比后退还10元。全班围绕“文明与法治如何兼顾”展开讨论。 （1）结合场景1和场景2，对比小轩与小萌的不同做法，说明“文明有礼”在人际交往和问题解决中的重要作用。 （2）场景3中，小轩第二次维权成功。请结合“依法办事”的知识点，分析他的正确做法符合哪些依法办事的要求，并说明店主退还钱款的法律依据。 （3）结合整个“文明·法治”实践目的场景，谈谈中学生在日常学习生活中，如何做到“既文明有礼，又能依法办事”？ 【答案】（1）①人际交往：文明有礼（如尊重、道歉）能减少冲突，赢得他人尊重（如店主最终配合）；②问题解决：礼貌沟通（如小萌）更易获得谅解与合作，而情绪化言行（如小轩）阻碍问题解决。 （2）①遵守程序：带购物小票（保留证据）；②理性表达：先道歉再说明诉求（依法维权需文明沟通）；③尊重权利：通过协商解决纠纷（非争吵）。 法律依据：店主多收10元属"不当得利"，应返还。 （3）①遇事冷静沟通，用"请、谢谢、对不起"化解矛盾；②学习法律知识，保留凭证，依法维权；③ 日常守礼仪；权益受侵时，先礼貌协商，再依法求助。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他带购物小票再次到文具店，先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票，店主比对后退还10元→可链接文明有礼能减少冲突，赢得他人尊重。 关键词②：主动向管理员道歉并提出赔偿；小轩返回后语气急躁大喊“故意坑钱，赶紧退10元”→可链接礼貌沟通更易获得谅解与合作，而情绪化言行阻碍问题解决。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带购物小票再次到文具店→可链接遵守程序。 关键词②：先为上午态度道歉，再礼貌说明情况并出示小票→可链接理性表达。 关键词③：店主被怼后退还10元→可链接尊重权利。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答中学生如何做到“既文明有礼，又能依法办事”，属于开放性试题，言之有理即可 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