内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025-2026上学期八年级期末检测语文试卷 语文评分参考 1、 积累与运用（20分） 1.【参考答案】 准确、规范、端正、整洁书写2分，出现错别字扣1分，书写潦草扣1分。 2.qiáo 彰（每个空各1分，共2分） 3.（甲）C （乙）B （每个空各1分，共2分） 4.冰雪运动不仅能让我们突破身体的极限，更能培养不折不挠的意志。（2分） （改错不给分） 5.示例：冰雪燃激情，运动绽青春！ 踏雪逐冰展身手，少年壮志竞风流。  （2分）：宣传语紧扣主题，无偏离或歧义；语言简洁凝练，句式对仗工整。 （1分）：宣传语啰嗦冗长，存在明显多余表述；或偏离主题，核心内涵与主题关联度低。 （0分）：完全脱离主题，或语言混乱不通顺，无法辨识核心表意。 6. B（2分）（先听故事激发兴趣，再学安全知识，接着参与体验赛，最后展示成果，符合活动开展逻辑） 7.（8分）（每空1分，出现错别字该空不得分） （1）长河落日圆 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）芳草长堤 （4）松枝一何劲（如果答“瑟瑟谷中风”也行） （5）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 （6）天时不如地利 地利不如人和 2、 阅读（40分） （一）（4分） 8.参考：杜甫《春望》的“望”（2分）诗人“望”到了国都沦陷、城池残破、草木丛生的凄凉春景，这个“望”字暗含他忧国伤时、念家悲己的沉重心境，寄托了心系家国、渴望山河重整的人生追求，彰显出深沉的爱国情怀与忧患意识的精神境界。 陶渊明《饮酒·其五》的“见”（2分）诗人无意间“见”到南山悠然之景，这个“见”字体现出他顺应自然、悠然自得的闲适心境，寄托了远离官场、归隐田园的人生追求，彰显出淡泊名利、超然物外的精神境界。（意近即可） （二）（12分） 9.（1）已经 （2）“反”同“返”返回 （3）私自（填③也可以） （4）闻名/出名/成名 （共4分，每空1分，填序号也可以） 10. B （共2分） 11.过一段时间，林逋一定会划着小船回来。 （2分，注意“良久”和“棹”的解释） 12.示例：我认为可以。吴均在奇山异水中随江流飘荡，婉劝追逐名利的人平息功名利禄之心；林逋不欲凭诗闻名一时，隐居孤山，养鹤游湖。两人都有热爱自然、避世退隐、不慕荣利的高洁志趣，所以能成为志趣相投的好友。 【评分说明】共4分，结合文章内容各1分，人物形象1分，结论1分。 （三）（13分） 13.（3分） （1）大学毕业，放弃安逸赴西北修铁路 （3）适应工作，坚持锻炼让身体变强壮 （4）发挥专长，完成给排水相关工作任务 （每空1分，意近即可，尽量凝练） 14.①运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）将“小站点”人格化，并将其比作翡翠，（1分）②生动形象地写出了铁路线上小站点的变化，突出了王学陵的成就。（1分） 15.内容上，将戈壁荒漠的春天和王学陵心里的春天巧妙联系起来，更能突出文章主旨；结构上，全文围绕着王学陵寻找“春天”来写，这是贯穿全文的线索；表达效果上，运用了拟人的修辞手法，能激发读者的阅读兴趣。（意思相近即可） （共3分，一点一分，意近即可） 16.示例一：本文通过记叙女工程师王学陵在戈壁滩忘我地工作，克服种种困难，最终为戈壁滩迎来了“春天”的故事，表达了作者对王学陵的担当意识和无私奉献精神的高度赞美。王学陵弃安逸赴西北的选择启示我们：理想当锚定家国需求，作为中学生，应学好本领，以责任担当书写青春价值。（共4分，结合主题思想2分，表达启示2分。）评分标准（共4分） 结合文章主题思想（2分） 能准确概括王学陵扎根戈壁、攻坚克难、无私奉献的核心事迹，点明文章对其担当精神、家国情怀的赞美，得2分。 能概括事迹但未点明精神主旨，或点明主旨但事迹概括模糊，得1分。 事迹与主旨均未涉及，得0分。 表达理想与责任启示（2分） 能紧扣王学陵的精神，提炼出理想锚定家国需求、以责任担当践行青春价值的启示，且语言通顺、逻辑清晰，得2分。 启示与人物精神关联较弱，或表述不完整，得1分。 无启示内容或启示与主题无关，得0分。 （四）（7分） 17.D（2分） 18.（2分）采访问题示例： 示例一：请问王校长，我们学校在推进人工智能教育的规范管理方面有哪些举措呢？ 示例二：请问王校长，关于推动我校教师运用AI赋能教育，您有怎样的思考呢？ 示例三：请问王校长，您如何看待《使用指南》中针对学生使用生成式人工智能的禁止性规定？ 要求：①参考三则新闻材料；②问题指向明确，贴近学校实际，有思考价值。 19. （3分） 运用了举例子的说明方法，具体有力的说明了人工智能在社会实践中的应用，为社会的发展注入了新的活力，使说明更具有说服力。 20. 示例一：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德天性温和，喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。他指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。而且他还是一个能够吃苦的人，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他对于共产党非常忠心，远途跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。他最终成为了红军的领袖，受到了全军的爱戴和拥护，带领战士取得最终革命的胜利。 毛泽东： 自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。毛泽东质朴纯真，生活习惯简单，爱吃辣椒，与士兵同吃同住，不搞特殊化。他是中国革命的战略核心，在井冈山建立了第一个农村革命根据地，提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路；面对第五次反“围剿”失利，他力主改变行军路线，带领红军完成二万五千里长征，在遵义会议上重新确立军事领导权，挽救了党和红军。他博览群书，尤其精通历史与哲学，常常能从历史经验中提炼出革命策略，对中国社会的现状有着深刻的洞察，坚信“星星之火，可以燎原”，始终扎根人民群众，最终成为深受全军和百姓拥戴的革命领袖。 周恩来 自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来身形清瘦，目光锐利，举止优雅，却有着超乎常人的吃苦耐劳精神。他在白色恐怖笼罩的上海主持地下工作，凭借出色的组织能力和保密意识，多次挫败敌人的搜捕计划；在长征途中，他身患重病仍坚持随部队行军，与战士们同甘共苦，妥善协调解决部队的物资和人员问题。他极具外交智慧，在西安事变中亲赴谈判，促成事变和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定基础；他对革命事业忠心耿耿，即便身处险境也从未动摇信念，始终以温和而坚定的态度团结各方力量，是红军中公认的“联络者”与“协调者”，深受全体将士的尊敬与信赖。 （这个答案示例，目的是将人物事迹尽可能多的呈现，便于我们批阅。学生做答时结合能够结合表现超世之才与坚韧不拔之志的事迹各1-2个进行展开说明，且表述流畅，阐述准确） 三、作文（40分） 等级 分值 等级描述 一类 34 - 40 分 内容：紧扣 “点亮” 的核心内涵，选取典型事例展开详细叙述，能深刻阐释 “点亮” 的具体表现与精神内核，情感真挚饱满，体现成长与思考。表达：表达方式运用娴熟，描写细腻生动，结构精巧严谨，语言流畅优美、富有文采，标点使用规范。 二类 27 - 33 分 内容：符合 “点亮” 的主题，围绕所选对象叙述相关事例，内容充实，能体现 “点亮” 带来的影响，情感真实自然。表达：表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺，语言平实且有一定表现力。 三类 20 - 26 分 内容：基本符合题意，围绕 “点亮” 叙事但事例单薄，对 “点亮” 的内涵挖掘浅显，情感表达不够真切。表达：表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通顺，偶有语病。 四类 0 - 19 分 内容：偏离 “点亮” 的主题，内容空洞或与主题关联度低，无具体事例支撑，情感虚假。表达：表达方式运用混乱，结构残缺，条理不清，语句不通顺，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度上学期期末检测试题 八年语文 温馨提示：1. 本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2. 答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 总 分 （一） （二） （三） （四） （五） 得 分 一、积累与运用（20分） 【主题书写·冰雪抒怀】凛冬铺银，为响应内蒙古冰雪运动号召，我校将开启“冰雪砺风骨，运动绽芳华”为主题的冰雪活动。 1.请将划线的主题语用正楷书写在横线上，做到准确、规范、整洁。 （2分） 【文稿纠错·雪场砺笔】 为使活动顺利开展，校学生会发出倡议，请你协助小编完成《倡议书》拟写与纠错任务。 2.文稿中加点的“翘”字易读错，请你将正确的读音填在横线处，“章显”的“章”字错误，将正确的字形填写在横线上。（2分） 3.在拟稿时，小编对（甲）（乙）两处的词语选择犹豫不决，请你帮他选出正确的选项填在横线处。（2分） 4.文稿中划线句是病句，请你将改正后的句子填写在下面的横线上。（2分） 5.为吸引更多同学参与雪假冰雪运动，校学生会邀请你结合冰雪特色，拟写一则宣传语，要求：紧扣主题，语言简洁凝练，不超过20字。（不得用主题中的句子）（2分） 【活动排序·冰场筹谋】 6.为让冰雪活动有序开展，学校将安排以下四项活动，请你选出最合理的排序方案。（ ）（2分） ① 冰雪运动安全知识讲座（讲解冰鞋穿戴、雪道滑行等安全注意事项） ② 冰雪运动成果展示（展出活动照片、学生心得感悟） ③ 冰雪项目体验赛（开展短道速滑、冰壶投掷等趣味比赛） ④ 运动员故事分享会（邀请运动员讲述拼搏历程） A. ①→④→②→③ B. ④→①→③→② C. ①→②→④→③ D. ④→②→①→③ 7.【诗文默写·文脉传承】（8分）诗词是我国传统文化的瑰宝，是中国人一直根植在灵魂和血脉深处的文化基因。置身广袤沙漠，我们总会想起王维（1）“大漠孤烟直， ”（《使至塞上》）的雄浑壮阔；登临巍峨城楼，我们能忆起崔颢（2）“晴川历历汉阳树， ”（《黄鹤楼》）的明丽景致；泛游西湖，欧阳修的（3）“ ，隐隐笙歌处处随”（《采桑子》）浮现脑海；面对寒风中的松柏，我们不禁吟出（4）“ ，风声一何盛”（《赠从弟》）；（5）“ ， ”（李清照《渔家傲》），我们读到了词人的空有才华却难展抱负的深沉感慨；（6）“ ， ”（孟子《得道多助 失道寡助》），我们领悟到先贤对战争胜负关键在人心向背的哲思。 二、阅读（40分） （一）阅读下面两首诗歌，完成第8小题。（4分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 8.杜甫的“望”与陶渊明的“见”，都暗含着诗人的心境与追求。请结合两首诗的内容，分别说说“望”和“见”背后寄托的人生追求与精神境界。（4分） （二）阅读古文，完成9-12题。（12分） 【甲】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》） 【乙】①林逋①喜为诗，多奇句。既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 ②林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居，则一童子出应门延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。 （摘编自《宋史·林逋传》） [注释]①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。 9.请参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 加点词语 推断方法 释义 既就稿 【参考成语法】既成事实 （1） 窥谷忘反 【语境推断法】 （2） 然好事者往往窃之 【查阅词典法】①偷盗②用不合法、不合理手段获得；③私自；④盗贼； （3） 且不与以诗名一时 【联系课内法】山不在高，有仙则名。 （4） 10.下列对文中画线部分断句正确的一项是（  ）（2分） A．纵之/则飞入云霄盘旋/久之复入笼中 B．纵之则飞入云霄/盘旋久之/复入笼中 C．纵之/则飞入云霄盘旋久之/复入笼中 D．纵之则飞入云霄/盘旋/久之复入笼中 11.把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 良久，逋必棹小船而归。 12.假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文说说你的看法。（4分） （三）阅读下面的文字，完成13-16题。（13分） 春天从她心里走来 刘殿如 ①嘉峪关外，漫无边际的戈壁滩。 ②两条钢轨在沙海中盘旋纵横，伸向大漠深处——我国第一个航天发射基地。一位身着上校官服的女军人，迈着坚实的步子，顺着铁路走来。她中等身材，神采奕奕，目光坚毅而机智，脸上挂着微笑。她就是这条特运线上的女工程师王学陵。 ③从原唐山铁道学院毕业后，当王学陵听说部队要征兵去大西北修铁路时，她对家人说：“我学的是给排水专业，大西北缺水，到那里去比留在北京用处大。” ④西行的列车晚点近两天时间，总算到了目的地。施工现场尘土飞扬，机声隆隆，热浪滚滚。王学陵跑遍绵延数百里的施工干线，在6000多名筑路人员中，没有寻觅到第二个女性，她的心里悄悄地浮起了一份骄傲和豪迈。 ⑤创业是艰难的。军营外，一个不太大的池塘是这儿唯一的水源，不仅缺水，而且水质很差。由于水含盐量太高，硬度大，20多台机车的锅炉积垢太厚，列车“趴窝”了。铁路的修建陷入了困境，王学陵心急如焚。 ⑥野茫茫，风萧萧。年轻的姑娘，为了寻找水源，冒着零下三十摄氏度的严寒，深夜奔向黑河边取回了水样。经过水质分析，黑河水是可以用的。她高兴极了。 ⑦她和一名副司机组成了一个临时化验室，对机车用水进行炉内处理。数九寒天，他们像发动着的机器一样不停地运转，只穿一件单工作服还汗流浃背。 ⑧在她和同志们的努力下，20多台机车又开动了。铁路向前延展的速度加快了，人们的生活用水也得到了改善。 ⑨铁路修通后，王学陵担负起整个铁路沿线各站给排水工程的设计和施工管理任务。1976年10月1日，她率领测量队来到了新疆测区。在方圆几百千米的戈壁滩上标下了一个又一个有水点后，她举起结满硬茧的手，搓着黝黑的脸，张开满是血泡的嘴笑了。 ⑩为了在深埋区打出水井，她从油田请来了钻井队。马达隆隆，气锤声声。打到了预定的深度，钻井队的技术人员宣布：“这是干窟窿！”工人们放倒了井架。 ⑪“难道我的电测有问题？”深夜，王学陵又反复地分析、计算，查看测绘资料。她相信经验，更相信科学。 ⑫“请你们按原来的深度要求继续扩井下管，一切后果我负责。” ⑬井架又竖起来了，钻杆又开始了旋转。水泵运转24小时，水位下降还不足一米，停泵不足两分钟，水立即恢复到原位。啊，成功了。 ⑭王学陵捧起清凌凌的井水，喝一口，水是甜的。钻井队的同志用打出的井水做饭，饭是香的。 ⑮夜以继日的辛劳，超负荷地运转，使她患上了严重的关节炎。她的风湿热已经影响到了心脏，要立即住院治疗。 ⑯她相信医生的诊断，但她更相信自己胸膛里那颗火热的心。她坚信自己的意志，可以使躯体在运转中得到调整。否则，心灵的内疚、自己对待事业的那一腔炽热，也会将她烧毁的。 ⑰强者是不会倒下的。为了使自己的身体适应野外作业的要求，病情稍有好转，她就开始跑步锻炼，春夏秋冬坚持不懈，她奇迹般地强壮起来。 ⑱30年来，王学陵夜以继日地工作在这遥远的铁路专用线上，奔波于千里沙海间。她不但找到了深藏于戈壁腹地的地下水系，还圆满完成了专用线上大量的上下水设施设计、建造、修缮等任务。如今，贯穿航天城全区的铁路线上，几十个荒凉的小站点都已喷出了清泉，穿上了绿装，变成了一颗颗闪光的翡翠。 ⑲火箭从绿洲腾起，雷达、机群在绿茵间旋转、唱歌。春天从她的心里走来，春风荡漾在玉门关外。她常说：“只要你用全部的生命去对待事业，只要你伸开双臂把祖国抱在怀里，冰山也会在你炽热的心里融化，戈壁也会在燃烧的感情中变得柔软青翠。半辈子过去了，我是幸福的。” 13.阅读全文，仿照示例，按情节发展顺序用简洁的语言补全内容。（3分） （1）  （2）投身筑路，因身为唯一女性生豪迈 （3） （4） （5）回顾半生，感慨献身事业很幸福 14.结合语境，从修辞手法的角度赏析⑱段划线句子。（3分） 15.“春天从她心里走来”这一标题有什么妙处。（3分） 16.结合文章主题思想，谈谈王学陵的事迹带给你的理想与责任启示。（80字左右）（4分） （四）阅读下面的非连续性文本，完成17-19题。（7分） [材料一：消息] 教育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育发展 本报北京5月14日电(记者丁雅诵)近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)>>(以下简称《教育指南》)和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)>>(以下简称《使用指南》)。此次发布这两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。 《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系。该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过"课程重构，资源融通，评价创新，师资赋能"的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。 《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全，合理，有效地辅助教学，促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全，伦理道德底线。 (摘自《人民日报》2025年5月15日第06版，有删改) ［材料二：新闻评论】 “慢教育”慎用“快AI” 两份指南应需而动，应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的Al使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能。初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析，高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶投式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交通。让AI真正成为学习的助手而非替身。 另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生划定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生：严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害》......明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。 教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给Al使用画红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾护航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 （摘自“大洋网”，2025年5月14日，有删改） 【材料三：新闻评论】 写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时 5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段教育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。 在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令，要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的，若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户带来了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒造区。一些学生遇疑难题，求助AI，问题很快迎刃而解，这种“获得感”，也会使其产生“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力。长此以往，独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？ 让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待，有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩于有自主能力后就可以使用AI写作业”。 在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界、走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。 （摘自“九派新闻”，2025年5月13日 有删改） 17.专版编辑对以上三则新闻材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（ ）（2分） A.两项指南的发布旨在科学规范推进中小学人工智能教育，培养学生的人工智能素养。 B.《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。 C.高中阶段允许学生结合技术原理开展探究性学习，让AI真正成为学习助手。 D.家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”，该文作者对此持赞同态度。 18.编辑部小记者要撰写一篇采访文章，准备采访本校王校长，请你参考三则新闻材料为小记者拟写一个采访问题，（2分） 采访问题： 19.小记者在采访前想要了解人工智能的有关知识，搜索了下面这段说明性文字。划线的句子用了什么说明方法，有什么作用？请你分析。（3分） 人工智能在社会实践中的应用为社会的发展注入了新的活力。例如，学生通过参与人工智能实践活动，能够将所学知识与实际问题相结合，为解决垃圾分类、交通管理等社会问题提供新的思路和方法。这种将人工智能与社会实践相结合的方式，不仅有助于培养学生的社会责任感，还能够推动人工智能技术在社会中的广泛应用，促进社会的智能化发展。 （五）名著阅读。（4分） 20.苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》中的领袖人物经历，谈谈你对这句话的理解。以下三个领袖任选一个。 A．毛泽东    B．周恩来    C．朱德 三、写作（40分） 21.白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，藤野先生的热忱，点亮了鲁迅心中的家国大义……生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“_________点亮了我”为题，写一篇作文。 ①先将题目补充完整；②诗歌除外，内容具体，有真情实感；③不得抄袭，不能泄露个人信息；④不少于500字。 倡议书 亲爱的同学们： 寒冬来临，内蒙古的雪原银装素裹，冰雪运动的大幕正式拉开。当你翘 首望向冰场，能看到短道速滑运动员如箭般掠过的身影，他们的动作娴熟又潇洒；当你走近雪坡，会发现滑雪小将们在雪道上（甲） (A.臃肿B.嶙峋 C.矫健)的身姿里藏着不服输的（乙） (A.执拗B.倔强C.坚决)。 冰雪运动不仅能培养不折不挠的意志，更能让我们突破身体的极限。通过参与冰雪运动，我们在严寒中收获成长，在拼搏中章 显少年意气。希望同学们都能拿出一丝不苟的态度对待运动安全，不要因一时疏忽让快乐遁形。让我们一起奔赴冰场雪野，让这个雪假因运动而盎然生趣！ 校学生会 2025年X月X日 八年级语文 第 3 页（共4页） 八年级语文 第 3 页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $