猜押03 期末模拟卷（冲刺夺分）【江苏专用】-2025-2026学年八年级语文上期期末押题密卷

猜押03 期末模拟卷（冲刺夺分）【江苏专用】 2025-2026学年八年级语文上期期末押题密卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是读写圣手，只因临场慌神、思路断线，没能尽显才学；然而今朝再战，信心已满怀，这一世我将拆解阅读迷局、挥洒创作灵感，赢回属于我的辉煌！ 一、积累运用（共27分） 1．（9分）字词沙场，对错博弈！前世你曾折戟于 “形近音近”“一字之差” 的陷阱，这一世，化身火眼判官，揪出暗藏玄机的答案，赢走你的 “决胜令牌”！ 项王故里，不仅仅是一个旅游景点，它更像是一本打开的历史书，让人们在阅读中感受历史的【甲】（A．凝重  B．厚重），在体验中领悟文化的韵味。项王故里通过对文化的总结和提炼，彰显出西楚文化的独特魅力，生动地展示了楚国八百年的兴衰变迁历史。在这里，无论是【甲】（A．惟妙惟肖  B．绘声绘色）的雕塑，还是直挺秀颀（   ）的项王槐，无论是对历史的追sù（   ），还是对文化的探索，每个人都能从中找到属于自己的那份感动与启迪。如果你也对那段英雄倍出的时代充满好奇，不妨亲自来一趟，让心灵在这片古老而又充满活力的土地上，寻mì（   ）一次美好的旅行。 (1)（3分）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 秀颀( )    追sù( )    寻mì( ) (2)（2分）为文段中【甲】、【乙】两处选填合适的词语。（填序号） 【甲】     【乙】 (3)（2分）文段中，有一个错别字，请找出来并改正。 改为 (4)（2分）上面文段中，画波浪线的句子“项王故里通过对文化的总结和提炼，彰显出西楚文化的独特魅力，生动地展示了楚国八百年的兴衰变迁历史”有语病，请给出修改意见。 2．（8分）学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)（3分）任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选( )，赏析： (2)（2分）任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 (3)（2分）任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 3．（10分）文海拾贝，名句补全！前世你曾困惑于 “字词混淆”“句序颠倒” 的迷局，这一世，化身寻句达人，还原原汁原味的经典，赢取你的 “拾韵金牌”！ （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （5）《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是“ ， ”。 （6）郦道元《三峡》中，描写夏季水势大，交通被阻断的句子是“至于 ， ”。 （7）我们常常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， ”来比喻有志的人虽然年老但仍有雄心壮志。 二、阅读（64分） （一）整本书阅读 4．（10分）为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展了以“畅读经典”为主题的读书活动。请完成下面阅读任务单。 阅读作品 阅读策略 阅读任务 《红岩》《红星照耀中国》 通读 （1）红色经典，既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的力量。你认为下列哪部作品符合这个特征？请结合作品内容作具体分析。《红岩》        《红星照耀中国》 略读浏览 （2）斯诺为什么对“红小鬼”特别感兴趣？ 跳读精读 （3）《红岩》作者曾考虑以“禁锢的世界”给小说命名，但最后选定了“红岩”。请结合小说内容分析作者以“红岩”命名的原因。 小贴士：阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。一般包括浏览、跳读、精读、批注、质疑、评价、联读、比较、归纳等。 （二）文言文阅读 （18分）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？” 孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 5．(4分)解释下列加点字在文中的意思。 （1）或谓寡人勿取 （2）如水益深 （3）曾益其所不能 （4）人恒过   6．(3分)与例句中的“以”用法相同的一项是（   ） 例句：以万乘之国伐万乘之国 A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B．河曲智叟亡以应（《愚公移山》） C．以顺为正者（《富贵不能淫》） D．请以军礼见（《周亚夫军细柳》） 7．(3分)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 以 万 乘 之 国 伐 万 乘 之 国 箪 食 壶 浆 以 迎 王 师 岂 有 他 哉 8．(4分)翻译下列句子。 （1）取之而燕民悦，则取之。 （2）征于色，发于声，而后喻。 9．(4分)请分析【甲】【乙】两文各体现了孟子什么思想。 （三）现代文阅读 （16分）阅读下面材料,完成下面小题。 【材料一】 （新华社发朱慧卿作） 【材料二】 中国文化遗产标志为“四鸟绕日”金饰图案。图案中向四周喷射出十二道光芒的太阳，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒。十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，诸如十二个月、十二生肖、四季、四方等等，表达了先民们对自然规律的深刻认识。环绕太阳飞翔的四只神鸟，反映了先民们对美好生活的向往，体现了自由、美好、团结向上的寓意。而整体完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。 【材料三】 ①近日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，标志着这一赓续不绝的中华传统文化符号进一步走向世界，在人类文明的浩瀚星空中闪耀出更加璀璨的光辉。 ②春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日。从春联上的吉祥话，到饺子里包的硬币，再到倒贴福字的寓意，热气腾腾的年夜饭、孩子们口袋里的压岁钱、零点钟声后此起彼伏的鞭炮声、“有钱没钱，回家过年”……这些习俗，都寄托了中国人的人伦情感、家国情怀，在延续文化传统的同时，为人们追求美好生活赋予持久的精神力量，像年轮一样一层一层镌刻进个体的精神脉络。 ③春节不仅是时间的节点，更是文化的纽带，将中华民族紧紧相连。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。读懂了春节，也就读懂了中国人候鸟归乡般的团圆情结与具有高度凝聚力的家国情怀。 ④春节正在成为世界节日。据不完全统计，全球有近20个国家将春节作为法定节假日，有五分之一左右的人口以不同形式庆祝农历新年。2023年，春节被确定为联合国假日，春节所传递的和谐、团圆、喜庆等价值观，得到了世界各国人民的认同与喜爱，成为促进中外文化交流与融合的重要桥梁。 （选自《中国文明网》，2024年12月5日，有删改） 【材料四】 ①宿迁的运河史最早可以追溯到春秋时期。古老的大运河从宿迁穿境而过，全长112公里。在大运河宿迁段的各类文化遗产中，水文化遗产是运河遗产中最不可替代的珍贵文化资源。宿迁共有156项水文化遗产，其中工程建筑类水文化遗产120项，非遗类水文化遗产35项，文献资料类水文化遗产1项。 ②同时，逐水而居的宿迁人也创造了丰富灿烂的非物质文化遗产，如泗州戏、淮海戏、柳琴戏、洪泽湖渔鼓舞等特色传统戏曲舞蹈，洋河酒酿造、乾隆贡酥制作等传统技艺。而古运河积淀的历史文化，还包括因河而兴的水文化、酒文化、帝王文化、民俗文化、饮食文化、地名文化等非物质文化遗产。 ③如今，宿迁市皂河龙王庙行宫和皂河至市区大王庙的中运河段入选世界文化遗产名录。 10．(4分)请你为材料一的漫画拟个题目，并谈谈漫画的寓意。 11．(4分)以下对二、三、四则材料分析理解正确的一项是（   ） A．中国文化遗产标志图案中的太阳，表达了先民们对自然规律的深刻认识，四只神鸟，体现了自由、美好、团结向上的寓意。 B．春节于2023年被确定为联合国假日，2024年成为世界非物质文化遗产。目前，全球有20个国家将春节作为法定节假日，春节已经成为世界节日。 C．宿迁的运河从春秋时期至今，经历史沉淀，形成了众多的水文化遗产，同时也衍生了酒文化、帝王文化、民俗文化等众多非物质文化遗产。 D．如今，宿迁人创造的泗州戏、淮海戏、柳琴戏、洪泽湖渔鼓舞等特色传统戏曲舞蹈，已经入选世界非物质文化遗产名录。 12．(4分)早在2010年，著名作家冯骥才先生就开始呼吁春节成为世界非物质文化遗产，并称春节是我国最应该申遗的传统节日。阅读材料三，分析冯骥才先生这么说的原因。 13．(4分)目前，我国的传统节日中只有春节、端午申遗成功。请你从清明、重阳、中秋、元宵等传统节日中选择一个，写一段申遗推荐语寄给联合国教科文组织。（从节日时间、起源、风俗、寄托情感或寓意等方面介绍） （19分）请你阅读文章，完成下面小题。 炊烟是乡村的眉眼 凌泽泉 ①乡村里，醒得最早的当是炊烟。 ②天色微明，栖息在枝头的鸟儿还在酣睡，不知谁家的屋顶上空已升腾起一缕缕灰色的炊烟，细细的、柔柔的，像刚睁开惺忪之眼的小孩儿，一时间还没辨清方向，盲目地向四野张望，而后挪开脚步，晃晃悠悠地绕过叶尖上挑着的露珠，孤单地向远处的天空飘去。 ③村人们陆续拉开了门闩，将新一天的光亮照进屋内，鸡鸭鹅们率先冲出，门前场地一下子热闹非凡。清醒过来的村庄养足了精气神，欢快地披上霞光，聆听着禾苗抽枝拔节的声响。此刻，家家屋顶上升起的炊烟，手挽手，肩并肩，在村庄的上空盘旋，温暖着每一方屋顶，然后恋恋不舍地迈开脚步，把属于村庄的气息播撒到遥远的天宇。细瞧去，炊烟里分明藏着屋檐下的诸多秘密，其实，每一柱炊烟下，都有一双添柴草的手，都有一份不愿示人的心思。 ④站在对面的山梁，细心地看着家家屋顶上的炊烟，就能明白其中的韵味。谁家灶洞前坐着的姑娘，添进了捋得整整齐齐的稻秸，那乳白的炊烟轻盈盈的，目光明亮地向天空飘去；谁家灶洞前坐着的新媳妇，塞进一把把干燥的豆荚，那烟灰色的炊烟步履匆匆，兴冲冲地向着空中赶去；谁家灶洞前坐着的农妇扔进了一把把粗粮，一阵白一阵黑的炊烟手忙脚乱，一撒手就到处乱窜；谁家灶洞前坐着的老奶奶，塞进一片片湿了身子的柴片，浓黑的炊烟喘着粗气，带着阵阵咳嗽，在天空中艰难地迈着步；谁家灶洞前坐着患病的老人，断断续续地塞进一把把碎木屑，时断时续的炊烟上气不接下气，让枝头的鸟儿也心生担忧。 ⑤日上中天，不知谁家的烟囱耐不住性子，哈出了第一口热气，接着，家家户户的屋顶上，一柱柱炊烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷，在天地间摆出色香味齐全的农家宴，不知哪位汉子率先嗅到了饭香中咸鹅的喷香，像被什么东西猛地抽去全身的力气，身子骨一下子酥软的他，赶忙放下农具，向着炊烟升起的村庄迈开了归去的脚步。这一动不打紧，邻田的乡亲们纷纷抬起头，当他们的目光与自家屋顶上的炊烟相遇的一刹那，一个个都像鼓满气的轮胎被戳了个针眼儿，身子里的那份干劲儿瞬间坍塌，纷纷丢下农活儿，忙着去亲近屋顶上升起的那一缕缕炊烟。归家的脚步越来越近，锅盖摁不住的饭菜香味儿早已从窗户、从门洞里钻出，与门前的那条小花狗一道，兴高采烈地去迎接归来的农人。 ⑥日落西山，一缕炊烟不知打谁家的屋顶慢悠悠地升起，鸟儿扇着翅膀，叽叽喳喳地徘徊在枝头，仿佛在对即将逝去的白昼作深情的回望，鸡呀鸭呀迈着方步，被慢慢追过来的夜色追赶着，向门洞里走去。放学的孩子伏在门洞前的宽板凳上，一笔一画地写着作业，灶洞前，添加柴草的手不慌不乱，就像是在一瓢一瓢地舀着月光。家家户户屋顶上的炊烟，像是留恋白昼似的，低低地在房前屋后萦绕，夜色慢着身子也在向屋顶靠近，迷了眼的炊烟不紧不慢地踱着步子，它们不愿再去高远的天空，只想留在树梢或屋脊上，和露珠一起过夜。 ⑦炊烟里有着人世间的酸甜苦辣，它们向天空倾诉，天空能听得懂。 （选自《散文选刊》2021年第2期） 14．(3分)【游·文脉】阅读散文，要梳理线索。本文以时间为线索，细致描写了炊烟形态变化和乡村生活图景。请根据全文，完成以下表格。 时间 天色微明 ② 日落西山 炊烟形态 ① 像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷 低低萦绕，和露珠一起过夜 乡村生活 鸡鸭喧闹、禾苗拔节 农人归家，饭菜香与狗吠声交织 ③ 15．(4分)【游·文句】阅读散文，要把握修辞。请从以下句子中任选一句，从修辞的角度进行赏析。 A家家屋顶上升起的炊烟，手挽手，肩并肩，在村庄的上空盘旋，温暖着每一方屋顶，然后恋恋不舍地迈开脚步，把属于村庄的气息播撒到遥远的天宇。（第③段） B家家户户的屋顶上，一柱柱炊烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷，在天地间摆出色香味齐全的农家宴来。（第⑤段） 16．(4分)【游·文意】阅读散文，要读懂言外之意。作者说：“其实，每一柱炊烟下，都有一双添柴草的手，都有一份不愿示人的心思”。请结合第④段，以一个人物为例子，谈谈你对这句话的理解。 17．(4分)【游·文眼】阅读散文，要聚焦文眼。本文以“炊烟是乡村的眉眼”为题，有何妙处？ 18．(4分)【游·文蕴】阅读散文，要关注留白。这篇文章的结尾段便是一处意味深长的留白。炊烟会向天空倾诉什么？天空会如何回应？请根据文意，设计一组炊烟和天空的对话。 三、写作（共60分） 19．阅读下面的材料，根据要求作文。 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开的一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道……请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②不少于600字；③字迹工整，书写规范，标点正确。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押03 期末模拟卷（冲刺夺分）【江苏专用】 2025-2026学年八年级语文上期期末押题密卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是读写圣手，只因临场慌神、思路断线，没能尽显才学；然而今朝再战，信心已满怀，这一世我将拆解阅读迷局、挥洒创作灵感，赢回属于我的辉煌！ 一、积累运用（共27分） 1．（9分）字词沙场，对错博弈！前世你曾折戟于 “形近音近”“一字之差” 的陷阱，这一世，化身火眼判官，揪出暗藏玄机的答案，赢走你的 “决胜令牌”！ 项王故里，不仅仅是一个旅游景点，它更像是一本打开的历史书，让人们在阅读中感受历史的【甲】（A．凝重  B．厚重），在体验中领悟文化的韵味。项王故里通过对文化的总结和提炼，彰显出西楚文化的独特魅力，生动地展示了楚国八百年的兴衰变迁历史。在这里，无论是【甲】（A．惟妙惟肖  B．绘声绘色）的雕塑，还是直挺秀颀（   ）的项王槐，无论是对历史的追sù（   ），还是对文化的探索，每个人都能从中找到属于自己的那份感动与启迪。如果你也对那段英雄倍出的时代充满好奇，不妨亲自来一趟，让心灵在这片古老而又充满活力的土地上，寻mì（   ）一次美好的旅行。 (1)（3分）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 秀颀( )    追sù( )    寻mì( ) (2)（2分）为文段中【甲】、【乙】两处选填合适的词语。（填序号） 【甲】     【乙】 (3)（2分）文段中，有一个错别字，请找出来并改正。 改为 (4)（2分）上面文段中，画波浪线的句子“项王故里通过对文化的总结和提炼，彰显出西楚文化的独特魅力，生动地展示了楚国八百年的兴衰变迁历史”有语病，请给出修改意见。 【答案】(1) qí 溯 觅 (2) [甲]：B [乙]：A (3) 倍 辈 (4)将“总结”与“提炼”互换位置。 【详解】（1）考查字音和字形。 秀颀（xiù qí）：美而高。 追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。也指回顾过去的人和事。 寻觅（xún mì）：寻找。强调通过各种方式去寻找、找寻所需要的人或事物。 （2）考查词语运用。 甲处：“凝重”侧重于沉重、庄重，常用来形容神情、氛围等。“厚重”更强调有分量、丰富，常用来形容文化、历史等。此处形容“历史”，用 “厚重” 更能体现出历史的丰富和有深度；故选B。 乙处：“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神，侧重于形似和神似。“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，侧重于把故事或场景等描述得生动。此处形容“雕塑”，用“惟妙惟肖”更能体现雕塑的逼真，仿佛将历史场景和人物鲜活地展现出来；故选A。 （3）考查字形。 英雄倍出——英雄辈出，这里应将“倍”改为“辈”。 英雄辈出：英雄人物一批又一批地连续出现。其中，“辈出”指一批接一批地出现，形容有才能、有作为的人不断涌现。 （4）考查病句的辨析与修改。 画波浪线中的“项王故里通过对文化的总结和提炼”语序不当，应是先“提炼”，最后“总结”，因此这里应将“总结”与“提炼”互换位置。 2．（8分）学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)（3分）任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选( )，赏析： (2)（2分）任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 (3)（2分）任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 【答案】(1) 示例1：A “春节，申遗成功！”，只六字，就将最重要的新闻事实第一时间传递给读者；用短句和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。 示例2：B 揭示了春节这一中国文化瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产的新闻事实，流露出浓浓的自豪感。 (2)参与人数最多，十几亿人，全民参与；节庆时长最长，从腊八开始，到正月十五结束，超过一个月；节庆形式丰富多彩，如辞年、守岁、拜年、贴春联、放鞭炮、抢财神、逛庙会、玩灯火、闹元宵等；节庆意义包含了团圆、祈福、迎春等多重文化内涵。 (3)1.政府部门制定保护政策，保护传统民俗活动完整性；2.借申遗成功的东风，加大对春节传统文化的宣传,深入挖掘文化故事；3.与时俱进，创新民俗活动形式；4.延长春节假期，让更多人有时间参与到庆祝新年的各种社会实践中。 【详解】（1）考查标题赏析。开放性试题，答案不唯一。结合新闻内容，任选一个，言之有理即可。 对于《人民日报》的标题“春节，申遗成功！”，可以从简洁明了、直接点题的角度进行赏析。这个标题简洁有力，仅用了六个字就清晰地传达了中国春节成功申遗的重要信息，直接点明了主题，使读者一目了然。 对于《新年晚报》的标题“我们的春节，世界的‘非遗’”，可以从主题突出、富有深意和人文关怀的角度进行赏析。这个标题中，“我们的春节”表达了中国人对春节的深厚情感和归属感，而“世界的‘非遗’”则强调了春节作为人类非物质文化遗产的国际性和共享性。这个标题不仅突出了主题，还富有深意，表达了人类文化的多样性和相互尊重。同时，它也体现了媒体对春节这一传统文化的人文关怀和尊重。 示例： A《人民日报》的标题简洁明了，直接点题，六个字就清晰表达了主题，便于读者阅读和理解。 B《新年晚报》的标题主题突出，富有深意和人文关怀。其中，“我们的春节”体现了中国人对春节的深厚情感和归属感，“世界的‘非遗’”则强调了春节的国际性和共享性，展现了人类文化的多样性和相互尊重。 （2）考查文化常识和语言表达。 首先，理解题目中的关键信息。题目要求结合自身过节的体验，对冯骥才所说的“春节，是中华民族最大的非遗”中的“最大”一词进行诠释。这里，“最大”需要从多个角度进行理解和阐述，包括但不限于参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等。 其次，根据提示的角度，逐一展开分析。 参与人数：春节是中华民族最重要的传统节日之一，几乎每一个中国家庭都会参与其中。无论是城市还是农村，无论是老人还是孩子，都会在这个特殊的时刻团聚一堂，共同庆祝新年的到来。这种全民参与的广泛性，使得春节成为中华民族最大的非遗之一。 节庆时长：春节的庆祝活动通常从农历腊月二十三或二十四的“小年”开始，一直持续到正月十五的元宵节，甚至有些地方会延续到整个正月。这样的节庆时长，在中华民族的传统节日中是独一无二的，也体现了春节的重要性和人们对新年的期待与祝福。 节庆形式：春节的庆祝形式多种多样，包括贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、发红包、舞龙舞狮、逛庙会等。这些丰富多彩的庆祝形式不仅体现了中华民族的文化传统和民俗风情，也增加了节日的喜庆氛围和趣味性。 节庆意义：春节不仅仅是一个庆祝新年的节日，更是一个团圆、祈福、感恩和传承的时刻。在这个特殊的时刻，人们会放下手中的工作，回到家中与家人团聚，共同分享过去一年的收获和喜悦。同时，也会向长辈拜年、发红包等，表达对长辈的尊敬和祝福。此外，春节还是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻，通过各种庆祝活动，让年轻一代了解和感受传统文化的魅力。 最后，综合以上分析，用简洁明了的语言进行阐述。 示例：春节之所以是中华民族最大的非遗，是因为它几乎涵盖了每一个中国人，从老人到孩子，都参与其中；它的庆祝活动持续时间长，从腊月二十三或二十四开始，一直持续到正月十五甚至整个正月；它的庆祝形式多种多样，既有传统的贴春联、放鞭炮等习俗，也有现代的吃年夜饭、发红包等活动；更重要的是，春节具有深远的意义，它不仅是团圆和祈福的时刻，更是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻。 （3）考查建议。首先，理解题目中的关键信息。小语爸爸感慨春节的年味没有以前浓了，这实际上是对春节非遗文化传承现状的一种担忧。题目要求从保护和传承春节非遗文化的角度，提出两个可行性建议。其次，思考保护和传承春节非遗文化的关键点。保护和传承春节非遗文化，关键在于保持其传统特色和文化内涵，同时适应现代社会的发展变化，让更多人能够参与和体验。 接着，结合关键点提出可行性建议。 加强春节非遗文化的教育和宣传：建议政府和学校加强对春节非遗文化的教育，通过开设相关课程、举办讲座和展览等方式，让学生和公众更深入地了解春节的历史、习俗和文化内涵。利用媒体和社交平台等渠道，广泛宣传春节非遗文化，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣。 创新春节非遗文化的传承方式：鼓励和支持艺术家、文化工作者等创作与春节非遗文化相关的艺术作品，如春联、年画、剪纸等，以新的艺术形式展现春节传统文化的魅力。结合现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，打造沉浸式春节文化体验活动，让公众在互动和体验中感受春节传统文化的独特韵味。 最后，整理思路，用简洁明了的语言表述建议。 示例：为了保护和传承春节非遗文化，我们可以从两个方面入手。一是加强春节非遗文化的教育和宣传，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣；二是创新春节非遗文化的传承方式，结合现代科技手段和艺术创作，让更多人能够参与和体验春节传统文化的魅力。 3．（10分）文海拾贝，名句补全！前世你曾困惑于 “字词混淆”“句序颠倒” 的迷局，这一世，化身寻句达人，还原原汁原味的经典，赢取你的 “拾韵金牌”！ （1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （5）《得道多助，失道寡助》中，指出决定战争胜负的三要素之间辩证关系的句子是“ ， ”。 （6）郦道元《三峡》中，描写夏季水势大，交通被阻断的句子是“至于 ， ”。 （7）我们常常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“ ， ”来比喻有志的人虽然年老但仍有雄心壮志。 【答案】 悠然见南山 感时花溅泪 甲光向日金鳞开 东风不与周郎便 天时不如地利 地利不如人和 夏水襄陵 沿溯阻绝 老骥伏枥 志在千里 【详解】考查默写。注意易错字：溅、鳞、郎、襄、陵、溯、骥。 二、阅读（64分） （一）整本书阅读 4．（10分）为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展了以“畅读经典”为主题的读书活动。请完成下面阅读任务单。 阅读作品 阅读策略 阅读任务 《红岩》《红星照耀中国》 通读 （1）红色经典，既具有革命历史的真实，又具有鼓舞人心的力量。你认为下列哪部作品符合这个特征？请结合作品内容作具体分析。《红岩》        《红星照耀中国》 略读浏览 （2）斯诺为什么对“红小鬼”特别感兴趣？ 跳读精读 （3）《红岩》作者曾考虑以“禁锢的世界”给小说命名，但最后选定了“红岩”。请结合小说内容分析作者以“红岩”命名的原因。 小贴士：阅读策略是指阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标及阅读材料的特点等因素所选用的促进有效阅读的规则、方法和技巧。一般包括浏览、跳读、精读、批注、质疑、评价、联读、比较、归纳等。 【答案】（1）示例一：我觉得《红岩》符合红色经典作品特征。《红岩》主要叙述了处在黎明前最黑暗时刻的共产党员在渣滓洞中与穷途末路的敌人展开殊死搏斗的真实故事。充分显示了共产党人视死如归、为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。苦难时代里的革命英雄人物，能唤醒我们对革命历史的记忆，激发我们对真理、信仰的不懈追求。 示例二：我觉得《红星照耀中国》符合红色经典作品特征。该书真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，真实报道了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这本书温暖、感动了许多读者，让我们心中的担当和信念更加坚定。 （2）因为“红小鬼”耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。 （3）以“红岩”为名，意义更加宽广。“红岩”既指指挥斗争的领导机关红岩村，也指集中营中革命者的斗争意志像嘉陵江畔的红色岩石一样巍峨挺立，更是指红岩精神，是一种不畏艰难险阻、顽强坚忍、谦虚诚恳、博大宽广、义无反顾地为共产主义事业和国家民族的光明前途献身的革命精神。而以“禁锢的世界”为名，会显得比较狭窄，指的是重庆国民党监禁政治犯的白公馆和渣滓洞，而书中还写到了白公馆和渣滓洞外的斗争，比如重庆大学、炮厂、华蓥山等地的斗争。 【解析】【小题1】考查名著相关特点的分析。 《红岩》和《红星照耀中国》均符合红色经典的双重特征——兼具革命历史的真实性与精神感召力。《红岩》以1949年前夕重庆地下党斗争为背景，通过江姐、许云峰等人物在渣滓洞、白公馆中面对酷刑不屈、坚守信仰的细节，艺术化再现了真实历史事件，彰显共产党人坚贞不渝的理想信念，具有强烈的感染力。而《红星照耀中国》作为纪实作品，由美国记者斯诺深入陕北苏区实地采访写成，客观记录了红军长征、延安生活及毛泽东等领袖的真实面貌，打破当时外界对中共的误解，不仅保存了珍贵史料，更以真诚笔触传递出革命者朴素而坚定的精神力量。两部作品一为小说，一为报告文学，但都扎根史实、激荡人心，堪称红色经典典范。   示例一：我认为《红岩》充分体现了红色经典的特质。小说以真实历史为蓝本，描绘了国民党统治末期共产党人在狱中坚持斗争的英勇事迹。江姐面对竹签刺指毫不动摇，许云峰临刑前高呼信仰，这些情节既源于史实，又饱含理想主义光辉。作品不仅还原了那段血与火的岁月，更以英雄群像点燃读者心中的信念之火，激励后人铭记历史、坚守初心。   示例二：我选择《红星照耀中国》作为典型红色经典。该书是斯诺冒着风险深入延安采访后写就的纪实之作，首次向世界真实展现了红军的生活、纪律与理想。书中对毛泽东、周恩来等领导人的平实描写，以及对长征壮举的客观叙述，既具史料价值，又充满人文温度。它用事实击碎谣言，以真诚传递希望，至今仍能唤起人们对正义与理想的向往。 【小题2】考查名著相关形象。 根据《红星照耀中国》中“‘红小鬼’们年纪都很小，有些只有十一二岁，但他们跟成年人一样吃苦耐劳”，可知这些少年红军虽年幼，却已具备与成人相当的坚韧意志和奉献精神，这种超越年龄的成熟令斯诺深感震撼；根据“他们总是愉快而乐观，不管行军多累，总有人在唱歌、讲故事，甚至学习识字”，可知“红小鬼”在极端艰苦的条件下仍保持积极向上的精神状态和对知识的渴望，展现出革命队伍中蓬勃的生命力；根据“你不能叫我们‘小鬼’，我们是红军战士！”，可知这些少年具有强烈的自尊心和身份认同感，他们不是被怜悯的对象，而是自觉投身革命的平等一员。综上，斯诺之所以对“红小鬼”特别感兴趣，正是因为从他们身上看到了纪律、乐观、求知欲与尊严——这些品质不仅打破了西方对中国人“麻木顺从”的刻板印象，更让他确信：这样的新一代，正是中国未来的希望所在。 【小题3】考查名著的命名。 根据小说中多次提到“红岩村是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地”，可知“红岩”首先是一个真实而重要的革命指挥中心，象征着党在国统区领导地下斗争的坚强核心，具有明确的历史坐标意义；根据文中描写江姐、许云峰等革命者在渣滓洞、白公馆遭受酷刑却始终坚贞不屈，如“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”等话语，可知作者借“红岩”这一意象隐喻革命者如嘉陵江畔赤色岩石般坚硬、炽热、不可摧毁的精神品格；根据教材节选中狱中绣红旗、秘密传递消息、组织绝食抗议等情节，以及华蓥山游击队配合城市斗争的描写，可知小说展现的斗争场域不仅限于牢狱，而是城乡联动、内外呼应的广阔革命图景，若以“禁锢的世界”命名，仅聚焦监狱空间，难以涵盖这一宏大叙事。综上，“红岩”之名既扎根于地理与历史真实，又升华为一种集坚定信仰、牺牲精神与民族希望于一体的象征符号，其内涵远比“禁锢的世界”更开阔、更具理想光辉与精神感召力，因此成为更契合小说主旨的标题。 （二）文言文阅读 （18分）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？” 孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 5．(4分)解释下列加点字在文中的意思。 （1）或谓寡人勿取 （2）如水益深 （3）曾益其所不能 （4）人恒过   6．(3分)与例句中的“以”用法相同的一项是（   ） 例句：以万乘之国伐万乘之国 A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B．河曲智叟亡以应（《愚公移山》） C．以顺为正者（《富贵不能淫》） D．请以军礼见（《周亚夫军细柳》） 7．(3分)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 以 万 乘 之 国 伐 万 乘 之 国 箪 食 壶 浆 以 迎 王 师 岂 有 他 哉 8．(4分)翻译下列句子。 （1）取之而燕民悦，则取之。 （2）征于色，发于声，而后喻。 9．(4分)请分析【甲】【乙】两文各体现了孟子什么思想。 【答案】5． 有人 更加 同“增”，增加 犯错误 6．D 7．以万乘之国伐万乘之国∕箪食壶浆以迎王师∕岂有他哉 8．（1）占领它使燕国的老百姓高兴，那就占领它。 （2）（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 9．甲文体现了孟子做事情要尊重人民意愿的思想；乙文体现了孟子的忧患意识。 【解析】《孟子》中这两篇文言文观点鲜明。甲文围绕齐伐燕展开，孟子以百姓意愿为核心，表明取燕与否取决于燕民是否悦服，体现其民本思想。乙文则从个人成才与国家兴衰论述，借舜等贤人的事例，点明忧患促人奋进，强调生于忧患、死于安乐的观点，两篇均展现孟子对社会与人生的深刻洞察。 5．考查文言实词。 （1）或谓寡人勿取：有的人说让我不要夺取（燕国）。或：有的人。 （2）如水益深：如果水比原来更深了。益：更加。 （3）曾益其所不能：增加他所不具备的能力。 “曾”是通假字，通“增”，增加。 （4）人恒过：人常常犯错误。过：在这里用作动词， 犯错误。 6．考查文言虚词。 例句“以万乘之国伐万乘之国”中“以”是“凭借”的意思，凭借万辆兵车的国家去攻打万辆兵车的国家。 A.动词，认为； B.连词，用来； C.介词，把； D.介词，凭借； 故选D。 7．考查断句。 “以万乘之国伐万乘之国”：“以…… 伐……”是一个典型的介宾结构作状语 + 动词谓语 + 宾语的句子结构。“以万乘之国”是介宾短语，作“伐”的状语，表示“伐”的凭借或方式，“伐”是谓语动词，“万乘之国”是宾语，这是一个完整的句子表达，因此在此处断开。 “箪食壶浆以迎王师”：“箪食壶浆”是两个名词并列，在这里活用为动词，意思是“用箪盛着饭食，用壶装着酒浆”，作句子的状语，表示方式；“以”在这里是连词，表目的，连接后面的“迎王师”，“迎”是谓语动词，“王师”是宾语，构成一个完整的句子成分结构，表达了百姓用某种方式来迎接王师这一动作，所以在“王师”后断开。 “岂有他哉”：这是一个典型的反问句句型，“岂…… 哉”是文言文反问句常见的句式结构，“岂”是“难道”的意思，用于句首表示反问语气，“有”是谓语动词，“他”在这里指“别的（原因）”，作宾语，“哉”是句末语气词，加强反问语气，独立构成一个句子。 据此断句为：以万乘之国伐万乘之国∕箪食壶浆以迎王师∕岂有他哉。 8．考查翻译句子。注意关键词： （1）取：占领；之： 指代燕国；悦：高兴；则：就。 （2）征：表现；于：在；色：指脸色。发：流露；声：指言谈；喻：了解、明白。 9．考查理解内容。 【甲】文中孟子说“取之而燕民悦，则取之。取之而燕民不悦，则勿取”，强调了做事情（是否占领燕国）要考虑燕国百姓的意愿，百姓高兴就可以做，不高兴就不做，体现了孟子做事情要尊重人民意愿的思想。 【乙】文中 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”，从个人到国家，论述了人在忧患中能生存发展，在安逸享乐中会走向灭亡，体现了孟子的忧患意识。 【点睛】参考译文： 【甲】齐国人攻打燕国，战胜了它。齐宣王问：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就攻下来了，光凭人力是做不到的呀。如果我们不占领它，一定会有天灾。占领它，怎么样？” 孟子回答说：“如果占领它，燕国的老百姓很高兴，那就占领它。古人有这样做的，周武王便是。如果占领它，燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。古人也有这样做的，周文王便是。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，燕国的老百姓用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来欢迎大王您的军队，（他们）难道有别的什么用意吗？只是想避开水深火热的环境罢了。如果水更深，火更热，百姓也就只有转望别人去解救他们罢了。 （三）现代文阅读 （16分）阅读下面材料,完成下面小题。 【材料一】 （新华社发朱慧卿作） 【材料二】 中国文化遗产标志为“四鸟绕日”金饰图案。图案中向四周喷射出十二道光芒的太阳，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒。十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，诸如十二个月、十二生肖、四季、四方等等，表达了先民们对自然规律的深刻认识。环绕太阳飞翔的四只神鸟，反映了先民们对美好生活的向往，体现了自由、美好、团结向上的寓意。而整体完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。 【材料三】 ①近日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，标志着这一赓续不绝的中华传统文化符号进一步走向世界，在人类文明的浩瀚星空中闪耀出更加璀璨的光辉。 ②春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日。从春联上的吉祥话，到饺子里包的硬币，再到倒贴福字的寓意，热气腾腾的年夜饭、孩子们口袋里的压岁钱、零点钟声后此起彼伏的鞭炮声、“有钱没钱，回家过年”……这些习俗，都寄托了中国人的人伦情感、家国情怀，在延续文化传统的同时，为人们追求美好生活赋予持久的精神力量，像年轮一样一层一层镌刻进个体的精神脉络。 ③春节不仅是时间的节点，更是文化的纽带，将中华民族紧紧相连。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。读懂了春节，也就读懂了中国人候鸟归乡般的团圆情结与具有高度凝聚力的家国情怀。 ④春节正在成为世界节日。据不完全统计，全球有近20个国家将春节作为法定节假日，有五分之一左右的人口以不同形式庆祝农历新年。2023年，春节被确定为联合国假日，春节所传递的和谐、团圆、喜庆等价值观，得到了世界各国人民的认同与喜爱，成为促进中外文化交流与融合的重要桥梁。 （选自《中国文明网》，2024年12月5日，有删改） 【材料四】 ①宿迁的运河史最早可以追溯到春秋时期。古老的大运河从宿迁穿境而过，全长112公里。在大运河宿迁段的各类文化遗产中，水文化遗产是运河遗产中最不可替代的珍贵文化资源。宿迁共有156项水文化遗产，其中工程建筑类水文化遗产120项，非遗类水文化遗产35项，文献资料类水文化遗产1项。 ②同时，逐水而居的宿迁人也创造了丰富灿烂的非物质文化遗产，如泗州戏、淮海戏、柳琴戏、洪泽湖渔鼓舞等特色传统戏曲舞蹈，洋河酒酿造、乾隆贡酥制作等传统技艺。而古运河积淀的历史文化，还包括因河而兴的水文化、酒文化、帝王文化、民俗文化、饮食文化、地名文化等非物质文化遗产。 ③如今，宿迁市皂河龙王庙行宫和皂河至市区大王庙的中运河段入选世界文化遗产名录。 10．(4分)请你为材料一的漫画拟个题目，并谈谈漫画的寓意。 11．(4分)以下对二、三、四则材料分析理解正确的一项是（   ） A．中国文化遗产标志图案中的太阳，表达了先民们对自然规律的深刻认识，四只神鸟，体现了自由、美好、团结向上的寓意。 B．春节于2023年被确定为联合国假日，2024年成为世界非物质文化遗产。目前，全球有20个国家将春节作为法定节假日，春节已经成为世界节日。 C．宿迁的运河从春秋时期至今，经历史沉淀，形成了众多的水文化遗产，同时也衍生了酒文化、帝王文化、民俗文化等众多非物质文化遗产。 D．如今，宿迁人创造的泗州戏、淮海戏、柳琴戏、洪泽湖渔鼓舞等特色传统戏曲舞蹈，已经入选世界非物质文化遗产名录。 12．(4分)早在2010年，著名作家冯骥才先生就开始呼吁春节成为世界非物质文化遗产，并称春节是我国最应该申遗的传统节日。阅读材料三，分析冯骥才先生这么说的原因。 13．(4分)目前，我国的传统节日中只有春节、端午申遗成功。请你从清明、重阳、中秋、元宵等传统节日中选择一个，写一段申遗推荐语寄给联合国教科文组织。（从节日时间、起源、风俗、寄托情感或寓意等方面介绍） 【答案】10．示例：题目：自毁长城；寓意：不能为了追求利益，毁掉身边的文化遗产。（讽刺不懂得保护文化遗产，目光短浅的人） 11．C 12．①春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日。②春节不仅是时间的节点，更是文化的纽带，将中华民族紧紧相连。（③春节寄托中国人候鸟归乡般的团圆情结与具有高度凝聚力的家国情怀。④春节所传递的和谐、团圆、喜庆等价值观，得到了世界各国人民的认同与喜爱，成为促进中外文化交流与融合的重要桥梁。） 13．示例：尊敬的联合国教科文组织，我在此郑重地为中秋申遗。中秋节是中国的传统节日，时间是每年的农历八月十五，历史悠久。这一天，人们通过赏月、祭月、吃月饼、吃团圆饭等一系列活动共度中秋，寄寓了人们对家庭团聚的渴望和对亲人的思念，所以这个节日又被称“团圆节”。自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻，意义非凡，特提出申遗。 【解析】文章围绕“文化遗产”这一主题展开，通过四则材料展现了中国文化遗产的多样性与重要性。材料一的漫画以生动幽默的方式警示人们重视文化遗产保护；材料二阐释了中国文化遗产标志的内涵及象征意义；材料三聚焦春节文化的全球化与家国情怀；材料四则以宿迁运河遗产为例，展现地方文化的独特价值。整体结构清晰，内容丰富，传递了文化自信和传承的重要性。 10．考查图文转换。 第一问：漫画中的核心是长城，人们在对长城进行破坏，行为是拆长城的砖去“盖房”“卖钱”。从这些行为可知，漫画围绕着对长城这一历史文化遗迹的破坏展开，所以题目可以突出这种破坏行为，比如“破坏长城”。也可以从长城所代表的文化层面出发，体现出对文化遗产的破坏，如“破坏文化遗产”。 第二问：画面中人们为了“盖房”“卖钱”的私利，对长城进行拆除，这是一种短视且自私的行为。长城是中华民族的象征，是珍贵的历史文化遗产，代表着悠久的历史和灿烂的文化。漫画中人们对长城的破坏，寓意着现实中一些人因为眼前的经济利益，对历史文化遗产进行破坏。这反映出部分人缺乏对历史文化遗产的保护意识，只看重短期的物质利益，而忽视了文化遗产所承载的巨大价值以及对后世的重要意义，因此漫画的寓意为：讽刺一些人因贪图眼前私利而破坏历史文化遗产的行为，呼吁人们增强保护文化遗产的意识。或讽刺不懂得保护文化遗产，目光短浅的人。或告诫大家不能为了追求利益，毁掉身边的文化遗产。 11．考查理解材料内容。 A.根据材料二“十二道太阳光芒与四鸟的‘十二’与‘四’是中国文化经常使用的数字，诸如十二个月、十二生肖、四季、四方等等，表达了先民们对自然规律的深刻认识”可知，原文说的是“十二道太阳光芒与四鸟的‘十二’与‘四’表达了先民们对自然规律的深刻认识”，并非太阳表达了先民对自然规律的深刻认识。选项“中国文化遗产标志图案中的太阳，表达了先民们对自然规律的深刻认识”表述不正确； B.由材料三第①段“近日，我国申报的‘春节——中国人庆祝传统新年的社会实践’通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”，第④段“春节正在成为世界节日。据不完全统计，全球有近20个国家将春节作为法定节假日，有五分之一左右的人口以不同形式庆祝农历新年。2023年，春节被确定为联合国假日”可知，文中未提及春节是2024年成为世界非物质文化遗产；文中提到的是“全球有近20个国家将春节作为法定节假日”，并非刚好“20个国家”； D.材料四第③段“如今，宿迁市皂河龙王庙行宫和皂河至市区大王庙的中运河段入选世界文化遗产名录”可知，文中未提及泗州戏、淮海戏等特色传统戏曲舞蹈入选世界非物质文化遗产名录； 故选C。 12．考查理解概括文章内容。 结合材料三第②段“春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具‘仪式感’的节日”可知，这里直接表明春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日； 结合材料三第③段“春节不仅是时间的节点，更是文化的纽带，将中华民族紧紧相连”“读懂了春节，也就读懂了中国人候鸟归乡般的团圆情结与具有高度凝聚力的家国情怀”可知，这里直接表明春节不仅是时间的节点，更是文化的纽带，将中华民族紧紧相连；春节寄托中国人候鸟归乡般的团圆情结与具有高度凝聚力的家国情怀； 结合材料三第④段“春节正在成为世界节日”“春节被确定为联合国假日，春节所传递的和谐、团圆、喜庆等价值观，得到了世界各国人民的认同与喜爱，成为促进中外文化交流与融合的重要桥梁”可知，这里直接表明春节所传递的和谐、团圆、喜庆等价值观，得到了世界各国人民的认同与喜爱，成为促进中外文化交流与融合的重要桥梁。 13．考查阅读拓展。作答时明确节日基本信息，清晰写出所选节日在农历中的日期，简要阐述节日的起源。比如中秋，有说法是源于古代对月亮的崇拜，在周代已有中秋夜迎寒、祭月的活动；元宵起源于汉文帝为纪念“平吕”而设，正月十五夜令京城里家家张灯结彩等。接着列举主要风俗，详细列举该节日的典型风俗。如中秋有赏月、吃月饼、饮桂花酒等习俗；重阳有登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕等；元宵有吃元宵、赏花灯、猜灯谜等；清明有扫墓祭祖、踏青、插柳等。然后点明寄托情感或寓意，深入挖掘节日所寄托的情感或寓意。中秋象征着团圆，人们在这一天期盼家人团聚，共享天伦之乐；重阳表达了对老人的敬重和对健康长寿的祝愿；元宵寓意着新一年生活的圆满甜蜜、和和美美；清明则体现了对先人的缅怀之情以及对生命的敬畏和对自然的亲近。最后组织语言形成推荐语，将上述信息用优美、凝练且富有感染力的语言组织起来。开头可以用富有诗意或引人入胜的语句引出节日，中间依次介绍时间、起源、风俗等，结尾强调该节日独特的文化价值和情感内涵，突出其值得被列为世界非物质文化遗产的理由。 如以清明为例：在每年农历的三月上旬，清明，这一兼具自然与人文两大内涵的传统节日如期而至。它起源久远，融合了上古时期的祖先信仰与春祭礼俗，同时与寒食节等习俗相互交融。清明时节，风俗多样。人们扫墓祭祖，在庄严肃穆中缅怀先人，传承孝道；踏青郊游，于青山绿水间感受自然的蓬勃生机；折柳插门，寄寓祛病消灾的美好祈愿。清明，不仅仅是一个时间节点，更是情感的寄托之所。它饱含着中国人对逝去亲人的追思眷恋，对生命轮回的深刻感悟，以及对大自然的亲近与敬畏。其丰富的文化内涵和独特的情感价值，彰显着中华民族的精神特质。诚望将其列为世界非物质文化遗产，让这份跨越时空的美好被更多人知晓与珍视。 如以重阳为例：在秋意浓浓的农历九月初九，重阳佳节如期而至，它就像一首古老的诗篇，承载着中华民族深厚的文化底蕴。重阳起源甚早，可追溯到上古时期，在当时，人们对天象崇敬，在季秋举行丰收祭天、祭祖等活动，逐渐演变传承，便有了如今的重阳节。每至重阳，风俗独具特色。人们兴致勃勃地登高望远，极目远眺山川美景，感受天地的广阔与秋意的豪迈；走进菊园，赏菊品酒，菊花的淡雅高洁与美酒的醇厚相得益彰；在衣襟插上茱萸，借这小小的植物祈求平安健康。重阳，不只是一个简单的节日，它满溢着尊老敬老的温暖情怀，人们在这一天向长辈表达敬重与关爱，传递着中华民族的传统美德；也寄托着人们对健康长寿的美好祈愿，对生活的热爱与感恩。它是中华民族精神家园中一颗璀璨的明珠，蕴含着独特的文化价值与情感力量。希望将其列入世界非物质文化遗产，让这份独属于中国的温暖与美好，在世界的舞台上绽放光彩，被全人类铭记与珍视 。 如以元宵为例：在新春的第一个月圆之夜，即农历正月十五，元宵节热闹登场，它宛如一幅绚丽多彩的民俗画卷，展开便是华夏大地的喜乐与团圆。元宵节起源于汉代，相传汉文帝为庆祝周勃于正月十五戡平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月 ，汉文帝就将正月十五定为元宵节，从此，这一节日代代传承，延续至今。每至元宵，大街小巷都弥漫着浓浓的节日氛围。一家人围坐在一起，品尝软糯香甜的元宵，寓意着新的一年生活圆满甜蜜；华灯初上，人们纷纷走出家门，穿梭在花灯的海洋中，赏那形态各异、美轮美奂的花灯，感受灯火辉煌的浪漫；驻足在灯谜前，开动脑筋，在趣味十足的猜谜活动中，享受智慧碰撞的乐趣；还有热闹非凡的舞龙舞狮表演，龙狮灵动跳跃，锣鼓喧天，将节日的欢乐气氛推向高潮。元宵节，不仅是一场盛大的节日庆典，更承载着人们对美好生活的向往与追求，它凝聚着中华民族阖家团圆、和谐美满的深厚情感，彰显着独特的民族文化魅力。因此，诚望能将元宵节列入世界非物质文化遗产名录，让这一充满欢乐与温情的节日，跨越国界，走进全球人民的视野，让世界共同领略中华传统文化的独特韵味与迷人风采。 （19分）请你阅读文章，完成下面小题。 炊烟是乡村的眉眼 凌泽泉 ①乡村里，醒得最早的当是炊烟。 ②天色微明，栖息在枝头的鸟儿还在酣睡，不知谁家的屋顶上空已升腾起一缕缕灰色的炊烟，细细的、柔柔的，像刚睁开惺忪之眼的小孩儿，一时间还没辨清方向，盲目地向四野张望，而后挪开脚步，晃晃悠悠地绕过叶尖上挑着的露珠，孤单地向远处的天空飘去。 ③村人们陆续拉开了门闩，将新一天的光亮照进屋内，鸡鸭鹅们率先冲出，门前场地一下子热闹非凡。清醒过来的村庄养足了精气神，欢快地披上霞光，聆听着禾苗抽枝拔节的声响。此刻，家家屋顶上升起的炊烟，手挽手，肩并肩，在村庄的上空盘旋，温暖着每一方屋顶，然后恋恋不舍地迈开脚步，把属于村庄的气息播撒到遥远的天宇。细瞧去，炊烟里分明藏着屋檐下的诸多秘密，其实，每一柱炊烟下，都有一双添柴草的手，都有一份不愿示人的心思。 ④站在对面的山梁，细心地看着家家屋顶上的炊烟，就能明白其中的韵味。谁家灶洞前坐着的姑娘，添进了捋得整整齐齐的稻秸，那乳白的炊烟轻盈盈的，目光明亮地向天空飘去；谁家灶洞前坐着的新媳妇，塞进一把把干燥的豆荚，那烟灰色的炊烟步履匆匆，兴冲冲地向着空中赶去；谁家灶洞前坐着的农妇扔进了一把把粗粮，一阵白一阵黑的炊烟手忙脚乱，一撒手就到处乱窜；谁家灶洞前坐着的老奶奶，塞进一片片湿了身子的柴片，浓黑的炊烟喘着粗气，带着阵阵咳嗽，在天空中艰难地迈着步；谁家灶洞前坐着患病的老人，断断续续地塞进一把把碎木屑，时断时续的炊烟上气不接下气，让枝头的鸟儿也心生担忧。 ⑤日上中天，不知谁家的烟囱耐不住性子，哈出了第一口热气，接着，家家户户的屋顶上，一柱柱炊烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷，在天地间摆出色香味齐全的农家宴，不知哪位汉子率先嗅到了饭香中咸鹅的喷香，像被什么东西猛地抽去全身的力气，身子骨一下子酥软的他，赶忙放下农具，向着炊烟升起的村庄迈开了归去的脚步。这一动不打紧，邻田的乡亲们纷纷抬起头，当他们的目光与自家屋顶上的炊烟相遇的一刹那，一个个都像鼓满气的轮胎被戳了个针眼儿，身子里的那份干劲儿瞬间坍塌，纷纷丢下农活儿，忙着去亲近屋顶上升起的那一缕缕炊烟。归家的脚步越来越近，锅盖摁不住的饭菜香味儿早已从窗户、从门洞里钻出，与门前的那条小花狗一道，兴高采烈地去迎接归来的农人。 ⑥日落西山，一缕炊烟不知打谁家的屋顶慢悠悠地升起，鸟儿扇着翅膀，叽叽喳喳地徘徊在枝头，仿佛在对即将逝去的白昼作深情的回望，鸡呀鸭呀迈着方步，被慢慢追过来的夜色追赶着，向门洞里走去。放学的孩子伏在门洞前的宽板凳上，一笔一画地写着作业，灶洞前，添加柴草的手不慌不乱，就像是在一瓢一瓢地舀着月光。家家户户屋顶上的炊烟，像是留恋白昼似的，低低地在房前屋后萦绕，夜色慢着身子也在向屋顶靠近，迷了眼的炊烟不紧不慢地踱着步子，它们不愿再去高远的天空，只想留在树梢或屋脊上，和露珠一起过夜。 ⑦炊烟里有着人世间的酸甜苦辣，它们向天空倾诉，天空能听得懂。 （选自《散文选刊》2021年第2期） 14．(3分)【游·文脉】阅读散文，要梳理线索。本文以时间为线索，细致描写了炊烟形态变化和乡村生活图景。请根据全文，完成以下表格。 时间 天色微明 ② 日落西山 炊烟形态 ① 像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷 低低萦绕，和露珠一起过夜 乡村生活 鸡鸭喧闹、禾苗拔节 农人归家，饭菜香与狗吠声交织 ③ 15．(4分)【游·文句】阅读散文，要把握修辞。请从以下句子中任选一句，从修辞的角度进行赏析。 A家家屋顶上升起的炊烟，手挽手，肩并肩，在村庄的上空盘旋，温暖着每一方屋顶，然后恋恋不舍地迈开脚步，把属于村庄的气息播撒到遥远的天宇。（第③段） B家家户户的屋顶上，一柱柱炊烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷，在天地间摆出色香味齐全的农家宴来。（第⑤段） 16．(4分)【游·文意】阅读散文，要读懂言外之意。作者说：“其实，每一柱炊烟下，都有一双添柴草的手，都有一份不愿示人的心思”。请结合第④段，以一个人物为例子，谈谈你对这句话的理解。 17．(4分)【游·文眼】阅读散文，要聚焦文眼。本文以“炊烟是乡村的眉眼”为题，有何妙处？ 18．(4分)【游·文蕴】阅读散文，要关注留白。这篇文章的结尾段便是一处意味深长的留白。炊烟会向天空倾诉什么？天空会如何回应？请根据文意，设计一组炊烟和天空的对话。 【答案】14． 细柔的灰色炊烟，像刚睁开惺忪之眼的小孩儿 日上中天 鸟儿归巢，鸡鸭回圈，放学孩童写作业 15．A句：运用了拟人手法，将炊烟升腾、飘散之态描绘成“手挽手，肩并肩”的亲密伙伴，“恋恋不舍”一词赋予炊烟以人的情感，生动形象地展现了乡村清晨充满生机和温暖的画面，饱含对乡村生活的眷恋与温情。 B句：运用了比喻手法，把一柱柱炊烟比作披挂的淡墨长卷，气势磅礴，生动形象地展现了乡村正午的壮阔图景，营造古朴、淡雅的意境；又将炊烟比作色香味齐全的农家筵宴，凸显乡村生活的烟火温情，暗含农人对家的眷恋之情。 16． 示例一：“添柴草的手”指的是乡间农人的辛勤劳作，“不愿示人的心思”指的是乡村人们不擅表达，他们将内心的丰富情感藏在日常劳作中，借助炊烟的形态变化展现他们的苦辣酸甜，含蓄且充满哲思。以姑娘为例，柴草捋得整整齐齐，暗示少女的细致耐心，乳白的炊烟轻盈盈、目光明亮，象征着少女对未来的憧憬和向往。 示例二：“添柴草的手”指的是乡间农人的辛勤劳作，“不愿示人的心思”指的是乡村人们不擅表达，他们将内心的丰富情感藏在日常劳作中，借助炊烟的形态变化展现他们的苦辣酸甜，含蓄且充满哲思。以新媳妇为例，干整的豆荚暗示初入家门的媳妇主动操持家务，炊烟步履匆匆、兴冲冲，象征着新媳妇对新生活充满欣喜与期待。 示例三：“添柴草的手”指的是乡间农人的辛勤劳作，“不愿示人的心思”指的是乡村人们不擅表达，他们将内心的丰富情感藏在日常劳作中，借助炊烟的形态变化展现他们的苦辣酸甜，含蓄且充满哲思。以农妇为例，扔进粗糠暗示农妇操持家务的急迫与忙碌，炊烟手忙脚乱、到处乱窜，象征着乡村生活的琐碎。 示例四：“添柴草的手”指的是乡间农人的辛勤劳作，“不愿示人的心思”指的是乡村人们不擅表达，他们将内心的丰富情感藏在日常劳作中，借助炊烟的形态变化展现他们的苦辣酸甜，含蓄且充满哲思。以老奶奶为例，湿柴片暗示老奶奶身体的衰老与劳作的吃力，浓黑的炊烟喘着粗气，带着阵阵咳嗽，象征着生活的疲惫与艰难。 示例五：“添柴草的手”指的是乡间农人的辛勤劳作，“不愿示人的心思”指的是乡村人们不擅表达，他们将内心的丰富情感藏在日常劳作中，借助炊烟的形态变化展现他们的苦辣酸甜，含蓄且充满哲思。以患病的老人为例，碎木屑断断续续，暗示老人年老体衰、虚弱多病，炊烟上气不接下气，暗含对生命脆弱的无奈与惋惜。 17． ①运用了比喻的修辞手法，将炊烟比作乡村的眉眼，化抽象为具体，新颖生动，吸引读者阅读兴趣；②文章以不同时段的炊烟为线索，炊烟有如眉眼，观察乡村一天的生活，看见农人的酸甜苦辣，是乡村生活与情感的载体，这个标题点明文章内容；③炊烟如眉眼般传递着家的温暖、乡村生活的烟火气，寄托了作者对乡村传统生活的喜爱与怀念，揭示文章主旨。 18．炊烟：天空啊，家家户户的炊烟里都藏着心思呢。你看这家乳白的烟轻盈盈的，羞怯的姑娘正憧憬着未来，那边炊烟一阵白一阵黑，农妇正手忙脚乱地扔粗糠，这个患病的老人断断续续地塞碎木屑，炊烟上气不接下气……这些人世间的酸甜苦辣，你都听得懂吗？ 天空：傻孩子，你飘多高，我就听多远。你看那些落在树梢的烟，明早会变成露珠，替你们吻遍禾苗的叶子；那些飘进银河的烟，后半夜会变成星光，照着晚归的农人踩稳田埂。你们的日子啊，都在我怀里呢。 【解析】这篇散文以炊烟为意象，巧妙串联起乡村生活的晨昏昼夜。作者凌泽泉通过细腻的笔触，将炊烟拟人化为乡村的“眉眼”，既勾勒出乡村的轮廓，又传递出生活的温度。文章以时间为经，以炊烟形态为纬，编织出一幅动静相宜的乡村画卷。在炊烟的升腾变幻中，既展现了农家的日常劳作，又暗含了村民的喜怒哀乐。结尾处“酸甜苦辣”的总结，更将炊烟升华为乡村情感的载体，使平凡的炊烟承载了不平凡的人文内涵。 14．考查内容概括梳理。 ①空：由第②段“天色微明……不知谁家的屋顶上空已升腾起一缕缕灰色的炊烟，细细的、柔柔的，像刚睁开惺忪之眼的小孩儿，一时间还没辨清方向，盲目地向四野张望，而后挪开脚步，晃晃悠悠地绕过叶尖上挑着的露珠，孤单单向远处的天空飘去”可知，第②段描写“天色微明”时炊烟形态，概括为“细柔的灰色炊烟，像刚睁开惺忪之眼的小孩儿”。 ②空：由第⑤段“日上中天，不知谁家的烟囱耐不住性子，哈出了第一口热气，接着，家家户户的屋顶上，一柱柱炊烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷”可知，“日上中天”明确点出时间。 ③空：由“日落西山”锁定第⑥段写乡村生活，由“鸟儿扇着翅膀，叽叽喳喳地徘徊在枝头，仿佛在对即将逝去的白昼作深情的回望，鸡呀鸭呀迈着方步，被慢慢追过来的夜色追赶着，向门洞里走去。放学的孩子伏在门洞前的宽板凳上，一笔一画地写着作业，灶洞前，添加柴草的手不慌不乱，就像是在一瓢一瓢地舀着月光”可知，乡村生活概括为“鸟儿归巢，鸡鸭回圈，放学孩童写作业”。 15．考查句子赏析。 A句：赏析思路为：判断拟人（动作+情感）→分析画面效果（生机+温情）→关联作者情感（眷恋+热爱）。本句运用拟人，作者赋予无生命的“炊烟”人类特征：​用“手挽手、肩并肩、迈开脚步”，将炊烟飘散态化为“亲密伙伴”，让抽象景物具象化；​“恋恋不舍”赋予炊烟人的不舍情绪，使其脱离单纯自然现象。​呼应清晨“村人开门、鸡鸭热闹”的生机，让乡村场景有“联结感”；​把炊烟的“暖”（物理温度）延伸为“乡村温情”（情感温度），让画面兼具动态与温度。​借炊烟“恋恋不舍”，外化作者对乡村生活的眷恋；​“播撒村庄气息”暗含对乡村价值的认可，强化热爱之情。 B句：赏析思路为：本句运用比喻，作者用两个喻体描绘“炊烟”，将“炊烟”​喻为“淡墨长卷”，以“披挂蓝天”的长卷形态，对应炊烟连片升腾的壮阔；​将“炊烟”喻为“农家宴”，借宴席“色香味全”的特质，关联炊烟背后的饭菜香气与生活气息。​“淡墨长卷”凸显正午炊烟连片的壮阔，营造古朴淡雅的视觉意境；​“农家宴”将无形炊烟与有形饭菜香结合，让画面充满生活烟火气。​通过“农家宴”的比喻，暗含农人对家的眷恋——炊烟即家的信号，牵动归乡心绪。 16．考查句子理解。需结合第④段具体人物描写（姑娘、新媳妇、农妇、老奶奶、患病的老人），分析炊烟形态与人物心理的关联，点明“心思”的内敛性。核心观点​：“添柴草的手”指乡间农人的辛勤劳作，暗含人物的性格、身份或生活状态；“不愿示人的心思”指乡村人们不擅直接表达情感，将憧憬、欣喜、疲惫等藏于日常，借炊烟形态展现苦辣酸甜，含蓄且充满哲思。 示例一：以姑娘为例​ “添柴草的手”：姑娘将柴草“捋得整整齐齐”，不仅是辛勤劳作的体现，更暗含她“细致耐心”的性格与对生活的认真态度；​“不愿示人的心思”：姑娘不直言对未来的期待，而是借“乳白轻盈、目光明亮”的炊烟，将这份憧憬藏于其中，让隐性的少女心事通过显性的炊烟形态传递。 示例二：以新媳妇为例​ “添柴草的手”：新媳妇“塞进一把把干整的豆荚”，是主动操持家务的辛勤表现，暗含她初入家门、渴望融入新生活的努力；​“不愿示人的心思”：新媳妇不直接诉说对新身份的欣喜，而是借“步履匆匆、兴冲冲”的炊烟，将这份对新生活的期待藏于其中，让活力满满的情感随炊烟展现。​ 示例三：以农妇为例​ “添柴草的手”：农妇“扔进一把把粗粮”（此处“粗粮”指易烧难控的柴料），是日常操持的忙碌写照，暗含她无暇细致准备柴草的急迫；​“不愿示人的心思”：农妇不抱怨生活的琐碎辛劳，而是借“手忙脚乱、到处乱窜”的炊烟，将这份操持家务的疲惫藏于其中，让生活的繁杂随炊烟流露。​ 示例四：以老奶奶为例​ “添柴草的手”：老奶奶“塞进一片片湿了身子的柴片”，是年迈劳作的吃力表现，暗含她身体衰老、无力获取干柴的无奈；​“不愿示人的心思”：老奶奶不直言年老的疲惫，而是借“浓黑、喘着粗气、带着阵阵咳嗽”的炊烟，将这份对衰老的隐忍与生活的艰难藏于其中，让困顿的处境随炊烟传递。​ 示例五：以患病老人为例​ “添柴草的手”：患病老人“断断续续地塞进一把把碎木屑”，是体弱劳作的虚弱体现，暗含他年老体衰、受病痛困扰的处境；​“不愿示人的心思”：患病老人不诉说对生命脆弱的惋惜，而是借“时断时续、上气不接下气”的炊烟，将这份对自身状况的无奈藏于其中，让虚弱的状态随炊烟展现。​ 17．考查标题作用。可从修辞、内容、主旨方面分析。 修辞层面：运用比喻，将“炊烟”比作“乡村的眉眼”，用具体的“眉眼”（显生机、可观察）化抽象的“炊烟”，既新颖生动，又能快速吸引读者注意力。​ 内容层面：点明文章核心​，文章以“清晨—正午—日落”不同时段的炊烟为线索展开；​炊烟如“眉眼”般，串联起乡村一天的生活，承载农人的酸甜苦辣，直接点明文章围绕“炊烟”写乡村生活的核心内容。​ 主旨层面：揭示情感主旨​，“眉眼”含灵动与温情，炊烟亦传递家的温暖、乡村烟火气，标题借此寄托作者对乡村传统生活的喜爱与怀念，精准揭示文章主旨。 18．考查语言表达。可从对话与原文内容的关联、情感表达的延续、留白的呼应这几个角度设计炊烟和天空的对话。 示例： 炊烟：天空，我今天见了好多事！清晨跟着姑娘的稻秸升起，她望着我眼亮，是在盼什么吧？正午裹着饭香飘，汉子们见了就往家赶，满是惦念！傍晚随老奶奶的湿柴慢飘，她咳嗽添柴，我都不敢飘高怕她孤单……这些甜与难，你看见了吗？​ 天空：小炊烟，你见的我都记着。姑娘的盼，我化晚风拂她鬓发，说日子会像晨光；汉子的惦念，我让云霞送远饭香，让他们安心；老奶奶的孤单，我把星星挂她屋顶，你陪星星守着灯火。你们的心思，我都藏在晚风、云霞和星光里呢。 三、写作（共60分） 19．阅读下面的材料，根据要求作文。 酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭菜的味道，可以是轻轻翻开的一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中华的幸福的味道……请结合自身经历，以“世间有味”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②不少于600字；③字迹工整，书写规范，标点正确。 例文： 世间有味 时光匆匆，十五载光阴转瞬即逝。许多过往的片段早已在记忆中模糊，唯有爸爸身上那股独特的味道，深深镌刻在心底，久久不曾消散…… 又是一个周末傍晚，爸爸刚推开家门，那股熟悉的刺鼻味道就随之飘了进来。爸爸从事烟叶评级工作，常年奔波在外，一周才能回家一次。可每次他刚进门，我总会皱着眉头，慌忙用手紧紧捂住鼻子，催着他快去洗澡：“爸，你身上这股‘坏面包味’太难闻了，快赶紧洗澡去！”话音刚落，爸爸沧桑的脸上原本难得的喜悦瞬间褪去，取而代之的是一丝尴尬，他默默低下头，没说一句话。即便满身疲惫，他也立刻转身走进了浴室。我则满意地松了口气，心想：终于不用再闻这难闻的味道了。 不知不觉，今年的黄金周到了。爸爸依旧没能抽空回家，我和妈妈便决定动身去外地陪他。抵达目的地后，几幢破旧的小厂房映入眼帘，机器运转的轰鸣声让人心里发闷。可下一秒，一股强烈的愧疚感涌上心头：爸爸平日里，竟然就在这样简陋的环境里工作啊！ 走进工厂的小门，漫天的灰尘呛得我睁不开眼睛，鼻腔里瞬间被那股熟悉的味道填满——正是爸爸身上常有的味道。我放眼望去，终于在一片烟尘中找到了爸爸的身影。他不算高大的身躯，在堆积如山的烟包和烟叶旁，显得更加瘦小。只见他熟练地拿起一片烟叶，仔细端详片刻后，迅速给出评级，再踮起脚尖，把烟叶递到下一道工序。他就这样一片接一片地忙碌着，连片刻喘息的时间都没有。 爸爸完全没注意到我和妈妈的到来，可身旁的妈妈早已用手捂住嘴，喉咙微微抽动，眼眶悄悄红了。我的心里更是五味杂陈，酸、涩、疼交织在一起。我望着爸爸忙碌的身影，忍不住大声喊：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，眼泪已模糊了双眼。 我朝着爸爸的方向快步冲过去，想立刻钻进他的怀里。此刻，那曾让我无比嫌弃的“坏面包味”，早已不再刺鼻，反倒裹着浓浓的暖意，成了幸福的味道……爸爸终于看到了我们，眼中闪过一丝惊喜，却又像是刻意压抑着，下意识地轻轻向后退了一小步。我瞬间明白，他是怕身上的灰尘弄脏我的衣服，更怕再遭到我的嫌弃。我不再犹豫，上前一步，紧紧地抱住了爸爸。 又是一个周末，爸爸依旧带着那股独特的味道走进家门。这一次，我没有躲闪，第一个冲了上去，紧紧拉住他的手，轻声说：“爸爸，您辛苦了！” 【详解】考查命题作文。 一、审题立意。“世间”明确了范围，涵盖了生活在世界中的所有经历与感知；“有味”则是题眼，这里的“味”并非仅指生理上的味觉，更多的是比喻义，是对生活中各种经历、情感、现象所蕴含的独特感受与体悟的一种概括，它可以是具体的气味带来的记忆与情感触动，也可以是抽象的情感滋味，如幸福、苦涩、温暖等。通过思考生活中事物、场景、经历具有独特的“味道”，这种味道是如何被感知和体会到的，并且需要深入挖掘这种“味”背后所反映出的生活本质、人性特点或社会现象等，如从母亲做的菜肴味道中体会到家庭的温暖与亲情的醇厚，从努力奋斗过程中的汗水味道里感受到成长的艰辛与收获的甘甜等。立意可以从多个角度出发。可以通过描写生活中的美好“味道”，如友情的甜蜜、成功的喜悦等，传达积极乐观的生活态度和对生活的热爱；也可以着眼于生活中的苦涩“味道”，如挫折的痛苦、离别的哀伤等，表达在困境中坚守与成长的感悟；还可以从不同“味道”的交织与融合中，探讨生活的复杂性与多元性，如在奋斗过程中既有汗水的咸涩又有收获的香甜，从而体现对生活全面而深刻的认识。 二、选材构思。本文建议写成记叙文。可从日常生活中的各种场景和细节选材，可以是家庭生活中的琐事，如一家人围坐在一起吃饭时饭菜的香味、父母唠叨中的关爱之味；也可以是校园生活的点滴，如课堂上的粉笔灰味、同学之间竞争与合作的紧张与愉快之味；还可以是社会生活中的经历，如志愿者活动中奉献的快乐之味、在公共场合中感受到的文明与不文明行为的不同“味道”等。这些贴近生活的素材能够让文章充满真实感和感染力，使读者更容易产生共鸣。也可以结合自己的成长经历和情感变化选材，能够使文章更具个性色彩。例如，回忆自己在成长过程中面对困难时的坚持与汗水的味道，讲述在经历友情的波折后重新收获真挚友谊的甜蜜味道，或者描述在不同人生阶段对亲情的不同感悟所带来的不同“味道”等。通过个人经历的叙述，深入剖析自己内心的情感世界，展现成长与感悟的历程。写作时可以采用情景式开头，描绘一种与“味”相关的场景或氛围，如“清晨，阳光透过窗户洒在厨房的灶台上，母亲正熟练地翻炒着菜肴，那袅袅升起的炊烟中，弥漫着家的味道，这味道，瞬间将我带回了儿时的美好时光”，以此自然地引出“世间有味”的主题；在中间部分，详细叙述与“味”相关的经历或事件，通过生动的描写手法，如对场景的细致描绘、对人物语言动作神态的刻画等，让读者真切地感受到“味”的存在和内涵。结尾要对全文进行总结和升华，再次强调“味”与生活的紧密联系以及自己从这些“味”中所获得的感悟与成长。可以采用抒情式结尾，表达对生活中各种“味”的珍惜与感恩之情，如“世间的味道千变万化，它们交织在一起，构成了我丰富多彩的人生画卷。我愿用心去品味每一种味道，让这些味道成为我前行路上的温暖陪伴与力量源泉”。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $