6.1电功 教案--------2025-2026学年教科版物理九年级上学期

该教案聚焦电功的实质、定义、单位及电能表使用等核心知识点，通过家电情境提问导入，衔接电路、电流等前序知识，延伸至能量转化，为后续电功率学习搭建支架。 此资料以生活实例（如电风扇、电灯能量转化）为载体，通过观察电能表读数、讨论电费单等活动，培养物理观念（能量转化）、科学思维（观察分析）和科学态度（节电意识），采用观察法与探究法，助学生建立知识联系，提升教师教学效率。

《电功》教学设计 1、 教材分析 本节在学生学习了电路、电流、电压、电阻等基本概念和欧姆定律之后，将研究的视角从“电路本身”延伸到“电流的效应与能量”，为后续学习“电功率”和“焦耳定律”奠定了坚实的理论基础。本节内容主要包括电功的实质、定义、计算公式及单位。。 二、学情分析 学生对于家电很熟悉，但对于其中的物理知识却不懂，合理的设置问题让学生去寻找其中奥秘，可提起学生学习兴趣，通过自己的学习探究，去解开其中的迷团，使学生愿 意通过科学实验体会物理现象，学会处理问题的方法，提高分析、动手、交流合作的能力，验证自己的观点，让学生“走近科学”“走进科学”。 三、教学目标 【物理观念】知道电流做功的过程就是消耗电能的过程；结合实例理解电功，知道电能的单位和常用单位及换算；知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数。 【科学思维】通过对电能表的观察，培养学生的发散思维。 【科学探究】经历观察、讨论和交流“电费通知单、各种用电器、电能表”等能量转化的相关问题。 【科学态度与责任】有节电意识，体会物理与生活物理与社会的联系。 四、教学重难点 （一）教学重点 电功概念的建立。电能和电能的计量。 （二）教学难点 利用电能表转数或脉冲数测量电功。 五、教学方法和器材： （一）教学方法：观察法、归纳法、讲授法、探究法。 （二）器材：电能表；多媒体教学设备。 六、教学过程 电流具有电能。从电灯、电话到计算机，从电动玩具车、遥控无人机，到巨大的电梯，电向我们展示一个又一个的奇迹，也给人类社会带来了现代文明。 0什么是电能呢? 我们要如何获取电能呢? 设计意图：创设情境，为新课的讲授设计了疑问。 （二）、新课教学 一、电能和电功 活动 1 ：了解电能 1. 电能的来源与能量转化 师：师: 电流不仅能对电动机做功，消耗电能，主要转化为机械能。每天都要消耗许多电能，接下来我们走进家庭中，去看看消耗的电能都转化成了哪些能量？这是几幅用电器的图片。请同学们将你掌握的信息和小组同学分享交流一下吧！ （展示图片：电风扇 、电灯、洗衣机等） 生：电流通过电扇，电能转化为机械能 师：哪位同学说一说你知道的用电器能量转化？ 生：电流通过电灯，电能转化为内能和光能 师：不同的用电器工作，会把电能转化为不同形式的能量。既然有能量的转化就有做功的过程，请问谁做功了？ 生：电流通过洗衣机，是电能转化为机械能 师：于是我们发现电流做功的过程实质是一个什么过程？ 师：当电流做了多少的功就意味消耗了多少的电能，也意味有多少的电能转化为其他形式的能量。当有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。 1.电能的来源 2.电能的利用 3.电能的单位 电功的 1.定义：2.实质：3.公式：4.单位： 设计意图：通过观察生活中能量的转化。从物理走向生活，将课本思想形象化。 二、测量电功 师：消耗的电能我们常用电能表测量。有时候我们也把它叫做电度表。专门用来测量一段时间内消耗的电能，或者说测量电功。 师：出示一个电能表，观看电能表上的数据， 生：观察数据，并跟着老师一一进行分析。 师：出示图片 图6-1-3 是家用电能表的实物图。这种仪表在家庭电路中就可以看到。把电能表接在电路中， 电能表的显示屏上前后两次读数之差，就是这段时间内消耗的电能。 4如何计算家中一段时间内消耗的电能。 W=895.90 kW·h－ 731.60 kW·h = 164.30 kW·h 随着“数字中国”的建设，智能电能表以微处理器应用和网络通信技术为核心，具有自动计量、数据交互、远程通信、用户互动等功能，已取代传统的感应式电能表。 设计意图：让学生掌握电能表的基本知识。培养学生认真观察的能力。体现了从物理走向生活的课程理念。培养学生适应生活，适应社会的能力 三、节约用电 “ 地球一小时”是一项全球性活动，号召人们在每年3月最后一个星期六的晚上 20:30~21:30期间灯一小时。 以表示对应对气候变化行动的支持。为引导节约用电、合理用电，促进社会公平，促进绿色发展，我国自2012年7月1日起全面试行居民阶梯电价制度。 师：出示图片 生：1度电的作用 设计意图：让学生从中能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要。 七、课堂小结 8、 课堂检测 9、 板书设计 十、反思盘点： 在教学过程中，在引入了电功的常用单位“千瓦时”（度），还阐述了其与焦耳的换算关系，紧密联系生活实际，体现了物理知识的应用价值。我把本接的教学重点放在了引导学生建立电功的概念并理解其计算公式，难点在于让学生深刻理解电功是电能转化的量度这一本质。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $