2 集体中的我 （课件） 美术人美版（北京）一年级下册（新教材）

该小学美术课件以“集体中的我”为主题，通过儿歌导入，引导学生从观察面部特征（脸型、发型、五官）入手，学习艺术家自画像表现方法，最终用马克笔、线描等多种方式创作自己在集体中的形象，搭建“观察-模仿-创作”的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（观察面部特征与艺术家作品）、艺术表现（多种绘画方法与步骤指导）和创意实践（结合集体情景创作），通过面部密码细致观察、艺术家自画像情感分析等实例，提升学生发现美、表达美的能力。学生能在创作中增强集体意识，教师可借助清晰的步骤与示例高效开展教学。

新知导入 我用彩笔画自己， 抓住特点表情意。 团结互助我和你， 积极向上爱集体。 2. 集体中的我 小学美术·人美版（北京）一年级（下） 第一节 面部密码 新知讲解 面部密码 观察同桌同学的脸型，猜一猜他是什么脸型? 七种常见的脸型 新知讲解 面部密码 发型 头发也是较有特征的地方。强调头发的特征也能 给同学留下深刻印象。 新知讲解 面部密码 五官密码——眼睛 不同形状，颜色眼睛带来的不同神态和气质。 新知讲解 面部密码 五官密码——鼻子 不同大小，角度鼻子所展现出的独特个性。 新知讲解 面部密码 五官密码——耳朵 不同角度，形状的耳朵。 新知讲解 面部密码 五官密码——嘴巴 不同嘴巴形状带来的不同表情。 新知讲解 面部密码 五官密码 不同角度、形状、大小的五官会产生不同的表情。 第二节 艺术家们的自我表达 新知讲解 艺术家们的自我表达 徐悲鸿先生自画像 在徐悲鸿的《自画像》中，画家呈现出方形脸，眉毛如同小刷子般浓密,眼神坚定且专注。这种面部特征的刻画，展现出画家坚毅的性格。 徐悲鸿自画像 新知讲解 艺术家们的自我表达 张乐平自画像 张乐平的自画像构思巧妙，以简洁流畅的线条将深情呈现给观众，这幅画展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神 世界。 张乐平自画像 新知讲解 艺术家们的自我表达 周令钊自画像 周令钊出生于湖南省平江县三市镇托田村，中国著名艺术家、美术教育家，中国艺术设计大师。中国壁画运动开拓者之一，中国文联第十届造型艺术成就奖获得者，被誉为“中国艺术设计大师”。 徐悲鸿自画像 第三节 画出开心的自己 新知讲解 画出开心的自己 我们可以用哪些方法表现积极向上的自己? 马克笔画 线描画 彩铅画 新知讲解 讨论一下：你有什么好的想法?想采用什么媒介?什么表现方式? 画出开心的自己 第四节 创作方法 新知讲解 绘画步骤 1.画出自己的形象外轮廓。 新知讲解 绘画步骤 2.涂上颜色，完成装饰。 自主创作 学生创作 根据自己在集体中生活的情景，用你喜欢的方法创作一幅作品，与同伴交流。 要求： 1.人物动态自然。 教师示范 素材参考 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 随堂小结 集体是我们共同成长的园地，在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 同学们再见 THANKS FOR WATCHING Lavf59.14.100 $