物质的多样性&2.1 空气、氧气、碳和碳的氧化物-【一战成名新中考】2026陕西中考化学·一轮复习·知识点精讲（讲册）

主题二 物质的性质与应用 ★物质的多样性 近8年陕西考情分析 年份 题号 题型 分值 考查内容 2025 11(1) 填空及简答题 1 结合化合价考查氧化物化学式(Si0,) 2024 4 选择题 2 结合物质名称考查氧化物 1 选择题 2 结合物质名称考查单质（只含碳元素的物质） 2023 11(1)A 填空及简答题 0.33 结合物质主要成分考查混合物（月岩） 12(1) 填空及简答题 1 结合物质名称考查合金（生铁） 2022 1 选择题 2 结合物质名称考查化合物（葡萄酒、液氧、高锰酸钾、不锈钢） 2021 1 选择题 2 结合物质名称考查氧化物（醋、冰、土、银） 2020 1 选择题 y 结合物质名称考查单质（空气、干冰、液氧、生铁）》 9A 选择题 0.5 结合物质名称考查单质（非金属、硅》 2019 结合微观示意图考查化合物 12B 选择题 0.5 (H,0、CH4、O2、CO2、NaOH、H,S04) 2018 13C 选择题 0.5 结合化学方程式考查氧化物(C0,、C0) ⊙考情总结：此命题点考查形式有结合物质名称、主要成分、化学式考查物质类别，结合微观示意图考 查物质类别等。常考物质类别有氧化物(4次)、单质(3次)、混合物(1次)、化合物(2次)、合金(1 次)、盐(1次)。 近3年陕西真题分类 1.2025陕西11题4分]见P5主题一命题点2 相的非物质文化遗产一打铁花，是一种传统 2.2024陕西4题2分下列各组物质均属于氧 的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至 化物的是 (A) 熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形 A.冰、干冰 B.铜、黄铜 成四处飞溅的耀眼“铁花”。 C.硫、硫酸 D.水硬水 (1)生铁属于合金（填“单质”或“合金”）。 3.[2023陕西1题2分]碳元素是组成物质种类 (2)烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中 最多的元素。下列物质只含碳元素的是 鼓入空气，其目的是使焦炭燃烧更充分（合理 (B) 即可)。 A.石灰石 B.金刚石 (3)打铁花在冬季表演更安全，因打开的铁花 C.碳酸 D.石蜡 4.2023陕西11题4分见P4主题一命题点1 会迅速降温。这说明金属材料传导热的性能 5.2023陕西12题3分]曾在央视新闻联播亮 良好（填“良好”或“不好”）。 课标摘泉 2022版课标 内容 ①认识物质是多样的，知道物质既有天然存在的也有人工创造的，既有无机物也有有机物； 要求 ②认识依据物质的组成和性质可以对物质进行分类，知道物质可以分为纯净物和混合物、单 质和化合物等 学业 ①能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物、单质和化合物： ②能依据物质的类别列举一些简单的单质、氧化物、酸、碱、盐及生活中常见的有机物； 要求 ③能从组成物质的元素的角度判断物质的类别 10 教师备课尊享·陕西化学 一战成名新中考 大单元一空气、氧气、碳和碳的氧化物 近8年陕西考情分析 命题点1 空气的成分及用途、污染与防治 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 做法判断：不符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共 空气的污染 2024 心 选择题 2 生要求的做法 与防治 2020 3C 选择题 0.5 说法判断：煤炭的脱硫处理可减少酸雨的形成 命题点2 空气中氧气含量的测定 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 实验试剂 2024 16(3) 实验及探究题 1 试剂替代；铁丝代替红磷 误差分析 2022 7A 选择题 0.5 判断结果偏大的原因 实验反思 2018 21(1) 实验及探究题 反复推拉活塞的目的 命题点3 氧气的性质 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 判断：CC0C02只能通过与氧气反应 氧气的性质 2018 13D 选择题 0.5 实现（结合化学方程式对比分析） 燃烧现象 2022 5C 选择题 0.5 判断白磷与红磷燃烧现象是否相同 判断 2021 4 选择题 2 判断在氧气中燃烧生成黑色固体的物质 物质 异常现象 铁丝在氧气中燃烧未看到火星四射的 2022 7C 选择题 0.5 在氧 的解释 原因 气中 2025 10(1) 填空及简答题 2 木炭完全燃烧的化学方程式 燃烧 化学方程 2024 16(2) 实验及探究题 1 书写铁与氧气反应的化学方程式 式书写 2019 17(2) 填空及简答题 2 书写氢气与氧气的反应化学方程式 ⊙考情总结：此命题，点主要考查点有碳与氧气、二氧化碳的反应，燃烧现象判断(2次)、异常现象解释 (1次)、化学方程式的书写(3次)。 命题点4 碳单质的性质及用途 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 碳单质的 2018 13B 选择题 0.5 碳可用作燃料 用途 2022 10(1) 填空及简答题 1 石墨烯由碳元素组成 2021 6A 选择题 0.5 金刚石、石墨物理性质差异大的原因 碳单质的 2022 3B 选择题 0.5 活性炭脱色，利用活性炭的吸附性 物理性质 2018 16(2) 填空及简答题 1 2024 6A 选择题 0.5 用活性炭除去冰箱中的异味 2020 4D 选择题 0.5 教师备课尊享·陕西化学 11 续表 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 2025 10(1) 填空及简答题 1 木炭完全燃烧的化学方程式 用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪 2020 11(2) 选择题 色的原因 碳单质的 碳与金属氧化物（氧化铁）反应后固体质量变 化学性质 2021 9BC 选择题 化，碳与二氧化碳反应的生成物性质判断 22(总结 2019 实验及探究题 0.33 利用碳不与稀盐酸反应的性质回收活性炭 反思b ©考情总结：此命题，点的考查形式多样，常结合化学方程式、化学思想方法、物质间的反应关系图等考 查物质的性质与用途，主要考查活性炭的吸附性(4次)、碳单质的化学性质(4次)。 命题点5一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 一氧化碳 2018 13B 选择题 0.5 可用作燃料 的用途 一氧化碳 结合化学方程式对比判断正误：C0→C02的 2018 13D 选择题 0.5 的性质 转化只能通过与02反应实现 二氧化碳 判断正误：干冰营造舞台意境看到的白雾是 2022 3C 选择题 0.5 的用途 二氧化碳气体 12(3) 填空及简答题 1 氧化碳与水反应的生成物 2025 13(2) 填空及简答题 2 二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式 2024 16(4) 实验及探究题 1 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 16(3) 2023 实验及探究题 1 检验二氧化碳的试剂 第1空 2022 16(5) 实验及探究题 1 使湿润的紫色石蕊变红的物质的化学式 二氧 2021 9C 选择题 0.5 二氧化碳与碳反应的生成物性质判断 化碳 16(4) 检验二氧化碳，除去一氧化碳中的二氧化碳 的性 实验及探究题 2 ①② (多功能瓶) 质 2020 17实验 实验及探究题 1 证明二氧化碳与氢氧化钠溶液反应（实验图） 结论】(1) 将二氧化碳和水蒸气通入紫色石蕊溶液浸泡 2019 21(3) 实验及探究题 2 的干纸花的现象，溶液变红；二氧化碳不燃烧 也不支持燃烧（创新实验） 22(反思 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程 2018 实验及探究题 3 交流】 式；根据现象判断二者是否反应 12 教师备课尊享·陕西化学 一战成名新中考 续表 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 人工光合作用及自然光合作用对环境带来的 2025 12(4) 填空及简答题 1 低碳 积极影响 生活 判断正误：绿色植物光合作用产生氧气，同时 2023 5A 选择题 0.5 与温 消耗二氧化碳 室效 “碳达峰“碳中和”中“碳”的含义，温室效应 应 2021 10 填空及简答题 4 加剧的原因，植树造林可减少温室气体得原 理，完成“碳达峰”“碳中和”的做法判断 ©考情总结：此命题点主要考查：①一氧化碳与氧气的反应，②二氧化碳的化学性质，常结合实验装置 图（含创新装置）考查，常考点有二氧化碳与水的反应(4次)、与碱的反应(4次)。 专项2常见气体的制取 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 2025 16(4) 实验及探究题 1 加入水便于观察氧气的流速 实验试剂 2024 18(1) 实验及探究题 1 二氧化锰在反应前后质量变化 2022 16(3) 实验及探究题 1 二氧化锰的作用 2025 16 实验及探究题 2 根据装置书写 2023 16(2)第2空 实验及探究题 2 根据试剂名称书写 过氧化氢 2021 16(2) 实验及探究题 2 根据装置书写 制取氧气 2020 16(2)第2空 实验及探究题 2 根据试剂名称书写 的反应原 实验室制取氧气的常用方法 理 2019 13C 实验及探究题 0.5 (结合化学方程式对比分析)】 2018 21(2)第2空 实验及探究题 2 根据装置书写 氧 高锰酸钾 气 制取氧气 实验制取氧气的常用方法 的 2019 13C 选择题 0.5 的反应原 (结合化学方程式对比分析) 制 理 取 2023 16(2)第1空 实验及探究题 1 根据试剂选择 2022 16(2)第1空 实验及探究题 1 制取C02和02均可使用的装置 发生装置 2020 16(2)第1空 实验及探究题 根据试剂选择 2018 21(2) 实验及探究题 1 制取大量纯净的氧气 2021 16(3) 实验及探究题 1 直接选择装置 收集装置 2020 5C 选择题 0.5 判断正误：收集气体的操作图 2018 21(2) 实验及探究题 1 收集大量纯净的氧气 验满 2019 10D 选择题 0.5 判断正误：氧气的验满操作图 气体的性 通入氧气后白磷燃烧的 2021 16(4) 实验及探究题 质实验 实验现象、探究燃烧条件 教师备课尊享·陕西化学 13 续表 考查点 年份 题号 题型 分值 考查内容 检查装置 氧 2022 16(2)第2空 实验及探究题 1 向装置中加试剂前的操作 气密性 气 过氧化氢制氧气后回收二氧化锰需要 的 回收 2018 21(3) 实验及探究题 的玻璃仪器 制 瓶中放置冷水并放白磷，验证可燃物 取 多功能瓶 2020 16(4)④ 实验及探究题0.25 燃烧条件 反应原理 2019 21(2) 实验及探究题 2 根据装置书写 发生装置 2022 16(2)第1空 实验及探究题 1 能够制取C02和02 2024 5C 选择题 0.5 装置图的正误判断 收集 2023 4A 选择题 0.5 装置图的正误判断 氧 检验CO0,的试剂及进气口判断（多功 化 2023 16(3) 实验及探究题 检验 能瓶) 碳 2020 16(4)① 实验及探究题0.25 检验二氧化碳的实验方案的判断 的 验满 2020 16(3) 实验及探究题 1 验满方法的描述 制 2024 16(4) 实验及探究题 1 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 取 2022 16(5) 实验及探究题 1 使湿润的紫色石蕊变红的物质的化学式 气体性质 将二氧化碳和水蒸气通人紫色石蕊溶 实验 2019 21(3) 实验及探究题 液浸泡的干纸花的现象；二氧化碳不 燃烧也不支持燃烧（创新实验） 未知 收集 2022 16(4) 实验及探究题 1 根据装置判断气体的性质（密度） 气体 ⊙考情总结：气体制取均在实验及探究题第1题考查，考查形式有：①单一气体制取结合性质实验(1 次)；②氧气和二氧化碳综合制取(3次)；③含气体制取的组合实验(1次)，2024年首次在选择题中以 基本实验操作（主线型）考查二氧化碳制取，实验及探究题第1题变为只涉及气体性质实验的组合实 验。常考点有：仪器识别、化学方程式的书写、装置的选择、实验操作中的仪器选择、检验及验满、多功 能瓶的使用、氧气和二氧化碳的性质、实验方案的改进或评价等 近3年陕西真题分类 命题点1空气的成分及用途、污染与防治 [2024陕西3题2分党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列做法不 符合这一要求的是 (C) A.回收电池 B.低碳出行 C.滥伐森林 D.治理污水 命题点2空气中氧气含量的测定 [2024陕西16题5分]根据下面图示的三个实验回答问题。 弹簧夹 细 铁CO 丝 纸花a 纸花h 丙 14 教师备课尊享·陕西化学 一战成名新中考 (1)写出标有序号①的仪器名称：水槽。 (2)实验乙中，发生反应的化学方程式是3Fe+20,息愁Fe,0,_。 (3)实验甲中，不能（填“能”或“不能”）用细铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量。 (4)实验丙中，纸花a用紫色石蕊溶液浸泡后干燥，纸花b用紫色石蕊溶液润湿，通入C0,气体后， 纸花b(填字母)变红。 命题点3氧气的性质 1.[2025陕西10题5分]见P4主题一命题点1 2.「2024陕西16题5分]见命题点2 命题点4碳单质的性质及用途 1.2025陕西10题5分见P4主题一命题点1 2.2024陕西6题2分]下列实践项目的设计方案不合理的是 ( D 实践项目 除去冰箱内的异味 铁栏杆的防锈处理 食盐水中食盐的提取 酸性土壤的改良 设计方案 在冰箱内放置活性炭 给铁栏杆刷油漆 加热食盐水蒸发水分 向酸性土壤中施用烧碱 选项 A B C 0 命题点5一氧化碳和二氧化碳的性质及用途 1.2025陕西12题4分2025年5月14日，中B.工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、 国科学院宣布我国在探索高效率人工光合作 液氨的沸点不同 用方面实现了新突破。 C.家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气 (1)高效率人工光合作用采用了新型催化剂， 得到较纯的氧气，该过程氧分子未发生变化 可直接将二氧化碳和水转化为液态燃料。其 D.实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质 中生成甲醇的化学方程式为：2C0,+4H,0 量比为2：1 光催化剂2CH,0H+3X,则X是0，一。 5.2023陕西16题6分]下图是实验室常见的 光照 气体制备装置 (2)绿色植物在叶绿体内进行的自然光合作用 可表示为：6C0,+6H,0 光照 叶绿体C,H20。+ 602,则参加该反应的C0,与H,0的分子数目 水 比为1：1。 B D (3)常温下，二氧化碳和水也能发生反应，该反 (1)写出标有字母a的仪器名称：集气瓶。 应生成的物质是碳酸（或H,CO) (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，应 (4)上述反应对环境均能带来的积极影响是 选择的气体发生装置是B(填字母)，发生 减少温室气体（或缓解温室效应，合理即可） 反应的化学方程式为2H0, (只写一条)。 m0.2H,0+ 2.2025陕西13题3分见P74题型二 02↑ 3.2024陕西16题5分]见命题，点2 (3)用右图装置检验C02,装置中的 4.2023陕西5题2分氧气是维持生命的重要 无色溶液应是澄清石灰水（合理即 物质。下列说法不正确的是 (D) 可)，检验时，气体应从b(填 A.自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时 “b”或“c”)端通入。 消耗大气中的二氧化碳 教师备课尊享·陕西化学 15 专项2常见气体的制取 1.2025陕西16题5分]如图甲是实验室制取 过氧化 氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制 加入过氧 一氢溶液 化氢溶液 完全反应 简易供氧器 后称重 后称重 过氧 进氯化氢育 塑料吸管 吸 总质量300.0g 总质量400.0g总质量398.4g 溶液 化氢 氧 请完成下列分析及计算： 溶液 (1)二氧化锰在反应前后的质量不变（填 化锰 化锰 “变大”“变小”或“不变”)。 (2)实验产生氧气的质量是1.6g。 (1)写出标有字母a的仪器的名称：集气 (3)通过计算说明实验用过氧化氢溶液中溶 瓶。 质质量分数与标签标示的5%是否一致。 (2)甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 解：设参加反应的过氧化氢的质量为x。 MnO MnO 2H,0222H,0+02↑。 2H02 =2H,0+0,↑ 68 32 (3)甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的 1.6g 目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 68 (4)乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧 321.6g 的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应 x=3.4g 该是水。 实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数为 2.2024陕西5题2分]实验室制取二氧化碳 3.4g ×100%=3.4% 400.0g-300.0g 时，下列相关操作正确的是 (A) 与标签标示的5%不一致。 大理石 答：实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标 签标示的5%不一致。 稀 4.2023陕西4题2分下列实验基本操作正确 閏水 的是 (D) A.检查气密性 B.装药品 燃着的 小木条 A.收集C0, B.加大理石 C.收集气体 D.气体验满 3.2024陕西18题5分学习小组用一瓶长久 放置、标签标示溶质质量分数为5%的过氧化 氢溶液制取氧气，并用下图所示方法测定实验 C.溶解粗盐 D.熄灭酒精灯 产生氧气的质量。 5.[2023陕西16题6分]见P15命题，点5 16 教师备课尊享·陕西化学 一战成名新中考 三新教材变化对比 (一)科粤教材变化 第二单元空气、物质的构成与组成 一、内容变化 1.新增“知识视窗—问题思考”（科粤上册P33)。 2.新增混合物举例增加空气（科粤上册P36)。 3.空气中氧气含量的测定实验做了调整 (1)实验步骤3中“由冷却后，松开止水夹”改为“反应停止后，待集气瓶冷却至室温，松开止水 夹”（科粤上册P34)。 (2)新增讨论与交流栏目，提出3个问题（科粤上P34)。 4.更新氮气的性质中“高温高能量条件”改为“高温等其他条件”（科粤上册P35)。 5.更新空气组成成分中“氩气”改为“稀有气体”（科粤上册P35)。 6.更新“空气成分单独存在时，空气是纯净物”改为“空气是混合物”（科粤上册P36)。 7.更新空气质量检测标准中“颗粒物和细颗粒物”都改为“颗粒物”，将旧教材保护大气环境中的 PM2s的含义放到此处，增加PM。的含义表述（科粤上册P37)。 8.更新人体吸入空气和呼出气体成分的探究调至第一单元物质性质的探究（科粤上册P26)。 9删除大气检测车图片（旧科粤上册P37),改为“信息技术与化学实验一空气质量监测站”（科粤 上册P38)。 10删除空气质量指数及相关信息表中“对健康影响情况”和“建议采取的措施”及表下面关于对颗 粒物的PM,5概念、来源和危害等的描述（旧科粤上册P38)。 第三单元维持生命的物质—氧气、水 一、内容变化 1.新增“氧气的物理性质—不易溶于水”（科粤上册P72)。 2.新增“观察活动—【实验3-2】硫粉在空气和氧气中燃烧实验”（科粤上册P73)。 3.新增“思路与方法导引—归纳的思想方法”（科粤上册P74)。 4.新增“氧气的应用中增加发酵”（科粤上册P75)。 5.新增“高锰酸钾制取氧气实验”中反思评价，撰写实验报告，分析与讨论，实验与反思（科粤上册 P80)。 6.新增“思路与方法导引—对比实验”（科粤上册P83)。 7.新增“检查站一根据高锰酸钾制取氧气实验装置设计氯酸钾制取氧气的实验装置”（科粤上册 P84)。 8.更新“要点提示”改为“本节聚焦，增加性质决定用途、归纳”（科粤上册P72)。 9.更新“观察活动—【实验3-1】用一块木炭探究在空气和氧气中实验现象的对比”改为“用两块 木炭分别探究”（科粤上册P73)。 10.更新“讨论交流一物质在空气和氧气中燃烧现象的不同”改为“燃烧现象不同是由什么原因引 起的”（科粤上册P73)。 11.更新“激烈”改为“剧烈”（科粤上册P74)。 12.更新“导气管”更改为“导管”（科粤上册P81)。 教师备课尊享·陕西化学 17 13.更新“药品”改为“试剂”（科粤上册P81)。 14.更新“集满后盖好玻璃片，取出集气瓶，放在桌上”更改为“在水中盖好玻璃片，取出集气瓶，正放 在桌上”（科粤上册P81)。 15.更新“过氧化氢溶液制取氧气中用约10%的过氧化氢溶液”更改为“浓度为10%的过氧化氢溶 液”（科粤上册P82)。 16.更新“过氧化氢分解实验图中(3)(4)试管中的火柴燃烧”改为“带火星的火柴”（科粤上册 P82)。 17.删除“观察活动一实验3-3蜡烛在空气和氧气中燃烧实验”（旧科粤上册P69)。 18.删除“知识视窗—臭氧”（旧科粤上册P71)。 19.删除“知识视窗 催化剂在生产生活中的作用”（旧科粤上册P75)。 20.删除“检验氧气常用的简便方法”（旧科粤上册P78)。 第五单元燃料与二氧化碳 一、标题变化 新教材 旧教材 5.2 碳（变化） 组成燃料的主要元素一—碳 5.3 二氧化碳（变化） 二氧化碳的性质和制法 二、内容变化 1.新增石墨“有金属光泽”（科粤上册P147)。 2.新增活性炭可用于白糖脱色，化学合成中的除杂操作。（科粤上册P148) 3.新增一氧化碳是煤气的主要成分。（科粤上册P150) 4.新增碳在高温条件下使二氧化碳还原为一氧化碳是吸热反应。（科粤上册P150) 5.新增二氧化碳的化学性质：不可燃。（科粤上册P153) 6.新增“观察活动一认识实验室制取二氧化碳应选用的试剂”。（科粤上册P155) 7.新增二氧化碳的实验室制取与检验中“反思评价”“撰写实验报告”“分析讨论”“实验反思”。（科 粤上册P158) 8.新增干冰的用途“作制冷剂，用于食品的保鲜运输或者血浆、疫苗等特殊物品的低温运输”。（科 粤上册P160) 9.新增“思路与方法导引—实验室制取气体的方法”。（科粤上册P159) 10.新增自然界中氧循环知识和氧循环示意图。（科粤上册P162) 11.新增长话短说一二氧化碳的性质、制取及在碳氧循环中的作用。（科粤上册P163) 12.更新“碳是提供能源的主要元素”改为“提供能源和材料的主要元素”。（科粤上册P146) 13.更新金刚石用途“裁化”玻璃改为“切割”玻璃。（科粤上册P147) 14.更新石墨用途中“冶炼金属”更改为“熔炼金属”。（科粤上册P147) 15.更新C0、C0、Co统称为富勒烯。（科粤上册P148) 16.更新固态二氧化碳描述由“白色雪花状固体”改为“白色固体”。（科粤上册P153)》 17.更新“干冰可升华”改为“干冰容易升华”，并新增干冰升华吸收大量热量。（科粤上册P153) 18.更新验证二氧化碳与氢氧化钙溶液反应实验中“往澄清石灰水中吹气”改为“往澄清石灰水中通 入二氧化碳”（科粤上册P154) 18 教师备课尊享·陕西化学 一战成名新中考 19.更新：制取二氧化碳操作图中向试管中放入碳酸钙时由原来的“纸槽”改为“镊子”。（科粤上册 P158) 20.更新“人工降雨”更改为“人工增雨”。（科粤上册P160) 21.删除“二氧化碳用于制造汽水”。（科粤上册P160) (二)人教教材变化 第二单元空气和氧气 1.标题变化及新增栏目 新教材 旧教材 单元标题 空气和氧气（变化） 我们周围的空气 课题1我们周围的空气（变化） 课题1空气 课题标题 课题2氧气 课题2氧气 课题3制取氧气 课题3制取氧气 实验活动 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 跨学科实践活动 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用（新增） 方法导引 实验探究的一般思路（新增） 2.主要内容变化 (1)新增：“科学·技术·社会”测定空气中氧气含量的数字化实验（人教上册P32): 利用氩氨刀治疗肿瘤。（人教上册P35) (2)空气中氧气含量的测定实验做了调整：由“演示实验”变为（思考与讨论】。侧重关注科学思想 和方法，如“间接测量”“物质转化”“等效替代”。（人教上册P31) (3)氮气、稀有气体、氧气表述变化： ①氮气：被用作保护气，利用液氮进行冷冻治疗（人教上册P33):熔点：-210℃；沸点：-196℃（人 教上册P34): ②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等。液态氦 可用于制造低温环境（人教上册P34); ③氧气在-218.8℃变成淡蓝色固体（人教上册P38):在空气中加热细铁丝时，铁丝红热，不能 燃烧（人教上册P40)。 (4)“实验2-2木炭分别在空气和氧气燃烧”实验增加实验操作表述。（人教上册P38) (5)“资料卡片空气质量指数日报”中“空气质量级别”改为“空气质量指数级别”、“空气质量状况” 改为“空气质量指数类别”。（人教上册P36) (6)介绍催化剂的作用中补充我国科学技术最高奖获得者闵恩泽院士对于催化剂的贡献。（人教上 册P47)》 (7)删除“测定空气中氧气的含量”实验的实验结论（即删除1/5和4/5的说法）； 删除大气污染的图片、污染现象的讨论： 删除“工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中”“磷的燃烧”“催化剂又叫触媒”； 删除“氧气在氧化反应中能提供氧，它具有氧化性”“氯酸钾制氧气”（沪教保留）。 教师备课尊享·陕西化学 19