主题3 生物与环境-【一战成名新中考】2026福建中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物与环境”核心考点，依据近5年福建考情分析选择题（1-3道）和非选择题（3-8空）的命题分布，通过课前3分钟梳理生态因素、生态系统组成等基础知识点，精准对接中考考查要求，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“情境案例+真题变式”的复习模式，如以红树林生态系统为情境，分析食物链书写、物质能量流动等考点，培养生命观念和科学思维。结合新教材新增素材设计变式训练，详解DDT积累、生态系统调节等典型题型，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效开展中考冲刺教学。

生物 1 2 主题三 生物与环境 3 近5年福建考情分析 1.题量、分值分析 年份 2025 2024 2023 2022 2021 选择题 1道2分 1道2分 1道2分 4道8分 3道6分 非选择题 3空3分 5空5分 8空8分 6空6分 6空6分 4 2.命题点考查分析 命题点 2025 2024 2023 2022 2021 生物与环 境的相互 作用 、 第一 空、 、 21、 3 生态系统 8、 19、 、 第二空 、 、 、 、 、 27 生物圈及 生态安全 1、 第二 空 23 4、1 5 5 【复习学案单】 【课前3分钟】 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作______因素。 2.影响生物的非生物因素包括____、温度、空气、光等。 3.生态系统是由________、________、________与环境构成的有机整体。 4.生态系统中不同生物之间通过__________________的关系形成了食物链 和食物网。 生态 水 生产者 消费者 分解者 捕食（吃与被吃） 6 5.食物链书写要点：食物链中只包含________和________，不包含分解者 和非生物部分；食物链的起点是________，终止于最高级消费者；箭头总 是指向捕食者。 生产者 消费者 生产者 6.在生态系统中，______和______沿着食物链和食物网流动，物质循环利 用，能量是______流动、逐级______的。 7.一些不易分解的有害物质能够沿着________积累。 8.________是包含多种类型生态系统的最大的生态系统。 9.生态系统具有一定的__________能力，但这种能力有一定限度，保护生 物圈就是保护生态安全。 物质 能量 单向 递减 食物链 生物圈 自我调节 7 【复习过程】 红树林是一种特殊的湿地生态系统，位于热带、亚热带海岸潮间带， 是众多鱼类的产卵场和多种鸟类的栖息地。 1.请将红树林中生物与环境之间的关系进行连线。 8 2.在红树林中，植物、动物和细菌、真菌等生物分别扮演着什么角色？请 完成下列填空。 9 铁山港红树林湿地公园动植物资源丰富，约有红树品种7种（包括秋 茄、桐花树、红海榄等）、鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25种,此外还 有一些藻类和其他伴生植物。植物的凋落物为海洋动物提供了良好的生长 发育环境,吸引了大量的动物来此觅食栖息。例如，弹涂鱼捕食藻类和昆 虫，偶尔啃食秋茄幼苗，招潮蟹摄食秋茄落叶分解后的有机碎屑，鲈鱼捕 食弹涂鱼，白鹭捕食鱼类和昆虫类，红树林的一些昆虫会啃食秋茄叶片。 10 3.根据资料，将下图中的生物用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与 被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 【答案】 （1）图中共有几条食物链？写出包含白鹭的最长的食物链。 【答案】图中共有5条食物链。秋茄 昆虫 弹涂鱼 鲈鱼 白鹭。 11 （2）该食物网中同时存在捕食和竞争关系的生物有哪些？ 【答案】昆虫和弹涂鱼、鲈鱼和白鹭、弹涂鱼和白鹭。 （3）如果弹涂鱼大量减少，短时间内昆虫的数量将发生什么变化？ 【答案】短时间内昆虫的数量将增多。 （4）白鹭在哪条食物链中获取的能量最多？为什么？ 【答案】在食物链“秋茄 昆虫 白鹭”（或“秋茄 弹涂鱼 白鹭”） 中获取的能量最多，因为能量沿着食 物链单向流动、逐级递减。 12 （5）如果该红树林的水体遭到农药的污染，哪种生物体内 含量 最多，为什么？ 【答案】白鹭体内 含量最多，因为有毒物质沿着食物链逐级积累，营 养级越高的生物，体内有毒物质含量越多。 （6）结合以上内容，说明生态系统 的基本功能是：__________和______ _____。 物质循环 能量 流动 13 4.为什么红树林中的有毒物质 会出现在遥远的南极企鹅的体内？ 【答案】生物圈是一个统一的整体，其中各类生态系统是相互关联的，红 树林中的有毒物质 会通过生物和环境在各个生态系统中循环，最终出 现在企鹅体内。 5.在20世纪，红树林生态系统中各种生物数量和所占比例一直处在一个相 对稳定的状态。近年来因旅游开发、水产养殖扩张，大片红树林被砍伐， 导致海岸侵蚀加剧、水质恶化、鸟类减少。这说明生态系统具有一定的 ______________，而这种能力是有一定限度的。 自我调节能力 14 6.联合国教科文组织将每年的7月26日定为“保护红树林生态系统国际日”。 学校即将开展红树林保护志愿活动，请你为此设计一个活动任务。 【答案】调查我国红树林自然资源、撰写调研报告；制作微视频，宣传我 国保护红树林的法律法规；制作红树林生态系统模型；设计保护红树林的 宣传海报。 15 【新教材新增素材变式训练】 1.［冀少八下P76“开眼界”］长白山有五条垂直分布的植物带，从山脚到山 顶依次为：温带落叶阔叶林、寒温带针阔叶混交林、亚寒带针叶林、亚寒 带岳桦林、极地高山冻原。影响长白山植物分布的主要非生物因素是 （ ） A. 空气 B. 水 C. 阳光 D. 温度 √ 16 2.［冀少八下P75“当堂练”3题变式］某同学设计了如图实验装置，探究环 境对蚯蚓生活的影响，下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是光照 B. 取用湿土和干土量可以不相等 C. 该实验做一次就可以得出正确结论 D. 探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓的生活有影响吗？” √ 17 3.［人教八上P85“古话今议”］诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 中，“落红”是指落下的花瓣，下列有关这句诗涉及的生物学现象的叙述中， 错误的是（ ） A. 自然界中存在着物质循环的现象 B. 细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程 C. “落红”最终被分解为有机物 D. “春泥”中的物质可以被植物吸收和利用 √ 18 4.［人教八上P87“古话今议”］成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自刘向的《说 苑·正谏》，从生物学角度来理解，正确的是（ ） A. 构成一条完整的食物链 B. 揭示动物之间的捕食关系 C. 构成一个食物网 D. 揭示动物之间的合作关系 5.［人教八上P110“想一想、议一议”］从2021年1月1日零时起，长江流域 重点水域实施十年禁渔。下列说法错误的是（ ） A. 切断了人与重点水域鱼类的捕食关系 B. 有助于恢复长江流域内生物多样性 C. 长期禁渔策略应推广至所有自然水域 D. 可提高长江生态系统的自我调节能力 √ √ 19 6.［人教八上P121“复习与提高”3题变式］小麦收割完，秸秆可以粉碎后翻 入土壤中还田。关于小麦秸秆粉碎还田，下列分析不合理的是（ ） A. 粉碎的秸秆更容易被分解 B. 土壤中的微生物会分解秸秆 C. 秸秆还田可以提高土壤肥力 D. 单位面积土地中秸秆越多越好 √ 20 7.［人教八上P116“拓展应用”1题变式］国家安全委员会将生态安全纳入国 家安全体系，下列做法利于维护生态安全的是（ ） ①农业上大量使用化肥农药 工业污水就近排入江河 ③积极开展植树造林 喜庆节日大量燃放鞭炮 ⑤减少使用一次性木筷 任意放生外来动物 ⑦倡导进行生物防治 A. ①②④⑥ B. ②③⑦ C. ①②③ D. ③⑤⑦ √ 21 $