精品解析：2024-2025学年浙江省嘉兴市统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级上册语文综合素质调研卷 （限时：80分钟） 【卷首语】同学们，时间飞快，转眼间，学期已经走向尾声。现在，让我们回望“梦想与成长的轨迹”，在回首中总结，在回首中坚定前行的方向。 一、欣赏·秋天之美丽 1. 请用楷书将下面句子正确、美观地写到田字格里 金秋阳光，洒在树上、花上，也洒在我们的心上。 2 读语段，根据拼音写词语 树木是秋天主角。它们总能敏锐地嗅到秋的qì xī（ ），然后告别夏的cāng cuì（ ），焕然一新，带来别样的fēng jǐng（ ）。于是，我们看到枫树火红，看到银杏jīn huáng（ ），看到梧桐的luò yè（ ）在空中fēi wǔ（ ），在水泥地上铺就一条充满qù wèi（ ）的独特小径，分外piào liang（ ）。 3. 选择正确的汉字或读音打“√” 秋天的果园更是五彩（缤 滨）纷。橙（chén chéng）子散发着淡淡的清香，令人直流口水；梨子个个饱满，一个挨（āi ái）着一个，将树枝压（yà yā）得直不起腰；还有那葡萄，一串串晶莹剔透，（诱 绣）人极了…… 认真读题，选择正确的选项 4. 下列词语运用正确的一项是（　　） ①陆续 ②继续 ③连续 还记得秋天的那场大雨吗？大雨已经（　　）下了三天了，好不容易停了，还没等太阳露面，雨又（　　）下了起来。那时，每到课间，大家总是（　　）来到走廊，望着外面的雨，希望它快点停。现在想想，也是十分有意思。 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ③①② 5. 周末，轻装简行，去领略秋的韵味。当看到枫树将整个山林染红，我们不禁发出这样的感叹：“这真是________________！”（　　） A. 层林尽染 B. 春华秋实 C. 金桂飘香 D. 秋高气爽 6. 下列诗句与秋天无关的一项是（　　） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 7. 下列标点符号运用错误的一项是（　　） A. “秋天真是一个美丽季节啊！”小明不禁感叹道。 B. “我们应该多出去走走，”小红说道：“不然就浪费了这么好的秋景了。” C. 小花迫不及待地说：“那我们周末一起去公园玩吧！” D. 王老师听到大家的话，嘱咐道：“安全第一哦！” 按要求写句子 8. 用修改符号修改句子（共2处） 秋天的校园，成了桂花的世界。走在校园的小路上，四处到哪里都可以闻到浓郁的桂花香气，走进桂花树，可以清楚地看到一朵朵桂花，小小的，精灵一般缀满枝头。 9. 照样子，写句子 例：它的声音小得几乎听不见了。 得知明天老师要带我们去秋游，我们高兴得________。 10. 根据课文内容填空 （1）金黄色是给田野的，看，田野像________。橙红色是给________，橘子、柿子________，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，________、________、________…… （2）秋是悦耳动听的，我们也许曾听到：当微风拂过，那声音________，好像呢喃细语，让人感受到________；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出________，那声音________，令人感受到大自然的威力。 （3）秋是催人成长的，我们应当学到：做人要讲理，因为“________，无理寸步难行”；做人要知团结，因为“人心齐，___________”；做人要懂得关爱他人，正如《墨子》“兼爱”思想所讲的“__________”。 二、感悟·童话之有趣 11. 分享“童”乐 我最喜欢的一本童话故事书是《__________》 我最喜欢书里的一个人物是__________ 我能用一两句话讲一讲关于这个人物的故事：_______________ 阅读“童”趣 _______________ ①在一个遥远而又充满生机的森林里，住着两只性格截（jié）然不同的小动物——勤劳的小蚂蚁米米和懒惰的小蚱蜢豆豆。米米总是忙着为冬天准备粮食。而豆豆整天悠闲自在，唱歌玩耍。 ②春天，当第一缕（lǚ）阳光洒进森林，米米就开始工作。它背着比自己身体还大的食物，往返于洞穴和食物之间。虽然辛苦，但米米的脸上总是洋溢着满足的笑容，因为它知道，只有这样，才能在寒冷的冬天里有足够的粮食。而豆豆呢，它躺在草地上，晒着太阳，唱着歌。 ③夏天，森林里的果实更加丰盛，米米更加忙了。它不仅为自己准备，还帮助其他动物。而豆豆依然悠闲地生活着，它说：“夏天这么热，就应该找个阴凉的地方休息，工作什么的，等秋天再说吧！” ④转眼间，秋天到了，森林里的叶子开始变黄，食物也越来越少。米米继续寻找着食物。这时，豆豆还是继续玩乐。 ⑤终于，冬天悄然而至，大雪覆（fù）盖了整个森林。米米的洞穴里堆满了粮食，它温暖而舒适地度过了整个冬天。而豆豆呢，它的窝里空空如也，寒风透过缝隙（fèng xì）吹进来，冻得它直打哆嗦。 ⑥豆豆只好硬着头皮去找米米借粮食。米米热情地接待了豆豆，分给了它一些食物。豆豆吃着美味的粮食，享受着房间内的温暖，心中充满了感激和羞愧（kuì）。它心里想：_______ ⑦寒冷的冬天终于过去了，春天来了…… 12. 用多种方法理解词语的意思 通过查字典，我知道“截然不同”中“截”的意思是________（填序号）。结合下文，我知道，“截然不同”的意思是____________。 13. 阅读短文，想一想，米米和豆豆分别是怎么做的，完成下面表格。 春天 夏天 秋天 米米 背着比自己身体还大的食物，往返于洞穴和食物之间 不仅为自己准备，还帮助其他动物 ______ 豆豆 ________ _________ ________ 14. 请你给这篇文章取个好听的题目（　　） A. 勤劳的小蚂蚁和懒惰的小蚱蜢 B. 勤劳的小蚱蜢 C. 懒惰的小蚂蚁 D. 总能度过的 15. 读第⑤自然段，当寒冷的冬天来临，米米和豆豆又迎来了怎么样的处境？请用“________”在文中画出。 16. 当豆豆吃着米米给的美味食物，它心里会怎么想呢？请把答案填写在第⑥段的横线处。 17. 在新的一年，豆豆又是怎么做的呢？结合文章内容，请将你的预测写在下面的横线上。 ________________ 三、体验·生活之多彩 18. 生活是一幅丰富多彩的画卷，每一笔都记录着我们的欢笑与泪水，编织着属于我们的独特故事。回想在这个学期中，你经历了哪些有趣的事情？选择一件自己印象最深刻的事情写下来，想一想当时是怎么做的？ 要求：1．语句通顺，事情清楚，并体现真实的情感。2．题目自拟，字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级上册语文综合素质调研卷 （限时：80分钟） 【卷首语】同学们，时间飞快，转眼间，学期已经走向尾声。现在，让我们回望“梦想与成长的轨迹”，在回首中总结，在回首中坚定前行的方向。 一、欣赏·秋天之美丽 1. 请用楷书将下面的句子正确、美观地写到田字格里 金秋的阳光，洒在树上、花上，也洒在我们的心上。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“阳”“洒”“树”“我”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读语段，根据拼音写词语 树木是秋天的主角。它们总能敏锐地嗅到秋的qì xī（ ），然后告别夏的cāng cuì（ ），焕然一新，带来别样的fēng jǐng（ ）。于是，我们看到枫树火红，看到银杏jīn huáng（ ），看到梧桐的luò yè（ ）在空中fēi wǔ（ ），在水泥地上铺就一条充满qù wèi（ ）的独特小径，分外piào liang（ ）。 【答案】 ①. 气息 ②. 苍翠 ③. 风景 ④. 金黄 ⑤. 落叶 ⑥. 飞舞 ⑦. 趣味 ⑧. 漂亮 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“息”“翠”“景”“黄”“落”“舞”“趣”“漂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选择正确的汉字或读音打“√” 秋天的果园更是五彩（缤 滨）纷。橙（chén chéng）子散发着淡淡的清香，令人直流口水；梨子个个饱满，一个挨（āi ái）着一个，将树枝压（yà yā）得直不起腰；还有那葡萄，一串串晶莹剔透，（诱 绣）人极了…… 【答案】缤 chéng āi yā 诱 【解析】 【详解】本题考查选字填空、字音的辨析。 挨：āi，表靠近、紧接着。ái，表遭受、忍受。 压：yā，表从上面施力。yà，用于口语“压根儿”。 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。故选“缤”。 橙（chéng）子：指橙树的果实，颜色橙黄。 一个挨（āi）着一个：形容物体之间靠得很近。 压（yā）得直不起腰：指树枝承受重量后弯曲下垂。 诱人极了：形容事物非常吸引人。故选“诱”。 认真读题，选择正确的选项 4. 下列词语运用正确的一项是（　　） ①陆续 ②继续 ③连续 还记得秋天的那场大雨吗？大雨已经（　　）下了三天了，好不容易停了，还没等太阳露面，雨又（　　）下了起来。那时，每到课间，大家总是（　　）来到走廊，望着外面的雨，希望它快点停。现在想想，也是十分有意思。 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D. ③①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①陆续：表示动作有先有后、时断时续，常用于描述多人或多事物依次发生（如：人们陆续到来）。 ②继续：表示动作中断后重新开始，或持续进行下去（如：雨停了又继续下）。 ③连续：表示动作不间断、一个接一个，没有间隔（如：连续下了三天雨）。 第一空：“大雨已经（　　）下了三天了”这里描述雨“下了三天”，强调没有间断，因此用“连续”最合适（大雨已经连续下了三天了）； 第二空：“雨又（　　）下了起来” 前文提到雨“好不容易停了”，但很快又重新开始下，表示中断后恢复，因此用“继续”（雨又继续下了起来）； 第三空：“大家总是（　　）来到走廊”这里描述课间时，学生们一个接一个地来到走廊，动作有先后，因此用“陆续”（大家总是陆续来到走廊）。 正确顺序为：③连续 → ②继续 → ①陆续，故选B。 5. 周末，轻装简行，去领略秋的韵味。当看到枫树将整个山林染红，我们不禁发出这样的感叹：“这真是________________！”（　　） A. 层林尽染 B. 春华秋实 C. 金桂飘香 D. 秋高气爽 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 层林尽染：形容秋季山林中的树木层层叠叠，仿佛都被染上了红、黄等浓艳的秋色。 春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻自然的时序更替，也常引申为付出努力后终有收获。 金桂飘香：指金黄色桂花盛开时散发出的浓郁香气，常用来描绘中秋时节的典型景象。 秋高气爽：形容秋季天空高远明朗，气候凉爽宜人，空气清新舒畅。 结合句子语境，描述是周末去领略秋的韵味，看到枫树将整个山林染红的景象，“层林尽染”恰好和“枫树染红山林”的画面完全契合，符合语境，故选“层林尽染”。 故选A。 6. 下列诗句与秋天无关的一项是（　　） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．出自杜牧《山行》。“枫林”指枫树林，“霜叶”指经霜的枫叶，枫叶在秋季变红，是典型的秋景，故该句描写秋天。 B．出自苏轼《赠刘景文》。“橙黄橘绿”是秋末冬初的景象，故该句描写秋天。 C．出自王昌龄《采莲曲》。“荷叶”是荷花的叶子，“芙蓉”即荷花，荷花在夏季盛开，故该句描写夏天。 D．出自刘禹锡《望洞庭》。“秋月”指秋天月亮，直接点明季节，故该句描写秋天。 故选C。 7. 下列标点符号运用错误的一项是（　　） A. “秋天真是一个美丽的季节啊！”小明不禁感叹道。 B. “我们应该多出去走走，”小红说道：“不然就浪费了这么好的秋景了。” C. 小花迫不及待地说：“那我们周末一起去公园玩吧！” D. 王老师听到大家的话，嘱咐道：“安全第一哦！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B．当“某某说”在引语中间时，“说”后面应该用逗号，而不是冒号。因为冒号通常用于提示下文，在这里“小红说道”只是起到分隔前后话语的作用，并非提示下文开始，所以正确的句子应该是：“我们应该多出去走走，”小红说道，“不然就浪费了这么好的秋景了。”故句子标点使用错误。 故选B。 按要求写句子 8. 用修改符号修改句子（共2处） 秋天的校园，成了桂花的世界。走在校园的小路上，四处到哪里都可以闻到浓郁的桂花香气，走进桂花树，可以清楚地看到一朵朵桂花，小小的，精灵一般缀满枝头。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本题第一处病因是语意重复。“四处”和“到哪里”都表示各个地方、各个方向意思，二者同时使用，就造成了语意上的重复，使句子表达不够简洁。因此，需要删去其中一个词语，使句子表达准确。 第二处病因是用词不当。 “走进”一词通常表示进入某个空间或范围的内部，而句中描述的对象是“桂花树”，我们观察桂花时是靠近桂花树，并非进入其内部，所以人“走进”使用不当，应改为“走近”。 修改为：秋天的校园，成了桂花的世界。走在校园的小路上，到哪里都可以闻到浓郁的桂花香气，走近桂花树，可以清楚地看到一朵朵桂花，小小的，精灵一般缀满枝头。或者：秋天的校园，成了桂花的世界。走在校园的小路上，四处都可以闻到浓郁的桂花香气，走近桂花树，可以清楚地看到一朵朵桂花，小小的，精灵一般缀满枝头。 9. 照样子，写句子 例：它的声音小得几乎听不见了。 得知明天老师要带我们去秋游，我们高兴得________。 【答案】跳了起来 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是“它的声音小得几乎听不见了”。这里使用了“得”字结构（形容词+得+程度补语）来描述状态的程度（声音小到什么程度）。在题目句子“我们高兴得”中，需要仿照例句，在“得”后填写一个表示“高兴”程度的短语。例句用“几乎听不见了”具体说明声音小的程度，因此这里也应填写“高兴”的具体表现，如动作、状态等。答案不唯一。 示例：得知明天老师要带我们去秋游，我们高兴得欢呼起来。 10. 根据课文内容填空 （1）金黄色是给田野的，看，田野像________。橙红色是给________，橘子、柿子________，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，________、________、________…… （2）秋是悦耳动听的，我们也许曾听到：当微风拂过，那声音________，好像呢喃细语，让人感受到________；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出________，那声音________，令人感受到大自然的威力。 （3）秋是催人成长的，我们应当学到：做人要讲理，因为“________，无理寸步难行”；做人要知团结，因为“人心齐，___________”；做人要懂得关爱他人，正如《墨子》“兼爱”思想所讲的“__________”。 【答案】 ①. 金色的海洋 ②. 果树的 ③. 你挤我碰 ④. 紫红的 ⑤. 淡黄的 ⑥. 雪白的 ⑦. 轻轻柔柔的 ⑧. 大自然的温柔 ⑨. 一首雄伟的乐曲 ⑩. 充满力量 ⑪. 有理走遍天下 ⑫. 泰山移 ⑬. 爱人若爱其身 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“海、树、碰、紫、淡、雪”的正确写法。 （2）书写时注意“柔、温、雄、满、量”的正确写法。 （3）书写时注意“理、遍、泰、爱”的正确写法。 二、感悟·童话之有趣 11. 分享“童”乐 我最喜欢的一本童话故事书是《__________》 我最喜欢书里的一个人物是__________ 我能用一两句话讲一讲关于这个人物的故事：_______________ 【答案】 ①. 安徒生童话 ②. 拇指姑娘 ③. 拇指姑娘的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服，她尽一切力量救活了生命垂危的燕子，最后和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度里去，过着幸福的生活。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先回忆自己熟悉的童话故事书，如《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等。考虑自己对哪本书的内容印象最深刻，或者以情节、人物等因素来确定书籍。 在选定的童话故事书中，思考书中出现的各个角色，挑选最喜欢的人物。像《小红帽》里最终凭借智慧和勇气战胜大灰狼的小红帽；或者《海的女儿》中为了追求爱情、敢于牺牲自己的小美人鱼；或者《白雪公主》里总是对他人怀着善意，即使面对皇后迫害也不改变善良本心的白雪公主等。 简要概述这个人物的故事。这可以是他最经典的经历、最感人的瞬间，或者他与其他人物之间的关键互动。确保你的描述既简洁又准确，能够传达出这个人物故事的核心要点。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：我最喜欢的一本童话故事书是《安徒生童话》，我最喜欢书中的人物是丑小鸭。它出生在鸭群中，却因为丑陋的外表受尽排挤和嘲笑，历经重重磨难，在寒冷的冬天独自挣扎，但它始终没有放弃，最后蜕变成了美丽的白天鹅。 阅读“童”趣 _______________ ①在一个遥远而又充满生机的森林里，住着两只性格截（jié）然不同的小动物——勤劳的小蚂蚁米米和懒惰的小蚱蜢豆豆。米米总是忙着为冬天准备粮食。而豆豆整天悠闲自在，唱歌玩耍。 ②春天，当第一缕（lǚ）阳光洒进森林，米米就开始工作。它背着比自己身体还大的食物，往返于洞穴和食物之间。虽然辛苦，但米米的脸上总是洋溢着满足的笑容，因为它知道，只有这样，才能在寒冷的冬天里有足够的粮食。而豆豆呢，它躺在草地上，晒着太阳，唱着歌。 ③夏天，森林里的果实更加丰盛，米米更加忙了。它不仅为自己准备，还帮助其他动物。而豆豆依然悠闲地生活着，它说：“夏天这么热，就应该找个阴凉的地方休息，工作什么的，等秋天再说吧！” ④转眼间，秋天到了，森林里的叶子开始变黄，食物也越来越少。米米继续寻找着食物。这时，豆豆还是继续玩乐。 ⑤终于，冬天悄然而至，大雪覆（fù）盖了整个森林。米米的洞穴里堆满了粮食，它温暖而舒适地度过了整个冬天。而豆豆呢，它的窝里空空如也，寒风透过缝隙（fèng xì）吹进来，冻得它直打哆嗦。 ⑥豆豆只好硬着头皮去找米米借粮食。米米热情地接待了豆豆，分给了它一些食物。豆豆吃着美味的粮食，享受着房间内的温暖，心中充满了感激和羞愧（kuì）。它心里想：_______ ⑦寒冷的冬天终于过去了，春天来了…… 12. 用多种方法理解词语的意思 通过查字典，我知道“截然不同”中“截”的意思是________（填序号）。结合下文，我知道，“截然不同”的意思是____________。 13. 阅读短文，想一想，米米和豆豆分别是怎么做的，完成下面表格。 春天 夏天 秋天 米米 背着比自己身体还大的食物，往返于洞穴和食物之间 不仅为自己准备，还帮助其他动物 ______ 豆豆 ________ _________ ________ 14. 请你给这篇文章取个好听的题目（　　） A. 勤劳的小蚂蚁和懒惰的小蚱蜢 B. 勤劳的小蚱蜢 C. 懒惰的小蚂蚁 D. 总能度过的 15. 读第⑤自然段，当寒冷的冬天来临，米米和豆豆又迎来了怎么样的处境？请用“________”在文中画出。 16. 当豆豆吃着米米给的美味食物，它心里会怎么想呢？请把答案填写在第⑥段的横线处。 17. 在新的一年，豆豆又是怎么做的呢？结合文章内容，请将你的预测写在下面的横线上。 ________________ 【答案】12. ①. ① ②. 米米和豆豆一个勤劳、一个懒惰，性格完全不一样。 13. ①. 继续寻找食物 ②. 躺在草地上晒太阳、唱歌 ③. 找阴凉的地方休息，继续悠闲 ④. 还是继续玩乐 14. A 15. 米米的洞穴里堆满了粮食，它温暖而舒适地度过了整个冬天。而豆豆呢，它的窝里空空如也，寒风透过缝隙吹进来，冻得它直打哆嗦。 16. “我真后悔之前只顾玩乐，没有像米米一样勤劳准备。我以后一定要改掉懒惰的坏习惯。” 17. 到了新的一年春天，豆豆像变了个人。它不再整天玩耍，而是早早跟着米米一起收集食物，还主动帮助其他小动物。夏天它也不再躲懒，而是趁着食物丰盛时努力储藏。等到冬天再来时，豆豆的窝里也堆满了粮食，它终于可以温暖地度过寒冬了。 【解析】 【导语】这篇寓言以对比手法塑造了蚂蚁米米与蚱蜢豆豆两个典型形象，通过四季更迭推进情节，结构清晰紧凑。勤劳与懒惰的对比贯穿始终，结局既体现传统寓言的教育意义——倡导未雨绸缪，又通过米米的慷慨增添温情色彩。语言简洁生动，季节变化巧妙暗示时间流逝与角色处境转变，结尾留白引人遐想。整体上，文章在有限篇幅内完成了完整的叙事与道德传达，符合儿童文学的审美与教化功能。 【12题详解】 本题考查词语解释 首先看字典里“截”的释义，“截然不同”里的“截”对应的是字典中“截然”这个词里的注释：“分明地，显然地”，也就是序号①。 结合下文（文章开头 “住着两只性格截然不同的小动物——勤劳的小蚂蚁米米和懒惰的小蚱蜢豆豆”），能知道 “截然不同” 的意思是：两种事物之间界限分明，一点儿也不相同。文中指米米和豆豆的性格差别非常大。 13题详解】 本题考查提取关键信息。 第一个空：对应米米的秋天行为：从第④段“秋天到了…… 米米继续寻找着食物”，可知填“继续寻找食物”。 第二个空：对应豆豆的春天行为：从第②段“而豆豆呢，它躺在草地上，晒着太阳，唱着歌”，可知填“躺在草地上，晒太阳、唱歌”。 第三个空：对应豆豆的夏天行为：从第③段“豆豆依然悠闲地生活着，它说：‘夏天这么热，就应该找个阴凉的地方休息，工作什么的，等秋天再说吧！’”，可知填“在阴凉地方休息，不肯工作”。 第四个空：对应豆豆的秋天行为：从第④段“这时，豆豆还是继续玩乐”，可知填“继续玩乐”。 【14题详解】 本题考查拟写标题。 A．文章开篇就点明主角是“勤劳的小蚂蚁米米和懒惰的小蚱蜢豆豆”，全文围绕二者的行为、结果对比展开，该选项准确概括了文章核心． B．“勤劳的小蚱蜢”与文中豆豆“懒惰”的设定矛盾。 C．“懒惰的小蚂蚁”与文中米米“勤劳”的设定矛盾。 D．“总能度过的”未体现文章“勤劳与懒惰”的核心主题。 故选A。 【15题详解】 本题考查找关键句。 题目要求画出冬天来临时米米和豆豆的处境，第⑤段明确描述了二者的状态：“米米的洞穴里堆满了粮食，它温暖而舒适地度过了整个冬天”是米米的处境；“而豆豆呢，它的窝里空空如也，寒风透过缝隙吹进来，冻得它直打哆嗦” 是豆豆的处境，因此画出这两句。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 豆豆此时的心理需结合“感激”和“羞愧”两个情绪：“感激”是因为米米借了粮食帮它度过难关；“羞愧”是因为自己之前懒惰，没像米米一样提前准备。所以要体现出对米米的感谢，以及对自己懒惰行为的反思。 示例：我真不该偷懒！之前米米辛苦准备粮食的时候，我只知道玩，现在要不是你帮忙，我可怎么办啊！以后我一定像你一样勤劳，提前为冬天做准备” 【17题详解】 本题考查阅读策略和方法。 预测要符合“知错就改”的逻辑：豆豆经历了冬天的困境，意识到了懒惰的坏处，所以新的春天里，它会模仿米米的勤劳行为。言之有理即可，答案不唯一。 示例：春天一来，豆豆不再像之前那样悠闲玩乐了。它跟着米米一起，早早地出门寻找食物，哪怕背着小小的食物，也认真地往返于草地和自己的窝之间，还会主动帮米米分担一些轻的活儿，立志做一只勤劳的蚱蜢。 三、体验·生活之多彩 18. 生活是一幅丰富多彩的画卷，每一笔都记录着我们的欢笑与泪水，编织着属于我们的独特故事。回想在这个学期中，你经历了哪些有趣的事情？选择一件自己印象最深刻的事情写下来，想一想当时是怎么做的？ 要求：1．语句通顺，事情清楚，并体现真实的情感。2．题目自拟，字数不少于250字。 【答案】例文： 有趣的“蔬菜时装秀” 生活就像一个装满趣事的百宝箱，本学期最让我难忘的，就是那次班级举办的“蔬菜时装秀”。 那天下午，教室里热闹得像个菜市场。同学们带来了各种蔬菜：长长的黄瓜、圆圆的南瓜、绿油油的生菜，还有红彤彤的辣椒。我的任务是和同桌合作，用蔬菜做一套“裙子”。 我们先选了两片大大的生菜叶当裙摆，小心翼翼地用胶带粘在卡纸做的腰带上。接着，我把黄瓜切成薄薄的小片，一片一片贴在裙摆边缘当“花边”。同桌则用小番茄串成一串，做成了漂亮的项链。就在我们快要完成的时候，生菜叶突然掉了一片。我急得手心冒汗，赶紧拿起胶带，踮着脚尖，一点点把菜叶粘牢。同桌也在一旁帮忙扶着，生怕再出岔子。 终于，我们的“蔬菜裙子”完成了！当我穿着它走上讲台时，全班同学都哈哈大笑，连老师都忍不住为我们鼓掌。看着大家开心的样子，我心里甜滋滋的。 这次蔬菜时装秀，不仅让我体验到了动手的快乐，更让我明白了合作的重要性。它就像一颗甜甜的糖果，永远藏在我本学期的记忆里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。核心要求：写本学期内一件印象深刻的有趣的事，要写清“当时是怎么做的”，体现真实情感。时间范围：本学期；内容范围：一件事（不能写多件）；情感要求：真实，要体现出“有趣”或难忘的感受；字数要求：不少于250字；格式要求：题目自拟，语句通顺，事情叙述清楚。 二、立意。1、记录一件有趣的事，分享自己的快乐或难忘的体验，展现小学生丰富多彩的校园/课余生活。2、在写事的过程中，体现自己的成长（如学会坚持、懂得合作、收获勇气），或表达对他人的感谢、对集体的热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细叙述事情的起因、经过、结果，重点写“当时是怎么做的”，加入细节描写，体现真实情感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $