精品解析：2024-2025学年河南省新乡市高新区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末试卷 三年级语文（一） 美，如同繁星闪烁，无处不在。它蕴藏在书本之中，也融入在多彩的生活里。同学们，让我们携手并肩，一起踏上这充满惊喜与期待的“寻美之旅”吧！ 第一站 积累运用之美 认真读题，再按要求作答。 ，我沿着湖边的小径（jìng jīng）散步，脚下（睬 踩）着的落叶吱吱作响。湖水中的鱼儿在相互追逐玩耍（shuǎi shuǎ），岸边一棵棵整齐的柳树（倒映 倒影）在湖水中，微风吹来，枝条来回，仿佛在跳一支的舞蹈。中午回家的时候，我（喜悦 惊喜）地发现不远处的草地上（竟然 果然）着几朵。大自然是一本美丽的大，只要我们用心，生活处处皆有美。 1. 根据语境在田字格里正确地写出词语。 2. 用“√”画出括号里正确的读音或字词。 3. 文段中加点字“吱”的部首是______，与发出的声音有关。下面各项中与发出的声音有关的一项是（ ） A.哗 嗡 啪 B.叫 吵 啼 C.咬 叼 啃 【答案】1. 2. jìng√ 踩√ shuǎ√ 倒映√ 竟然√ 3. ①. 口 ②. A 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晨”“数”“摇”“摆”“盛”“蒲”“察”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析、形近字与近义词的辨析与运用能力。 小径：“径”读音为“jìng”，指狭窄的小路，多用来形容林间、湖边、庭院等地方的小路。 玩耍：“耍”读音为“shuǎ”，指做使自己愉快的活动，也就是玩乐、嬉戏，多用来形容儿童或动物的娱乐行为。 睬：部首是“目”，意思是“理会、答理”（如“理睬”，表示用目光或态度回应他人）；踩：部首是“足”，意思是“用脚接触、踏在物体上”（与足部动作相关）。句子描述的是“用脚接触落叶，使其发出声响”的动作，需要体现足部的动作，故选：踩。 倒影：是名词，指物体的形象通过水面等反射形成的影子；倒映：是动词，指物体的形象呈现在水面等反射物上的动作。结合句子“岸边一棵棵整齐的柳树（倒映 倒影）在湖水中”，需要一个表示“柳树的形象呈现在湖水中”的动作，故选：倒映。 喜悦：是形容词，指愉快、高兴的心情，是一种比较平和、常规的情绪；惊喜：是形容词，指又惊又喜，强调“意外性”，是因遇到意料之外的好事而产生的情绪。句子描述“发现不远处的草地上有花”——这是原本没预料到的事，所以，情绪上是“意外的喜悦”，故选：惊喜。 竟然：是副词，表转折，强调事情的发生超出预料，带有意外感；果然：是副词，表结果与预料的一致，强调“不出所料”。 句子描述的是“发现不远处的草地上有花”——这是原本没预料到的事，所以，强调事情的发生是“超出预料”的，故选：竟然。 【3题详解】 本题考查汉字部首的辨识与词语的语义分类能力。 “吱”的部首是“口”。口字旁的汉字，大多与“口部的动作”或“声音”有关，这里“吱”是拟声词，对应物体发出的声音，所以其部首“口”体现了它与“声音”的关联。 A．哗、嗡、啪：这三个词都是拟声词，直接模拟不同的声音（“哗”是水流声，“嗡”是昆虫振动声，“啪”是物体撞击声），与“声音”直接相关。 B．叫、吵、啼：这三个词是动词，描述的是口部的动作（“叫”是呼喊，“吵”是喧闹，“啼”是啼哭），并非单纯表示声音。 C．咬、叼、啃：这三个词是动词，描述的是口部的动作（用牙齿接触、夹住物体），和“声音”无关。 故选A。 4. 照样子写词语，再选词填空（填序号）。 ①笑眯眯 ②静______ ③兴______ ④慢______ ⑤闹______ ⑥懒______ 今天是我的生日，放学回家我______地打开了家门，发现屋里______的，爸爸妈妈都不在家，只有小猫咪______地躺在沙发上。我的心里有点失落。忽然，爸爸妈妈和爷爷奶奶______地从房间里走了出来，手里还拿着生日蛋糕，唱着生日歌，我开心地笑了。 【答案】 ①. 悄悄 ②. 冲冲 ③. 吞吞 ④. 哄哄 ⑤. 洋洋 ⑥. ③ ⑦. ② ⑧. ⑥ ⑨. ① 【解析】 【详解】本题考查词语积累和选词填空。 题目给出了范例“笑眯眯”。这是一个非常典型的ABB式结构形容词，由一个单字（A）和一个叠字（BB）组成。叠字（BB）的作用是生动化、形象化地描绘前面单字（A）的状态或程度。根据这个结构，我们为每个单字匹配最常用、最自然的叠字： ② 静______：形容没有声音。“悄悄”是描绘安静状态的常用叠词，所以是静悄悄，故填“悄悄”； ③ 兴______：形容兴致高、情绪激动。“冲冲”形象地表现了这种急切、高涨的情绪，所以是兴冲冲，故填“冲冲”； ④ 慢______：形容速度低、动作缓。“吞吞”生动地表现了动作的迟缓、不干脆。所以是 慢吞吞，故填“吞吞”； ⑤ 闹______：形容声音大、场面喧哗。“哄哄”模拟了很多人同时发出声音的嘈杂感。所以是闹哄哄，故填“哄哄”； ⑥ 懒______：形容慵懒、没力气的样子。“洋洋”传达出一种舒展、闲适的慵懒感。→所以是懒洋洋，故填“洋洋”。 第一空：“放学回家我______地打开了家门，” 句中“今天是我的生日”，一个孩子放学后的心情。 过生日是高兴的事，孩子通常会怀着期待和兴奋的心情赶回家。哪个词能形容这种高兴且急切的状态？ “兴冲冲”完美贴合，它既包含了“高兴（兴）”，又包含了“动作快速、急切（冲冲）”的双重含义。“笑眯眯”只形容表情，不形容急切的动作；“慢吞吞”则与急切的心情完全相反。故选③兴冲冲。 第二空：“发现屋里______的，” 打开门后，发现和预期（生日热闹场面）相反的状况。家里没人，自然没有声音。需要形容极度安静的词语。“静悄悄”专指环境没有声响，突出了一种空旷、冷清的意外感。“闹哄哄”意思完全相反。故选②静悄悄。 第三空：“只有小猫咪______地躺在沙发上。” 这是 在安静的屋里小猫的状态。 小猫常给人悠闲、舒适的感觉。这里用猫的慵懒来反衬“我”的失落（家里没人记得生日？），形成一种安静中带点寂寥的画面。 “懒洋洋”是描述这种舒展、慵懒姿态的最贴切词语。“慢吞吞”主要形容动作速度，不适用于“躺”这个静止状态。故选是⑥懒洋洋。 第四空：“忽然……______地从房间里走了出来，” 惊喜发生！家人突然出现。家人为了制造惊喜效果（“忽然”但又不是猛地跳出来），故意让“我”先感到失落，然后惊喜地出现，爸爸妈妈爷爷奶奶可能会小心翼翼、面带神秘笑容地走出来。 “笑眯眯”侧重于描写人物的神态和表情。直接点明家人走出来时脸上洋溢着笑容，充满了欢乐和慈爱，情感指向非常直接和温暖。故选①笑眯眯。 按要求完成句子练习。 5. 照样子，将句子补充完整。 例：弟弟急得直跺脚。 ____________得________________________。 【答案】 ①. 弟弟高兴 ②. 跳了起来 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句的结构是：主语+形容词+得+补充说明。“得”在这里是结构助词，连接前面的形容词“急”和后面的补充说明“直跺脚”，用来强调前面形容词的程度，说明“急”到了什么地步。补充句子时，后面的动作短语要和前面的形容词相匹配，符合逻辑。 示例：小红冻得直搓手。 6. 用修改符号修改下面的病句。（共三处） 夏天来了，奶奶在菜圆里种了很多蔬菜，有黄瓜、豆角、西瓜和西红柿等…… 【答案】 或 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 1. 错别字修改：“菜圆”的“圆”错误，应将“圆”改为“园”。 2. 分类不当修改：西瓜属于水果，不属于蔬菜，应删去“、西瓜”。 3. 标点错误修改：“等”和省略号（……）重复，应用删除号删去省略号（……），或删去“等”。 修改后的句子：夏天来了，奶奶在菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、豆角和西红柿等。 或夏天来了，奶奶在菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、豆角和西红柿…… 7. 根据积累填空。 （1）从古诗中我们领略到了诗人热爱大自然的情怀。“荷尽已无擎雨盖，____________”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上；“____________，霜叶红于二月花”，让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象；“____________，孤帆一片日边来”，写出了天门山的磅礴之美；“____________，淡妆浓抹总相宜”，表现了西湖的柔和之美。 （2）从名言警句中我们学会了做人的道理。“灯不拨不亮，____________”，当我们遇到不同意见的时候，要辩清道理，以理服人。老师常用“一时强弱在于力，____________”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“有理走遍天下，____________。” （3）从课本的人物中我们感受到了美好的品质。______（人物）小时候不懂就问；______（人物）循循善诱，使小男孩认识到错误；______的司马光在危急时刻救出了落水的同伴；白求恩大夫______，坚决不离开阵地；赵一曼______，和战士们同甘共苦…… 【答案】 ①. 菊残犹有傲霜枝 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 两岸青山相对出 ④. 欲把西湖比西子 ⑤. 理不辩不明 ⑥. 万古胜负在于理 ⑦. 无理寸步难行 ⑧. 孙中山 ⑨. 列宁 ⑩. 机智勇敢 ⑪. 救死扶伤 ⑫. 关爱战士 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解及课文内容理解。 （1）书写时注意“残、傲、霜、枫、欲”的正确写法。 （2）书写时注意“辩、难”的正确写法。 （3）孙中山出自《不懂就要问》，课文讲述孙中山小时候读书不懂就向先生提问的故事，体现他勤学好问的品质。 列宁出自《灰雀》，列宁发现男孩抓走灰雀后，没有直接指责，而是通过交谈引导男孩主动放回灰雀，体现他循循善诱的特点。 司马光出自《司马光》，司马光在同伴落水、其他孩子慌乱时，能迅速砸破水缸救人，体现了他的机智与勇敢。 白求恩出自《手术台就是阵地》，白求恩作为医生，在战争环境下坚持为伤员做手术，体现了他坚守岗位、救死扶伤的医者仁心。 赵一曼出自《一个粗瓷大碗》，赵一曼作为革命领导者，与战士们同吃同住、共克艰难，体现了她关爱战士、同甘共苦的品质。 快乐读书吧。 8. 给故事选择正确的主人公。（填序号） ①卖火柴的小女孩 ②美人鱼 ③皇帝 ④拇指姑娘 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，那里有宁可牺牲自己生命，也要成全王子幸福的______、在圣诞夜冻死的______、被癞蛤蟆偷走而开始惊险之旅的______、穿了一件根本不存在的新装的______……这些主人公都让我们难以忘怀。 如果由我来扮演童话中的一位主人公，我喜欢扮演（ ），因为__________________。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ ⑤. 丑小鸭 ⑥. 丑小鸭不怕困难，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅 【解析】 【详解】本题考查外国名著。 （1）首先，我们要对《安徒生童话》中的故事和角色有所了解。 ①卖火柴的小女孩是一个悲惨的故事，描述了一个小女孩在圣诞夜因为家庭贫困而不得不在街头卖火柴，最终因为寒冷和饥饿而冻死。 ②美人鱼的故事讲述了一个美人鱼公主为了能和人类王子在一起，不惜用自己的声音换取人类的双腿，但最终因为王子和其他人结婚，她选择牺牲自己，化为泡沫，成全了王子的幸福。 ③皇帝的新装是一个讽刺故事，讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗，相信他们为他制作了一件只有聪明人才能看见的新衣服，结果皇帝光着身子游行，直到一个小孩揭穿了真相。 ④拇指姑娘是一个关于一个只有拇指大小的姑娘的冒险故事，她被癞蛤蟆偷走，开始了一段惊险的旅程，最终找到了自己的幸福。 根据题目描述，我们可以将角色与故事对应起来：宁可牺牲自己生命，也要成全王子幸福的是美人鱼，故选②；在圣诞夜冻死的是卖火柴的小女孩，故选①；被癞蛤蟆偷走而开始惊险之旅的是拇指姑娘，故选④；穿了一件根本不存在的新装的是皇帝，故选③。 （2）这个问题是开放性的，解答时可以根据自己的喜好和对童话角色的理解来回答。 示例：我喜欢扮演美人鱼，因为美人鱼勇敢、无私，为了追求真爱和幸福，不惜牺牲自己的声音和可能拥有的永恒生命。她的爱情故事凄美动人，让人深感震撼。同时，美人鱼的形象也充满了神秘和魅力，让我向往和憧憬。 9. 如果由我来扮演童话中的一位主人公，我喜欢扮演（ ），因为__________________。 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 因为丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。 【解析】 【详解】考查童话故事积累、口语交际。 先写出自己要扮演的童话中的主人公，可以选择中国的童话故事中的主人公，也可以选择外国童话故事的主人公。《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。童话故事有很多， 例如：《皇帝的新装》 、《卖火柴的小女孩》 、《白雪公主》 ，《海的女儿》《小马过河》《拇指姑娘》，《灰姑娘》，《皇帝的新装》，《拇指姑娘》，《卖火柴的小女孩》，《白雪公主与七个小矮人》,《冰雪皇后》《影子》,《一滴水》,《母亲的故事》,《演木偶戏的人》等。 第二站 阅读欣赏之美。 课内阅读。 大自然的声音（节选） ①大自然有许多美妙的声音。 ②风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（A）的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首（B）的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 10. 在文中的括号里填上相应的词语，依次写在下面横线上。 A__________ B__________ 11. 选文是围绕哪句话写的？ _____________________________________________________ 12. 用“______”画出文中的拟声词。 13. 如果让你用一首曲子演奏第②自然段的微风和狂风，你会选择什么样的乐器？ 微风__________ 狂风__________ A.充满力量的架子鼓。 B.悠扬婉转的箫。 14. 观察下面句子，注意加点的部分，仿写句子。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，__________________，__________________。 15. 在大自然中，你还听到过哪些美妙的声音呢？试着写一写。（用上你积累的描写声音的词语） ______________________________________________________ 【答案】10. ①. 热闹 ②. 轻快 11. 大自然有许多美妙的声音。 12. 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 13. ①. B ②. A 14. ①. 弯弯的小桥下面是那弯弯的小船 ②. 弯弯的小船上坐着一位眉眼弯弯的姑娘 15. 夏日的池塘边，青蛙蹲在荷叶上呱呱地歌唱，小雨滴打在荷叶上发出沙沙的响声，仿佛在给小青蛙伴奏呢！ 【解析】 【导语】这篇《大自然的声音》节选以诗意的笔触描绘了自然界的音乐之美。文章结构精巧，以总起句统领全篇，通过拟人化手法将风、水比作音乐家，赋予自然元素生动的艺术形象。文中运用丰富的拟声词和细腻的感官描写，构建出由轻柔到雄壮的声音层次。排比句式与递进结构（如小溪-河流-大海）形成韵律美，展现出大自然从细微到宏大的声音谱系，体现了作者对自然之音的敏锐感知和出色的语言表现力。 【10题详解】 本题考查根据课文内容填空。 书写时注意“热”“轻”的正确写法。 【11题详解】 本题考查找中心句。 选文是围绕第①自然段中的“大自然有许多美妙的声音”这句话写的，这句话作为全文的中心句，统领了后文对风声（第②段）和水声（第③段）的具体描写，通过音乐家的比喻和丰富的拟声词，展现了自然界声音的美妙与变化。 【12题详解】 本题考查找关键字词。 拟声词是模拟事物声音的词，文中第③段的“滴滴答答”（小雨滴的声音）、“叮叮咚咚”（雨点敲打在不同物体上发出的声音）、“淙淙”“潺潺”“哗哗”（水流不同阶段的声音）都属于拟声词，这些词让描写更生动形象。 【13题详解】 本题考查短文内容的掌握。 从第②段的句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”可知微风声音“轻轻柔柔的，好像呢喃细语”，悠扬婉转的箫的音色轻柔、绵长，契合微风的特点，故选B。 从第②段的句子“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知狂风声音“充满力量”，架子鼓的节奏强劲、有冲击力，能表现狂风的气势，故选A。 【14题详解】 本题考查仿写句子。 例句运用了顶真的修辞手法，前一句末尾的词或短语作为后一句的开头。这样写不仅能使句子结构整齐，语气贯通，还能突出事物间直接的联系。 本句要以“弯弯的小桥”开头接着补充句子。 示例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是那弯弯的小船，弯弯的小船悠悠地漂在弯弯的小河上。 【15题详解】 本题考查开放性题目。 答题关键是用上描写声音的词语（如拟声词、形容声音的形容词），结合生活中听到的自然声音（雷声、雨声、动物叫声等）进行描写。 示例：清晨，鸟儿在枝头叽叽喳喳地歌唱；夜晚，蟋蟀在草丛中窸窸窣窣地鸣叫；雷雨时，轰隆隆的雷声震撼大地，哗啦啦的雨点敲打着树叶，奏响自然的交响乐。 课外阅读。 美丽的西双版纳 ①西双版纳位于祖国的西南边境，这里生活着傣族、苗族等12个少数民族。 ②西双版纳是植物的王国。原始森林无边无际，有耸入云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫扁担藤的植物，藤的断口处，就会喷出清甜可口的水。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一片海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。 ③西双版纳也是动物的王国。长臂猿、黑灵猫欢乐嬉戏。绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛。大象常常在热带雨林中出没，它们有的在河边打滚；有的用长长的鼻子吸满了沙土，喷向自己的身体；还有的甩着长鼻子在林里散步…… ④西双版纳还有独特的民族风情。村中的建筑别有情趣，竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔等有着不可替代的观赏性和实用性。民族服装纹样精美，是人们了解民族文化的一大窗口。 ⑤西双版纳真是个美丽的地方！ 16. “无边无际”的意思是______________________________。我是用________的方法理解这个词语的。 17. 文章主要写了哪几种植物？你最感兴趣的是什么植物？ _________________________________________________________ 18. 文章为什么把扁担藤称为“天然水壶”？结合文章内容写一写。 _________________________________________________________ 19. 第②③④段的中心句是什么？分别用横线在文中画出来。并仿照例子完成下面的填空。 第②自然段 植物的王国 第③自然段 第④自然段 20. 文章写了西双版纳是植物、动物的王国。西双版纳也是水果的王国，有山竹、香蕉、菠萝、芒果等水果。请你根据提示续写一段话。 西双版纳也是水果的王国。____________________________________________ 【答案】16. ①. 形容范围极为广阔，没有边界。 ②. 联系上下文 17. 文章写了望天树、箭毒木、会跳舞的草、会吃蚊虫的花、扁担藤、海芋。我最感兴趣的是扁担藤，因为它的断口处能喷出清甜可口的水，就像一个天然的水壶，特别神奇。 18. 因为砍下一根扁担藤的植物，藤的断口处会喷出清甜可口的水，在林间口渴时可以喝它的水，能像水壶一样提供饮用水，所以被称为“天然水壶”。 19. 西双版纳也是动物的王国。 西双版纳还有独特的民族风情。 动物的王国 独特的民族风情 20. 弯弯的香蕉挂在树上，像一个个小月牙；金黄的菠萝挺着带刺的身子，闻起来香香的；甜甜的芒果果肉软软的，山竹的果肉雪白雪白的，每一种水果都好吃极了！ 【解析】 【导语】这篇说明文以总分总结构，生动展现了西双版纳的生态人文特色。文章采用“王国”的比喻贯穿全篇，通过植物、动物、民族风情三个维度展开说明，具有典型的说明文特征。段落以中心句引领，配合具体事例（如扁担藤、绿孔雀等）增强说服力。语言兼具科学性与文学性，既有专业植物名称，又运用拟人修辞（会跳舞的草）。结尾点题升华，整体层次清晰，展现了说明文“抓住特征、有序说明”的写作特点。 【16题详解】 本题考查词语解释。 “无边无际”出现在第②段第二句“原始森林无边无际”，结合语境可理解为“形容范围极为广阔，没有边界”。方法参考：若用“联系上下文法”，可从第②段对原始森林的描写（有望天树、箭毒木等多种植物，面积广阔）推导词义；若用“拆字法”，可拆解“无”“边”“际”的字义再整合。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 第②段提到的植物有“望天树、箭毒木、会跳舞的草、会吃蚊虫的花、扁担藤、海芋叶”。兴趣原因依据：可从第②段对植物的特征描写（如扁担藤能出水、海芋叶能当伞、箭毒木有“见血封喉”的特点）选取一点分析。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 “砍下一根叫扁担藤的植物，藤的断口处，就会喷出清甜可口的水”，这一功能与水壶“装水、提供饮用水”的作用一致，因此被称为“天然水壶”。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 第②段中心句：第②段首句“西双版纳是植物的王国”（已给出示例）；第③段中心句：第③段首句“西双版纳也是动物的王国”，据此可概括为“动物的王国”；第④段中心句：第④段首句“西双版纳还有独特的民族风情”，据此可概括为“独特的民族风情”。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 原文第②段用“有……有……有……”的排比句式列举植物，第③段用动作描写展现动物状态，续写时可借鉴这种句式，结合水果的特点（如香蕉弯弯的、芒果香甜、菠萝酸甜）进行描写。 如：西双版纳也是水果的王国。这里的香蕉弯弯的，像一弯新月，剥开皮咬一口，软糯香甜；菠萝穿着带刺的“铠甲”，切开后泡在盐水里，酸甜的汁水在嘴里迸发；金黄的芒果果肉厚实，咬下去满是浓郁的果香；紫莹莹的山竹果肉雪白，清甜解腻，每一种水果都让人回味无穷。 第三站 习作表达之美。 21. 习作与表达。 路边的花坛、黄昏的夕阳、清晨的村庄……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？那就请你把这美丽的地方介绍给大家吧！注意要围绕一个意思写，题目自拟，300字左右。文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 夕阳下的街角花坛 离家不远的街角有一处花坛，尤其是夕阳西下时，那里藏着最温柔的美。每次放学路过，我总忍不住放慢脚步多看几眼。 夕阳把金红色的光洒在花坛里，像给花草镀上了一层薄纱。月季花开得正艳，粉色的花瓣边缘沾着光晕，红色的花朵则像一团团小火球，在暮色里格外亮眼。蝴蝶兰的花瓣轻轻舒展，紫白相间的纹路在夕阳下清晰可见，风一吹，就像一只只小蝴蝶要翩翩起舞。 花坛边的小草也换上了金色的衣裳，叶片上的露珠折射着光，像散落的小星星。偶尔有小麻雀落在花坛边的矮墙上，叽叽喳喳地叫几声，又扑棱着翅膀飞走，给这安静的美景添了几分生机。 夕阳慢慢下沉，花坛的影子被拉得长长的。微风带着花草的清香扑面而来，让人心里暖暖的。这处街角花坛，没有华丽的装饰，却在夕阳下美得让人难忘，成了我心中最治愈的小角落。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求选择一个周围的你认为最美丽的地方进行介绍。写景作文要注重对景物的描写，并且要运用一定的顺序和方法，围绕一个意思进行描写。 二、立意。 通过描写身边的美景，表达对生活的热爱，对自然的赞美，让读者感受到美景的独特魅力。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明要写的美景。 中间：抓住主要景物，按照一定的顺序写出景物特点，注意详略得当。 结尾：总结全文，表达你对景物的赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末试卷 三年级语文（一） 美，如同繁星闪烁，无处不在。它蕴藏在书本之中，也融入在多彩的生活里。同学们，让我们携手并肩，一起踏上这充满惊喜与期待的“寻美之旅”吧！ 第一站 积累运用之美 认真读题，再按要求作答。 ，我沿着湖边的小径（jìng jīng）散步，脚下（睬 踩）着的落叶吱吱作响。湖水中的鱼儿在相互追逐玩耍（shuǎi shuǎ），岸边一棵棵整齐的柳树（倒映 倒影）在湖水中，微风吹来，枝条来回，仿佛在跳一支的舞蹈。中午回家的时候，我（喜悦 惊喜）地发现不远处的草地上（竟然 果然）着几朵。大自然是一本美丽的大，只要我们用心，生活处处皆有美。 1. 根据语境在田字格里正确地写出词语。 2. 用“√”画出括号里正确的读音或字词。 3. 文段中加点字“吱”的部首是______，与发出的声音有关。下面各项中与发出的声音有关的一项是（ ） A.哗 嗡 啪 B.叫 吵 啼 C.咬 叼 啃 4. 照样子写词语，再选词填空（填序号）。 ①笑眯眯 ②静______ ③兴______ ④慢______ ⑤闹______ ⑥懒______ 今天是我的生日，放学回家我______地打开了家门，发现屋里______的，爸爸妈妈都不在家，只有小猫咪______地躺在沙发上。我的心里有点失落。忽然，爸爸妈妈和爷爷奶奶______地从房间里走了出来，手里还拿着生日蛋糕，唱着生日歌，我开心地笑了。 按要求完成句子练习。 5. 照样子，将句子补充完整。 例：弟弟急得直跺脚。 ____________得________________________。 6. 用修改符号修改下面的病句。（共三处） 夏天来了，奶奶在菜圆里种了很多蔬菜，有黄瓜、豆角、西瓜和西红柿等…… 7. 根据积累填空。 （1）从古诗中我们领略到了诗人热爱大自然的情怀。“荷尽已无擎雨盖，____________”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上；“____________，霜叶红于二月花”，让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象；“____________，孤帆一片日边来”，写出了天门山的磅礴之美；“____________，淡妆浓抹总相宜”，表现了西湖的柔和之美。 （2）从名言警句中我们学会了做人的道理。“灯不拨不亮，____________”，当我们遇到不同意见的时候，要辩清道理，以理服人。老师常用“一时强弱在于力，____________”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“有理走遍天下，____________。” （3）从课本的人物中我们感受到了美好的品质。______（人物）小时候不懂就问；______（人物）循循善诱，使小男孩认识到错误；______的司马光在危急时刻救出了落水的同伴；白求恩大夫______，坚决不离开阵地；赵一曼______，和战士们同甘共苦…… 快乐读书吧。 8. 给故事选择正确的主人公。（填序号） ①卖火柴的小女孩 ②美人鱼 ③皇帝 ④拇指姑娘 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，那里有宁可牺牲自己生命，也要成全王子幸福的______、在圣诞夜冻死的______、被癞蛤蟆偷走而开始惊险之旅的______、穿了一件根本不存在的新装的______……这些主人公都让我们难以忘怀。 如果由我来扮演童话中的一位主人公，我喜欢扮演（ ），因为__________________。 9. 如果由我来扮演童话中的一位主人公，我喜欢扮演（ ），因为__________________。 第二站 阅读欣赏之美。 课内阅读。 大自然的声音（节选） ①大自然有许多美妙的声音。 ②风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（A）的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首（B）的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 10. 在文中的括号里填上相应的词语，依次写在下面横线上。 A__________ B__________ 11. 选文是围绕哪句话写的？ _____________________________________________________ 12. 用“______”画出文中的拟声词。 13. 如果让你用一首曲子演奏第②自然段的微风和狂风，你会选择什么样的乐器？ 微风__________ 狂风__________ A.充满力量的架子鼓。 B.悠扬婉转的箫。 14. 观察下面句子，注意加点的部分，仿写句子。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，__________________，__________________。 15. 在大自然中，你还听到过哪些美妙的声音呢？试着写一写。（用上你积累的描写声音的词语） ______________________________________________________ 课外阅读。 美丽的西双版纳 ①西双版纳位于祖国的西南边境，这里生活着傣族、苗族等12个少数民族。 ②西双版纳是植物的王国。原始森林无边无际，有耸入云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫扁担藤的植物，藤的断口处，就会喷出清甜可口的水。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一片海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。 ③西双版纳也是动物的王国。长臂猿、黑灵猫欢乐嬉戏。绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛。大象常常在热带雨林中出没，它们有的在河边打滚；有的用长长的鼻子吸满了沙土，喷向自己的身体；还有的甩着长鼻子在林里散步…… ④西双版纳还有独特的民族风情。村中的建筑别有情趣，竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔等有着不可替代的观赏性和实用性。民族服装纹样精美，是人们了解民族文化的一大窗口。 ⑤西双版纳真是个美丽的地方！ 16. “无边无际”的意思是______________________________。我是用________的方法理解这个词语的。 17. 文章主要写了哪几种植物？你最感兴趣的是什么植物？ _________________________________________________________ 18. 文章为什么把扁担藤称为“天然水壶”？结合文章内容写一写。 _________________________________________________________ 19. 第②③④段的中心句是什么？分别用横线在文中画出来。并仿照例子完成下面的填空。 第②自然段 植物的王国 第③自然段 第④自然段 20. 文章写了西双版纳是植物、动物的王国。西双版纳也是水果的王国，有山竹、香蕉、菠萝、芒果等水果。请你根据提示续写一段话。 西双版纳也是水果的王国。____________________________________________ 第三站 习作表达之美。 21. 习作与表达。 路边的花坛、黄昏的夕阳、清晨的村庄……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？那就请你把这美丽的地方介绍给大家吧！注意要围绕一个意思写，题目自拟，300字左右。文中不要出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $