2026年重庆市高等职业教育分类考试《语文全真模拟卷》（一）（原卷版+解析版）

重庆市2026年高等职业教育分类考试 文化素质测试试卷 语文全真模拟卷 （一） 班级 姓名 学号 成绩 考试时间120分钟 满分100分 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、基础知识（本大题共6个小题，每小题4分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 趑趄（ jū） 睚眦（ zì） 趔趄（liè ） 桎梏（gù） B. 巉岩（chán ） 囹圄（líng ） 阴霾（mái） 愤懑（mǎn） C. 鼙鼓（pí ） 哂笑（xī ） 趵突（bào ） 佝偻（gōu ） D. 麾下（huī ） 纰漏（pī ） 翌日（lì ） 僭越（jiàn ） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 蛰伏 沉缅 舶来品 额手称庆 铤而走险 B. 宣泄 国粹 挖墙脚 饮鸩止渴 磬竹难书 C. 梦魇 脉搏 金刚钻 委曲求全 原形毕露 D. 弦律 装帧 明信片 滥竽充数 谈笑风声 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 面对百年未有之大变局，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，在______复杂国际局势中找准定位，稳步推进国际合作。 ② 传统戏曲的传承与创新，需要在保留核心文化基因的基础上，______时代审美需求，让古老艺术焕发新的生机。 ③ 他在学术研究中始终保持严谨的态度，对每一个数据都反复核查，绝不______任何模糊不清的结论。 A. 纷繁 契合 苟同 B. 纷纭 契合 盲从 C. 纷繁 迎合 苟同 D. 纷纭 迎合 盲从 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地奔赴抗疫一线，他们的事迹可歌可泣，令人叹为观止。 B. 他平时学习不认真，考试前临时抱佛脚，却希望能取得好成绩，这种想法无异于缘木求鱼。 C. 国庆期间，各大景区人满为患，摩肩接踵，游客们纷纷抱怨景区管理混乱，游玩体验极差。 D. 虽然已经过去多年，但他对当年的那件事仍然耿耿于怀，每次提起都情绪激动，难以平复。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B. 能否熟练掌握垃圾分类知识，是顺利开展垃圾分类工作的关键。 C. 为了避免类似错误不再发生，我们必须认真总结经验教训，加强日常管理。 D. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化典籍，不仅是中华民族的精神瑰宝，也是世界文化的重要组成部分。 6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，记载了春秋时期各国的政治、军事、外交等史实。 B. 盛唐时期的李白、杜甫被称为“李杜”，中唐时期的李商隐、杜牧被称为“小李杜”，他们的诗歌分别代表了盛唐和中唐诗歌的最高成就。 C. 欧·亨利是美国短篇小说家，他的作品以“意外结局”著称，代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等，与莫泊桑、契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 D. 元曲包括散曲和杂剧，关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、马致远的《天净沙·秋思》都是元曲的经典作品，其中《天净沙·秋思》是元杂剧的代表作之一。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 《劝学》（节选） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：已经 B. 金就砺则利 就：靠近 C. 假舆马者 假：虚假 D. 锲而不舍 锲：舍弃 8. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，运用比喻论证，说明人通过学习可以提升自己，超越原本的状态。 B. “木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”，通过木材被輮曲后不再恢复原状的例子，论证了学习对人的改造作用是不可逆的。 C. “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，运用对比论证，强调了思考的重要性，指出长时间思考比短暂学习更有效果。 D. “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，通过蚯蚓的例子，论证了“用心专一”是学习成功的关键。 9. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 本文开篇提出“学不可以已”的中心论点，随后从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面展开论述，逻辑清晰，层层递进。 B. 文章第二段重点论述学习的意义，通过“登高而招”“顺风而呼”等例子，说明学习可以弥补人的不足，即“善假于物”。 C. 文章第三段侧重论述学习的态度，强调“积累”“坚持”“专一”三个要点，其中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”是对“坚持”的具体阐释。 D. 本文多用排比、对偶句式，如“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，句式整齐，节奏明快，增强了文章的感染力和说服力，但缺少比喻修辞的运用。 10. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝 君子生非异也，善假于物也 B. 輮使之然也 不如须臾之所学也 C. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 锲而不舍，金石可镂 D. 积土成山，风雨兴焉 蛟龙生焉 11. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 句读之不知，惑之不解 C. 马之千里者，一食或尽粟一石 D. 輮以为轮，其曲中规 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》） （2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 13. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分） （1）________________，美人之贻。（《静女》） （2）万里悲秋常作客， 。（《登高》） 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题 《父亲的半瓶酒》（记叙文） 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一阵子，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。他说他的腿脚越来越不方便了，担心给我们添麻烦。我知道，父亲老了，他的自尊心很强，不愿意成为我们的负担。 一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该去医院，而不是等着我回去。我数落了他几句，让他立即去医院，他沉默了很久，最后说：“你要是没时间回来，我自己去医院。”放下电话，我心里也不是滋味。我知道，父亲是想我了，他只是想找个借口让我回去看看他。 我决定回去一趟。回到家，父亲已经在门口等我了。他看上去很憔悴，头发也白了很多。我把药给他，他接过药，却不说话，只是看着我。我问他病情，他说好多了，只是有点咳嗽。我让他去医院检查一下，他说不用了，吃点药就好了。 晚上，父亲做了一桌子我爱吃的菜。吃饭的时候，父亲拿出半瓶酒，说是他的学生来看他时送的，他一直没舍得喝，想等我回来一起喝。我接过酒杯，父亲给我倒了满满一杯，自己却只倒了一点点。他说：“我老了，不能喝太多了。”我们边喝边聊，父亲说起了他年轻时的事情，说起了他的工作，说起了我的小时候。他的话很多，也很激动，眼睛里闪烁着泪光。 我知道，父亲是孤独的。他退休后，母亲就去世了，他一个人生活，很不容易。他想我，想和我多说说话，想让我多陪陪他。但是，我却因为工作忙，很少回去看他。我心里很愧疚。 喝完酒，父亲让我早点休息。我躺在床上，却怎么也睡不着。我想起了父亲的半瓶酒，想起了他的眼神，想起了他的孤独。我觉得，我欠父亲太多了。 第二天，我要走了。父亲送我到门口，他从口袋里掏出一沓钱，说是他的退休金，让我拿着。我不要，他却硬塞给我。他说：“我老了，用不了这么多钱，你拿着，给孩子买点东西。”我接过钱，心里沉甸甸的。我知道，这不是钱，这是父亲对我的爱。 我上车后，父亲还站在门口望着我。我挥手让他回去，他却一动不动。车子开走了，我从后视镜里看到父亲的身影越来越小，最后消失在我的视线里。我的眼泪忍不住流了下来。 从那以后，我每隔一段时间就会回去看看父亲。我知道，父亲需要的不是钱，不是物质上的东西，而是陪伴。我不想再让父亲孤独下去了。 14. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代父亲退休后照管小女儿的情节，既为下文父亲思念“我”、希望“我”回家埋下伏笔，也体现了父亲对晚辈的疼爱。 B. 父亲多次打电话以生病为借口让“我”回家，既表现了他对“我”的思念，也反映了他晚年孤独、渴望陪伴的状态，同时暗含了他不愿成为“我”负担的自卑心理。 C. 文章中“父亲给我倒了满满一杯，自己却只倒了一点点”的细节，既体现了父亲对“我”的疼爱，也暗示了父亲身体状况不佳，与前文“腿脚越来越不方便”“生病发烧”相呼应。 D. 文章结尾“我每隔一段时间就会回去看看父亲”，表明“我”已经完全理解了父亲的心意，彻底弥补了之前对父亲的亏欠，主题得到了圆满升华。 15. 下列对文中“半瓶酒”的理解，不正确的一项是（ ） A. “半瓶酒”是文章的线索，串联起“父亲珍藏酒”“与我共饮”“我回忆半瓶酒”等情节，使文章结构紧凑。 B. “半瓶酒”是父亲情感的载体，既体现了父亲对学生心意的珍惜，也蕴含了父亲对“我”的思念与疼爱。 C. “半瓶酒”具有象征意义，象征着父亲不完整的晚年生活，以及“我”与父亲之间存在的情感隔阂。 D. “半瓶酒”推动了情节发展，正是因为共饮这半瓶酒，“我”才真正体会到父亲的孤独与爱，促使“我”做出定期回家陪伴父亲的决定。 16.下列对文中父亲形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲主动照管小女儿、为“我”准备爱吃的饭菜，体现了他对晚辈细致入微的疼爱。 B. 父亲因腿脚不便不愿轻易进城、打电话时反复道歉，可见他自尊心强，不愿成为子女负担。 C. 父亲把学生送的酒珍藏许久等“我”回来共饮，既体现了他的节俭，也暗含对师生情谊的珍视。 D. 父亲硬塞退休金给“我”，是因为他晚年孤独，希望通过物质补偿弥补对“我”的亏欠。 17. 下列对文章标题“父亲的半瓶酒”作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 作为文章的线索，串联起父亲珍藏名酒、与“我”共饮、“我”回味酒中深情等核心情节。 B. 以小见大，通过“半瓶酒”这一具体物象，承载起父亲对“我”的思念与父女间的深厚情感。 C. 暗示文章主旨，“半瓶”对应父亲不完整的晚年生活，暗含“我”对未能及时陪伴父亲的愧疚。 D. 设置悬念，引发读者思考“半瓶酒”背后的故事，增强文章的可读性和情感张力。 五、语言运用（共两小题，共10分） 18. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 近年来，随着数字化技术的快速发展，传统纸质阅读逐渐受到电子阅读的冲击，但纸质阅读依然拥有独特的优势。纸质书籍的触感、墨香以及沉浸式的阅读体验，是电子阅读无法替代的。许多读者表示，在阅读纸质书籍时，能够更好地集中注意力，深入理解文本内容，而电子阅读往往容易受到弹窗、消息通知等干扰。因此，尽管电子阅读发展迅猛，但纸质阅读仍将在阅读市场中占据重要地位。 19. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分） 示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 六、写作（共2小题，共20分） 20. 下面是一则留言条，其中有三处错误，请你找出并改正。（6分） 留言条 王老师： 您好！我是您的学生李华。因为今天身体不舒服，所以向您请假一天，望批准。我已经把今天的作业交给班长了，请您放心。另外，麻烦您帮我辅导一下今天落下的数学知识点，谢谢！ 2025年10月26日 李华 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（14分） 有人说，陪伴是最长情的告白；也有人说，最好的陪伴不是形影不离，而是精神上的共鸣与支持。在成长的过程中，我们都曾得到过他人的陪伴，也可能给予过他人陪伴。无论是家人的陪伴、朋友的陪伴，还是书籍的陪伴、理想的陪伴，都在无形中影响着我们的成长。 请根据上面的材料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市2026年高等职业教育分类考试 文化素质测试试卷 语文全真模拟卷 （一） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、基础知识（本大题共6个小题，每小题4分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 趑趄（ jū） 睚眦（ zì） 趔趄（liè ） 桎梏（gù） B. 巉岩（chán ） 囹圄（líng ） 阴霾（mái） 愤懑（mǎn） C. 鼙鼓（pí ） 哂笑（xī ） 趵突（bào ） 佝偻（gōu ） D. 麾下（huī ） 纰漏（pī ） 翌日（lì ） 僭越（jiàn ） 答案：A 解题思路：本题考查易错字、生僻字的字音辨析，侧重声调与声母辨析。B项“愤懑”的“懑”正确读音为“mèn”，易错读为“mǎn”；C项“哂笑”的“哂”正确读音为“shěn”，易错读为“xī”，注意区分“哂”与“嬉”的声母；D项“翌日”的“翌”正确读音为“yì”，易错读为“lì”，需牢记生僻字的标准读音；A项所有加点字注音均正确，其中“趑趄”“桎梏”为高频易错生僻字，需重点记忆。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 蛰伏 沉缅 舶来品 额手称庆 铤而走险 B. 宣泄 国粹 挖墙脚 饮鸩止渴 磬竹难书 C. 梦魇 脉搏 金刚钻 委曲求全 原形毕露 D. 弦律 装帧 明信片 滥竽充数 谈笑风声 答案：C 解题思路：本题考查形近字、音近字的字形辨析，侧重易错易混字的区分。A项“沉缅”应为“沉湎”，“缅”侧重“遥远”，“湎”侧重“沉迷”，结合词义可判断；B项“磬竹难书”应为“罄竹难书”，“磬”是古代乐器，“罄”是“尽、完”，“罄竹”指用完竹子写不完，需区分字义；D项“弦律”应为“旋律”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”，“生”指“产生”，“风声”侧重风声，“风生”侧重氛围活跃，结合语境可判断；C项无错别字，其中“脉搏”“委曲求全”为高频易错字形，需注意“脉搏”的“搏”与“博”的区分，“委曲”与“委屈”的词义差异。 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 面对百年未有之大变局，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，在______复杂国际局势中找准定位，稳步推进国际合作。 ② 传统戏曲的传承与创新，需要在保留核心文化基因的基础上，______时代审美需求，让古老艺术焕发新的生机。 ③ 他在学术研究中始终保持严谨的态度，对每一个数据都反复核查，绝不______任何模糊不清的结论。 A. 纷繁 契合 苟同 B. 纷纭 契合 盲从 C. 纷繁 迎合 苟同 D. 纷纭 迎合 盲从 答案：A 解题思路：本题考查近义词辨析，侧重词义轻重、感情色彩与搭配习惯。第一空，“纷繁”侧重“多而复杂”，常搭配“局势、事务”等；“纷纭”侧重“意见、议论多而杂乱”，常搭配“众说、议论”等，结合语境“国际局势”，应选“纷繁”，排除B、D。第二空，“契合”指“符合、吻合”，为中性词，侧重内在的匹配；“迎合”指“故意使自己的言语或举动适合别人的心意”，多为贬义，结合语境“传统戏曲创新与时代审美需求”，应选中性的“契合”，排除C。第三空，“苟同”指“轻率地表示同意”，侧重对观点、结论的随意认同；“盲从”指“盲目地跟从”，侧重对行为、他人的跟随，结合语境“对结论”，应选“苟同”。综上，答案为A。 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾地奔赴抗疫一线，他们的事迹可歌可泣，令人叹为观止。 B. 他平时学习不认真，考试前临时抱佛脚，却希望能取得好成绩，这种想法无异于缘木求鱼。 C. 国庆期间，各大景区人满为患，摩肩接踵，游客们纷纷抱怨景区管理混乱，游玩体验极差。 D. 虽然已经过去多年，但他对当年的那件事仍然耿耿于怀，每次提起都情绪激动，难以平复。 答案：B 解题思路：本题考查成语的语境运用，侧重成语的适用对象、感情色彩与语义匹配。A项“叹为观止”指“赞美看到的事物好到了极点”，适用对象为“景物、艺术作品”等，不能用于形容“医护人员事迹”，适用对象错误；B项“缘木求鱼”指“比喻方向、方法不对，一定达不到目的”，结合语境“平时不认真，临时抱佛脚却想考好”，方向方法错误，使用恰当；C项“人满为患”指“因人太多而造成麻烦或灾害”，为贬义词，国庆景区人多是正常现象，用“人满为患”语义过重，感情色彩不当；D项“耿耿于怀”指“事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解”，为贬义词，若“那件事”是令人牵挂的正面事情，使用不当，且语境未明确“那件事”的性质，从成语的常用语境来看，此处用“念念不忘”更合适，故D项使用不当。综上，答案为B。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B. 能否熟练掌握垃圾分类知识，是顺利开展垃圾分类工作的关键。 C. 为了避免类似错误不再发生，我们必须认真总结经验教训，加强日常管理。 D. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化典籍，不仅是中华民族的精神瑰宝，也是世界文化的重要组成部分。 答案：D 解题思路：本题考查病句辨析，侧重成分残缺、搭配不当、否定不当等常见语病。A项“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“能否”（两面）与“是顺利开展……关键”（一面）搭配不当，可删去“能否”，或在“顺利开展”前加“能否”；C项“避免”与“不再”双重否定表肯定，语义相反，应删去“不再”，改为“为了避免类似错误发生”；D项句子结构完整，语义明确，没有语病。综上，答案为D。 6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，记载了春秋时期各国的政治、军事、外交等史实。 B. 盛唐时期的李白、杜甫被称为“李杜”，中唐时期的李商隐、杜牧被称为“小李杜”，他们的诗歌分别代表了盛唐和中唐诗歌的最高成就。 C. 欧·亨利是美国短篇小说家，他的作品以“意外结局”著称，代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》等，与莫泊桑、契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 D. 元曲包括散曲和杂剧，关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、马致远的《天净沙·秋思》都是元曲的经典作品，其中《天净沙·秋思》是元杂剧的代表作之一。 答案：C 解题思路：本题考查古今中外文学常识，侧重体裁、作者、朝代、作品对应关系。A项《左传》是编年体史书，不是纪传体史书，我国第一部纪传体史书是《史记》，表述错误；B项李商隐、杜牧是晚唐时期诗人，不是中唐时期，表述错误；C项表述正确，欧·亨利的创作风格与代表作，以及与莫泊桑、契诃夫的地位对应无误；D项《天净沙·秋思》是散曲中的小令，不是元杂剧，元杂剧是戏剧形式，表述错误。综上，答案为C。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 《劝学》（节选） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 7. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：已经 B. 金就砺则利 就：靠近 C. 假舆马者 假：虚假 D. 锲而不舍 锲：舍弃 答案：B 解题思路：本题考查文言文实词的含义，侧重课内重点实词的辨析。A项“已”应解释为“停止”，“学不可以已”即“学习不可以停止”，“已经”的解释不符合语境；B项“就”解释为“靠近”，“金就砺则利”即“金属刀具靠近磨刀石打磨就会锋利”，解释正确；C项“假”应解释为“借助、利用”，“假舆马者”即“借助车马的人”，“虚假”的解释错误；D项“锲”应解释为“雕刻”，“锲而不舍”即“雕刻不停歇”，“舍弃”的解释错误。综上，答案为B。 8. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，运用比喻论证，说明人通过学习可以提升自己，超越原本的状态。 B. “木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”，通过木材被輮曲后不再恢复原状的例子，论证了学习对人的改造作用是不可逆的。 C. “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，运用对比论证，强调了思考的重要性，指出长时间思考比短暂学习更有效果。 D. “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，通过蚯蚓的例子，论证了“用心专一”是学习成功的关键。 答案：C 解题思路：本题考查文言文句子的论证方法与作用分析。A项分析正确，“青出于蓝”“冰寒于水”是典型的比喻论证，核心是说明学习的提升作用；B项分析正确，木材輮曲后不复挺，比喻人通过学习获得的改造是持久的、不可逆的，论证了学习的重要性；C项分析有误，“终日而思不如须臾之所学”是对比论证，但强调的是“学习的重要性”，而非“思考的重要性”，该句是用“思考”的局限性衬托“学习”的高效性；D项分析正确，蚯蚓无强健体魄却能有所成，关键在“用心一”，准确论证了“专一”的重要性。综上，答案为C。 9. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 本文开篇提出“学不可以已”的中心论点，随后从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面展开论述，逻辑清晰，层层递进。 B. 文章第二段重点论述学习的意义，通过“登高而招”“顺风而呼”等例子，说明学习可以弥补人的不足，即“善假于物”。 C. 文章第三段侧重论述学习的态度，强调“积累”“坚持”“专一”三个要点，其中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”是对“坚持”的具体阐释。 D. 本文多用排比、对偶句式，如“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，句式整齐，节奏明快，增强了文章的感染力和说服力，但缺少比喻修辞的运用。 答案：A 解题思路：本题考查对文言文全文内容、论证结构、写作手法的分析。A项分析正确，开篇“学不可以已”为中心论点，随后第一段论述学习的意义（提升自我、明辨是非），第二段论述学习的作用（弥补不足、善假于物），第三段论述学习的方法和态度（积累、坚持、专一），逻辑层层递进；B项分析错误，第二段重点论述的是“学习的作用”，而非“学习的意义”，“学习的意义”是第一段的核心；C项分析错误，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”是对“积累”的具体阐释，而非“坚持”；D项分析错误，本文大量运用比喻修辞，如“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”等，是比喻论证的典范，“缺少比喻修辞”的表述错误。综上，答案为A。 10. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝 君子生非异也，善假于物也 B. 輮使之然也 不如须臾之所学也 C. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 锲而不舍，金石可镂 D. 积土成山，风雨兴焉 蛟龙生焉 答案：D 解题思路：本题考查文言文虚词的意义和用法，侧重课内常见虚词的辨析。A项第一个“于”是介词，“从”；第二个“于”是介词，“向、对”，意义不同；B项第一个“之”是代词，“它（木材）”；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，用法不同；C项第一个“而”是连词，表转折，“却”；第二个“而”是连词，表承接，“就”，意义和用法均不同；D项两个“焉”都是兼词，“于此、在这里”，“风雨兴焉”即“风雨在这里兴起”，“蛟龙生焉”即“蛟龙在这里产生”，意义和用法相同。综上，答案为D。 11. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 句读之不知，惑之不解 C. 马之千里者，一食或尽粟一石 D. 輮以为轮，其曲中规 答案：C 解题思路：本题考查文言文特殊句式，侧重定语后置句的辨析。首先判断例句句式：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”中，“利”“强”是定语，分别修饰“爪牙”“筋骨”，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，属于定语后置句（“中心词+之+定语”结构）。A项“取之于蓝”“青于蓝”均为介词结构后置句（正常语序“于蓝取之”“于蓝青”），与例句不同；B项“句读之不知，惑之不解”是宾语前置句（正常语序“不知句读，不解惑”，“之”是宾语前置的标志），与例句不同；C项“马之千里者”中，“千里”是定语修饰“马”，正常语序为“千里之马”，属于定语后置句（“中心词+之+定语+者”结构），与例句句式相同；D项“輮以为轮”是省略句（省略“之”，应为“輮之以之为轮”），与例句不同。综上，答案为C。 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》） （2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 答案：（1）那牛的骨节有间隙，而刀刃没有厚度；用没有厚度的刀刃刺入有间隙的骨节，宽宽绰绰地，对于刀刃的运转必然有多余的空间啊。 （2）因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此罢了。 13. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分） （1）________________，美人之贻。（《静女》） （2）万里悲秋常作客， 。（《登高》） 答案：（1）自牧归荑，洵美且异 （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题 《父亲的半瓶酒》（记叙文） 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。 去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一阵子，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。他说他的腿脚越来越不方便了，担心给我们添麻烦。我知道，父亲老了，他的自尊心很强，不愿意成为我们的负担。 一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该去医院，而不是等着我回去。我数落了他几句，让他立即去医院，他沉默了很久，最后说：“你要是没时间回来，我自己去医院。”放下电话，我心里也不是滋味。我知道，父亲是想我了，他只是想找个借口让我回去看看他。 我决定回去一趟。回到家，父亲已经在门口等我了。他看上去很憔悴，头发也白了很多。我把药给他，他接过药，却不说话，只是看着我。我问他病情，他说好多了，只是有点咳嗽。我让他去医院检查一下，他说不用了，吃点药就好了。 晚上，父亲做了一桌子我爱吃的菜。吃饭的时候，父亲拿出半瓶酒，说是他的学生来看他时送的，他一直没舍得喝，想等我回来一起喝。我接过酒杯，父亲给我倒了满满一杯，自己却只倒了一点点。他说：“我老了，不能喝太多了。”我们边喝边聊，父亲说起了他年轻时的事情，说起了他的工作，说起了我的小时候。他的话很多，也很激动，眼睛里闪烁着泪光。 我知道，父亲是孤独的。他退休后，母亲就去世了，他一个人生活，很不容易。他想我，想和我多说说话，想让我多陪陪他。但是，我却因为工作忙，很少回去看他。我心里很愧疚。 喝完酒，父亲让我早点休息。我躺在床上，却怎么也睡不着。我想起了父亲的半瓶酒，想起了他的眼神，想起了他的孤独。我觉得，我欠父亲太多了。 第二天，我要走了。父亲送我到门口，他从口袋里掏出一沓钱，说是他的退休金，让我拿着。我不要，他却硬塞给我。他说：“我老了，用不了这么多钱，你拿着，给孩子买点东西。”我接过钱，心里沉甸甸的。我知道，这不是钱，这是父亲对我的爱。 我上车后，父亲还站在门口望着我。我挥手让他回去，他却一动不动。车子开走了，我从后视镜里看到父亲的身影越来越小，最后消失在我的视线里。我的眼泪忍不住流了下来。 从那以后，我每隔一段时间就会回去看看父亲。我知道，父亲需要的不是钱，不是物质上的东西，而是陪伴。我不想再让父亲孤独下去了。 14. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代父亲退休后照管小女儿的情节，既为下文父亲思念“我”、希望“我”回家埋下伏笔，也体现了父亲对晚辈的疼爱。 B. 父亲多次打电话以生病为借口让“我”回家，既表现了他对“我”的思念，也反映了他晚年孤独、渴望陪伴的状态，同时暗含了他不愿成为“我”负担的自卑心理。 C. 文章中“父亲给我倒了满满一杯，自己却只倒了一点点”的细节，既体现了父亲对“我”的疼爱，也暗示了父亲身体状况不佳，与前文“腿脚越来越不方便”“生病发烧”相呼应。 D. 文章结尾“我每隔一段时间就会回去看看父亲”，表明“我”已经完全理解了父亲的心意，彻底弥补了之前对父亲的亏欠，主题得到了圆满升华。 答案：D 解题思路：本题考查记叙文的内容理解与艺术特色鉴赏。A项分析正确，开篇情节既铺垫了父女间的情感基础，也为后文情节发展做了铺垫；B项分析正确，父亲以生病为借口的行为，结合前文“自卑”“担心添麻烦”，准确体现了他的思念、孤独与自卑；C项分析正确，倒酒的细节是人物形象的具象化，既突出疼爱，也呼应前文的身体状况描写，细节与情节呼应紧密；D项分析错误，“彻底弥补了之前对父亲的亏欠”表述过于绝对，“每隔一段时间回去看看”是“我”的改变，但“亏欠”无法“彻底弥补”，且文章主题是“珍惜亲情、陪伴长辈”，强调的是当下与未来的陪伴，而非“圆满弥补”过去的亏欠，故D项错误。 15. 下列对文中“半瓶酒”的理解，不正确的一项是（ ） A. “半瓶酒”是文章的线索，串联起“父亲珍藏酒”“与我共饮”“我回忆半瓶酒”等情节，使文章结构紧凑。 B. “半瓶酒”是父亲情感的载体，既体现了父亲对学生心意的珍惜，也蕴含了父亲对“我”的思念与疼爱。 C. “半瓶酒”具有象征意义，象征着父亲不完整的晚年生活，以及“我”与父亲之间存在的情感隔阂。 D. “半瓶酒”推动了情节发展，正是因为共饮这半瓶酒，“我”才真正体会到父亲的孤独与爱，促使“我”做出定期回家陪伴父亲的决定。 答案：C 解题思路：本题考查记叙文的线索与意象分析。A项分析正确，“半瓶酒”贯穿全文关键情节，是文章的核心线索，使结构更紧凑；B项分析正确，父亲珍藏学生送的酒，又特意留着与“我”共饮，酒中承载了对学生的感念和对女儿的疼爱；C项分析错误，“象征着父亲不完整的晚年生活”“情感隔阂”表述不当，“半瓶酒”是情感的连接点，体现的是父亲对“我”的爱与思念，以及“我”对父亲的愧疚与理解，而非“隔阂”；D项分析正确，共饮半瓶酒的场景是情感的爆发点，促使“我”真正读懂父亲，推动了“我”后续行为的改变，推动了情节发展。综上，答案为C。 16.下列对文中父亲形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲主动照管小女儿、为“我”准备爱吃的饭菜，体现了他对晚辈细致入微的疼爱。 B. 父亲因腿脚不便不愿轻易进城、打电话时反复道歉，可见他自尊心强，不愿成为子女负担。 C. 父亲把学生送的酒珍藏许久等“我”回来共饮，既体现了他的节俭，也暗含对师生情谊的珍视。 D. 父亲硬塞退休金给“我”，是因为他晚年孤独，希望通过物质补偿弥补对“我”的亏欠。 答案：D 解题思路：本题考查人物形象分析的准确性。A项正确，照管小女儿、准备爱吃的饭菜等情节直接体现父亲对晚辈的疼爱；B项正确，不愿进城、打电话道歉等细节符合“自尊心强、不愿添麻烦”的形象特点；C项正确，珍藏学生送的酒既体现节俭，也能看出他重视师生情；D项错误，父亲硬塞退休金是出于对“我”和孩子的疼爱，并非“晚年孤独想通过物质补偿亏欠”，原文未提及“物质补偿”的意图，属于过度解读。 17. 下列对文章标题“父亲的半瓶酒”作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 作为文章的线索，串联起父亲珍藏名酒、与“我”共饮、“我”回味酒中深情等核心情节。 B. 以小见大，通过“半瓶酒”这一具体物象，承载起父亲对“我”的思念与父女间的深厚情感。 C. 暗示文章主旨，“半瓶”对应父亲不完整的晚年生活，暗含“我”对未能及时陪伴父亲的愧疚。 D. 设置悬念，引发读者思考“半瓶酒”背后的故事，增强文章的可读性和情感张力。 答案：C 解题思路：本题考查标题作用的分析。A项正确，“半瓶酒”贯穿全文关键情节，是核心线索；B项正确，“半瓶酒”是情感载体，实现了以小见大的表达效果；C项错误，“半瓶”并非“暗示父亲不完整的晚年生活”，而是体现父亲对酒的珍藏和对“我”的重视，“不完整的晚年生活”属于脱离文本的过度解读；D项正确，标题的“半瓶酒”具有神秘感，能有效吸引读者，增强阅读兴趣。 五、语言运用（共两小题，共10分） 18. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 近年来，随着数字化技术的快速发展，传统纸质阅读逐渐受到电子阅读的冲击，但纸质阅读依然拥有独特的优势。纸质书籍的触感、墨香以及沉浸式的阅读体验，是电子阅读无法替代的。许多读者表示，在阅读纸质书籍时，能够更好地集中注意力，深入理解文本内容，而电子阅读往往容易受到弹窗、消息通知等干扰。因此，尽管电子阅读发展迅猛，但纸质阅读仍将在阅读市场中占据重要地位。 答案：电子阅读冲击下纸质阅读仍占重要地位 解题思路：本题考查语段压缩，核心是提炼关键信息，控制字数。首先通读语段，明确语段核心话题：纸质阅读与电子阅读的关系。 19. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分） 示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 答案：① 父爱是一座山峰，让你的身心即使在疲惫的旅途也能找到依靠的港湾。② 师爱是一盏明灯，让你的前行即使在漆黑的夜晚也能看清前进的方向。 六、写作（共2小题，共20分） 20. 下面是一则留言条，其中有三处错误，请你找出并改正。（6分） 留言条 王老师： 您好！我是您的学生李华。因为今天身体不舒服，所以向您请假一天，望批准。我已经把今天的作业交给班长了，请您放心。另外，麻烦您帮我辅导一下今天落下的数学知识点，谢谢！ 2025年10月26日 李华 答案：① 格式错误：署名与日期顺序颠倒，应将“李华”写在上方，“2025年10月26日”写在下方； ② 内容表述不当：“麻烦您帮我辅导一下今天落下的数学知识点”语气过于随意，且未考虑老师的时间安排，应改为“待我返校后，恳请您抽空帮我辅导一下今天落下的数学知识点”； ③ 缺少请假具体时间段：“请假一天”未明确具体日期，应改为“请假一天（2025年10月26日）”。 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（14分） 有人说，陪伴是最长情的告白；也有人说，最好的陪伴不是形影不离，而是精神上的共鸣与支持。在成长的过程中，我们都曾得到过他人的陪伴，也可能给予过他人陪伴。无论是家人的陪伴、朋友的陪伴，还是书籍的陪伴、理想的陪伴，都在无形中影响着我们的成长。 请根据上面的材料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 例文： 精神共鸣，是最好的陪伴 “陪伴是最长情的告白”，但我始终认为，最好的陪伴并非形影不离的相守，而是精神上的共鸣与支持。这种陪伴，虽隔山海，却能温暖人心，照亮前行的道路。 记得高三备考的日子，压力如巨石般压得我喘不过气。父母虽想陪伴左右，却因不懂学业上的难题而束手无策。直到一次与远方的挚友通话，我倾诉了内心的焦虑与迷茫。她没有过多的安慰，只是分享了自己备考时的经历，讲述了她如何在挫折中调整心态。那一刻，我仿佛找到了知音，知道自己并非独自战斗。此后，我们虽不能每天见面，却会定期分享学习进度，互相鼓励。这种精神上的共鸣，让我重新找回了动力，顺利度过了那段艰难的时光。 书籍的陪伴亦是如此。在孤独的夜晚，我常常沉浸在书本的世界里。从《钢铁是怎样炼成的》中，我感受到保尔·柯察金的坚韧；从《平凡的世界》中，我体会到普通人对生活的热爱。这些书中的人物，虽跨越时空，却能与我产生精神共鸣，让我明白无论遇到多大的困难，都要勇敢前行。 真正的陪伴，无关距离，无关形式。精神上的共鸣与支持，能给予我们无穷的力量，让我们在成长的道路上不再孤单。这种陪伴，才是最珍贵、最长久的。 解题思路：本题考查材料作文的写作，核心是围绕“陪伴”的内涵展开，侧重“精神共鸣式陪伴”的论述。首先审题，材料给出两种对陪伴的理解，要求自选角度，可侧重“精神共鸣的陪伴”这一角度，立意更深刻。写作时，需联系实际，结合自身经历或所见所闻，体现“陪伴对成长的影响”。结构上，可采用“总—分—总”的结构，开头提出中心论点，中间用两个具体事例（如挚友的精神鼓励、书籍的精神陪伴）论证，结尾总结升华。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $