主题3 生物与环境-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物与环境”核心主题，深度对接中考生态观、物质与能量观等生命观念要求。通过近5年云南考情分析，明确生态系统组成、生物与环境关系等高频考点权重，结合红树林湿地等真实情境，将知识点转化为可理解的生态观应用能力，体现生命观念对解决实际问题的指导作用。 课件以科学思维和探究实践为特色，通过食物链绘制、能量流动分析等建模活动培养逻辑推理能力，结合“月宫一号”人工生态系统等变式训练，引导学生基于证据辩证分析生物数量变化、污染积累等问题。设计“真题回放+情境探究”模块，如通过农药污染下白鹭体内毒素积累实例，示范物质能量观在解题中的应用，帮助学生掌握生态系统题答题技巧，教师可依此开展针对性复习，提升学生中考实战能力。

生物 1 2 主题三 生物与环境 3 近5年云南考情分析 1.题量、分值分析 年份 2025 2024 2023 2022 2021 选择题 1道2分 2道4分 2道4分 2道4分 1道1.5分 简答题 3空4分 3空4分 3空3分 3空3分 5空5分 4 2.命题点考查分析 命题点 2025 2024 2023 2022 2021 生物与环 境的关系 6 第一 空 12 第 三空 生态系统 第一 空 第一二空 第一二空 第 一二空 第一二空 第一二空 生物圈及 生态安全 11 11 7、24 26 5 3.试题特点分析#3 试题类型 2025 2024 2023 2022 2021 识记 第一 空 11 7 第一二 空 识图（表） 6 第一二空 第一 二三空 第一 空 理解运用 6、 第一空 11、12 24 6 试题类型 2025 2024 2023 2022 2021 开放性设问 第二空 分级赋分 第二 空 续表 7 【复习学案单】 【课前3分钟】 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作______因素。 2.影响生物的非生物因素包括____、温度、空气、光等。 3.生态系统是由________、________、________与非生物环境构成的有机整体。 4.生态系统中不同生物之间通过__________________的关系形成了食物链 和食物网。 生态 水 生产者 消费者 分解者 吃与被吃（捕食） 8 5.在生态系统中，______和______沿着食物链和食物网流动，一些不易分 解的有害物质能够沿着食物链积累。 6.________是地球上最大的生态系统。 7.生态系统具有一定的__________能力，但这种能力有一定限度，保护生 物圈就是保护生态安全。 物质 能量 生物圈 自我调节 9 【复习过程】 红树林是一种特殊的湿地生态系统，位于热带、亚热带海岸潮间带， 是众多鱼类的产卵场和多种鸟类的栖息地。 1.请将红树林中生物与环境之间的关系进行连线。 10 2.在红树林中，植物、动物、细菌、真菌等生物分别扮演着什么角色？请 完成下列填空。#4 11 铁山港红树林湿地公园动植物资源丰富，约有红树品种7种 （包括秋茄、桐花树、红海榄等）、鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25 种，此外还有一些藻类和其他伴生植物。植物的凋落物为海洋动物提供了 良好的生长发育环境，吸引了大量的动物来此觅食栖息。例如，弹涂鱼捕 食藻类和昆虫，偶尔啃食秋茄幼苗，招潮蟹摄食秋茄落叶分解后的有机碎 屑，鲈鱼捕食弹涂鱼，白鹭捕食鱼类和昆虫类，红树林的一些昆虫会啃食 秋茄叶片。#4.2 3.根据资料，将下图中的生物用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与 被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。 （1）图中共有几条食物链？写出包含白鹭的最长的食物链。 【答案】图中共有5条食物链。秋茄 昆虫 弹涂鱼 鲈鱼 白鹭。 （2）图示食物网中同时存在捕食和竞争关系的生物有哪些？ 【答案】昆虫和弹涂鱼、鲈鱼和白鹭、弹涂鱼和白鹭。 13 （3）在最长的食物链中，如果弹涂鱼的数量大量减少，则短时间内昆虫 的数量将发生什么变化？ 【答案】短时间内昆虫的数量将增多。 （4）白鹭在哪条食物链中获取的能量最多？为什么？ 【答案】在食物链“秋茄 昆虫 白鹭”（或“秋茄 弹涂鱼 白鹭”） 中获取的能量最多，因为能量沿着食物链单向流动、逐级递减，食物链 越短，白鹭获得的能量越多。 14 （5）如果该红树林的水体遭到农药的污染，哪种生物体内 含量 最多，为什么？ 【答案】白鹭体内 含量最多，因为有毒物质沿着食物链逐级积累，营 养级越高的生物，体内有毒物质含量越多。 （6）结合以上内容,说明生态系统的基本功能：__________和__________。 物质循环 能量流动 15 4.为什么红树林中的有毒物质 会出现在遥远的南极企鹅的体内？ 【答案】生物圈是一个统一的整体，其包含的各类生态系统相互关联，红 树林中的有毒物质 会通过生物和环境在各个生态系统中循环，最终出 现在企鹅体内。 5.在20世纪，红树林生态系统中各种生物数量和所占比例一直处在一个相 对稳定的状态。近年来因旅游开发、水产养殖扩张，大片红树林被砍伐， 导致海岸侵蚀加剧、水质恶化、鸟类减少。这说明生态系统具有一定的 __________能力，而这种能力是有一定限度的。 自我调节 16 6.联合国教科文组织将每年的7月26日定为“保护红树林生态系统国际日”。 学校即将开展红树林保护志愿活动，请你为此设计一个活动任务。 【答案】调查我国红树林自然资源、撰写调研报告；制作微视频，宣传我 国保护红树林的法律法规；制作红树林生态系统模型；设计保护红树林的 宣传海报。 17 【新教材新增素材及变式训练】 1.[苏教七下P7“讨论”]莲是一种挺水植物，体内有发达的气道，以适应水 生生活，其气道的功能主要是（ ） A. 运输无机盐和水 B. 使其看起来更美观 C. 将氧气输送到植株的各部分 D. 加剧水中的氮、磷污染 √ 18 2.[人教八上P85“古话今议”]诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中， “落红”是指落下的花瓣，下列有关这句诗涉及的生物学现象的叙述中，错 误的是（ ） A. 自然界中存在着物质循环的现象 B. 细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程 C. “落红”最终被分解为有机物 D. “春泥”中的物质可以被植物吸收和利用 √ 19 3.[人教八上P110“想一想、议一议”]从2021年1月1日零时起，长江流域重 点水域实施十年禁渔。下列说法错误的是（ ） A. 切断了人与重点水域鱼类的捕食关系 B. 有助于恢复长江流域内的生物多样性 C. 长期禁渔策略应推广至所有自然水域 D. 可提高长江生态系统的自我调节能力 √ 20 4.[人教八上P121“复习与提高”3题变式]小麦收割完，秸秆可以粉碎后翻入 土壤中还田。关于小麦秸秆粉碎还田，下列分析不合理的是（ ） A. 粉碎的秸秆更容易被分解 B. 土壤中的微生物会分解秸秆 C. 秸秆还田可以提高土壤肥力 D. 单位面积土地中秸秆越多越好 √ 21 5.[苏教七下P48“应用题”1题变式]露营是当下一种热门的户外活动。网络 上经常能看到许多博主发一些关于露营的视频。在露营时我们要注意 （ ） A. 在植被茂密的地方进行野外烧烤 B. 露营垃圾及时回收并分类投放 C. 看到花朵很美丽便摘回家欣赏 D. 用大量含磷的洗涤剂在溪水中清洗食物 √ 22 6.[人教八上P116“拓展应用”1题变式]国家安全委员会将生态安全纳入国家 安全体系，下列做法利于维护生态安全的是（ ） ①农业上大量使用化肥农药 工业污水就近排入江河 ③积极开展植树造林 喜庆节日燃放鞭炮 ⑤减少使用一次性木筷 任意放生外来动物 ⑦倡导进行生物防治 A. ①②④⑥ B. ②③⑦ C. ①②③ D. ③⑤⑦ √ 23 7.[人教八上P96“科学·技术·社会”]“月宫一号”（如图所示）是我国第一个 空间基地生命保障地基综合实验装置，已有8名志愿者分两组轮流驻留了 370天，为人类将来在月球上建立研究基地提供了宝贵的技术支撑。“月宫 一号”有两个植物舱和一个综合舱，构建了由 植物、微生物、动物等组成的人工生态系统。 综合舱包括四间卧室、饮食交流工作间、洗 漱间、废物处理和动物养殖间，植物舱中分 四个种植室种植了35种作物，包括粮食、蔬 菜和水果。分析回答下列问题。#1 24 （1）在“月宫一号”中，微生物属于该生态系统成分中的________，参与 物质循环；此外志愿者和动物也能为植物的光合作用提供__________，促 进物质循环。 分解者 二氧化碳 25 （2）种植的植物除了为志愿者提供________和氧气，还能通过______作 用实现密闭系统内水净化，为志愿者补充纯净的水。 （3）在“月宫一号”植物舱进行分区种植的目的是____________________ _______________________________________________________________ _________。 有机物 蒸腾 不同植物的生长条件不同，分区便于控制光照、温度等条件，保证植物正常生长（意思相近 即可） 26 $