山西省太原市山西大学附属中学校2025-2026学年高三上学期1月月考历史试题

山西大学附中 2025~2026学年第一学期高三1月模块诊断 历史试题 (满分：100分时长：75分钟) 一、选择题：（每小题3分，共48分) 1.考古发现，豫西地区从仰韶文化晚期到龙山文化时期，用于农业生产的石器种类并无大 大变化，但各种工具在总量中所占的比重却呈现出显著变化，斧、锄类土地整备工具所占 比例下降，刀、镰类收获工具的数量大增。这一变化可以用来说明 A.生产工具制作取得进步 B.原始农业经济获得发展 C.精耕细作生产模式形成 D.土地开垦规模逐渐缩小 2.西周时期“田里不鬻，墓地不请”，没有土地买卖。到了战国时期，土地买卖的记载已 较多，如《史记》载赵括之母言：“今括一旦为将…王所赐金帛，归藏于家。而日视便 利田宅可买者买之。”这一变化说明 A.土地兼并现象趋向激烈 B.商品货币经济日益发展 C.封建小农经济尚未确立 D.铁器工具得到普遍使用 3.西汉时期的律学家：一类是官僚学者，他们虽是私家注律，却得到皇帝认可，有权解释 法律：另一类是专任司法要职的官吏，他们关注的重点是注律应符合法意，带有官方解释 的色彩。到西汉晚期出现了以注律为业的注律世家，他们开创了私家授律的时尚。材料可 用来说明西汉 A.法律解释权的多元化 B.皇权专制受到抑制 C.官僚体系日益专业化 D.法律深受儒家形响 4.魏晋南北朝时，士族多世居乡里：隋唐之际，士族开始纷纷迁徙、著籍两京周边，形成 “里闾无篆族，井邑无衣冠”的现象。这一变化主要缘于 A.社会局势动荡 B.经济重心南移 C.选官制度调整 D.户籍管理松弛 5。“抽解”和“博买”是宋代市舶司管理的重要制度。“抽解”即征收实物税，“博买”即 由官府按定价征购部分货物。对于运抵中国的“粗色”货物（如普通药材、木材等），抽 解率较低；而对于“细色”货物（如珍珠、龙脑等)，抽解率则较高。官府对“细色”货 物也进行更大比例的“博买”。这些制度的直接目的在于 A.鼓励进口民生用品 B.打击民间的走私活动 C.维护朝贡贸易体系 D.增加政府的财政收入 6,乾隆时期，江南一些农户有织机一台，劳动力多的农户有织机两三台。织绸前的一系列 工作，如络丝、摇纬、牵经等，都由家里的劳动力完成。有些农民更是“丝不于市，线不 于市，色不于市，织不于市”，连续生产。这表明当时江南地区 A.纺织工场生产效率高 B.自然经济的韧性较强 C.手工业分工趋于专业化 D.人身依附关系趋于强化 7.下图所示为某位学者摘录的一则晚清档案史料。这可用于研究 在上奏草约时，钦差大臣们也非常坦率地向“主子”说明了现实情况， 高三历史月考试题第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 即赔款优于交战，因为后者将使战火蔓延，耗资巨大。另外，中国军 队也无力从英军手中夺回沿江控制权，因此只能同意英方割让香港、 开放通商口岸的要求。大臣们还提议，允许官方交往时行平行礼。 A.鸦片战争爆发的根本原因 B.西学东渐的时代成因 C.传统对外政策的变革背景 D,儒家伦理观念的发展 8.1921年10月，《解放画报》第16期漫画（右下图)中老太教训女子： “社交国事女孩儿家不准开问的”，作者题词：“这种束缚女子的言语， 她再愿意服从的么？”由此可知当时 A.男女平等意识显著增强 B.女性完全打破封建束缚 C.民主科学思想深入人心 D.传统礼教仍有社会影响 9.下图为1927一1935年中国的机器进口示意图。由此可推知，当时 进口纺织机器占进口机器金颜总值(%) 进口纺织机器金颜（单位：千元） A79,8 21191 29.9 3833 19.1 130.96 5684 508 630 1927年1929年1931年1933年1935年 1927年1929年1931年1933年1935年 A. 世界经济危机冲击中国工业 B.民族工业取得一定程度发展 C.官僚资本垄断国家经济命脉 D.欧洲列强放松对华经济侵略 10.1932年，中央革命根据地创作了《打倒日本帝国主义歌》，以日本国歌曲调作为该曲曲 调。填词者在内容上反对日本帝国主义侵略，将日本民众与日本帝国主义区分开来，呼吁 建立日本工农苏维埃。这一创作反映了当时中共 A.宜传工作具有国际视野和灵活策略 B.实践了抗日民族统一战线思想 C.文艺创作服务于国民革命斗争需要 D.探索了马克思主义中国化道路 11.中国特色社会主义建设道路的探索是一个从理论到实践、从实践到反思、从局部到整 体、从曲折到坚定的长期过程。核心是把马克思主义基本原理同中国具体实际、时代特征 相结合。下列项中，不属于构成中国社会主义建设从实践到反思环节的是 A.一五计划的实施与《论十大关系》 B.“大跃进”和八字方针的提出 C.人民公社化运动与七千人大会 D.三线建设与“四个现代化”目标的提出 12.云南省怒江州多为高山陡坡，生产生活条件落后。2016年起，政府实施了易地搬迁工 程99.6万人从深山搬到城郊和乡镇。搬迁后，政府采取公益岗位托底就业，通过技能培训 和劳务输出推动移民就业。这些举措 A.有助于推进共同富裕进程 B.表明精准扶贫工作的完成 C.深化了城市经济体制改革 D.显示出就业市场日益稳定 高三历史月考试题第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 13.下图为“1521年的美洲国家”，其中的“朝贡行省”定期向王室纳贡，“战略行省”则 要向王室提供各种援助，但朝贡和援助需要经双方同意后才建立。这反映了 55R53 朝行省留 悔茨带特兰、 战略行省○ 特诺奇帝特兰 A 敌对相家 省会。 将拉斯炊人10 0 约佩斯25 北 300公里 27 A,阿兹特克人国家体制的松散特征 B. 印加帝国实行政区分治的统治方式 C.中美洲古代文明实行中央集权制 D.玛雅人与阿兹特克人处于敌对状态 14.下表所示为1776一1784年美国获得的欧洲国家援助款情况（单位：万美元），其中 补助金不需要偿还。对该表信息的解读最恰当的是 援助国 补助金 贷款 法国 199.65 35.25 西班牙 39.72 2181 荷兰 130 A.维也纳体系的内部矛盾重重 B.欧洲列强加紧对美资本输出 C.殖民竞争客观上推动了美国独立 D.北美独立战争得到欧洲广泛同情 15.1920年7月，德国警察在被占领区逮捕了分离主义运动头目多登，并把他带到德国未 被占领的地区。协约国高级委员会认为，这一行动侵犯了它的权威，要求德国把多登立 即送回被占领区。但是，德国拒绝了这一要求。由此可知，当时 A.协约国内部分歧逐渐表面化 B,协约国对德占领政策遭遇失败 0.德国国际地位得到明显提升 D,德国寻求突破国际体系的限制 16.二战后，非洲恩克鲁玛在黄金海岸创办加纳学院，课程涵盖阿肯族史诗与非洲文学： 尼日利亚出版豪萨语、约鲁巴语等本土语言书籍：埃及政府陆续从英国等西方国家追回 了大量古埃及文物。这些举措 A,消除了殖民主义遗留隐患 B.完成非洲民族文化的建构 C.致力于文化的独立与复兴 D,将西方文化融入本土文化 高三历史月考试题第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 二、非选择题：(4大题，共52分) 17.（14分) 材料一 整个中国是一个“天下”，“天下”没有边，也没有边界，只有向远处扩散而逐浙淡化 的影响力。而且，这种影响力不一定是统治的权力，而是通过文化交融而构成的一个新文 化，其中包含了各种地方文化。将各种地方文化吸纳入中原文化，使“天下”的文化多元 而浙变，共存而不排他。这样一个核心，加上其放射的影响力，终于形成了“后世”的中 国。 —一摘编自许伸云《说中国》 材料二 “有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国：仁义充塞（仁 义得不到发扬)，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下…保天下者，匹夫之贱与有 责焉耳。” “自天下为家，各亲其亲，各子其子，而人之有私，固情之所不能免矣，故先王弗（不） 为之禁。非惟弗禁，且从（顺应)而恤之（体恤百姓的私情)。…合天下之私以成天下 之公，此所以为王政也。” 一顾炎武《日知录》 (1)根据材料一并结合春秋战国至秦汉时期的相关内容，归纳“‘天下’的文化多元而渐 变”的主要原因。(6分) （(2)依据材料二，概括顾炎武“天下观”的核心内涵，并结合所学知识，分析其时代价 值。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材抖 “中国道路”体现了中国特色。“中国道路”可以分为四个“三十年”，见下表。 序号 内容 ① 第一个三十年：1919年至1948年，是苹命的三十年 ② 第二个三十年：1949年至1978年，是建设的三十年 ③ 第三个三十年：1979年至2008年，是改苹的三十年 ④ 第四个三十年：2008年至今，是形成特色的三十年 一摘编自鄢一龙《中国道路辩证法》等 高三历史月考试题第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (1)从材料中任选一个三十年，就“中国道路”在不同时期面临的主要任务予以阐释。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析“中国道路”形成的历史启示。（6分) 19、阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 非洲移民在大批欧洲人之前即已来到美洲。16一18世纪，陆续倒在冰冷的铁器、毛瑟 枪的子弹、威士忌、疾病之下的印第安人，人数可能高达好几百万，滨海地区尤甚。因此 仆佣、奴隶短缺，欧洲对美洲的剥削开发速度遂缓慢下来。但是欧洲人又无法或不肯提供 足够的自家人弥补短缺，于是白人大征服者、大农场主、大生意巨子，纷纷将目光转向非 洲。劳动力短缺的问题，在热带美洲的岛屿与沿岸最为迫切，因为旧世界的刀剑与疾病已 将那里的原住民清除得一干二净；而在此大规模种植烟草、稻米、靛蓝染料、咖啡，尤其 是蔗糖等物，带来的可能利润同时却也最大。于是那些硬生生被迫与家园分离、远赴美洲 为奴的非洲人，约达九成便是在新世界的热带地区劳动。 一摘编自【美】艾尔弗雷德·州.克罗斯比《哥伦布大交换》 材料二 从世界历史的角度来说，美国还是必须被看作，西方文明的一个支流。国会的发展以 及民主的普及虽然在美国发生得特别早，但还是符合大西方模式的。美国的工业化直接从 欧洲工业化发展而来，并且有同样的活力。…在很大程度上美国文化也被看作是肤浅的。 许多艺术家和作家，在欧洲的艺术中心寻求灵感。就是在技术领域，美国从欧洲的借鉴也 是广泛的，美国的科学研究只是在19世纪后期才获得了坚实的基础，而这种成就与对德 国的科研型大学的模仿有很大的关联。…但许多思想深邃的历史学家主张美国特殊主义， 即主张美国是一个独特的文明，而不是广义西方模式中的一个组成部分。 -摘编自【美】皮特·N.斯特恩斯等《全球文明史》 (1)根据材料一，概括非洲移民来到美洲的背景。结合所学，列举近代医学在有效控制 疫病传播方面所取得的成就。(6分) (2)根据材料二，概括美国被看作“西方文明的一个支流”的原因。结合所学，从文化 的角度，说明“美国是一个独特的文明”。(6分) 高三历史月考试题第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 中国的外交传统植根于“和合文化”，强调“协和万邦”“天下大同”，倾向于通过礼 治、德化来实现国际秩序的稳定…西方外交思想源于“权力政治”传统，以马基雅维利、 霍布斯为代表，将国际关系视为无政府状态下的权力博弈…这两种不同的外交理念，实 际上反映了东西方对国际秩序本质的不同理解。 一摘编自赵汀阳《天下体系：世界制度哲学导论》 根据材料并结合所学知识，从东西方外交理念的差异出发，任选一个角度，如国际秩 序观、国家间关系处理方式、对和平的路径选择等，写一篇历史小短文。（要求：标题明 确，史论结合，逻辑清晰。) 高三历史月考试题第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 2025-2026学年第一学期高三1月模块诊断 历史参考答案（评分细则） 1、 选择题：（每小题3分，共48分） 1-5：BBACD 6-10：BCDBA 11——15：DAACD 16：C 2、 非选择题：（4大题，共52分） 17.（14分） （1）春秋战国的争霸和兼并战争客观上促进民族融合和华夏认同；秦汉大一统王朝对少数民族地区的管理；中原地区先进文化与少数民族地区特色文化之间的相互吸收、相互借鉴。（每点2分，共6分，言之有理可酌情给分） （2）内涵：以仁义为本；匡扶仁义道德，是天下人的责任；强调民生的民本思想。（每点2分，任答2点4分） 时代价值：对现实社会的批判，体现忧国忧民的济世情怀和强烈的社会责任感；是对儒家传统文化的继承和发展；启发了近代民族国家观念的形成和救国道路的探索。（每点2分，任答2点4分） 18.（14分） （1）选择第二个三十年，其主要任务：建立工业化国家，建设社会主义。（2分） 阐释：1949年，中国共产党领导中国人民推翻了三座大山，建立了新中国，实现了民族和国家独立。新中国成立后，在中国共产党的领导下，中国不仅进行了工业化建设，基本实现了由农业国向工业国的转变，而且建立起了社会主义经济、政治和文化基本制度。直到1978年，中国在如何建设社会主义上进行了一系列的探索，虽然出现了一些失误，但也取得了重大成就。（6分） （2）启示：“中国道路”是与中国国情相结合的产物；“中国道路”必须注重理论与实践相结合；“中国道路”体现了马克思主义中国化；“中国道路”是中国革命和建设取得胜利的保证。（6分） 19．（12分） （1）背景：印第安人人口锐减；劳动力短缺；种植园经济利润很大；奴隶贸易的兴起。（4 分） 成就：牛痘接种法；巴氏消毒法；发现青霉素。（2分，写出其中2点即可） （2）原因：民主政治的延续；工业化的同源性；文学艺术的借鉴；科学技术的模仿。（3分） 说明：不同文化特色的各民族共同生活在美国，形成了新的文化认同；发展出了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美国文化；权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。（3分） 20．（12分） 示例 中国“和合文化”外交理念与西方“权力政治”传统对国际秩序构建的路径差异 中国“和合文化”强调共生性秩序。中国外交传统以“协和万邦”“天下大同”为核心，主张通过礼治、德化来实现国际关系的和谐。例如，古代朝贡体系以“厚往薄来”为原则，通过经济馈赠和文化感召维系国际关系稳定；现代中国提出的“人类命运共同体”理念，倡导共商共建共享的全球治理观，体现了对整体性、调和性秩序的追求。 西方“权力政治”传统突出竞争性秩序。西方外交思想源于马基雅维利、霍布斯的功利主义传统，将国际关系视为无政府状态下的权力博弈。例如，近代欧洲均势外交通过结盟与制衡维持力量平衡；冷战结束后美国主导的霸权体系以军事同盟和经济制裁为工具，强化单极稳定。这种秩序观强调国家利益优先，依赖实力对比而非道德感召。 东西方外交理念差异的根源在于对国际秩序本质的理解。中国“和合文化”将世界视为可调和的整体，追求“天下大同”的伦理共同体；西方“权力政治”则基于人性恶假设，认为无政府状态必然导致冲突，需通过制衡与威慑维持稳定。两者分别体现了“共生性思维”与“对抗性思维”的差异。 总之，东西方外交理念的差异深刻影响了国际秩序的构建路径。中国“和合文化”为全球治理提供了伦理化、包容性的方案，而西方“权力政治”则凸显了功利主义的实践逻辑。在当今世界多极化趋势发展的背景下，各国应加强合作，共同推动建立公正合理的国际秩序。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $