第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固-【一战成名新中考】2026广西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦秦汉时期统一多民族国家建立和巩固核心考点，对接2022版课标要求，分析近三年中考真题，明确郡县制、造纸术、对西域管理等高频考查点，归纳选择（如示意图、图片）和非选择（如考古文字）题型分布，体现备考针对性。 课件亮点在于结合课标教材变化，以秦半两铜钱等地方素材真题为例，通过史料实证分析考点，培养时空观念与家国情怀，如解析郡县制作用时强调岭南治理，帮助学生掌握史料解读技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

历史 1 2 模块二 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建 立和巩固 3 一、串讲PPT 串讲1 “秦砖汉瓦”诉说秦汉故事 串讲2 两汉时期的对外交流与科技文化 二、优质视频 1.世界八大奇迹之一——兵马俑 2.“功在当代 利在千秋”——汉武帝一生 4 一 单元考情分析 考什么 怎么考 考查点 考查角度 年份、题号和 分值 题型 素材类型 对西域的管理 史实辨识 2025.27，2分 选择题 示意图 汉代广西农业 的发展 状况及原因 2025.41 （1），6分 非选择题 考古发现+文字 农业工具 2024.23，2分 选择题 图片 5 考什么 怎么考 考查点 考查角度 年份、题号和 分值 题型 素材类型 造纸术 贡献 2025.42（2），2分 非选择题 文字 郡县制 史实、目的 2024.34（1），3分 地图 作用 2023.21，2分 选择题 文字 备考建议：要把本单元知识与广西地方史有关联的内容作为复习的重 点，特别是郡县制的影响；从多种史料认识秦汉时期广西地区的发展， 地方与中央的关系 续表 6 二 2022版课标和2011版课标对比 秦汉时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等 领导的秦末农民起义、西汉“削藩” 和尊崇儒术，知道统一多民族封建 国家建立和早期发展的过程； ●知道秦始皇和秦统一中国，了解秦 代的中央集权制度和统一措施对中 国历史发展的影响。 7 秦汉时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解休养生息政策、“文景之 治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开 辟、汉武帝的大一统，知道西汉从 建立之初的社会残破发展到国力强 盛的变化及原因； ●知道秦的暴政和陈胜、吴广起义， 知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 ●了解“文景之治”，知道汉武帝巩固 “大一统”王朝。 ●通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸 之路在中外交流中的作用。 续表 8 秦汉时期 2022版课标（内容要求） 2011版课标（课程内容） 通过了解西汉末到东汉的政治、社 会动荡，了解佛教传入和道教产生 的背景； ●了解东汉的建立，知道东汉外戚、 宦官专权造成的社会动荡；知道佛 教的传入和道教的产生。 知道这一时期的重要文化和科技成 就，如司马迁与《史记》、蔡伦与 造纸术、张仲景与《伤寒杂病 论》、华佗的故事等。 ●知道司马迁和《史记》；知道造纸 术的发明对传播文化的作用；讲述 张仲景和华佗的故事。 续表 9 【课标变化解读】 1.2022年版课标突出了对“统一多民族封建国家建立和早期发展”这一主题 的理解，对具体史事的掌握并不要求面面俱到。 2.2022年版课标强化了对西汉国力由弱到强的变化的理解。 3.2022年版课标增加了西汉末年社会动荡的相关史事，时序性增强。 4.2022年版课标注重从汉代社会变化的大背景下解读佛教传入和道教的产 生，强化了对时空观念的培育。 5.2022年版课标强化了对两汉时期科技文化等优秀传统文化的认识。#1.1.5 10 三 新课标教材变化 新课标教材 主要变化点 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” （1）将现行教材《相关史事》中开凿灵渠，设置南海、桂林、象等郡相关内容放入正文 （2）将现行教材“楚汉之争”子目内容移至第11课 （3）新增西汉前期经济发展成就；新增西汉 与匈奴开通边境贸易 （4）新增汉武帝时期经济发展的内容；新增西汉设置河西四郡；新增汉武帝时期联络西南夷、设置南海等九郡 11 新课标教材 主要变化点 第12课 大一统王朝的巩固 第13课 东汉的兴衰 第14课 丝绸之路的开通 与经营西域 第15课 秦汉时期的科技 与文化 （5）增加东汉经济内容 （6）新增东汉西域长史府 （7）正文新增数学、农学成就；栏目新增秦汉历法、张衡发明候风地动仪、班固《汉 书》、王充《论衡》；《知识拓展》的内容 换为汉赋与乐府诗 续表 12 【新课标教材变化解读】 1.将设置南海、桂林、象等郡放入正文，体现了秦朝时期对岭南地区的有 效治理，强化国家版图意识，提升学生的领土安全意识，落实国家安全主 题教育。 2.将“楚汉之争”放入第11课，与西汉的建立衔接更为紧密；在“文景之治” 子目增加了西汉前期经济发展成就，让学生理解经过汉初休养生息，西汉 的经济有所恢复并发展，为西汉大一统王朝局面的形成奠定了必要的物质 基础。西汉与匈奴开通边境贸易，这一情况据记载主要是从汉文帝开始一 13 直到汉武帝及以后。西汉与匈奴的关系，既涉及民族交融，更体现统一多 民族国家的巩固，从汉高祖时期的屈辱和亲，到汉景帝时期的开通边境贸 易，再到汉武帝时期的北击匈奴，教科书的编写隐含着西汉的国力在逐步 强盛，大一统局面逐步推进。 3.将课目标题从“汉武帝巩固大一统王朝”改为“大一统王朝的巩固”，不再 单纯突出汉武帝个人的贡献，从短时段看，大一统王朝的巩固离不开汉武 帝时期的主父偃、桑弘羊、董仲舒、霍去病、卫青、张骞等重要朝臣的努 力，以及汉朝老百姓的努力；从中时段看，大一统局面，创立于秦始皇， 发展于汉武帝（思想、经济、军事），延续至东汉光武帝（“光武中兴”）， 可谓一脉相承，赓续有序。 4.通过文本和地图，新增了东汉时期，改西域都护府为西域长史府，继续 行使管理西域的职权，展现了东汉时期继续对西域地区（今新疆）进行有 效治理。#1.1.4 四 单元拓展 ◆地方素材 某校历史社团开展以“小钱币·大历史”为主题的项目化学习，同学们搜集到 下面的图文材料。这可用来说明秦朝（ ） 在中国广西中南部到越南北部（岭南地区）的古骆越遗址，都发现过秦 朝半两铜钱，表明它是秦军南征时留下的遗物，也是秦朝在当地设置过 郡县的标志 _____________________ 秦半两 16 A. 统一了岭南地区 B. 开始发行半两钱 C. 力图推动周边经济繁荣 D. 将东南亚地区纳入版图 √ 17 $