重庆市长寿区重庆市长寿川维中学校2025-2026学年七年级上学期1月月考语文试题

长寿川维中学2025-2026学年度（上)第三次定时作业初一年级 语文试题 命题人：罗瑶、李小敏、熊晋、刘泉溪 审题人：罗瑶、李小敏 一、语文知识及运用(30分) 作为重庆市级历史文化名城，长寿的文脉在山水与岁月中绵延。为向外界推介家乡，学 校组织“笔墨话长寿·文脉永相传”主题活动，同学们结合探访经历撰写了文化推荐词。 请阅读以下完整语段，完成1-4题。 长寿这座镶嵌在长江之畔的城市，藏着太多惊喜。漫步三倒拐历史文化街区，青石板路 蜿蜒曲折，沿街木结构房屋错落有致，窗棂雕花依旧清晰，屋檐下，腊肉的咸香与时光的味 道在空气中酝酿；乘坐国内轨道最长的长寿缆车，俯瞰江面时，长江的壮阔与城镇的烟火气 相互映衬，令人震撼。菩提山作为“巨镇群山”的镇山，因菩提达摩传佛讲法得名，山顶 圣灯遗迹与山下古镇风光相映成趣，尽显古朴风彩。狮子滩水电站作为我国自主开发的梯级 水电工程，机房内的设备见证着水电文化的传承，工程师们粗犷的身影里藏着精益求精的坚 守。同学们呼朋引伴探访这些地标，不仅领略了“长寿八景”的自然与人文之美，更感受 到家乡日新月异的变化，都迫不急待地在日记本上写下心声：愿以青春之力，传承家乡文脉。 1.写出加点字的字音。(4分) 镶 棂 酿 2.下列语段中词语，没有错别字的一项是()(3分) A.蜿蜒风彩相映成趣呼朋引伴 B.俯瞰粗犷精益求精迫不急待 C.映衬见证日新月异蜿蜒曲折 D.坚守圣灯古朴典雅翻来复去 3.下列语段中加点词语使用正确的一项是()(3分) A.有些不法分子编造骇人听闻的虚假谣言，谎称老街要强制拆除，企图骗取居民的拆 迁补偿款，被社区工作人员及时揭穿。 B.古法造纸非遗传承人几十年如一日钻研技艺，对纸张的厚度、韧性要求极高，精益 求精的态度令人敬佩。 C.有些同学调研时看到老街的老房子外观破旧，就认为没有保留价值，这种麻木不仁 的想法遭到了老师的批评。 D.修缮后的老街商铺风格参差不齐，有的保留明清木构特色，有的融入现代文创元素， 却都彰显着长寿的文化韵味。 4.长寿本土的风物承载着家乡底蕴。请仿照示例，搭配一处长寿本土地标，运用比喻修辞， 完成仿写。(4分) 示例：长寿的三倒拐青石板路，像一条蜿蜒的绸带，缠绕着老城的岁月深情。 5.根据《朝花夕拾》和《西游记》，回答下列问题。(8分) (1)关于《朝花夕拾》和《西游记》，下列说法不正确的一项是()(3分) A.《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。比如，悟空出 世，勇探水帘洞，被众猴尊为美猴王，又如他奉命看守蟠桃园，偷吃了仙桃，又化作一枚桃 子在树上睡觉，直到七仙女来采摘仙桃，才变回本相，把仙女们吓了一跳。 B.《藤野先生》中，作者经历幻灯片事件后，思想有所转变，“到第二学年的终结，我便去 寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台”，“再继续写些为‘正人君子’之流 所深恶痛疾的文字”，这体现作者做出“弃医从文”的决定。 C.鲁迅最反感“二十四孝”中“子路负米”“黄香扇枕”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等虚 伪、残酷的孝道故事。 D.为分辨出真假美猴王，两位美猴王先在花果山大战，沙僧难辨真假；随后到落珈山、南 天门大战，观音、众神也难辨真假：再到唐僧面前大战，“紧箍咒”也不起作用；再到森罗 殿前大战，判官无名可考，谛听辨出真假，不敢言说；最后，在如来帮助下，真悟空重回取 经队伍。 (2)《西游记》的作者吴承恩，是代小说家，《西游记》是神魔小说。《朝花 夕拾》除去《后记》和《小引》，一共收录了篇文章。桀骜不驯的“野猴”到觉悟圆 满的“斗战胜佛”，大圣在成长过程中教授他长生之道、七十二般变化及筋斗云的恩师 是 在异国他乡用心教授鲁迅医学知识的老师是 。(5分) 6.4月23日是世界读书日，班级计划开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动， 请你参与筹备活动。(8分) (1)下面是小语同学对班级50名同学的名著阅读情况的调查结果。你能从中得出什么结论？ (20字左右)(4分) 阅读情况 名著 没 读了部 重点选 专题探 精读与跳 只读序言 读 分 读 究 读 《朝花夕拾》 3 20 6 6 7 《西游记》 2 1 28 P (2)下图是同学们为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择一幅贴在本班的文化墙上，你 会选择哪一幅？请说明理由。(4分) 全民阅读 “众”人读书 图一 图二 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7.请按要求填空。 (1)曾子可做友，他能以信为友。因为曾子说：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 传不习乎？ (2)李白可做友，李白即将离开故乡时，对友人说：“ 思君不见下渝州。”他 还用“ 一。”的诗句把明月变成知心人，希望明月把自己对王昌龄的怀念 和同情带到遥远的夜郎。 (3)杜甫可做友，他在江南遇见李龟年时用“正是江南好风景， 。”的诗句表达 自己与友人久别重逢，幸会难得之情。 (4)陆游可做友，陆游爱国情浓，他在《十一月四日风雨大作》（其二）中用 ”表明自己身闲志不闲，壮志不移的保家卫国之心。 (5)刘禹锡可做友，他在《秋词》（其一）一诗中用“一，便引诗情到碧霄”表明 他具有愈挫愈勇、昂扬奋发的豪壮情怀。 (6)诸葛亮可做友，他为人之父，殷殷教诲，在诫子之时，他用“ 告诫儿子过度享乐和急躁对人修身养性会产生不利影响。 (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成9-12题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (节选自蒲松龄《狼》) 【乙】 西番有二仙，弈②于山中树下，+老猴于树上日窥®其运子之法，因得其巧。国人闻而 往观，仙者遁去，猴即下与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，告于朝。上诏征能弈者与之 较，皆不敌。或言杨靖善弈。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。 (节选自周敦顾（猴弈），有删改) 【注释】①西番：我国西部少数民族聚居的地方。②奔：下棋，③窥：偷看。④遁：隐身。 ⑤诏：（皇帝)下令。 8.下列加点词意思不相同的一项是()(3分) A.乃悟前狼假寐 去后乃至(《陈太丘与友期行》) B.意将隧入 意与日去（诸葛亮《诚子书》） C.日窥其运子之法 吾日三省吾身(《<论语>十二章》) D.仙者遁去 太丘舍去(《陈太丘与友期行》) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①久之，目似瞑，意暇甚。 ②靖请以盘贮桃，置于猴前。 10.下列对两文内容理解正确的一项是 )(3分)》 A.甲文告诉我们面对困难或敌人时，应勇敢无畏，以暴制暴。 B.乙文里老猴因长期观察仙人下棋，所以棋艺精湛。 C.甲文中的屠户从始至终都表现得十分勇敢，.毫不畏惧狼的威胁。 D.乙文中杨靖是用武力逼迫猴子，让猴子分心。 11.甲文中，屠户与狼斗智斗勇；乙文中，杨靖与老猴斗智。同是人与动物的较量，屠户和 杨靖最终都获胜了。请结合节选内容，说说屠户和杨靖最终获胜，分别“智”在何处。(5 分) 三、现代文阅读（40分) (一)阅读下面文学类文本，完成12一15小题。(20分) 我生命中的犬吠声 张荣岐 ①父亲的朋友耿叔，把他家一只叫大黄的成年狗，装进麻袋，蒙上眼睛，起早摸黑骑三 十多里的自行车，送至我家。 ②清晨，我和哥被一阵凄楚的狗叫声惊醒。隔着门缝，我们看见大黄站在幽暗的屋子中 央，它昂着头，眼睛发亮，似有泪光闪动。它委屈地叫着，像在恳求我们：“放我出去，我 要回家！”我和哥给它拿来吃食，可它只是摇头、摆尾，惴惴不安地在仓房里打转。 ③一天两天过去了，大黄依然拒绝吃喝，低声鸣鸣地嘶鸣。晚上，父母都已睡去，我和 哥悄悄地拿着手电简去看大黄。只见它蜷缩在角落里，神色沮丧，地上的水和食物仍然一动 未动。我猜想大黄肯定是嫌吃得不好，所以拒食，便去厨房把母亲买来明天过节吃的猪肉用 刀割下一块，隔着门槛送给大黄。大黄还是没有吃… ④第二天一早醒来，我和哥急忙穿衣下地，争抢着跑去小屋。见大黄已经把食物吃光， 我俩高兴得拍着手，以为大黄回心转意了。哥急忙找来钥匙开门放大黄出来，大黄趁机一跃 而起，直奔院门而去。我们惊呼着追了出去。 ⑤大黄顺着我家门前那条大道，一直向村外奔跑。我们跑得上气不接下气，嗓子里热辣 辣的，好像快要吐出血来。可还是没有追上大黄，眼睁睁地看着它穿过村后的铁路桥，一转 身就淹没在一片油菜花海里，不见了。我和哥哥红涨着脸，憋不住“哇”地哭起来。 ⑥第二天，耿叔家捎来口信儿一一大黄回家了。 ⑦耿叔在一个落雪的午后，穿件军绿大衣，满脸喜气地来到我家。他的大衣未系扣子， 却紧紧地裹着一样东西。一只毛茸茸的小黄狗，只露出圆圆的小脑袋，黑葡萄似的眼珠滴溜 滴溜地四下张望。我们争抢着要抱它，小家伙受到惊吓，怯怯地“汪汪”大叫起来。 ⑧“大黄已做妈妈了！”耿叔告诉我们说，“这是它的孩子。”我们为其取名阿黄。阿 黄奶膘未退，胖胖的身体像个皮球，在我们眼前滚来滚去，一会儿到这个跟前蹭一下脚丫， 一会儿到那个跟前拽人家裤腿。父亲在屋角给阿黄搭建了一个临时狗窝，我和哥轮流抱住阿 黄不撒手。 ⑨渐渐地，阿黄长大了，门庭里再也圈不住它了。它和其他的狗摔跤、比拼、格斗、争 地盘…阿黄威武不屈，一场战斗下来，哪怕撕咬得昏天黑地、血流不止，也一定要“占山 为王”。 ⑩入秋，鸡上架，猪进圈，粮食归仓。父亲为阿黄建造了一个真正的狗屋。从此，阿黄 自立门户，担负起看家护院的职责。 ①阿黄的窝，搭建在我家西仓房的门口，旁边就是鸡棚、猪圈。紧挨着我家的，是叔 婶家东山墙旁边的茅厕。一个北风呼啸的夜晚，盗贼从院后爬上茅房，刚要向院内窥探，阿 黄冷不丁“嗖”的一声，蹿上屋顶。那可怜的盗贼还没反应过来，就被阿黄咬进大粪池子。 阿黄也被乡邻们视为英雄。 ②英雄的阿黄，也是捕鼠能手。漆黑的夜里，阿黄竖起耳朵，静静地守卧一处，伺机 待发。如有老鼠出没，阿黄旋即猛冲上去，一扑一个准。那凶猛的獠牙、锋利的前爪，收拾 起老鼠来，干脆利落。一日三餐，阿黄顿顿饱腹。此时的阿黄，体态更加健硕威武，毛色也 格外亮丽喜人。它通人的性情、非凡的本领、忠于职守的精神，深得人心。 ③然而，灾难悄悄地降临到阿黄头上。那天黄昏，阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的， 头栽倒在堂屋中央，口吐白沫，身体痛苦地抽搐。我赶忙叫来前院的大叔。“中毒了，一 定是吃了药倒的老鼠啦！快，拿酒来，酒解毒！”大叔把阿黄的头托起，掰开嘴巴，让我直 接把酒灌到阿黄的嘴里，灌了大约二两，大叔把阿黄的脑袋放到地上，然而…那个夜晚， 我和哥哭得像个泪人，守着阿黄，死活不肯离去。 ④岁月已走远，许多过往亦淡出视线，只有大黄、阿黄还鲜活地奔跑在我的记忆深处， 吠鸣在我的生命里。我想起它们就想起了故乡，想起那段生死离别的往事，不禁泪湿双目。 (选自《北方文学》2024年第2期，有删改) 12.【内容梳理】我与大黄、阿黄相处过程中，情感随之变化，请根据文章内容，将表格补 充完整。(4分) 事件阶段 关键情节 情感变化 大黄初到 ① 心疼、不安 短暂相处 割肉喂食，大黄奔逃 ② 阿黄成长 喜爱、自豪 阿黄离世 中毒抽搐，灌酒无效 ④ 13.【语言品鉴】请按要求赏析下列句子。(6分) (1)我们跑得上气不接下气，嗓子里热辣辣的，好像快要吐出血来。（从修辞角度赏析句 子)(3分) (2)阿黄冷不丁“嗖”的一声，蹿上屋顶。那可怜的盗贼还没反应过来，就被阿黄咬进大 粪池子。（从描写角度赏析句子）(3分) 14.【写法分析】作者笔下的大黄与阿黄，仿佛生命的一体两面。请结合文本内容，从形象 和命运两个角度，分析对比手法在文中的运用以及表达效果。(6分) 15.【主旨探究】文章结尾写道：“只有大黄、阿黄还鲜活地奔跑在我的记忆深处，吠鸣在 我的生命里”，如果多年以后，“我”在陌生的城市里偶然听到一声熟悉的犬吠，你认为“我” 的内心会涌起哪些复杂的情感？请结合全文谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下面的文章，完成问题。(20分) 鹰风筝 徐杰 ①当鹰风筝还是一个风筝骨架的时候，他是多么的谦卑呀。他唯一的心愿是到天上去看 看。 ②一天，鹰风筝的心愿终于实现了，小男孩把他擎在手里，跳跃着出门去。出门不远处 是一片湖，湖边是大片的草地。小男孩拉着线在草地上奔跑，风筝就乘着风，升到天上去了。 一低头，鹰风筝在湖面上看见了自己的倒影。多美呀，他甚至觉得自己比那真正的鹰还要帅 呢，因为他比鹰多了一条斑斓的尾巴。 ③过了几天，鹰风筝心里，渐渐有了一丝不平衡。跟那些蝴蝶风筝、蜜蜂风筝、蜻蜓风 筝混在一起，这实在有辱他的高贵。“我要飞得更高！”他暗暗发誓。鹰风筝跟风筝线提出 了最为强烈的抗议，他认为是这线束缚了他、拉低了他。 ④线把风筝的愤怒传给小男孩，小男孩心疼风筝，就从线匣里释放出更长的线，于是鹰 风筝飞得更高了。他飞过了那些普普通通的风筝。啊！高高在上的感觉，真好！ ⑤天空更广阔了，天上一只鸟都没有，鹰风筝是这蓝天唯一的主角。鹰风筝听不见其他 风筝的唠叨了，也听不到孩子们为他欢呼的鼓掌了。时间一长，他感到有一点点孤独。“要 是再来一只风筝说说话，该有多好啊！”他想。 ⑥属于鹰风筝的那些光荣与梦想，有人带着十二分的崇拜来听，那才有意义呢」 ⑦一个晴朗的午后，小男孩放风筝时结识了一个小伙伴。那个男孩手里拉着一只鱼风筝 胖胖的可爱的金鱼风筝。 ⑧两个小男孩拉着他们的风筝在草地上奔跑，鹰风筝和鱼风筝肩并肩，飞到天上去了。 ⑨看着身边的鱼风筝，鹰风筝心里微微有点不自在。这鱼风筝怎么能跟自己平起平坐 呢？不过他又想，在动物世界里，鱼是鹰的美食，鹰是鱼的天敌。想到这，鹰风筝的心里终 于得到了一些平衡和安慰。 ⑩第一天，他们聊得还算开心。第二天，鱼风筝对鹰风筝的赞美比第一天少了三次，这 让鹰风筝多少有点不开心。第三天，鱼风筝居然说起他跟蜻蜓风筝之间的情感故事，鹰风筝 心里很不屑。第四天，当鹰风筝得知，有个摄影爱好者给他和鱼风筝拍了张合照，并且还上 了电视的时候，他实在是忍无可忍了。“他有什么资格跟我同框呢？”鹰风筝愤愤不平地想。 夜里，鹰风筝睡不着，他眼前总是晃悠着那张自己跟鱼风筝的合照。第二天早上，鹰风筝仍 然耿耿于怀：“他有什么资格跟我分享人们的赞美？” ①咋办？只要比鱼风筝飞得更高，自然就能把他的风头压下去。想到这，鹰风筝脸上 又浮现出自信的笑容来。 ②线匣已经见底了，那只能借助风的力量。鹰风筝想，自己是蓝天的宠儿，又是风的 使者，理所当然地，风应该帮他。风认为眼前的一切刚刚好，但鹰风筝不同意。“有些人天 生就该得到偏爱和特权。”他说。 ③风没办法说服鹰风筝，正想遂了他的心愿时，小男孩儿却开始收线了！“你怎么能 收线呢？这样我会越来越低的啊！”鹰风筝急得都要哭了。 ④鹰风筝终于慢慢低下身去，天上，空中，半空中…他有点不甘心，但也没办法。 ⑤忽然，他又在湖面上照见了自己帅气的身影。不过，湖面上除了他鹰风筝，还有斑 斓的蝴蝶风筝、俊俏的蜜蜂风筝、轻盈的蜻蜓风筝…啊！他们一起把湖面装点得更美了！ 16.(1)“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面对话。 小川：我认为这个故事很简单，全文围绕“愿望”不断重复，展现了鹰风筝一次次去实 现愿望的过程。 小维：我认为不是完全简单的重复。随着鹰风筝心理感受的不断变化，他每一次的愿望 也跟着在变。下面是我拟写的思维导图，你把它补充完整就能明白。（4分) ④心理感受： ②心理感受： 愿望：比鱼风筝飞得更高 愿望：飞得更高 O ◎ O 心理感受：孤独 心理感受：谦卑 ③愿望：」 ①愿望： (2)小川：填写完后，我发现故事情节在重复中确有变化，这样安排有什么好处？ 小维：重复中有变化的好处是 (4分) 17.请结合语境，理解加点词语的含义。(4分) 第二天早上，鹰风筝仍然耿耿于怀：“他有什么资格跟我分享人们的赞美？” 18.文章13段后的内容与原文结尾不一样，对比后你觉得哪一个更好？请简述理由。(4分) 原文结尾： 风没有办法说服鹰风筝，只好遂了他的愿，以更大的力量吹向他。果然，借助风力，鹰 风筝飞得更高了，大大高过了鱼风筝了！然而，线断了！鹰风筝从高空一头栽下来，落在湖 面上，斑斓的尾巴漂浮在水面，湿答答的，狼狈极了。 “爸爸爸爸，快看！老鹰落进水里啦，变成了一条小金鱼！”有个小女孩指着湖面，开 心地喊起来。 19.优秀的童话常有丰富的主题。如果用下列短语中的一个来概括本文的主题，你认为选择 哪一个更恰当？请结合故事情节说说理由。(4分) 谦虚与自大竞争与合作自由与束缚 四、写作(55分) 20.从以下两题中，任选一题，按要求作文。 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、 校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。 (1)生活中有许多关键“按钮”：可能是手机上的“发送”或“删除”，可能是电梯里的 “开门”键，也可能是在困难面前你心中的“坚持”或“放弃”…请回忆一个对你意义深 刻的瞬间，补全题目“那一刻，我按下了 键”，写下你的故事与思考。 (2)每个人都有自己的“宝藏”：它可能是一个心爱的旧玩具，一本翻烂的故事书，一盒 收藏的卡片：也可能是爷爷奶奶讲的一个老故事，爸爸教会你的一项本领，妈妈在你伤心时 的一个拥抱…请以“我的‘宝藏’”为题，写下这件物品或这段经历，并说明它为什么如 此珍贵。