第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教案---2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史教案聚焦改革开放至21世纪初中国在综合国力、祖国统一、国际影响力等领域的成就，通过时空图导入，承上启下连接改革开放初期与新时代发展格局，构建历史脉络学习支架。 此教案以唯物史观为指导分析经济科技案例，结合时空观念梳理1984-2012年重大事件，通过“告别田赋鼎”“神舟飞船发射”等史料实证提升学生分析能力，运用时间轴、情境分析等方法，助力学生理解综合国力内涵与家国情怀，为教师提供结构清晰、重难点突出的教学支持。

第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 教材分析 本课内容涉及改革开放以来至 21世纪初的历史时期，主要讲述了中国在经济建设、科技进步、社会民生、统一事业和国际关系等方面取得的重大成就 。本课上承改革开放初期的经济腾飞，下启中国特色社会主义进入新时代的发展格局，在教材体系中具有承前启后的关键作用。通过学习，学生能够理解改革开放如何推动中国综合国力持续提升，认识到科技发展与国家战略的紧密联系，体会“一国两制"在实现祖国统一大业中的重要意义，并感受中国在国际舞台上坚持和平发展、承担大国责任的外交理念，从而形成对中国特色社会主义道路成就的全面认知，增强民族自信心和国家认同感。 学情分析 学生已通过初中历史课程对改革开放以来的重大成就有初步了解，具备一定的时空观念和史料分析能力。高中阶段学生抽象思维和逻辑推理能力逐步成熟，能够理解政策与成就之间的内在联系，但在把握综合国力提升的多维度表现及深层动因时仍需引导。本课重点在于认识改革开放推动经济、科技、外交等领域全面发展的历程，难点在于理解“综合国力提升的内涵及其与人民生活改善、国际地位提升之间的关系。需通过时间轴梳理、图片情境分析等方式，引导学生从多角度归纳成就，提升历史解释与家国情怀素养。 课程标准： ①认识改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就。 ②认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。 教学目标及核心素养 【唯物史观】通过分析改革开放以来中国经济建设与科技发展的典型案例，使学生理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，认识中国特色社会主义制度对综合国力提升的推动作用。 【时空观念】通过梳理 1984年至 2012 年间中国在经济、科技、外交等领域的重大成就与事件，使学生准确把握改革开放深化阶段的历史脉络与空间布局。 【史料实证】通过解读教材中的文字资料与图片信息，如“告别田赋鼎”、抗洪抢险、神舟飞船发射等，使学生掌握多类型史料的分析方法，提升提取历史信息的能力。 【历史解释】通过探讨“一国两制”"构想的实践、外交政策调整与国际影响力的提升，使学生能够客观阐释中国现代化进程中的关键政策与历史影响。 【家国情怀】通过了解国家在抗灾救灾、科技突破、民生改善等方面的成就 ，使学生增强民族自豪感与责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 教学重点:改革开放和社会主义现代化建设新时期我国在各个领域取得的成就；综合国力及国际影响力的不断提高 教学难点:影响祖国统一的因素及实现完全统一的意义 导入新课 展示时空图 讲授新课 一、综合国力不断提高 概念阐释：综合国力(Comprehensive National Power)是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标，也是衡量一个国家的经济、政治、军事、文化、科技、教育、人力资源等实力的综合性指标。 影响综合国力的因素： 领土、资源、人口、经济、政策、政府、外交、科技、交通通讯和国防。 （ 改革开放以来中国取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。） 1.20世纪80年代 (1)国内生产总值：1984年至1988年我国经济加速发展，国家经济实力和综合国力迈上了一个新台阶。 (2)经济计划：1990年“七五”计划（1986—1990年）完成，提前实现了第一步战略目标。 (3)生活水平：人民生活水平进一步提高，全国绝大多数地区解决了温饱问题，开始向小康社会迈进。 (4)科学技术：多个领域取得新成就 ①1983，研制成功第一台亿次巨型计算机—“银河－Ⅰ”。 ②1988，第一座高能加速器—北京正负电子对撞机对撞成功。 ③组织实施863计划 (5)基础设施:1991年，我国自行设计、自行建造的核电站——秦山核电站并网发电。 2.20世纪90年代 (1)危机应对：取得应对亚洲金融危机（1997）和一系列重大斗争的胜利 ①应对亚洲金融危机：1997年； ②抗洪抢险斗争：1998年； (2)国民经济:2000年“九五”计划（1996—2000年）主要任务完成或超额完成：人均国内生产总值比1980年翻两番的目标在1997年提前3年完成;商品短缺状况基本结束。 (3)生活水平：我国实现了社会主义现代化建设第二步战略目标，人民生活总体上达到小康水平。 (3)科技成就： ①1999年，第一艘无人实验飞船“神舟一号”成功发射，标志着我国在载人航天飞行技术上获得重大突破； ②1999年，“神威”计算机问世，打破了西方国家在高性能计算机技术方面的封锁。 (4)工程建设：长江三峡水利枢纽、西电东送、青藏铁路、西气东输等一批重大工程捷报频传。 3.21世纪初（到2011年） (1)成功应对各种风险和困难： 国家战胜非典疫情（2003年）， 夺取汶川抗震救灾胜利（2008年）， 成功应对国际金融危机（2008年以来） (2)国民经济保持较快增长： 2010年国内生产总值超过40万亿元，经济总量跃升至世界第二位。 (3)国家出台一系列改善民生措施： ①2006年，国家取消农业税； 取消农业税的意义： ①取消农业税是完成农村税收制度改革的一大飞跃，是一项具有划时代意义的改革。 ②是一场继土地改革和家庭联产承包责任制之后的第三次真正意义上的伟大革命，它标志着我国结束了几千年按田亩、产量、人丁向农民征收农业税的历史。 ③必将极大地调动农民从事农业生产的积极性，极大地解放和发展农业劳动生产力，极大地促进农村经济的发展。 ④农业税免征，标志着我国农业在发展阶段上完成了一大转折。 ②全民医疗保障体系初步形成； ③最低生活保障制度实现全覆盖，城乡社会救助体系基本建立. (4)科技领域的成就 ①重要学科前沿和战略必争领域取得一批重大自主创新成果 ②到2011年，我国已成为世界第一电子信息产品制造大国，计算机等电子产品产量居世界第一位，互联网网民数量居世界第一位 二、一国两制与祖国统一大业 1.统一问题的由来 (1)香港问题： ①1842年《南京条约》，英国割香港岛； ②1860年《北京条约》英国割占九龙司一区； ③1898年，《中英展拓香港界址专条》英强租新界99年。 (2)澳门问题： ①1553年，葡萄牙用欺骗手段私自居留； ②1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门定居权； ③1887年《中葡北京条约》葡萄牙强占澳门 (3)台湾问题： ①元朝 设置澎湖巡检司；②荷兰侵占台湾；③郑成功收复台湾； ④1683康熙统一台湾；⑤1684设台湾府；⑥1885中法战争后在台湾设立行省；⑦1895 日本通过《马关条约》强占台湾；⑧1945 抗日胜利，台湾主权回归；⑨1949年内战结束，蒋介石败退台湾，造成两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。 二、一国两制与祖国统一大业 1.统一问题的由来 2.“一国两制”构想提出 (1)背景： ①台海两岸长期隔绝武力对峙；②实现祖国统一，是两岸同胞的共同心愿； ③综合国力提升，国际地位提高；④中美关系正常化。 (2)提出：20世纪80年代，邓小平 (3)含义：在一个中国前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。 (4)意义：①一项大胆的、创造性的战略构想 ②是完成祖国统一大业的指导方针，为解决港澳问题指明了方向。 3.“一国两制”构想成功实践：港澳回归 (1)1982年：中英就香港问题开启会谈 (2)1984年12月和1987年4月，中国政府分别同英国和葡萄牙政府签署了中英、中葡联合声明。 (3)1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 (4)1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。 港澳回归的意义： ①洗刷了中华民族的百年耻辱； ②标志中国在完成祖国统一大业向前迈出了重要一步； ③为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。 ④是“一国两制”构想运用的结果，丰富和发展了马克思主义。 港澳能够回归的原因： ①根本前提：改革开放后综合国力增强，国际地位提高； ②关键因素：“一国两制”伟大构想的提出； ③法律依据：《联合声明》的发布，《特别行政区基本法》的颁行；（党和政府高度重视，中英双方的共同努力。） ④群众基础：全体中国人支持渴望回归。 4.推进“一国两制”实践，促进港澳经济繁荣 (1)措施：①中央政府严格按照宪法和特别行政区基本法办事，全力支持特别行政区政府。 ②深化内地与港澳的交流合作 5.台湾问题——海峡两岸关系新发展 (1)表现 ①1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》后，中国政府积极推动两岸的经济技术交流合作，促进双方人员往来。 ②九二共识：1992年11月海协会与海基会达成了“九二共识”，即“海峡两岸均坚持一个中国原则” ③汪辜会谈：1993年4月，标志着两岸关系发展迈出了重要一步。 ④《反分裂国家法》：2005年3月通过，表明全国人民维护国家统一与领土完整坚强决心； ⑤胡连会：2005年4月29日两位领导人在北京会面，是继重庆谈判以来两党主要领导人的首次会谈，成功开启两岸政党的交流； ⑥实现三通：2008年两岸海、空直航及直接通邮正式启动，两岸全面直接双向通邮、通商、通航的“三通”迈开实质性步伐。 ⑦习马会：2015年11月7日两位领导人在新加坡会面，1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性一页。 (2)特点：对立隔绝到交往合作；以民促官； 党和国家体现了最大诚意、努力。 (3)影响台湾问题解决的因素： 有利条件： ①人心所向：两岸人民心向统一，大势所趋； ②历史依据：台湾自古以来是中国不可分割的领土； ③根本保证：中国的综合国力极大提升，国际地位显著提高； ④政策保证：邓小平“一国两制”的伟大理论； ⑤榜样借鉴：香港、澳门的顺利回归与繁荣稳定。 ⑥经济联系：两岸经济文化交流的频繁； ⑦国际的公认:一个中国 不利条件： ①国际反华势力干扰； ②“台独”势力干扰； ③两岸经济发展不平衡以及社会制度、意识形态的分歧。 三、国际影响力不断扩大（1978——2012的外交成就） 1.中共十一届三中全会以后，外交政策的调整 (1)目的：为改革开放和现代化建设服务。 (2)依据：根据国际形势的变化，邓小平提出“和平和发展是当代世界的两大问题”论断 (3)内容：①中国主张世界上所有国家不论大小、富贫、强弱一律平等； ②中国决不称霸，也坚决反对任何霸权主义； ③中国始终坚持独立自主； ④坚决反对任何国家以社会制度和意识形态为借口，占领别国领土、干涉别国内政。 (4)成果：①1978年8月，中国同日本签订《中日和平友好条约》； ②1979年1月中美两国正式建交； ③1989年中苏两国实现关系正常化； ④到1992年，同中国建交的国家达154个。 (5)意义：①中国外交得到全方位发展； ②有利于中国改革开放和现代化建设的外部环境初步形成。 2.20世纪90年代到世纪之交：推动构建全方位多层次对外关系新格局 (1)发展新型大国关系:分别同诸多国家和地区建立发展面向21世纪双边关系的基本框架。 (2)维护国家主权和民族尊严:1999年以美国为首北约轰炸中国驻南联盟大使馆事件;2001年中美南海撞机事件。 (3)发展同周边国家和地区的睦邻友好关系： 倡导与建立“中国—东盟自由贸易区”,成立上海合作组织（2001年） (4)积极参与以联合国为中心的多边外交活动 (5)积极参加地区性国际组织的外交活动： 2001年,在上海成功举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议,为促进亚太地区经济的恢复和发展产生积极影响。 3.进入21世纪（到2011年）： (1)原则:致力于维护世界和平，促进各国共同发展 (2)总体布局:“大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台” (3)外交成就： ①中美关系总体稳定，中俄关系高水平发展，周边关系取得突破； ②2002年，中国同东盟国家签署《南海各方行为宣言》； ③2003年，中国与欧盟确定建立全面战略伙伴关系； ④2008年国际金融危机爆发后，中国致力于推动全球经济治理体系改革； ⑤从2009年开始，和其他金砖国家领导人建立定期会晤机制； ⑥积极参与安全与反恐等全球性问题的国际合作，充分展示负责任大国的形象。 4.历史意义 (1)中国正从经济全球化的积极参与者变成更具有影响力和作用力的推动者。 (2)坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案。 (3)充分说明了中国特色社会主义的优越性。 课堂小结 板书设计 一、综合国力不断提升 1.20世纪80年代 2.20世纪90年代 3.21世纪初 二、“一国两制”与祖国统一大业 1.香港、澳门回归 2.两岸关系发展 三、国际影响力不断扩大 1. 表现 2.影响 教学反思 本节课内容涵盖改革开放以来我国综合国力提升、祖国统一进程和国际影响力的扩大，信息量大、时间跨度长。采用讲授与多媒体辅助相结合的方法，有助于学生构建清晰的历史脉络，增强直观感受。优点在于通过图片、数据和案例激发学生兴趣，提升课堂感染力;但在处理“一国两制”与外交政策等抽象内容时，部分学生理解仍显薄弱。语言表达上，注重逻辑性和概括性，但对政策性术语的通俗转化还可加强。今后应适当增加图表梳理和小组探究环节，提升学生自主归纳与思辨能力。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $