精品解析：辽宁省沈阳市铁西区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试卷

辽宁省沈阳市铁西区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试卷 （时间：50分钟 满分：70分） 第一部分 选择题（共30分） 本部分包括15道小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。由此可见（ ） A. 到处充满荆棘和挑战 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 赋予我们一个新的身份——中学生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 A：强调困难与挑战，但题干未提及“荆棘”，故A不符合题意； B：提到“新机会”，虽符合成长主题，但未直接体现题干中“需要引导”的核心原因，故B不符合题意； C：指出“独特价值”，直接呼应题干中关键阶段的重要性，故C符合题意； D：描述身份变化，但题干重点在成长意义而非身份，故D不符合题意。 故本题选C。 2. “知人者智，自知者明。”他人评价是我们正确认识自己的重要途径之一，正确对待他人评价我们应该做到（ ） ①用心聆听 ②盲目自信 ③勇于面对 ④理性应对 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法。 ①：用心聆听是接受他人评价的基础，有助于全面了解他人看法，故①符合题意； ③：勇于面对意味着不逃避批评，能正视自身不足，故③符合题意； ④：理性应对强调冷静分析评价的合理性，避免情绪化反应，故④符合题意； ②：盲目自信会导致忽视他人合理建议，不利于客观认识自己，故②说法错误； 故本题选C。 3. 习近平总书记对当代青少年提出殷切希望，希望“全国广大青少年要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。这体现了（ ） ①青少年只要树立远大志向，就能实现自己的价值 ②青少年都有坚忍不拔、不畏挫折的坚强意志 ③青少年要努力学习，丰富知识储备，全面提升个人素养 ④做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 ①：青少年实现价值需要多方面努力，仅靠远大志向是不够的，故①说法错误； ②：“都有”一词过于绝对，并非所有青少年都具备坚强意志，故②说法错误； ③：与题干“增长知识”的要求一致，强调学习的重要性，故③符合题意； ④：呼应“让青春在时代进步中焕发光彩”，强调个人梦想与时代使命结合，故④符合题意； 故本题选D。 4. 梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。这要求我们（ ） ①照搬班级学习优秀同学的学习方法 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③保持对学习的兴趣，更加自觉主动地学习 ④掌握科学的学习方法，提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习方法的选择。 ①：照搬他人方法忽视个体差异，无法保证学习效果，故①说法错误； ②：只关注书本而脱离实践不符合全面发展的要求，故②说法错误； ③：保持学习兴趣和主动性是提升学习质量的关键，故③符合题意； ④：科学方法能有效提高学习效率，是实现善于学习的核心，故④符合题意； 故本题选D。 5. 近年来，被称为“行走的课堂”的研学旅行市场火爆。将“学”与“游”相结合的研学旅行，让学生走进自然和社会，用亲身体验探寻答案，是课堂教学的有益补充。这种社会现象告诉我们（ ） A. 认识自己是一个过程 B. 探究和体验也是一种学习 C 社会实践比课堂学习更重要 D. 可以通过对自我的全面分析来认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的内容和形式的相关知识。 B：探究和体验也是一种学习，研学旅行强调通过亲身体验学习，符合题干中“学与游结合”的描述，故B符合题意； A：认识自己是一个过程，题干未涉及自我认知的内容，故A不符合题意； C：社会实践和课堂学习都重要，且题干仅说明研学是“有益补充”，未比较两者哪个更重要，故C说法错误； D：通过对自我的全面分析来认识自己，题干未提及自我分析的方法，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 扣好人生的“第一粒扣子”，家庭教育很重要。这告诉我们家庭是（ ） ①我们的第一所学校 ②道德养成的起点 ③承载教书育人的使命 ④志趣相投人走在一起 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的内涵与功能。 ①：家庭是人生的第一个教育场所，父母是孩子的第一任老师，故①说法正确； ②：家庭通过言传身教培养孩子的道德观念和行为习惯，是道德养成的起点，故②说法正确； ③：教书育人是学校的主要职能，家庭侧重品德培养而非系统教学，故③说法错误； ④：家庭基于血缘或法律关系形成，而非志趣相投的群体，故④说法错误； 故本题选A。 7. “回家吧/幸福/幸福/能抱一抱父母⋯⋯拍一拍肩上沾染的尘土/再累也一样坚持的脚步/回家真的幸福。”回家幸福的原因在于（ ） A. 家是一所房子 B. 家是我们吃和住的地方 C. 家能够提供给我们一切物质基础 D. 家里有亲人，家中有亲情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭的作用的相关知识。 A：家不仅仅是一所房子，更是情感的港湾，故A说法错误； B：家不仅是吃住的地方，更是亲情凝聚的场所，故B说法错误； C：家无法提供一切物质基础，且题干强调的是情感需求，故C说法错误； D：歌词中"抱一抱父母"直接体现了亲情的温暖，符合家庭的情感本质，故D符合题意； 故本题选D。 8. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句能体现这一品质的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业要求。 A：诗句以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻教师无私奉献的精神，突出对学生的关爱与付出，符合“乐教爱生、甘于奉献”的品质，故A符合题意； B：诗句表达个人自信与豁达的人生态度，未体现教育者的仁爱之心，故B不符合题意； C：诗句强调坚守清白正直的品格，与教育奉献无关，故C不符合题意； D：诗句借竹子坚韧不拔的特性表达顽强意志，未涉及教育者的仁爱精神，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为 A. 老师能让我们取得优异成绩 B. 老师能帮助学生找到好的工作 C. 老师能使学生不犯错误 D. 老师承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师的正确认识。教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，D观点正确；让我们取得优异成绩、能帮助学生找到好的工作、能使学生不犯错误都是夸大了教师的作用，A、B、C观点错误，所以本题选择D答案。 10. 中国航天科技集团北斗三号卫星首席总设计师谢军认为，卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的有（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体联结度越高，个体越能感知集体温暖就越多 ③集体成员越多，集体的力量就一定会越大 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 ①：集体是由个体联合形成的有机整体，具有组织性，故①说法正确； ②：集体联结度反映成员间紧密程度，联结度越高，个体获得的归属感和温暖感越强，故②说法正确； ③：集体力量取决于成员间的协作与团结，而非单纯的人数叠加，故③说法错误； ④：作为社会性存在，个体天然具有融入集体、寻求情感支持的心理需求，故④说法正确； 故本题选B。 11. 班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示自己的相貌特征、性格、爱好等特点。此活动证明了人的生命具有（ ） A. 单向性 B. 唯一性 C. 独特性 D. 短暂性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命特点的相关知识。 AB：单向性、唯一性不是生命的特点，故AB不符合题意； C：题干中“相貌、性格、爱好等特点”体现每个人的生命都是独特的，故C符合题意； D：短暂性强调生命有限，与题干内容无关，故D不符合题意。 故本题选C。 12. 著名作家毕淑敏在《敬畏生命》一文中写道：“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子……”这句话给我们的启示是（ ） ①尊重、关怀和善待身边的每一个人 ②从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ③我们人类的生命比其他生命更宝贵 ④生命都是宝贵的，要坚持生命至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 ①：尊重、关怀和善待身边的每一个人，体现了对他人生命的敬畏，符合题干中“尊敬其他生命”的要求，故①说法正确。 ②：从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，符合“以同等的敬畏来尊敬其他生命”的启示，故②说法正确。 ④：“生命都是宝贵的，要坚持生命至上”与题干中敬畏一切生命的核心思想一致，故④说法正确。 ③：题干强调对所有生命的同等敬畏，并未体现人类生命比其他生命更宝贵，故③说法错误。 故本题选B。 13. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 敬畏生命遵守规则 D. 崇尚自由享受生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自觉遵守规则、敬畏生命的价值的认识和理解。 ABD：这些警示语主要警示我们要遵守规则、敬畏生命，并未体现“承担责任不求回报”“崇尚自由享受生活”“增强韧性”，故ABD不符合题意； C：生活中这些警示语启示我们：要自觉遵守规则、将规则作为行动的准绳，敬畏生命的价值，生命安全需要社会成员共同守护，故C符合题意； 故本题选C。 14. 针对下列情境，采取的自救方法正确的是（ ） A. 遇到有人溺水，毫不犹豫跳水救人 B. 居家遭遇地震，第一时间乘坐电梯下楼 C. 户外遇到雷暴雨尽快跑到大树下躲雨 D. 不小心被热水烫伤，立即用冷水冲洗 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查安全自救常识。 A：遇到有人溺水，未成年人应优先寻求成人帮助或使用工具施救，而非贸然跳水，故A说法错误； B：地震时乘坐电梯可能因停电或结构损坏导致被困，应走楼梯并躲避在坚固物体旁，故B说法错误； C：雷暴雨时树下易遭雷击，应远离高处、树木及导体，寻找低洼处蹲下，故C说法错误； D：烫伤后立即用冷水冲洗可降温、减轻损伤，符合急救原则，故D说法正确； 故本题选D。 15. 某校开展以“学好安全技能•护航青春成长。”为主题的活动。活动涵盖应急救护、禁毒教育、消防逃生等内容，学生们现场学习心肺复苏、海姆立克急救法，并借助人工智能系统直观感受毒品危害。开展这一活动有利于学生（ ） ①掌握防护和急救的知识 ②提高自救和救他人的能力 ③增强安全意识，提高防护能力 ④提高对自然灾害危险预判能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命安全。 ①：活动包含应急救护、心肺复苏等技能学习，属于防护和急救知识，故①符合题意； ②：学习急救法和消防逃生技能，能提升自救及救助他人的能力，故②符合题意； ③：禁毒教育、消防逃生等内容直接增强安全意识和防护能力，故③符合题意； ④：活动未涉及自然灾害预判（如地震、洪水等），故④不符合题意； 故本题选A。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 阅读材料，回答问题。 人的生命只有一次。我们要守护生命，保持身心健康。 【呵护健康】为丰富学生的课余文化生活，促进学生的身心健康发展。某校开展了丰富多彩的学生社团活动。 社团 活动内容（部分） 体育社团 进行跑步、足球、体操等运动，并分享运动感受。 美食社团 举办健康饮食知识讲座，周末为家人设计一份健康营养餐食谱。 非遗社团 了解非物质文化遗产的形成及传承保护，开展剪纸、书法、民乐等活动。 心理咨询社团 学习心理健康相关知识，了解学生的心理健康状况。 （1）体育社团、美食社团的活动内容表明我们要如何爱护身体？ （2）开办非遗社团、心理咨询社团说明我们幸福生活的重要支柱是什么？ 【守护安全】假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。 ①不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品。 ②不轻信网友，更不要擅自与网友会面。 ③ （3）请你为同学们补充一条安全提示内容。 （4）学校的安全提示启示同学们要如何增强安全意识？ 【答案】（1）①坚持体育锻炼，增强体质；②注重健康饮食，养成良好的饮食习惯。 （2）精神养护，包括文化传承和心理健康。 （3）不玩火，不随意触摸电源。 （4）首先要提高警惕性，对陌生事物保持谨慎；其次要增强辨别能力，学会识别食品，网络信息等的安全性；还要掌握基本的安全知识，养成良好的安全习惯；要主动学习安全知识，通过学校，家庭，社会等渠道获取安全信息，提高自我保护能力。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体的要求、积极养护精神、增强安全意识的要求 能力考查：理解和运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进行跑步、足球、体操等运动→坚持体育锻炼，增强体质； 关键词②：举办健康饮食知识讲座→注重健康饮食，养成良好的饮食习惯； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养护精神的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：了解非物质文化遗产的形成及传承保护、学习心理健康相关知识→幸福生活的重要支柱是精神养护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查的是具体的安全常识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不食用无生产日期→要增强辨别能力，主动学习安全知识。 关键词②：不轻信网友→要提高警惕性、掌握基本的安全知识。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 道德与法治课堂上，老师开展了以“成长的时空”为议题的教学活动，请你结合议学情境完成议学任务。 【赞一赞，话优良家风】 我有一个勤俭持家的母亲，对我的成长影响很大。我学会了用淘米的水浇花，自带购物袋等绿色的生活方式，空闲时还会帮她料理一些家务。 （1）材料表明优良家风具有什么作用？ 【说一说 话师生关系】 班主任张老师和蔼可亲，课上倾听学生发言，肯定学生的创意，课下经常利用互联网与我们共同查找学习资料。 （2）材料反映了师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 【议一议，话同学友谊】 我的数学基础薄弱，好朋友小林总是主动帮我梳理知识点。美术课上，他忘记带颜料，我看他着急，让他和我共用一盒颜料。 （3）材料体现了友谊的真谛是什么？ 【悟一悟，话集体生活】 在建设美好集体征求意见活动中，我提出了可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。这一意见得到了老师和同学们的肯定和表扬。 （4）在建设美好集体的过程中，我们要树立什么意识？ （5）树立这一意识需要我们怎么做？（写出一点即可） 【答案】（1）优良家风有利于我们养成良好的行为习惯。 （2）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。 （3）友谊是平等的，双向的。 （4）主人翁意识 （5）从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 【解析】 【分析】考点考查：良好家风的作用、师生交往的良好状态、友谊的真谛、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用良好家风的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我在母亲的影响下形成了健康的生活方式→可链接有利于我们养成良好的行为习惯； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用师生交往的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班主任张老师和蔼可亲，课上倾听学生发言，肯定学生的创意，课下经常利用互联网与我们共同查找学习资料→可链接学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小林帮我补习数学，他忘记带颜料，我看他着急，让他和我共用一盒颜料→可链接友谊是平等的，双向的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在建设美好集体征求意见活动中，我提出了可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来→可链接树立主人翁意识； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在建设美好集体征求意见活动中，我提出了可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力→可链接从实际情况出发，各尽其能，发挥所长； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 【我思我辩】学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。 正方 反方 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇敢前行，更有利于成长。 （1）请你运用“正确对待顺境和逆境”的知识，选择任一方观点说明理由。 【我学我践】庞众望，一个在风雨中倔强成长的少年。母亲身患残疾，父亲精神障碍，但他始终以微笑回应命运的考验。他一边悉心照料家人，一边刻苦求学，最终以优异成绩考入清华大学，实现了从寒门学子到科研报国的逆袭。 （2）庞众望的事迹教会我们要拥有怎样的人生态度？ （3）这样的人生态度有哪些体现？ 【答案】（1）选正方（顺境更有利于成长）：①顺境能为我们的成长提供良好的物质条件，比如充足的学习资源，稳定的生活环境，让我们更专注于自身发展，减少外界的干扰。②顺境中更容易获得他人的支持与鼓励，能增强我们的自信心，让我们在积极的心态中稳步成长，更顺利地达成目标。 选反方(逆境更有利于成长) ：①逆境能磨砺人的意志，面对困难和挫折时，我们会被迫学会思考，寻找解决问题的方法，提升自身的抗压能力和解决问题的能力。②逆境能让我们更清楚地认识自己的不足，在克服困难的过程中不断完善自我，积累宝贵的人生经验，从而实现成长。 （2）应拥有积极乐观、勇于面对挫折、自强不息、坚强不屈的人生态度。面对人生中的顺境与逆境，不骄不躁、不卑不亢，以坚韧的意志和乐观的心态应对挑战，主动发掘自身潜力，努力实现自我成长。 （3）积极的人生态度体现为乐观向上；积极的人生态度体现为认真务实；积极的人生态度体现为勤奋进取。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境、树立积极的人生态度 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 观点②：逆境激励人们勇敢前行，更有利于成长。 第二步：根据所学知识材料信息，选择支持观点①； 论据①：顺境能为我们的成长提供良好的物质条件，让我们更专注于自身发展，减少外界的干扰； 论据②：顺境中更容易获得他人的支持与鼓励，能增强我们的自信心，更顺利地达成目标； 第三步：根据所学知识材料信息，选择支持观点②： 论据①：逆境能磨砺人的意志，面对困难和挫折时，我们会被迫学会思考，寻找解决问题的方法，提升自身的抗压能力和解决问题的能力； 论据②：逆境能让我们更清楚地认识自己的不足，在克服困难的过程中不断完善自我，积累宝贵的人生经验，从而实现成长； 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用树立积极的生活态度的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：庞众望遭遇人生的重大挫折，始终以微笑回应命运的考验。他一边悉心照料家人，一边刻苦求学，最终以优异成绩考入清华大学，实现了从寒门学子到科研报国的逆袭→可链接拥有积极乐观、勇于面对挫折、自强不息、坚强不屈的人生态度；面对人生中的顺境与逆境，不骄不躁、不卑不亢，以坚韧的意志和乐观的心态应对挑战，主动发掘自身潜力，努力实现自我成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查积极的人生态度的体现，结合教材知识作答。 19. 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。对此，七年（1）班开展了“树立人生目标，实现人生价值”的主题班会活动，请你参与其中。 【畅谈人生目标】围绕自己的人生目标，同学们畅所欲言。下面是部分同学的观点。 （1）人生目标决定着人生道路发展方向。从时间维度上，人生目标可以分为哪两类目标？ 【榜样事迹分享】 事迹一 事迹二 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。” 截至2025年5月，保定学院西部支教群体共有400多名毕业生，奔赴新疆、西藏、青海等地教书育人。他们扎根讲台、改善学风，让学生成绩大幅提升，用青春践行“到西部教书去”的信念。 （2）程开甲的话对你树立人生目标有何启发？ （3）保定学院西部支教群体用行动证明人生价值是通过___创造的。 （4）榜样人物事迹分享的内容说明衡量人生价值的尺度是什么？ 【追求美好人生】我们正值青春年少，人生拥有无限可能。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。班会结束后，同学们感悟良多⋯⋯ （5）请写下你参与此次班会的感悟与其他同学分享。 【答案】（1）人生目标分为长远目标和近期目标。 （2）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，把服务祖国、奉献社会作为人生追求。 （3）人生价值是通过劳动和奉献创造的。 （4）衡量人生价值的尺度是对他人和社会的贡献。 （5）通过这次班会，我深刻认识到人生的价值不在于个人的得失，而在于对社会的贡献。程开甲院士和保定学院的师生的事迹让我明白，我们不应该虚度年华，而应积极投身于国家和社会的发展之中。作为新时代的青年，我们要将小我融入祖国和人民的大我之中，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的分类、如何树立正确的人生目标、劳动的重要性、衡量人生价值的尺度和在奉献中成就精彩人生的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查人生目标的分类，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的人生目标是一切为了祖国的需要→可链接树立人生目标，需要与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：保定学院的400多名毕业生奔赴新疆、西藏、青海等地教书育人，用青春践行“到西部教书去”的信念。→可链接在劳动、奉献中创造自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查衡量人生价值的尺度，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查 在奉献中成就精彩人生,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市铁西区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试卷 （时间：50分钟 满分：70分） 第一部分 选择题（共30分） 本部分包括15道小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。由此可见（ ） A. 到处充满荆棘和挑战 B. 为我们的发展提供了新的机会 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 赋予我们一个新的身份——中学生 2. “知人者智，自知者明。”他人评价是我们正确认识自己的重要途径之一，正确对待他人评价我们应该做到（ ） ①用心聆听 ②盲目自信 ③勇于面对 ④理性应对 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 习近平总书记对当代青少年提出殷切希望，希望“全国广大青少年要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。这体现了（ ） ①青少年只要树立远大志向，就能实现自己的价值 ②青少年都有坚忍不拔、不畏挫折的坚强意志 ③青少年要努力学习，丰富知识储备，全面提升个人素养 ④做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. 梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。这要求我们（ ） ①照搬班级学习优秀同学的学习方法 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③保持对学习的兴趣，更加自觉主动地学习 ④掌握科学的学习方法，提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 近年来，被称为“行走的课堂”的研学旅行市场火爆。将“学”与“游”相结合的研学旅行，让学生走进自然和社会，用亲身体验探寻答案，是课堂教学的有益补充。这种社会现象告诉我们（ ） A. 认识自己是一个过程 B. 探究和体验也是一种学习 C. 社会实践比课堂学习更重要 D. 可以通过对自我的全面分析来认识自己 6. 扣好人生的“第一粒扣子”，家庭教育很重要。这告诉我们家庭是（ ） ①我们的第一所学校 ②道德养成的起点 ③承载教书育人的使命 ④志趣相投的人走在一起 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. “回家吧/幸福/幸福/能抱一抱父母⋯⋯拍一拍肩上沾染的尘土/再累也一样坚持的脚步/回家真的幸福。”回家幸福的原因在于（ ） A. 家是一所房子 B. 家是我们吃和住的地方 C. 家能够提供给我们一切物质基础 D. 家里有亲人，家中有亲情 8. 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句能体现这一品质的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白人间 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 9. 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为 A. 老师能让我们取得优异成绩 B. 老师能帮助学生找到好的工作 C. 老师能使学生不犯错误 D. 老师承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作 10. 中国航天科技集团北斗三号卫星首席总设计师谢军认为，卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的有（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体联结度越高，个体越能感知集体温暖就越多 ③集体成员越多，集体的力量就一定会越大 ④我们每个人都有过集体生活情感需要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示自己的相貌特征、性格、爱好等特点。此活动证明了人的生命具有（ ） A. 单向性 B. 唯一性 C. 独特性 D. 短暂性 12. 著名作家毕淑敏在《敬畏生命》一文中写道：“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子……”这句话给我们的启示是（ ） ①尊重、关怀和善待身边的每一个人 ②从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ③我们人类的生命比其他生命更宝贵 ④生命都是宝贵，要坚持生命至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（ ） A. 承担责任不求回报 B. 正视挫折增强韧性 C. 敬畏生命遵守规则 D. 崇尚自由享受生活 14. 针对下列情境，采取自救方法正确的是（ ） A. 遇到有人溺水，毫不犹豫跳水救人 B. 居家遭遇地震，第一时间乘坐电梯下楼 C. 户外遇到雷暴雨尽快跑到大树下躲雨 D. 不小心被热水烫伤，立即用冷水冲洗 15. 某校开展以“学好安全技能•护航青春成长。”为主题的活动。活动涵盖应急救护、禁毒教育、消防逃生等内容，学生们现场学习心肺复苏、海姆立克急救法，并借助人工智能系统直观感受毒品危害。开展这一活动有利于学生（ ） ①掌握防护和急救的知识 ②提高自救和救他人的能力 ③增强安全意识，提高防护能力 ④提高对自然灾害危险预判能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 阅读材料，回答问题。 人的生命只有一次。我们要守护生命，保持身心健康。 【呵护健康】为丰富学生的课余文化生活，促进学生的身心健康发展。某校开展了丰富多彩的学生社团活动。 社团 活动内容（部分） 体育社团 进行跑步、足球、体操等运动，并分享运动感受。 美食社团 举办健康饮食知识讲座，周末为家人设计一份健康营养餐食谱。 非遗社团 了解非物质文化遗产的形成及传承保护，开展剪纸、书法、民乐等活动。 心理咨询社团 学习心理健康相关知识，了解学生的心理健康状况。 （1）体育社团、美食社团的活动内容表明我们要如何爱护身体？ （2）开办非遗社团、心理咨询社团说明我们幸福生活的重要支柱是什么？ 【守护安全】假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。 ①不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品。 ②不轻信网友，更不要擅自与网友会面。 ③ （3）请你为同学们补充一条安全提示内容。 （4）学校的安全提示启示同学们要如何增强安全意识？ 17. 道德与法治课堂上，老师开展了以“成长的时空”为议题的教学活动，请你结合议学情境完成议学任务。 【赞一赞，话优良家风】 我有一个勤俭持家的母亲，对我的成长影响很大。我学会了用淘米的水浇花，自带购物袋等绿色的生活方式，空闲时还会帮她料理一些家务。 （1）材料表明优良家风具有什么作用？ 【说一说 话师生关系】 班主任张老师和蔼可亲，课上倾听学生发言，肯定学生的创意，课下经常利用互联网与我们共同查找学习资料。 （2）材料反映了师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 【议一议，话同学友谊】 我的数学基础薄弱，好朋友小林总是主动帮我梳理知识点。美术课上，他忘记带颜料，我看他着急，让他和我共用一盒颜料。 （3）材料体现了友谊的真谛是什么？ 【悟一悟，话集体生活】 在建设美好集体征求意见活动中，我提出了可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。这一意见得到了老师和同学们的肯定和表扬。 （4）在建设美好集体的过程中，我们要树立什么意识？ （5）树立这一意识需要我们怎么做？（写出一点即可） 18. 阅读材料，回答问题。 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 【我思我辩】学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。 正方 反方 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇敢前行，更有利于成长。 （1）请你运用“正确对待顺境和逆境”的知识，选择任一方观点说明理由。 【我学我践】庞众望，一个在风雨中倔强成长的少年。母亲身患残疾，父亲精神障碍，但他始终以微笑回应命运的考验。他一边悉心照料家人，一边刻苦求学，最终以优异成绩考入清华大学，实现了从寒门学子到科研报国的逆袭。 （2）庞众望的事迹教会我们要拥有怎样的人生态度？ （3）这样的人生态度有哪些体现？ 19. 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。对此，七年（1）班开展了“树立人生目标，实现人生价值”的主题班会活动，请你参与其中。 【畅谈人生目标】围绕自己的人生目标，同学们畅所欲言。下面是部分同学的观点。 （1）人生目标决定着人生道路的发展方向。从时间维度上，人生目标可以分为哪两类目标？ 【榜样事迹分享】 事迹一 事迹二 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。” 截至2025年5月，保定学院西部支教群体共有400多名毕业生，奔赴新疆、西藏、青海等地教书育人。他们扎根讲台、改善学风，让学生成绩大幅提升，用青春践行“到西部教书去”的信念。 （2）程开甲的话对你树立人生目标有何启发？ （3）保定学院西部支教群体用行动证明人生价值是通过___创造的。 （4）榜样人物事迹分享的内容说明衡量人生价值的尺度是什么？ 【追求美好人生】我们正值青春年少，人生拥有无限可能。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。班会结束后，同学们感悟良多⋯⋯ （5）请写下你参与此次班会的感悟与其他同学分享。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $