第3部分 第17天 荷花-【期末·寒假大串联】2025-2026学年三年级语文（统编版·新教材）

第三部分探究先飞 〔第17天3荷花 三年级下册第一单元 (任务一 预习我能行 一、积累运用。 1.观察图片，根据提示写出合适的四字词语。 看着荷叶一片紧挨着一片，我想到了“ ”一词；想象着荷花随风摆 动的样子，我想到了“ ”一词。 2.选择题。（答案唯一，只填序号） (1)下面关于课文中的“冒”字说法最恰当的一项是 A.“冒”的意思是生长，可以换成“长”。 B.突出了白荷花的洁白、高大。 C.展现了白荷花蓬勃生长的样子。 D.说明白荷花数量很多。 (2)下列有关作者运用的感官说法不正确的一项是 A.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”一句是运用视觉。 B.“一进门就闻到一阵清香。”一句是运用嗅觉。 C.“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”一 句是运用通感。 D.“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。”一句是运用听觉。 (任务二· —思维我最棒 二、根据对课文的理解完成下面的思维导图。 闻到清香 观察( 欣赏( 展开( 回到现实 39 寒假大串联 三年级·语文 (任务三。 一素养我专攻 三、素养提升。 游园不值 [宋]叶绍翁 应0怜屐齿@印苍苔，小扣柴扉③久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 【注释】①应：大概。②屐()齿：木制的鞋，底部的两端有突起，称为屐齿。 ③柴扉(fi):柴门。 1.解释下面加点的字。 (1)游园不值( ) (2)应怜屐齿印苍苔( 2.下列对诗句朗读节奏的划分，正确的一项是 A.应怜/屐齿印/苍苔 B.小扣/柴扉/久不/开 C.春色/满园/关不住 D.一枝红杏/出/墙来 3.下列说法中正确的一项是 () A.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春色在这一“关”一“出”之间，冲破围 墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。 B.主人因为怕人踩踏苍苔，所以“柴扉”才会久敲不开。 C.诗人游园看花而进不了园门，全诗充满了失落和遗憾。 D.这首诗描写的是早春的景色，表达了作者对春天的喜爱之情。 4.当读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗时，我的眼前仿佛出现这样 的画面： 40狸只好下山找吃的。3.狐狸想报复狼，把狼害死， 将狼的食物及山洞据为己有。4.蒙古示例：故 事有《狼图腾《马头琴的传说》等。5.示例：狐狸 在吃完了狼放在山洞里的食物后，它会再骗山上其 他动物。 第三部分 探究先飞 第15天1古诗三首 -、1.D2.A 二、1.春风花草香沙暖睡鸳鸯(1)绝句杜甫 (2)视觉嗅觉2.(1)山路两旁树木茂密树 林中传来黄鹂鸣叫(2)示例：天气晴朗，太阳 高照，梅子熟了，船儿在小溪中穿行，溪水清澈。 潺潺的溪流声应和着山间小路行走的脚步声。 三、 诗名 作者 描写的景物 表达的情感 迟日、江山、春 对春天的 《绝句》 杜甫 风、花草、泥、燕 喜爱与赞美。 子、沙鸳鸯等 竹子、桃花、江 对早春时 《惠崇春江 苏轼 水、鸭、蒌蒿、 节春江晚景的 晚景》 芦芽、河豚等 喜爱之情。 对初夏时节 《三衢道 梅子、小溪、 曾几 的三衢道中美景 中》 绿阴、黄鹂等 的喜爱之情。 四、1.C2.因为它是浙、闽、赣、皖四省边际交通 枢纽和物资集散地，衢州南接福建南平，西连江 西上饶、景德镇，北邻安徽黄山，东与省内金华、 丽水、杭州三市相交。 第16天2燕子 一、1.烂漫无比旷亮无比伶俐可爱光彩夺目 2.(1)B(2)B 二、春光美景图燕子飞行图燕子停歇图 部分参考答亲 三、1.示例：(1)碧绿碧绿火红火红(2)圆滚滚 胖乎乎（答案不唯一）2.嘴眼睛翅膀脚 3.比喻翅膀扇子示例：孔雀张开了它的 大扇子，向人们炫耀着。4.这是一只十分漂 亮又可爱的鸽子。5.示例：这段话表达了作 者对鸽子喜爱的情感。 第17天3荷花 一、1.挨挨挤挤翩翩起舞2.(1)C(2)D 二、形状姿势想象 三、1.(1)遇到。(2)怜惜。2.C3.A 4.示例：园内春意盎然，一片生机，到处充满花 草的清香，一枝粉红色的杏花悄悄地探出了 墙头。 第18天4*昆虫备忘录 -、1.(1)④(2)②(3)③2.(1)①(2)② (3)③ 二、1.示例：“鸣鸣”地横行霸道地飞来，然后“扑”的 一声笨拙地摔在灯下2.B比喻拟人B 三、 昆虫 名称 外形特点 其他特点 硬翅上有小圆 有的吃蚜虫， 瓢虫 点，且有定数。 是益虫；有的吃马 铃薯嫩叶，是害虫。 壳多为深色， 挺硬的，头部尖端 独角仙 有一只犀牛一样 力气很大。 的角。 膜翅是淡淡的 抓住它，它就 蚂蚱 桃红色的，非常 吐出一泡褐色的 好看。 口水。 蜻蜓 有复眼 视觉很灵敏。 四、1.BC2.斗蟋蟀的季节限定在了秋季3.示 例：下祺、游泳、打乒乓球等 第19天5守株待兔 -、1.(1)③(2)①(3)②2.(1)A(2)C