6.2 改进房屋照明电路（教学课件）科学湘科版四年级下册

该小学科学课件围绕房屋照明电路改进，核心知识点包括电路需闭合回路、布线遵循同管并排和直线路径规范，以及多房间可共用总电源。课堂通过“不够亮”等问题情境导入，引导学生从改进单个房间电路到设计组合房间电路，构建递进式学习支架。 其亮点在于以“房间电路安装展评会”活动为核心，学生合作评估电路效果并提出改进方案，发展科学思维中的工程思维和系统协调思维，落实探究实践能力。总结评价部分条理梳理知识点，助力学生巩固。学生能提升实践与合作能力，教师可直接利用结构化活动设计提升教学效率。

房间的电路可以根据个人的使用习惯来改变。日常生活中我们按下卧室的开关并不会影响客厅的灯光。我们像这样把两个小灯并联起来，就可以有独立的开关，分别控制卧室和客厅。但是当我们想出门的时候，需要同时关闭家中所有的灯，该怎么办呢？我们可以在原先电路的基础上加以改进，像这样串联一个总开关，那么就可以控制两盏灯同时关闭了。你对房间的照明有什么需求呢？你能根据自己的需求设计出想要的电路吗？掌握科学原理，然后通过技术的改良，让科学服务于生活，这也是我们发展科技的重要目的之一。你学会了吗？ 2.改进房屋照明电路 湘科版四年级下册第六单元 3 科学拓展 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道房屋照明电路需形成闭合回路，布线应遵循同管布线、直线路径的规范；了解组合房间可共用一个总电源，实现多房间电路的统一供电。 科学思维： 通过改进原有电路、评估展评作品，发展工程思维；在组合房间电路规划中，建立多房间电路的系统协调思维。 探究实践： 能依据布线规范改进房屋照明电路，合作评估电路的实用性与合理性；能将多个房间组合，设计并安装共用总电源的组合房间电路。 态度责任： 养成分工合作、客观评估并接纳改进建议的习惯；体会电路优化对生活的实用价值，增强工程实践的严谨与创新意识。 01 问题情境 这儿不够亮，再加 一盏灯！ 把电线粘在盒子棱角的地方。 施工时的布线图要考虑很多事情。 房间照明电路必须构成回路。 02 科学探究 房间照明电路布线有如下要求：①从电源出发到电灯的电线和从电灯回到电源的电线是并排布置在同一个管道中的，这样能减少施工量；②线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。 02 科学探究 将改进的设计与同学讨论。 02 科学探究 活动：房间电路安装展评会 02 科学探究 活动：房间电路安装展评会 组别 电路使用效果 线路布置 第1组 房间亮了、开关也方便控制 合理美观 第2组 房间亮了、但是有一个开关出现问题 合理美观 02 科学探究 试一试，看看房屋电路有什么问题。找一找原因，以图文的形式写出修改方案。 活动：房间电路安装展评会 02 科学探究 活动：房间电路安装展评会 房屋照明电路改进方案 （ ）小组 日期： 电路出现的问题： 原因： 我们的改进方法： 02 科学探究 继续测试和评估我们的房屋电路。找到最佳的方案，拿出满意的成果。 活动：房间电路安装展评会 02 科学探究 活动：房间电路安装展评会 03 科学拓展 安装组合房间电路 把几个纸盒粘在一起组合成不同功能的房间，给这些组合房间安装电路。组合房间要用一个总电源。 03 科学拓展 你对于房间电路设计还有其他想法吗？一起来交流讨论吧！ 04 巩固提升 一、我会填 房间照明电路布线有如下要求：从电源出发到电灯的电线和从电灯回到电源的电线是并排布置在同一个管道中的，这样能减少施工量。 04 巩固提升 二、我会填 房间照明电路必须构成回路。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.房间照明电路必须构成回路。 2.房间照明电路布线有如下要求： ①从电源出发到电灯的电线和从电灯回到电源的电线是并排布置在同一个管道中的，这样能减少施工量； ②线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。 3.把几个纸盒粘在一起组合成不同功能的房间，给这些组合房间安装电路。组合房间要用一个总电源。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $