精品解析：吉林省长春市南关区2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025—2026学年度上学期七年级期末质量调研题历史 一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项） 1. 考古学者发掘的北京人的头盖骨化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生 2. 下图思维导图①处应填（ ） A. 旧石器时代狩猎采集 B. 早期国家的政治制度 C. 农业的起源与定居生活 D. 青铜时代手工业的发展 3. 在良渚古城遗址的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明当时出现（ ） A. 制度变革 B. 皇帝专制 C. 王室衰落 D. 阶级分化 4. 陕西出土的青铜器利簋，腹内铭文记载的武王伐纣与《尚书·牧誓》记载相符。由此可知（ ） A 文物与文献具有艺术价值 B. 文献记载的真实性高于文物遗址 C. 文物与文献记载可相互印证 D. 文献记载是认识历史的唯一途径 5. 周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。该制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 6. 商汤攻桀，夏朝灭亡；武王伐纣，商朝灭亡；西周被犬戎族灭。以上史事发生的共同原因是（ ） A. 农业经济不断发展 B. 统治阶级的残暴统治 C. 与周边国家关系不睦 D. 统治阶级的内部分化. 7. 北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇。“三家”是指（ ） A. 韩、赵、魏 B. 赵、秦、齐 C. 楚、魏、韩 D. 燕、齐、楚 8. 商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是（ ） A. 维护分封制度 B. 增强军队战斗力 C. 刺激粮食生产 D. 确立土地私有制 9. 他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 10. 下图可以用来研究（ ） A. 夏朝历史兴衰 B. 东西文化的交流 C. 少数民族的习俗 D. 我国的古老文字 11. 下图为《哪吒》系列动画电影中的“结界兽”，该形象的设计灵感来源于（ ） A. 殷墟甲骨文的字型 B. 三星堆青铜人头像 C. 秦始皇陵的兵马俑 D. 马王堆汉墓的帛画 12. 《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，其纪年方法是（ ） A. 干支纪年 B. 年号纪年法 C. 王位纪年法 D. 公元纪年法 13. 秦朝建立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。这反映了中央集权制度的（ ） A. 背景 B. 性质 C. 含义 D. 影响 14. 秦始皇颁行于全国的通用文字是（ ） A. 楷书 B. 草书 C. 小篆 D. 行书 15. 下表是同学们编写的历史课本剧目录，据此推断该剧反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政人民怨 第二幕：戍边遇雨勇反抗 第三幕：揭竿而起伐暴秦 第四幕：首建政权号张楚 A 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 黄巾起义 16. 《汉书·食货志》记载：“敢私铸铁器、煮盐者。钛（一种刑具）左趾，没入其器物。”该项法规反映出当时（ ） A. 实行盐铁官营 B. 统一铸造货币 C. 建立刺史制度 D. 统一调配物资 17. 《汉武的帝国》一书中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”据此可知，秦始皇和汉武帝的共同“动机”是（ ） A. 加强思想控制 B. 促进学术发展 C. 推动社会进步 D. 发展教育事业 18. 东汉初期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 康乾盛世 19. 新疆自古以来就是中国领土一部分，这一地区正式归属中央政权管辖开始于（ ） A. 边境贸易的开通 B. 和亲政策的实行 C. 西域都护府的设置 D. 漠北战役的胜利 20. 我国记述从传说中黄帝到汉武帝时期史事的古代第一部纪传体通史是（ ） A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《史记》 21. 公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。当时的曹操“志”在 A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 发展农业 D. 建立魏国 22. 为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 23. 据下图所示时间轴可知西晋王朝（ ） A. 短暂统一 B. 人口迁徙 C. 宦官专权 D. 政治清明 24. 三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是 A. 促进了民族交融 B. 消除了民族矛盾 C. 沟通了中外文明 D. 实现了国家统一 25. 山西大同云冈石窟群的造像吸收了外来佛教造型艺术的特点。这说明（ ） A. 书法艺术，文化瑰宝 B. 雕刻艺术，多元互鉴 C. 佛教艺术，独自绚丽 D. 文学领域，风格各异 二、非选择题（本题2小题，共35分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 山顶洞人使用的装饰品 ——据人教版《中国历史》七年级上册 在石器时代，饰品大多取材于自然界，其出现反映出当时人们已具备一定的审美意识。 ——摘编自《中国旧石器时代的文化》 材料二 夏代颈饰以绿松石为主，造型简单质朴。商代颈饰以玉制为主，装饰造型上动物题材明显增加，且做工趋于精美。商代青铜器的发展为首饰制作加工提供了工具和技术，让玉器趋于立体化。 ——摘编自朱婷《夏商周时期首饰研究》 材料三 图一 汉武帝时，西域的物产传入中原，其中就有大秦夜光珠、真白珠，从西域引进的葡萄、石榴等植物也使女性在修饰方面大受启发。 ——摘编自舒仁辉《汉魏六朝女饰问题初探》 材料四 2002年，北魏墓群出土镂空龙纹金牌饰，以鲜卑传统工艺制成，牌面刻有中原汉文化典型龙纹。此类金牌饰既见于北方鲜卑贵族墓葬，亦出现于中原汉族士族陪葬品中。 ——摘编自2020年《大同日报》 材料五 2025年11月，深圳技术大学研发的“遗彩重现——AI考古图像修复系统”在全国舞台亮相，该系统可修复古代首饰的残缺图样、还原褪色纹饰。 ——摘编自新华网2025年12月报道 （1）依据材料一结合所学，从山顶洞人饰品的选材、制作、使用三个方面进行描写。 （2）依据材料二，对比夏、商两代颈饰在材质和造型上的不同点，指出商代首饰工艺水平提升的原因。 （3）依据图一结合地理方向，以长安为出发点写出丝绸之路的大致走向。分析图一与上表现象的关系。 （4）依据材料四，归纳影响“金牌饰”工艺造型的因素。划线部分说明北魏出现了什么现象?写出与此相关的史事。 （5）依据材料五，分析深圳技术大学此举的目的，举例说明AI给你学习带来的便利。 27. 中国古代科技发展与时代特征相互交融。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 春秋战国时期，社会结构的逐步转型与农耕文明的发展，科技探索聚焦于满足生产生活的基本需求；秦汉的政治格局，为科技发展整合了跨区域的资源与技术；魏晋南北朝时期，社会对民生与生产的核心需求未变，科技发展转向对前代成果的总结与深化。 ——摘编自《中国古代文化与科技的时代性特征研究》 （1）依据材料一结合所学，将上述朝代更迭示意图补充完整。 （2）依据材料二并结合所学，归纳不同时期的时代特征。 （3）以《科技赋能时代演进》为题，围绕材料二选择四例科技成就，撰写历史小短文。（要求：每个时期至少选择一例成就，史事准确，逻辑清晰，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期七年级期末质量调研题历史 一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项） 1. 考古学者发掘的北京人的头盖骨化石可用于研究（ ） A. 人类起源 B. 农耕生活 C. 部落联盟 D. 国家产生 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人的头盖骨化石属于早期人类的化石遗迹，通过对这些化石的研究，考古学者可以了解人类的起源和早期进化过程，A项正确；农耕生活是指依靠农业耕作而赖以生存的生活方式，北京人时期还没有出现农耕生活，农耕生活出现在较为晚期的人类社会发展阶段，排除B项；部落联盟是指原始社会末期几个邻近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，出现在较为晚期的人类社会发展阶段，排除C项；国家的起源是指国家是随着阶级的产生而产生的，国家和阶级一样，也是社会发展到一定历史阶段的产物，与北京人这种早期人类祖先的化石不直接相关，排除D项。故选A项。 2. 下图思维导图①处应填（ ） A. 旧石器时代狩猎采集 B. 早期国家的政治制度 C. 农业的起源与定居生活 D. 青铜时代手工业的发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“人工栽培农作物、磨制石器、制作陶器、饲养家畜、水稻、粟、黍”和所学知识可知，这些内容反映了原始农业、定居生活和生产工具的进步，属于农业起源与定居生活的特征，C项正确；旧石器时代主要以打制石器和狩猎采集为生，与题干中磨制石器、人工栽培农作物等信息不符，排除A项；早期国家的政治制度涉及国家机器、等级制度等，题干未体现相关政治内容，排除B项；青铜时代手工业的发展以青铜器制作为代表，题干未涉及青铜器，排除D项。故选C项。 3. 在良渚古城遗址的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明当时出现（ ） A. 制度变革 B. 皇帝专制 C. 王室衰落 D. 阶级分化 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在良渚古城遗址的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明”可知，贵族墓地随葬品丰富、普通墓地随葬品稀少，这种差异体现了社会成员之间的不平等，反映出当时已经出现阶级分化，D项正确；题干中仅呈现了贵族与普通墓地随葬品的差异，未涉及制度层面的变革相关信息，所以无法得出制度变革的结论，排除A项；皇帝专制是秦朝才确立的政治制度，良渚文化处于原始社会末期，不存在皇帝专制，排除B项；题干中没有关于王室衰落的任何线索，重点是贵族与普通墓地的随葬品差异，并非王室情况，排除C项。故选D项。 4. 陕西出土的青铜器利簋，腹内铭文记载的武王伐纣与《尚书·牧誓》记载相符。由此可知（ ） A. 文物与文献具有艺术价值 B. 文献记载的真实性高于文物遗址 C. 文物与文献记载可相互印证 D. 文献记载是认识历史的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“青铜器利簋腹内铭文记载的武王伐纣与《尚书·牧誓》记载相符”和所学知识可知，出土文物与传世文献在内容上能够对应，说明文物与文献可以相互印证，C项正确；题干强调的是历史记载内容的一致，而非艺术价值，排除A项；题干未比较文物与文献记载的真实性高低，且文物与文献各有特点，不能简单认为文献真实性更高，排除B项；认识历史的途径包括文物、文献、口述资料等多种方式，文献并非唯一途径，排除D项。故选C项。 5. 周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。该制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国”结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固统治，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制，C项正确；禅让制，是我国原始社会末期部落联盟推选首领的制度，尧、舜、禹时期推行，与题干无关，排除A项；世袭制是古代君王去世后，将君王的位置转给自己子孙的传承制度，该制度以血缘关系为基础，而题干内容体现的是西周分封制，排除B项；郡县制在春秋战国时期出现，秦统一后在全国范围内推行，郡县长官由中央任免，与题干无关，排除D项。故选C项。 6. 商汤攻桀，夏朝灭亡；武王伐纣，商朝灭亡；西周被犬戎族灭。以上史事发生的共同原因是（ ） A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治 C. 与周边国家关系不睦 D. 统治阶级的内部分化. 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“商汤攻桀，夏朝灭亡；武王伐纣，商朝灭亡；西周被犬戎族灭”和所学知识可知，夏桀、商纣、周幽王均是历史上典型的暴君，其统治残暴导致社会矛盾激化、政权崩溃，B项正确；夏商西周时期农业经济虽不断发展，但与题干所述政权更迭的直接原因无必然关联，排除A项；夏商西周与周边部族或方国关系不睦是其面临的外部形势，但政权灭亡的根本原因在于内部统治问题，排除C项；统治阶级的内部分化在部分时期存在，但题干中夏、商、西周的灭亡主要源于民众反抗或外部乘虚而入，直接原因是统治残暴，排除D项。故选B项。 7. 北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇。“三家”是指（ ） A. 韩、赵、魏 B. 赵、秦、齐 C. 楚、魏、韩 D. 燕、齐、楚 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，当时，维系周王室统治的各种制度走向瓦解。晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取，A项正确；三家分晋中的“三家”不包含秦、齐。秦、齐是战国时期的其他诸侯国，排除B项；三家分晋中的“三家”不包含楚，楚是南方的诸侯国，并非瓜分晋国的三家，排除C项；“燕、齐、楚”均不是三家分晋中的“三家”，这三国与晋国瓜分事件无关，排除D项。故选A项。 8. 商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目是（ ） A. 维护分封制度 B. 增强军队战斗力 C. 刺激粮食生产 D. 确立土地私有制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷”结合所学可知，该措施是奖励军功，这一措施激励了秦国人踊跃参军，奋勇作战，提高军队的战斗力，B项正确；材料内容主要体现了商鞅变法中奖励军功的举措，该举措有利于提高军事战斗力，不能维护分封制，并且战国时期，分封制逐渐瓦解，排除A项；商鞅变法的奖励耕织举措有利于刺激粮食生产，不符合题意，排除C项；确立土地私有制主要体现了商鞅变法中“废井田，开阡陌”方面，与题干无关，排除D项。故选B项。 9. 他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子创立儒家学派，其核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，将“仁”视为最高的道德原则，B项正确；老子是道家学派创始人，主张“无为而治”，强调顺应自然，与“仁者爱人”的思想不符，排除A项；墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”，虽提倡博爱，但并非以“仁”为核心概念，排除C项；韩非是法家学派集大成者，强调法治、君主集权，反对儒家道德教化，与题干思想相悖，排除D项。故选B项。 10. 下图可以用来研究（ ） A. 夏朝的历史兴衰 B. 东西文化的交流 C. 少数民族的习俗 D. 我国的古老文字 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干可知图片反映的是甲骨文，甲骨文是商朝时期刻写在龟甲或兽骨上的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始，因此该图片可以用来研究我国的古老文字，D项正确；夏朝是在商朝之前的王朝，排除A项；题干反映的是甲骨文这一古老的文字，没有体现东西文化的交流或少数民族的习俗，排除BC项。故选D项。 11. 下图为《哪吒》系列动画电影中“结界兽”，该形象的设计灵感来源于（ ） A. 殷墟甲骨文的字型 B. 三星堆青铜人头像 C. 秦始皇陵的兵马俑 D. 马王堆汉墓的帛画 【答案】B 【解析】 【详解】三星堆青铜人头像造型独特，与“结界兽”形象在造型风格上可能存在相似之处，为其设计提供灵感，B项正确；殷墟甲骨文主要是文字，与形象设计关联不大，排除A项；秦始皇陵兵马俑以写实风格展现军事题材，与“结界兽”形象不符，排除C项；马王堆汉墓帛画多描绘神话、升天等内容，不符合“结界兽”形象的设计灵感来源，排除D项。故选B项。 12. 《史记》记载的秦王政“元年”，指嬴政为秦王的第一年，其纪年方法是（ ） A. 干支纪年 B. 年号纪年法 C. 王位纪年法 D. 公元纪年法 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“秦王政‘元年’，指嬴政为秦王第一年”和所学知识可知，材料中纪年方式以新君即位为起始，称为“王位纪年法”，C项正确；干支纪年是以十天干与十二地支组合形成的纪年方法，如“甲午年”“辛亥年”等，题干未体现干支信息，排除A项；年号纪年法始于汉武帝时期，如“建元”“元狩”等，而秦王政时期尚未出现年号，排除B项；公元纪年法以传说中的耶稣诞生年为纪元，是近代以来国际通行的纪年方式，与中国古代纪年方式不符，排除D项。故选C项。 13. 秦朝建立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。这反映了中央集权制度的（ ） A. 背景 B. 性质 C. 含义 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“秦朝建立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架”和所学知识可知，秦朝中央集权制度对后世政治制度的发展具有长远作用，强调其历史影响和后续效果，属于影响的范畴，D项正确；秦朝中央集权制度的背景是指其建立前春秋战国的分裂局面及商鞅变法等因素，题干未涉及背景，排除A项；秦朝中央集权制度的性质是君主专制和中央集权，题干未体现制度的内在属性，排除B项；秦朝中央集权制度的含义是指皇帝制度、三公九卿等具体内容，题干未对其内涵进行解释，排除C项。故选D项。 14. 秦始皇颁行于全国的通用文字是（ ） A. 楷书 B. 草书 C. 小篆 D. 行书 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇统一六国后推行“书同文”政策，将小篆作为全国统一的标准文字，故小篆是秦朝官方颁行的通用文字，C项正确；楷书在汉代末年开始形成，至魏晋南北朝时期逐渐成熟并广泛使用，晚于秦朝，与秦始皇时期不符，排除A项；草书起源于汉代，是为了书写简便而在隶书基础上演变而来，并非秦朝官方文字，排除B项；行书出现于东汉晚期，是介于楷书与草书之间的一种字体，时代远晚于秦朝，排除D项。故选C项。 15. 下表是同学们编写的历史课本剧目录，据此推断该剧反映的历史事件是（ ） 第一幕：秦朝暴政人民怨 第二幕：戍边遇雨勇反抗 第三幕：揭竿而起伐暴秦 第四幕：首建政权号张楚 A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“第一幕：秦朝暴政人民怨……第四幕：首建政权号张楚”和所学知识可知，陈胜、吴广起义爆发于秦朝末年，口号为“王侯将相宁有种乎”，并在陈县建立了“张楚”政权，与剧本各幕内容完全吻合，B项正确；国人暴动是西周时期都城平民反抗周厉王的斗争，与秦末背景不符，排除A项；楚汉之争发生在秦朝灭亡后，是刘邦与项羽争夺统治权的战争，未涉及“张楚”政权，排除C项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，领导者为张角，与“张楚”政权无关，排除D项。故选B项。 16. 《汉书·食货志》记载：“敢私铸铁器、煮盐者。钛（一种刑具）左趾，没入其器物。”该项法规反映出当时（ ） A. 实行盐铁官营 B. 统一铸造货币 C. 建立刺史制度 D. 统一调配物资 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“敢私铸铁器、煮盐者，钛左趾，没入其器物”，可知大意是禁止私人铸铁、煮盐，违者受刑且没收器物，这体现了政府对盐铁生产的垄断控制，“实行盐铁官营” 准确概括了材料中禁止私人经营盐铁、由官府专营的政策，A项正确；材料未提及“货币铸造”，仅涉及官方对“铁器”和“盐”的管控，二者属于不同的经济领域，排除B项；“建立刺史制度”是监察地方的制度，与盐铁经营无关，排除C项；材料聚焦的是 “禁止私人生产盐铁”，而非“物资调配”（如粮食、布帛的分配），排除D项。故选A项。 17. 《汉武的帝国》一书中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”据此可知，秦始皇和汉武帝的共同“动机”是（ ） A. 加强思想控制 B. 促进学术发展 C. 推动社会进步 D. 发展教育事业 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇焚书坑儒、汉武帝独尊儒术虽然手段不同，但都属于文化专制政策，旨在强化思想控制、统一思想以维护封建统治秩序，因此两者的共同动机都是加强思想控制，A项正确；秦始皇时期焚书坑儒破坏了学术文化和教育事业的发展，排除BD项；焚书坑儒造成文化浩劫，没有推动社会进步，也不是统治者的动机，排除C项。故选A项。 18. 东汉初期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 康乾盛世 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，东汉初期，光武帝刘秀采取一系列措施，使经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴，B项正确；“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，并非东汉初期的局面，排除A项；“贞观之治”是唐太宗李世民统治时期出现的盛世局面，与东汉初期无关，排除C项；“康乾盛世”是清朝康熙、雍正、乾隆时期出现的盛世，不属于东汉初期，排除D项。故选B项。 19. 新疆自古以来就是中国领土一部分，这一地区正式归属中央政权管辖开始于（ ） A. 边境贸易的开通 B. 和亲政策的实行 C. 西域都护府设置 D. 漠北战役的胜利 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“新疆自古以来就是中国领土一部分，这一地区正式归属中央政权管辖开始于”和所学知识可知，新疆地区古称西域，西汉时期设立西域都护，标志着西域正式纳入中央政权的管辖范围，C项正确；边境贸易的开通（如丝绸之路）促进了经济文化交流，但并非政权管辖的标志，排除A项；和亲政策有助于加强民族联系，但属于政治联姻手段，不能等同于正式管辖，排除B项；漠北战役是汉朝对匈奴的军事胜利，巩固了北方边疆，但未直接确立对西域的行政管理，排除D项。故选C项。 20. 我国记述从传说中的黄帝到汉武帝时期史事的古代第一部纪传体通史是（ ） A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《史记》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“古代第一部纪传体通史，记述从传说中的黄帝到汉武帝时期史事”和所学知识可知，《史记》是西汉司马迁所著，记载了从黄帝到汉武帝时期的史实，开创了纪传体通史体例，D项正确；《道德经》是道家经典，属于哲学著作，并非史书，排除A项；《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，并非纪传体史书，排除B项；《诗经》是我国最早的诗歌总集，属于文学作品，并非历史著作，排除C项。故选D项。 21. 公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。当时的曹操“志”在 A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 发展农业 D. 建立魏国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，并结合所学可知，曹操诗中“志”在统一天下。公元200年的官渡之战，曹操打败袁绍，奠定了统一北方的基础；之后，曹操又陆续消灭了北方其他军阀，基础统一了北方；随后，曹操准备南下，消灭南方的割据军阀，进而统一天下，A项正确；排除B项；发展农业可以为统一奠定物质基础，但这不是当时曹操的志向，排除C项；建立魏国的是曹丕，排除D项。故选A项。 22. 为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于208年在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，赤壁之战后，曹操北回，孙、刘各自夺去荆州的一部分，奠定了三国鼎立局面的基础，故D项正确；牧野之战使商朝灭亡，排除A项；巨鹿之战项羽将秦军主力歼灭，排除B项；官渡之战曹操歼灭袁绍主力，为以后统一北方打下基础，排除C项；故选D。 23. 据下图所示时间轴可知西晋王朝（ ） A. 短暂统一 B. 人口迁徙 C. 宦官专权 D. 政治清明 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“266年建立，316年灭亡”和所学知识可知，西晋存在时间仅约50年，体现出其统一的时间较短，A项正确；题干时间轴仅显示王朝起止时间，并未涉及人口迁徙相关信息，排除B项；宦官专权是东汉后期的重要特征，与西晋时间信息无关，排除C项；西晋统治集团腐朽，政治腐败而非清明，排除D项。故选A项。 24. 三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是 A. 促进了民族交融 B. 消除了民族矛盾 C. 沟通了中外文明 D. 实现了国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，三国两晋南北朝时期，由于北方的战乱，导致北方游牧民族内迁，游牧民族与汉族的杂居，促进了民族的交融和交流。故A符合题意；游牧民族和汉族的融合，并不能消除民族矛盾，故B不符合题意；游牧民族内迁属于民族融合，不是外来文明。故C不符合题意；游牧民族内迁属于民族融合，与国家统一没有直接联系，故D不符合题意；故选A。 25. 山西大同云冈石窟群的造像吸收了外来佛教造型艺术的特点。这说明（ ） A. 书法艺术，文化瑰宝 B. 雕刻艺术，多元互鉴 C. 佛教艺术，独自绚丽 D. 文学领域，风格各异 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“山西大同云冈石窟群的造像吸收了外来佛教造型艺术的特点”和所学知识可知，云冈石窟是北魏时期的大型石窟雕刻艺术，其造像融合了印度、中亚等外来佛教艺术风格与中国传统雕刻技艺，体现了不同文化间的交流与借鉴，B项正确；题干强调造像艺术，未涉及书法相关内容，排除A项；云冈石窟吸收外来特点，说明佛教艺术并非“独自”发展，排除C项；题干聚焦雕刻艺术，与文学领域无直接关联，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本题2小题，共35分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 山顶洞人使用的装饰品 ——据人教版《中国历史》七年级上册 在石器时代，饰品大多取材于自然界，其出现反映出当时人们已具备一定的审美意识。 ——摘编自《中国旧石器时代的文化》 材料二 夏代颈饰以绿松石为主，造型简单质朴。商代颈饰以玉制为主，装饰造型上动物题材明显增加，且做工趋于精美。商代青铜器的发展为首饰制作加工提供了工具和技术，让玉器趋于立体化。 ——摘编自朱婷《夏商周时期首饰研究》 材料三 图一 汉武帝时，西域的物产传入中原，其中就有大秦夜光珠、真白珠，从西域引进的葡萄、石榴等植物也使女性在修饰方面大受启发。 ——摘编自舒仁辉《汉魏六朝女饰问题初探》 材料四 2002年，北魏墓群出土镂空龙纹金牌饰，以鲜卑传统工艺制成，牌面刻有中原汉文化典型龙纹。此类金牌饰既见于北方鲜卑贵族墓葬，亦出现于中原汉族士族陪葬品中。 ——摘编自2020年《大同日报》 材料五 2025年11月，深圳技术大学研发的“遗彩重现——AI考古图像修复系统”在全国舞台亮相，该系统可修复古代首饰的残缺图样、还原褪色纹饰。 ——摘编自新华网2025年12月报道 （1）依据材料一结合所学，从山顶洞人饰品的选材、制作、使用三个方面进行描写。 （2）依据材料二，对比夏、商两代颈饰在材质和造型上的不同点，指出商代首饰工艺水平提升的原因。 （3）依据图一结合地理方向，以长安为出发点写出丝绸之路的大致走向。分析图一与上表现象的关系。 （4）依据材料四，归纳影响“金牌饰”工艺造型的因素。划线部分说明北魏出现了什么现象?写出与此相关的史事。 （5）依据材料五，分析深圳技术大学此举的目的，举例说明AI给你学习带来的便利。 【答案】（1）山顶洞人细心挑选坚硬的兽骨，用原始工具在骨面上钻孔、打磨，让粗糙的骨材变得光滑圆润并做成装饰品佩戴在身，增加美感。 （2）不同点：材质上夏代以绿松石为主，商代以玉为主；造型上夏代简单质朴，商代动物题材增多、造型精美 原因：商代青铜器的发展为首饰制作提供了先进的工具和技术。 （3）从长安出发，向西经河西走廊、西域，通往中亚、西亚，直至欧洲（或大秦）；因果关系，丝绸之路的开通促进了中原与西域的物种交换，进而影响了中原女饰的风格。 （4）鲜卑族传统工艺与中原汉文化；民族交融；北魏孝文帝改革 （5）利用AI技术修复古代首饰图样和还原纹饰，助力考古研究，更好地保护和传承古代文化遗产；可以使用AI学习软件快速查找知识点的解析，解决学习疑惑，借助AI工具还原历史场景、文物样貌，帮助直观理解知识等。 【解析】 【小问1详解】 选材：根据材料一“饰品大多取材于自然界”和所学知识可知，山顶洞人生活的环境依赖于狩猎和采集，因此他们主要从自然界直接获取材料，如兽骨、兽牙、贝壳、砾石等。 制作：根据材料一图片及所学知识可知，山顶洞人已掌握磨制和钻孔技术。他们会挑选合适的材料，使用石器进行切割、打磨，使其形状规整、表面光滑，并通过钻孔使其能够串联或固定。 使用：结合材料一“其出现反映出当时人们已具备一定的审美意识”和所学知识可知，这些饰品被佩戴在身上，主要用于装饰、美化自身，也可能用于显示个人技能或地位，是社会生产力发展和精神文化需求提升的表现。 【小问2详解】 不同点：材质：根据材料二“夏代颈饰以绿松石为主”和“商代颈饰以玉制为主”可知，夏代主要使用绿松石，商代则发展为以玉为主。玉的加工难度高于绿松石，这本身就反映了技术进步；造型：根据材料二“夏代……造型简单质朴”和“商代……装饰造型上动物题材明显增加，且做工趋于精美”可知，夏代造型简单，商代则题材更丰富（动物纹样），工艺更精细、复杂。 原因：根据材料二“商代青铜器的发展为首饰制作加工提供了工具和技术，让玉器趋于立体化”可知，根本原因在于商代青铜冶炼技术的成熟。坚硬的青铜工具（如刻刀、钻头）使得对玉这类硬质材料的精细加工成为可能，从而推动了首饰工艺的飞跃。 【小问3详解】 走向：结合图一（丝绸之路主要路线）和所学知识可知，丝绸之路以长安（今西安）为起点，主要线路经河西走廊、出敦煌、过玉门关或阳关后进入新疆地区（西域），再经中亚、西亚，最终到达欧洲（如大秦，即古罗马）。 关系：材料三描述了西域物产（如大秦夜光珠、真白珠、葡萄、石榴等）传入中原，并影响了中原女性的装饰。根据图一和所学知识可知，这些物品正是通过张骞通西域后开辟的“丝绸之路”传入的。因此，图一所显示的丝绸之路是材料三现象得以发生的通道和前提，两者构成因果关系。丝绸之路的开通促进了东西方经济文化交流，西域的珍宝和植物传入，丰富了中原的服饰材料和审美元素。 【小问4详解】 因素：根据材料四“以鲜卑传统工艺制成”和“牌面刻有中原汉文化典型龙纹”可知，这件金牌饰的工艺和造型受到了北方鲜卑族传统工艺和中原汉族文化（龙纹图腾）的双重影响。 现象：根据划线“此类金牌饰既见于北方鲜卑贵族墓葬，亦出现于中原汉族士族陪葬品中”可知，这种融合了鲜卑与汉族文化元素的金牌饰，同时被北方鲜卑贵族和中原汉族士族所接纳和使用。这反映出当时鲜卑与汉族之间在物质文化、丧葬习俗乃至审美观念上出现了相互影响、彼此接纳的情况，即民族交融的现象。 相关史事：结合所学知识，北魏时期促进民族交融最重大的事件是北魏孝文帝改革。他迁都洛阳、推行汉化政策（如穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉人通婚等），有力地推动了北方地区的民族大交融，使得鲜卑等少数民族文化与汉文化深度结合。 【小问5详解】 目的：根据材料五“‘遗彩重现——AI考古图像修复系统’……可修复古代首饰的残缺图样、还原褪色纹饰”和“摘编自新华网”可知，此举的直接技术目的是利用人工智能修复和还原文物信息。其更深层次的社会文化目的在于运用现代科技手段助力考古研究和文物保护，从而更完整、更真实地揭示历史面貌，促进古代文化遗产的传承与弘扬。 举例（结合学习）：此问需结合自身学习体验。AI技术可以在多个方面提供便利，例如：知识获取与答疑： 使用AI学习助手或智能题库，快速查询历史事件、人物、概念详细解析，解答疑难问题。场景与文物可视化：借助AI图像生成或VR/AR技术，还原历史场景、古代建筑、文物原貌，使抽象的历史知识变得直观、生动，便于理解和记忆。个性化学习：AI可以根据学习数据推荐个性化的学习资料和练习，提高学习效率。 语言学习：利用AI进行外语对话练习、作文批改等。 27. 中国古代科技发展与时代特征相互交融。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 春秋战国时期，社会结构的逐步转型与农耕文明的发展，科技探索聚焦于满足生产生活的基本需求；秦汉的政治格局，为科技发展整合了跨区域的资源与技术；魏晋南北朝时期，社会对民生与生产的核心需求未变，科技发展转向对前代成果的总结与深化。 ——摘编自《中国古代文化与科技的时代性特征研究》 （1）依据材料一结合所学，将上述朝代更迭示意图补充完整。 （2）依据材料二并结合所学，归纳不同时期的时代特征。 （3）以《科技赋能时代演进》为题，围绕材料二选择四例科技成就，撰写历史小短文。（要求：每个时期至少选择一例成就，史事准确，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】（1）①东汉、②曹魏、③西晋、④北周 （2）春秋战国时期：社会结构逐步转型，奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡；秦汉时期：统一多民族封建国家建立和巩固；魏晋南北朝：政权分立与民族融合。 （3）示例： 《科技赋能时代演进》 铁制农具和牛耕的使用，使农业生产得到进一步发展，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。这些科技成就不仅回应了不同时代的核心需求，更以创新动力推动着中国古代社会的演进。 【解析】 【小问1详解】 序号：根据材料一“秦、西汉、新朝(王莽篡权)、①、三国：②、蜀汉、东吴、③、东晋、南北朝”和所学知识可知，①处应为新朝灭亡后的朝代，即东汉；②处为三国时期北方政权，即曹魏；③处为东晋之前统一全国的朝代，即西晋。根据材料一和所学知识可知，北朝分东魏、西魏，后北齐代替东魏，北周代替西魏，故④处为北朝最后一个政权，即北周。 【小问2详解】 时代特征：根据材料二“春秋战国时期，社会结构的逐步转型与农耕文明的发展，科技探索聚焦于满足生产生活的基本需求”可知，春秋战国时期的社会特征为社会结构逐步转型，奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡；根据材料二“秦汉的政治格局，为科技发展整合了跨区域的资源与技术”和所学知识可知，秦汉时期的时代特征为统一多民族封建国家建立和巩固；根据材料二“魏晋南北朝时期，社会对民生与生产的核心需求未变，科技发展转向对前代成果的总结与深化”和所学知识可知，魏晋南北朝时期的时代特征为政权分立与民族融合。 【小问3详解】 根据题干要求以“科技赋能时代演进”为主题，需结合材料二的时代特征，选取四个时期的代表性科技成就，分析其对时代发展的推动作用。例如：春秋战国时期铁器牛耕推动社会转型；秦汉时期造纸术促进文化传播；魏晋南北朝时期圆周率计算体现数学飞跃；北朝《齐民要术》总结农学经验，助力农业发展。论述需注重成就与时代特征的关联，体现科技如何回应社会需求并推动历史进程。具体论述为：铁制农具和牛耕的使用，使农业生产得到进一步发展，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。这些科技成就不仅回应了不同时代的核心需求，更以创新动力推动着中国古代社会的演进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $