电脑美术——电子报（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术六年级下册

电脑美术——电子报 教学设计

教学目标

（1）审美感知：通过欣赏优秀电子报作品，感知电子报的版面布局、色彩搭配及信息组织特点，初步形成对电脑美术作品的审美认知，提升对数字艺术形式的感知能力。

（2）艺术表现：在教师指导下，熟练运用 Windows 画图工具（如形状、颜色、文字输入等）进行电子报的板块设计与绘制，能准确表达设计意图，完成个人或小组的电子报作品制作。

（3）创意实践：在小组合作中自主构思电子报主题与内容，结合模板工具进行创意设计，通过信息整合与艺术表现，提升创意实践能力，体验数字创作的乐趣。

（4）文化理解：了解数字技术与艺术创作的结合方式，认识电子报作为信息载体的文化功能，理解现代数字艺术在信息传播与审美表达中的价值。

教学重难点

（1）在小组协作中运用数字工具（画图软件）完成电子报的创意设计与合成，体验数字美术创作的综合实践乐趣。

（2）通过电子报主题构思与视觉元素设计，培养审美判断与创意表达能力。

（3）将美术创意转化为数字工具的具体操作（如图形绘制、色彩搭配、文字排版），实现技术与创意的协调统一。

教学准备

（1）多媒体教学设备（含电脑、投影仪）。

（2）《电脑小报制作操作示范课件》。

（3）学生用电脑及配套硬件（鼠标、键盘）。

教学过程

一、情境导入：激活旧知，明确主题

回顾画图工具，唤醒学习经验。

师：同学们，上节课我们用画图软件画了不少东西，现在老师要考一考大家的 “工具记忆”！请大家快速回答：画一条波浪线的小河，该用哪个工具？（生：铅笔工具！）画一个标准的圆形（比如钟表的表盘），需要按住键盘上的哪个键？（生：Shift 键！）没错！还有填充颜色时，我们用的是 “填充工具”，添加标题文字时是 “文本工具”。现在老师请一位同学展示一下你上节课的 “得意之作”（邀请学生打开画图软件展示作品），说说你用了哪些工具组合？（生展示作品：“我画了一辆自行车，先用椭圆工具画车轮，再用铅笔工具勾出车身轮廓，最后用刷子工具给车身刷成蓝色，还加了红色的车轮花纹！”）

师：太棒了！这位同学不仅用了椭圆、铅笔、刷子工具，还注意到了 “轮廓 + 填充” 的细节处理，这就是我们画图软件的核心思维 —— 先勾勒形状，再赋予色彩！

展示范例小报，引出新课目标。

师：（突然展示一张彩色电子小报图片）现在大家看这是什么？（生：是报纸！）但它和我们平时看的报纸有什么不一样？（生：是

用电脑做的！）对了！这是一份用画图软件设计、PowerPoint 合成的 “电子报刊”。老师收集了全班同学的 “小报创意主题”（提前收集学生填写的 “主题投票表”，如 “科技探秘”“环保卫士”“校园生活”），今天我们就来当 “小设计师”，用画图软件设计小报，再用 PPT 把它们变成能在班级投影上展示的电子报刊吧！（板书课题：用画图与 PPT 设计电子报刊）

二、新知探究：拆解步骤，教师示范

分析电子小报制作流程。

师：制作电子小报，就像搭积木一样有步骤。我们先来拆解 “蓝图”：第一步是设计核心内容（比如标题、插图、文字区），第二步是美化背景，第三步是整合排版，第四步是合成展示（展示课件分解图，配合学生熟悉的校园场景：“比如做‘科技探秘’小报，核心内容是‘机器人原理’插图，背景用蓝色渐变像太空，标题用橙色艺术字，最后把这些部分拼在一起”）。

现在请大家思考：如果你的主题是 “校园生活”，你会在小报里放哪些元素？（生讨论：“要画教学楼、操场，还要写‘运动会’‘艺术节’的通知！”“标题要写‘我们的校园’，背景用绿色渐变像草地！”）

现场演示画图工具操作。

师：现在老师用 “科技探秘” 主题做示范，先完成第一步 “设计核心内容”。（打开画图软件，边操作边讲解）