1.1通过数据了解世界（课件）2025-2026学年五年级下册信息科技湘教版

该小学信息科技课件围绕“数据来自记录”，涵盖数据收集的历史、方法及辨别数据合理性等核心知识点。通过“小明购买火车票”情境导入，引导学生理解数据意义，再按古代刻石结绳、近代手工记录到现代智能收集的脉络展开，搭建“意义-历史-方法-辨别”的学习支架。 其亮点在于情境化与实践性结合，以甲骨文、詹天佑案例等培养信息意识，通过国家统计局官网查询作业强化数字化学习与创新。采用案例教学与结构化小结，学生能提升数据辨别能力，教师可依托清晰脉络高效开展教学。

通过数据了解世界 第一单元 数据来自记录 1. 数据意义是什么？ 2. 如何找出数据的意义？ 了解世界，做出决策，解决问题 仔细观察数据，寻找数据之间的关系，思考数据的变化 看到14页“长沙——张家界”火车票购买界面，先完成课本上的对话。 提问，小明周末想去张家界玩，但是他想刚刚好12点到达张家界西站，那他需要购买哪一个车次的车票？ 学完本堂课你将会了解到： 数据收集的历史 数据收集的多种办法 如何辨别数据的合理性和可靠性 数据收集的历史 1.古代数据收集 原始社会的人们通过刻石头、画壁画和结绳记事等方式，来记录狩猎、气候、天文观测等方面的数据。这些简单的图形和符号等是最早的数据收集方式，虽然它们不能像现代的方法那样精确，但已经为后来的数据收集奠定了基础。 数据收集起初简单，如今却成为一项复杂而不可或缺的任务。我们先从古代开始，逐步了解数据收集的演变历史。 在古代，人们通过简单的圈形和符号记录重要信息。商朝时期，人们将占卜的内容刻在龟甲和兽骨上，这些刻纹被认为是中国最早的文字形式之一，称为甲骨文。它们也是古代数据收集的方式，是对古代政治、经济和社会生活的记录，也是研究古代历史的重要依据。 2.近代数据收集 随着统计学和数据收集方式的不断完善，数据为人类提供了更多帮助。例如，詹天佑是中国铁路工程的先驱，被誉为“中国铁路之父”。他主持修建了中国自主设计并建造的第一条铁路—京张铁路。在修建过程中，詹天佑通过实地勘察、测量和记录，收集了大量关于地形、地质、气候等方面的数据，为铁路的设计和施工提供了重要的依据。 在近代中国，多次的人口和经济调查反映了当时中国的人口分布和经济状况，为历史学家和研究者提供了宝贵的历史资料。 这个阶段的数据仍依赖手工记录，数据记录在一册册的书籍中，较难查找和统计。 3.现代数据收集 计算机的出现使得数据可以以前所未有的速度进行处理、存储和传输。自动化工具、传感器技术和互联网让数据收集变得更加智能和高效。人们可以通过网络快速收集与分享大量数据。 大数据时代的数据收集还涉及更复杂的技术，如数据挖掘、机器学习和人工智能，它们可以帮助我们从大量数据中发现隐藏趋势和关联性，从而提供更全面的信息。 综上所述，数据收集的历史是一个不断演变的过程。从古代的简单标记。到近代的记录，再到现代的大数据应用，数据收集在推动人类社会发展过程中发挥了日益重要的作用。 数据收集的多种方法 数据是数据分析的基础，在进行数据分析时，我们首先需要收集大量的数据，没有足够的数据，我们就无法进行数据分析。 常用的数据收集方法有观察法、实验法、问卷调查、网络搜索等，在调查不同问题时，我们可以选用不同的数据收集方法。 1.问卷调查 我们可以设计简单的问卷，通过面对面或在线方式收集人们的意见或喜好。例如，某公司想知道为什么用户对微信公众号好感度低，问卷调查后得到了右边的数据。 2.网络搜索 我们可以利用计算机和互联网，从各种网站和数据库中获取感兴趣的数据。例如，从湖南省统计局网站中搜索 2025年1-7月湖南投资增长。 辨别数据的合理性和可靠性 在日常生活中，我们经常接触到各种各样的数据，但有些数据可能并不可信。因此，在使用数据时，我们需要判断它的合理性和可靠性，只有这样，我们才能更好地利用数据，不轻易被虚假数据所欺骗。 1.判断数据来源的可信度 我们需要关注数据来源的可信度，一些来自权威机构、专业机构或者由专业人士发布的数据，往往更具可信度。例如，可以从国家统计局中去获取数据。 2.判断数据的一致性和重复性 当我们收集数据时，如果多次实验或观察得到相同的结果，那么数据就具有一致性。如果其他人也得到了相似的结果，那么这个数据也就具有重复性，更加可靠。例如，我们想用尺子测量一株植物的高度，如果全班同学得出的数据都在 17~19cm之间，而自己的数据是12 cm，我们就需要重新确认自已的数据是否准确了。 3.判断数据的范围和全面性 有时候，一组数据可能只是从一小部分对象中收集得來的，这就需要我们明确数据的适用范围。为了得到全面的信息，我们需要收集更多的数据，以避免得出片面和错误的结论。 拓展：数据 课堂总结 1.判断数据来源的可信度； 2.判断数据的一致性和重复性； 3.判断数据的范围和全面性。 课后作业 到“国家统计局”官网中的“数据”当中查找任意数据，下节课请同学分享查询内容。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $