精品解析：河北省联考2025-2026学年高三上学期12月日语试卷

高三年级12月阶段性测试 日语试题 本试题卷共8页。全卷满分150分,考试用时120分钟。注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.男の人が買った鉛筆は全部でいくらですか。 A.600円 B.670円 C.910円 2.女の人が探しているものはどこにありますか。 A.机の上 B.隣の部屋 C.箱の中 3.男の人は何時に家を出ますか。 A.7時30分 B.7時50分 C.8時20分 4.男の人は最後に何を入れますか。 A.砂糖と塩 B.塩とコーラ C.砂糖とコーラ 5.男の人は日曜日、何をしますか。 A.映画を見に行きます B.花見に行きます C.まだ決めていません 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.Aグループの人は何をしますか。 A.駅の掃除をします B.学校から駅までの道のゴミを拾います C.学校の後ろの山のゴミを拾います 7.Bグループに参加する先生はどなたですか。 A.田中先生 B.鈴木先生 C.山田先生 8.女の人はどのグループの活動に入りますか。 A.Aグループ B.Bグループ C.Cグループ 听下面的录音，回答第9至11题。 9.まだできないスケジュールはどれですか。 A.会議 B.入学式 C.スピーチ大会 10.確認する必要があるのはどれですか。 A.参加者の人数 B.会場の場所 C.会場の人気度 11.男の人はこれから何をしますか。 A.スケジュールを制作する。 B.市民会館の会場を予約する。 C.女の人と市民会館のほうに行く。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は日本語の勉強の中で、何が大変だと思っていますか。 A.言葉を覚えること B.読むこと C.書くこと 13.男の人は日本語の勉強についてどう思っていますか。 A.難しい B.易しい C.おもしろい 14.女の人はこれからどうしますか。 A.新しい言葉を何回もノートに書きます。 B.新しい言葉を書きながら、大きい声で読みます。 C.新しい言葉を紙に書いて、歩きながら読みます。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は何のためにスーツを買いましたか。 A.面接 B.結婚式 C.プレゼンテーション 16.男の人はどうやってスーツを買いましたか。 A.店のイベント B.新春セール C.ネットショッピング 17.買ったコートについて、女の人は何を悩んでいますか。 A.サイズ B値段 C.デザイン 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何をしていますか。 A.研究会の発表 B.スポーツの試合 C.学生会幹部の選挙 19.中国料理の礼儀はどれですか。 A.全部食べること B.多少残すこと C.持ち帰ること 20.和食の礼儀はどれですか。 A.賞味しながら残すこと B.賞味しながら少し残すこと C.賞味しながら全部食べること 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 就職で失敗したりして、どうしようもない状況に落ちるのはどの時代の若者も経験するものです。ただ、今はその多さが気になります。こんなに豊かになった日本において、低収入に苦しむ若者が増えているのは問題です。しかも、彼らがみずから手を伸ばしてチャンスをつかもうとせず、「貧しくていい。汗や血を流して頑張るなんて意味がない」という無気力しなのを、私はとても残念に思います。 子どもの時から多くを与えすぎ、手を貸しすぎてきた親や大人たちも反省すべきかもしれません。子供を甘やかして育てる親がいるわけだから、大人になった「子供たち」にはああいう考えがあっても当然だと言うほかはありません。 若者たちには、「もっと欲張りに生きて」と言いたいですね。大切なのは、まず小さな成功体験を作ることです。そうすれば、困難に直面した時、「あの時あんなことができたのだから、今度だって私ならやれます」と自分を励ましてやることができます。他人になんと言われても、自分の道は自分で開くものです。時には自分で自分をほめてやることも大事です。（ア）、こんな人生から一日もはやく抜け出しましょう。 1. 文中の「その多さ」の指すのはどれか。 A. 時代に遅れている若者の人数 B. 就職に困っている若者の人数 C. 豊かに暮らしている若者の人数 D. 低収入の仕事をいやがる若者の人数 2. 「残念に思います」とあるが、筆者はどんなことを残念に思っているか。 A. 若者が就職で失敗したこと B. 低収入に苦しむ若者が増えたこと C. 若者の消極的な就職観と生活態度 D. 豊かになった日本にある多くの問題 3. 若者の間に起こった問題は誰の責任だと筆者は思っているか。 A. 日本の社会の責任だ。 B. 若者自身の責任だ。 C. 企業や周囲の人々の責任だ。 D. 甘やかして育ててきた親の責任だ。 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 笑顔はあるが、希望がない B. 笑顔もなければ希望もない C. 体験はあるが、成功がない D. 体験もあれば成功もある 5. 筆者は主に若者に何を言いたいのか。 A. 人に会う時、笑顔を忘れないように B. 大きな希望を抱いて捨てないように C. 前向きになって積極的に頑張るように D. さまざまな困難にチャレンジするように （二） 何年も前から、日本人は働きすぎ、日本人は仕事の鬼であると言われてきた。最初のうちは､勤勉を美徳であると考える多くの日本人にとっては、そういう不親切な見方と評価はなかなか納得のいかないことであった。決まりの勤務時間より早く出勤､遅く退勤、非常なことがなければ、絶対欠勤しない。また､休暇の時間を最小限に､残業の時間を最大限にするのが特徴であった。（ア）、最近若者を中心に､休暇に対する日本人の考え方や使い方も次第に変化してきたようである。 4月の末から5月の上旬にかけての、いわゆるゴールデンウィークには、有給休暇を利用して1週間以上の休みを取り、海外旅行や長期滞在型のレジャーを楽しむ人が多くなってきた。 それに対して、映画館で映画を楽しむ人はますます減っている。ゴールデンウィークという言葉が、30年ぐらい前の映画界で初めて使われたことを考えると、大きな時代の流れを感じないではいられない。 不景気がまだ続いていながらも、世界各地でいちばん多く見られるのはやはり日本の観光客の姿であるという。 6. 文中に｢納得のいかない｣とあるが、なぜか。 A. 日本人は思われていた勤勉な人間ではないから B. 日本人は言われているほど勤勉な人間ではないから C. 日本人は勤勉を美徳であると考えているから D. 日本人は休暇に対する考え方が変わったから 7. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. たとえば D. それとも 8. 文中の「それに対して」の「それ」は何を指しているか。 A. 外に出てレジャーを楽しむ人が多いこと B. 有給休暇を取って家族と楽しく過ごす人が多いこと C. 早く出勤､遅く退勤という人が多いこと D. どこも行かず、家でのんびりする人が多いこと 9. どうして映画館で映画を楽しむ日本人は減っているか。 A. おもしろい映画がないからだ。 B 不景気が続いているからだ C. 休暇の考え方が変わり、家で楽しむ人が増えたからだ。 D. 休暇の使い方が変わり、旅行にする人が増えたからだ。 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 日本人の働きぶりに対する評価は正しくない。 B. 今の若者の中に勤勉に働く人がとても少ない。 C. これからも海外旅行を楽しむ日本人が減らないだろう。 D. これからは長期滞在の日本人の姿が見えなくなるだろう。 （三） 日本人の生活は大きく変わり、1988年ごろから消費水準がいっそう高まり、その傾向がはっきりした変化を見せ始めた。すなわち、共稼ぎの家庭で選択的な支出が必需的な支出を超えて、52.8％となり、夫だけが働く家庭でも選択的な支出は49.8％で、ほとんど選択と必需が半々という状態に達した。これは収入の半分以上が自由な消費に回せることを意味し、「（ア）」という表現は成り立たなくなったということだ。単に食費だけでいえば、近年では消費支出の四分の一以下しかない。日本人が行き着いた生活の現在であるが､数字から見ても飽食は十分に可能な時代に入ったといえよう。 世界的に見れば、1990年の世界の穀物生産量は約17億トンで、総人口を53億人として一人当たり（平均每人）320キログラムとなり､穀物だけでも一人1日2300カロリーは保証される計算になる。しかし､現実には発展途上国で約5億人が食糧の不足に苦しんでいるが、これは17億トンの穀物のうち、8億トン以上が家畜を飼うための飼料用として肉や卵の生産に使用され、先進国にまず分けられることがその原因である。 こうした先進国と発展途上国問題の解決には難しい課題が数多く残されているが、そうした状態の中で日本には世界各国のあらゆる食品があふれているのである。1993年のデータのまとめでは、家庭から出るゴミの約40％が食べ残しとも言われているが、コンビニなどでも一定期限を過ぎたおかずや、ハンバーガーなどは捨てられ、学校給食やホテルの宴会、レストランなどでも、かなりの食べ残しが出ている。こうして捨てられる食べ残し食品の量は年間で1000万トンとも言われ、ほぼ5万人分の食糧に相当するという。 11. 文中の「日本人の生活は大きく変わり」とは、どういうことを指しているか。 A. 共稼ぎ家庭が少なくなったこと B. 消費レベルが高くなったこと C. 選択的な支出が減少したこと D. 必需的な支出が増加したこと 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 楽しむために働く B. 遊ぶために働く C. 食べるために働く D. 稼ぐために働く 13. 選択的な支出が50％を超えたとは何を意味しているか。 A. 日本人も貧しい国から離れている。 B. 日本人も先進国レベルに近づいている。 C. 衣食住以外に自由な消費に回すことができる。 D. 衣食住などの必需品に回すことができる。 14. 文中の「発展途上国で約5億人が食糧の不足に苦しんでいる」にあることの原因として適切なものはどれか。 A. 発展途上国の人口が多すぎるから B. 穀物の生産が十分でないから C. 穀物の大半が先進国に回されるから D. 穀物が飼料用として消費されるから 15. 文中の「日本」の状態は現在どうなっていると筆者は言っているか。 A 食料品の40％はゴミになっている。 B. 5万人分の食料を一日で捨てている。 C. 食べ残しを出すのは家庭やコンビニなどである。 D. 世界各国から食糧が輸入され始めている。 （四） 高校生活も日数の余りが半年しかない。学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが､学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢もセットで聞いてくるのだ。 でも､私はこれを聞かれると答えられなかった。「高校生だし、これから考えればいいよ」とは言われるが､将来やりたいことがないと進路も（ア）。 私たちの高校では、6月に（ちょうど長雨が続く梅雨の時期）職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で、府立博物館から2キロぐらい離れている所にある。看護師さんの忙しさを見て、人手が足りないのだろうかと思った。見ると寝込んでいる（卧床不起）お年寄りが多くいた。 私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。でも、一人のおばあさんに、手を握られて「ありがとう､楽しかったよ」と言われた時､私は素直に喜ばしいと思った。そして中の一人のおばあちゃんが手作りの根付け（坠子挂件）をくれた。人に「ありがとう」と言われるのはこんなにうれしいことなんだと改めて実感した。 体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に「ありがとう」と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。 16. 文中の「これを聞かれる」の「これ」は何を指しているか。 A. 高校生活 B. 好きな職種 C. 得意な科目 D. 進路や将来の夢 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 決めなくてはいけない B. 考えるよりしかたない C. 訪れてくれかねない D. なかなか決まらない 18. 筆者は福祉施設へ何をしに行ったか。 A. 老人ホームを見学するため B. 老人の生活状況を調査するため C. 就職するまえの職場体験のため D. 忙しい看護師さんを手伝うため 19. 施設に行った筆者は最初はどういう気持ちだったか。 A. やることが面倒で、嫌だと思っていた。 B. 「ありがとう」と言われてうれしいと思っていた。 C. 看護の仕事が大切だと思っていた。 D. お年寄りがかわいそうだと思っていた。 20. この人の将来の夢はどういうことをすることか。 A 老人の世話をすることをしたい。 B. 人に感謝されることをしたい。 C. 看護師のようなことをしたい。 D. 贈り物がもらえることをしたい。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 最近、私は自分の生活習慣を見直す必要があると強く感じている。というのも、残業が続いたせいで就寝時間が遅くなり、なかなか___21___眠れない日が増えてきたからだ。ときには心が落ち着かず、スマートフォンをいじってしまう___22___もある。先日、体重計に乗ってみて驚いた。なんと、去年に比べて4キロも太って___23___のだ。もう改善案を作り出さなければならないと思った。 まず、夜更かしを___24___、なるべく早くベッドに入るようにした。最初はなかなか眠れなかったが、寝る前に携帯を見ない、あっさりした食事を心がけるなどの___25___を重ねた。そして、子供時代を思い出すと、よく近所の池で遊んだものだ。あの頃は、悩み事も少なく、いつも落ち着いた気持ちで過ごしていたように思う。その頃の自分に戻るつもりで、生活のバランスが___26___よう注意した。 週末には、きちんと掃除をした後、窓辺に座布団を当てて、読書をしながら体を休める時間を作る___27___。天気がよくない日は外出を控え､家でゆったり過ごす。そうしていると、次第に心が落ち着くようになり、夜も眠れるようになってきた。 生活習慣が健康に大きな影響を与えるのは明らかだ。故に、無理を___28___、あっさりとした精神でいなければならない。この歩みを持続すれば、長く生きられる___29___。____30____バスがなかなか来なくても、変化がすぐに現れなくても､焦らずに続けることが、一番の方法だ。 21. A. ぐっすり B. ぴったり C. はっきり D. しっかり 22. A. こと B. もの C. ひと D. まま 23. A. くる B. きた C. いく D. いった 24. A. やんで B. とまって C. とめて D. やめて 25. A. 効果 B. 稽古 C. 工夫 D. 魅力 26. A. 崩れない B. 崩さない C. 壊れない D. 壊さない 27. A. ところがある B. ことになる C. ものにする D. ようにしている 28. A. しず B. せず C. するず D. さず 29. A. に違いない B. わけではない C. にすぎない D. しかない 30. A. すこし B. たとえ C. たぶん D. もっとも 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は日本に来て、日本の貿易会社　1　働いています。自分の国と日本を、　2　（繋ぐ）仕事ができて、うれしいです。仕事の　3　（やる）方　4　もだいたい慣れましたが、日本人は時間にとても厳しいです。私はいつも時間に気をつけています。しかし、　5　（不思議）と思うことがあります。それは会社の中のコミュニケーション方法です。会社の中の人に連絡する時も、重話や直接話したりするより、チャットやメールのような文字でのコミュニケーションが多いのです。近くに席にいる人にもチャットやメールをしています。日本人社員にそのことを聞いてみたら､「突然、話をかけられたり、電話をされたりすると、仕事の　6　（じゃま）になるよ。忙しい人に時間を　7　（使う）のは　8　（いい）ないと考えているのだと思うよ」と言われました。 確かにそうかもしれません。しかし､時間を　9　（大事）するなら、ちょっと変です。文字を打つのは、話す　10　時間がかかります。チャットやメールを書くのに、使わなくてもよい時間を使うことになりませんか。同じ会社内にいるのだから、話すのがいいだろうと思っています。 31. ___________ 32. ___________ 33 ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，下周一到周三，你将参加在A市举行全国高中生乒乓球比赛。因此要向山本老师请三天假，并说明请假的理由。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 有人说，“只有努力才会足够幸运，没有努力，即便幸运降临，也难以把握。只有在努力中坚持与付出，幸运才会如影随形…”请以「努力と運の繋がり」为题，写一篇日语短文，内容包括： （1）对于上述说法表明你的观点。 （2）阐述你持有这种观点的理由。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三年级12月阶段性测试 日语试题 本试题卷共8页。全卷满分150分,考试用时120分钟。注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.男の人が買った鉛筆は全部でいくらですか。 A.600円 B.670円 C.910円 2.女の人が探しているものはどこにありますか。 A.机の上 B.隣の部屋 C.箱の中 3.男の人は何時に家を出ますか。 A.7時30分 B.7時50分 C.8時20分 4.男の人は最後に何を入れますか。 A.砂糖と塩 B.塩とコーラ C.砂糖とコーラ 5.男の人は日曜日、何をしますか。 A.映画を見に行きます B.花見に行きます C.まだ決めていません 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.Aグループの人は何をしますか。 A.駅の掃除をします B.学校から駅までの道のゴミを拾います C.学校の後ろの山のゴミを拾います 7.Bグループに参加する先生はどなたですか。 A.田中先生 B.鈴木先生 C.山田先生 8.女の人はどのグループの活動に入りますか。 A.Aグループ B.Bグループ C.Cグループ 听下面的录音，回答第9至11题。 9.まだできないスケジュールはどれですか。 A.会議 B.入学式 C.スピーチ大会 10.確認する必要があるのはどれですか。 A.参加者の人数 B.会場の場所 C.会場の人気度 11.男の人はこれから何をしますか。 A.スケジュールを制作する。 B.市民会館の会場を予約する。 C.女の人と市民会館のほうに行く。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人は日本語の勉強の中で、何が大変だと思っていますか。 A.言葉を覚えること B.読むこと C.書くこと 13.男の人は日本語の勉強についてどう思っていますか。 A.難しい B.易しい C.おもしろい 14.女の人はこれからどうしますか。 A.新しい言葉を何回もノートに書きます。 B.新しい言葉を書きながら、大きい声で読みます。 C.新しい言葉を紙に書いて、歩きながら読みます。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は何のためにスーツを買いましたか。 A.面接 B.結婚式 C.プレゼンテーション 16.男の人はどうやってスーツを買いましたか。 A.店のイベント B.新春セール C.ネットショッピング 17.買ったコートについて、女の人は何を悩んでいますか。 A.サイズ B値段 C.デザイン 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は何をしていますか。 A.研究会の発表 B.スポーツの試合 C.学生会幹部の選挙 19.中国料理の礼儀はどれですか。 A.全部食べること B.多少残すこと C.持ち帰ること 20.和食の礼儀はどれですか。 A.賞味しながら残すこと B.賞味しながら少し残すこと C.賞味しながら全部食べること 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 就職で失敗したりして、どうしようもない状況に落ちるのはどの時代の若者も経験するものです。ただ、今はその多さが気になります。こんなに豊かになった日本において、低収入に苦しむ若者が増えているのは問題です。しかも、彼らがみずから手を伸ばしてチャンスをつかもうとせず、「貧しくていい。汗や血を流して頑張るなんて意味がない」という無気力しなのを、私はとても残念に思います。 子どもの時から多くを与えすぎ、手を貸しすぎてきた親や大人たちも反省すべきかもしれません。子供を甘やかして育てる親がいるわけだから、大人になった「子供たち」にはああいう考えがあっても当然だと言うほかはありません。 若者たちには、「もっと欲張りに生きて」と言いたいですね。大切なのは、まず小さな成功体験を作ることです。そうすれば、困難に直面した時、「あの時あんなことができたのだから、今度だって私ならやれます」と自分を励ましてやることができます。他人になんと言われても、自分の道は自分で開くものです。時には自分で自分をほめてやることも大事です。（ア）、こんな人生から一日もはやく抜け出しましょう。 1. 文中の「その多さ」の指すのはどれか。 A. 時代に遅れている若者の人数 B. 就職に困っている若者の人数 C. 豊かに暮らしている若者の人数 D. 低収入の仕事をいやがる若者の人数 2. 「残念に思います」とあるが、筆者はどんなことを残念に思っているか。 A. 若者が就職で失敗したこと B. 低収入に苦しむ若者が増えたこと C. 若者の消極的な就職観と生活態度 D. 豊かになった日本にある多くの問題 3. 若者の間に起こった問題は誰の責任だと筆者は思っているか。 A. 日本の社会の責任だ。 B. 若者自身の責任だ。 C. 企業や周囲の人々の責任だ。 D. 甘やかして育ててきた親の責任だ。 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 笑顔はあるが、希望がない B. 笑顔もなければ希望もない C. 体験はあるが、成功がない D. 体験もあれば成功もある 5. 筆者は主に若者に何を言いたいのか。 A. 人に会う時、笑顔を忘れないように B. 大きな希望を抱いて捨てないように C. 前向きになって積極的に頑張るように D. さまざまな困難にチャレンジするように 【答案】1. B 2. C 3. D 4. B 5. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了求职失利，陷入走投无路的境地，这是每个时代的年轻人都会遭遇的事。只是，如今陷入这种境地的人数之多，实在令人忧心。在已经如此富足的日本，苦于低收入的年轻人却在不断增加，这本身就是个问题。更让我感到惋惜的是，他们不愿主动伸手去抓住机遇，反而抱着“穷一点也没关系，拼死拼活地努力根本毫无意义”的消极心态。或许，那些从小就对孩子过度给予、过度呵护的家长和长辈们，也该好好反省一下。正因为有这样溺爱孩子的父母，这些长大成人的“孩子们”会抱有那样的想法，自然也就不足为奇了。我想对年轻人说：“要更有上进心地去生活啊。”重要的是，先去创造一些小小的成功体验。这样一来，当你直面困境时，就能自我勉励：“我连那时候的事都能做到，这次我肯定也没问题。”无论别人说什么，人生的道路终究要靠自己去开拓。偶尔给自己一些肯定和鼓励，也十分重要。在这毫无笑容也毫无希望的人生里，赶紧早日挣脱出来吧。 【1题详解】 文章提到「就職で失敗したりして、どうしようもない状況に落ちるのはどの時代の若者も経験するものです。ただ、今はその多さが気になります」，由此可知，「その多さ」指的是求职失利、陷入走投无路境地的年轻人的数量。故选B。 【2题详解】 文章提到「しかも、彼らがみずから手を伸ばしてチャンスをつかもうとせず、『貧しくていい。汗や血を流して頑張るなんて意味がない』という無気力しなのを、私はとても残念に思います」，由此可知，作者感到遗憾的是年轻人不愿主动抓机遇、抱着消极无为的生活态度，这属于消极的求职观和生活态度。故选C。 【3题详解】 文章提到「子どもの時から多くを与えすぎ、手を貸しすぎてきた親や大人たちも反省すべきかもしれません。子供を甘やかして育てる親がいるわけだから、大人になった『子供たち』にはああいう考えがあっても当然だと言うほかはありません」，由此可知，年轻人出现消极心态的根源在于家长和长辈从小对孩子过度溺爱、过度呵护，因此这类家长应该反省，即作者认为责任在溺爱孩子的父母。故选D。 【4题详解】 文章提到「若者たちには、『もっと欲張りに生きて』と言いたいですね。大切なのは、まず小さな成功体験を作ることです。そうすれば、困難に直面した時、『あの時あんなことができたのだから、今度だって私ならやれます』と自分を励ましてやることができます。他人になんと言われても、自分の道は自分で開くものです。時には自分で自分をほめてやることも大事です。（ア）、こんな人生から一日もはやく抜け出しましょう。」，由此可知，前文描述年轻人“无气力”的消极状态，后文呼吁赶紧从这样的人生中挣脱出来，应填入形容年轻人当前消极人生状态的短语，“既没有笑容也没有希望”与后文的“挣脱出来”形成呼应，故选B。 【5题详解】 文章提到「若者たちには、『もっと欲張りに生きて』と言いたいですね。大切なのは、まず小さな成功体験を作ることです……他人になんと言われても、自分の道は自分で開くものです」，由此可知，作者想对年轻人说的核心内容是要更有上进心、主动创造成功体验，靠自己开拓人生道路，也就是要积极向上、努力生活。故选C。 （二） 何年も前から、日本人は働きすぎ、日本人は仕事の鬼であると言われてきた。最初のうちは､勤勉を美徳であると考える多くの日本人にとっては、そういう不親切な見方と評価はなかなか納得のいかないことであった。決まりの勤務時間より早く出勤､遅く退勤、非常なことがなければ、絶対欠勤しない。また､休暇の時間を最小限に､残業の時間を最大限にするのが特徴であった。（ア）、最近若者を中心に､休暇に対する日本人の考え方や使い方も次第に変化してきたようである。 4月の末から5月の上旬にかけての、いわゆるゴールデンウィークには、有給休暇を利用して1週間以上の休みを取り、海外旅行や長期滞在型のレジャーを楽しむ人が多くなってきた。 それに対して、映画館で映画を楽しむ人はますます減っている。ゴールデンウィークという言葉が、30年ぐらい前の映画界で初めて使われたことを考えると、大きな時代の流れを感じないではいられない。 不景気がまだ続いていながらも、世界各地でいちばん多く見られるのはやはり日本の観光客の姿であるという。 6. 文中に｢納得のいかない｣とあるが、なぜか。 A. 日本人は思われていた勤勉な人間ではないから B. 日本人は言われているほど勤勉な人間ではないから C. 日本人は勤勉を美徳であると考えているから D. 日本人は休暇に対する考え方が変わったから 7. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. たとえば D. それとも 8. 文中の「それに対して」の「それ」は何を指しているか。 A. 外に出てレジャーを楽しむ人が多いこと B. 有給休暇を取って家族と楽しく過ごす人が多いこと C. 早く出勤､遅く退勤という人が多いこと D. どこも行かず、家でのんびりする人が多いこと 9. どうして映画館で映画を楽しむ日本人は減っているか。 A. おもしろい映画がないからだ。 B. 不景気が続いているからだ C. 休暇の考え方が変わり、家で楽しむ人が増えたからだ。 D. 休暇の使い方が変わり、旅行にする人が増えたからだ。 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 日本人の働きぶりに対する評価は正しくない。 B. 今の若者の中に勤勉に働く人がとても少ない。 C. これからも海外旅行を楽しむ日本人が減らないだろう。 D. これからは長期滞在の日本人の姿が見えなくなるだろう。 【答案】6. C 7. B 8. A 9. D 10. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了多年来，日本人一直被贴上“工作狂”“干活拼命”的标签。起初，对于许多将勤奋视为美德的日本人而言，这种不客气的评价实在让人难以认同。他们习惯于比规定上班时间早到、比下班时间晚走，若无特殊情况绝不缺勤。此外，还会尽量压缩休假时间，把加班时长拉满，这些都是他们的典型特征。然而，最近以年轻人为中心，日本人对休假的观念和休假方式，似乎也在渐渐发生改变。在4月底到5月初这段被称为“黄金周”的时期，越来越多的人会利用带薪休假，给自己放一周以上的长假，去享受海外旅行或是长期旅居式的休闲活动。与之相对的是，去电影院看电影的人却在持续减少。想到“黄金周”这个词，最初是约30年前由电影界率先提出的，便不由得让人感受到时代的巨大变迁。尽管经济低迷的态势仍在持续，但据说在世界各地，出现最多的游客身影依旧是日本人。 【6题详解】 文章提到「最初のうちは､勤勉を美徳であると考える多くの日本人にとっては、そういう不親切な見方と評価はなかなか納得のいかないことであった。」，由此可知，日本人将勤奋看作美德，所以无法接受外界把“勤奋工作”评价为“工作狂”这种不友好的说法。故选C。 【7题详解】 文章提到「また､休暇の時間を最小限に､残業の時間を最大限にするのが特徴であった。（ア）、最近若者を中心に､休暇に対する日本人の考え方や使い方も次第に変化してきたようである。」，由此可知，前文讲过去日本人“早出晚归、少休多加班”的特点，后文讲“现在年轻人的休假观念逐渐改变”，前后是转折关系。「しかし」意为“但是”。符合逻辑。故选B。 【8题详解】 文章提到「有給休暇を利用して1週間以上の休みを取り、海外旅行や長期滞在型のレジャーを楽しむ人が多くなってきた。それに対して、映画館で映画を楽しむ人はますます減っている。」，由此可知，「それ」指的是前文提到的“越来越多人利用长假外出休闲”这一现象，故选A。 【9题详解】 文章提到「有給休暇を利用して1週間以上の休みを取り、海外旅行や長期滞在型のレジャーを楽しむ人が多くなってきた。それに対して、映画館で映画を楽しむ人はますます減っている。」，由此可知，人们的休假方式发生转变，更多人选择外出旅行，而非留在本地去电影院看电影，所以看电影的人数减少。故选D。 【10题详解】 文章提到「不景気がまだ続いていながらも、世界各地でいちばん多く見られるのはやはり日本の観光客の姿であるという。」，由此可知，尽管经济低迷的态势仍在持续，但据说在世界各地，出现最多的游客身影依旧是日本人。即“未来海外旅行的日本人不会减少”。故选C。 （三） 日本人の生活は大きく変わり、1988年ごろから消費水準がいっそう高まり、その傾向がはっきりした変化を見せ始めた。すなわち、共稼ぎの家庭で選択的な支出が必需的な支出を超えて、52.8％となり、夫だけが働く家庭でも選択的な支出は49.8％で、ほとんど選択と必需が半々という状態に達した。これは収入の半分以上が自由な消費に回せることを意味し、「（ア）」という表現は成り立たなくなったということだ。単に食費だけでいえば、近年では消費支出の四分の一以下しかない。日本人が行き着いた生活の現在であるが､数字から見ても飽食は十分に可能な時代に入ったといえよう。 世界的に見れば、1990年の世界の穀物生産量は約17億トンで、総人口を53億人として一人当たり（平均每人）320キログラムとなり､穀物だけでも一人1日2300カロリーは保証される計算になる。しかし､現実には発展途上国で約5億人が食糧の不足に苦しんでいるが、これは17億トンの穀物のうち、8億トン以上が家畜を飼うための飼料用として肉や卵の生産に使用され、先進国にまず分けられることがその原因である。 こうした先進国と発展途上国問題の解決には難しい課題が数多く残されているが、そうした状態の中で日本には世界各国のあらゆる食品があふれているのである。1993年のデータのまとめでは、家庭から出るゴミの約40％が食べ残しとも言われているが、コンビニなどでも一定期限を過ぎたおかずや、ハンバーガーなどは捨てられ、学校給食やホテルの宴会、レストランなどでも、かなりの食べ残しが出ている。こうして捨てられる食べ残し食品の量は年間で1000万トンとも言われ、ほぼ5万人分の食糧に相当するという。 11. 文中の「日本人の生活は大きく変わり」とは、どういうことを指しているか。 A 共稼ぎ家庭が少なくなったこと B. 消費レベルが高くなったこと C. 選択的な支出が減少したこと D. 必需的な支出が増加したこと 12. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 楽しむために働く B. 遊ぶために働く C. 食べるために働く D. 稼ぐために働く 13. 選択的な支出が50％を超えたとは何を意味しているか。 A. 日本人も貧しい国から離れている。 B. 日本人も先進国レベルに近づいている。 C. 衣食住以外に自由な消費に回すことができる。 D. 衣食住などの必需品に回すことができる。 14. 文中の「発展途上国で約5億人が食糧の不足に苦しんでいる」にあることの原因として適切なものはどれか。 A. 発展途上国の人口が多すぎるから B. 穀物の生産が十分でないから C. 穀物の大半が先進国に回されるから D. 穀物が飼料用として消費されるから 15. 文中の「日本」の状態は現在どうなっていると筆者は言っているか。 A. 食料品の40％はゴミになっている。 B. 5万人分の食料を一日で捨てている。 C. 食べ残しを出すのは家庭やコンビニなどである。 D. 世界各国から食糧が輸入され始めている。 【答案】11. B 12. C 13. C 14. C 15. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了日本人的生活发生了巨大变化，自1988年前后起，消费水平进一步提升，这一趋势开始呈现出明显的转变。具体来说，双职工家庭的选择性支出占比超过了必要支出，达到52.8%；即便是丈夫一人工作的家庭，选择性支出也占到了49.8%，几乎达到了选择性支出与必要支出各占一半的状态。这意味着收入的一半以上都可以用于自由消费，“为了糊口而工作”这样的说法已经不再成立了。单看伙食费的话，近年来它在消费总支出中的占比还不到四分之一。这便是日本人当下的生活状态。从全球粮食产量来看，若按世界总人口53亿计算，人均粮食占有量为320千克。仅靠这些谷物，理论上每人每天就能保证2300千卡的热量摄入。然而在现实中，发展中国家约有5亿人正饱受粮食短缺之苦。究其原因，是在17亿吨的谷物总产量中，超过8亿吨都被用作饲养家畜的饲料，以生产肉和蛋，而这些产出又会优先供应给发达国家。要解决发达国家与发展中国家之间的这类问题，仍有不少棘手的难题亟待攻克。但就在这样的大背景下，日本国内却充斥着来自世界各地的各类食品。据1993年的相关数据统计，家庭垃圾中约有40%都是厨余垃圾。此外，便利店会丢弃超过保质期的配菜、汉堡等食品；学校食堂、酒店宴会以及餐厅等场所，也都会产生大量的剩菜剩饭。据说，这样被丢弃的过期及剩余食品，每年总量高达1000万吨，几乎能满足5万人的口粮需求。 【11题详解】 文章提到「日本人の生活は大きく変わり、1988年ごろから消費水準がいっそう高まり、その傾向がはっきりした変化を見せ始めた。」，由此可知，“日本人的生活发生巨大变化”指的是消费水平进一步提高，故选B。 【12题详解】 文章提到「これは収入の半分以上が自由な消費に回せることを意味し、『（ア）』という表現は成り立たなくなったということだ。単に食費だけでいえば、近年では消費支出の四分の一以下しかない。」，由此可知，前文提到收入过半可用于自由消费，后文又强调“伙食费占比不足四分之一”，说明“为了填饱肚子而工作”的时代已经过去。故选C。 【13题详解】 文章提到「共稼ぎの家庭で選択的な支出が必需的な支出を超えて……これは収入の半分以上が自由な消費に回せることを意味する」，由此可知，“选择性支出”指的是除衣食住等必需品之外的消费。故选C。 【14题详解】 由原文「しかし､現実には発展途上国で約5億人が食糧の不足に苦しんでいるが、これは17億トンの穀物のうち、8億トン以上が家畜を飼うための飼料用として肉や卵の生産に使用され、先進国にまず分けられることがその原因である。」，“然而，现实中发展中国家仍有约5亿人苦于粮食不足，其原因在于17亿吨谷物中，有8亿吨以上被用作饲养家畜的饲料以生产肉类和蛋类，并优先分配给发达国家。”，逻辑链条是：大量谷物被用作饲料生产出的肉蛋等产品优先供给发达国家导致发展中国家粮食不足。故选C。 【15题详解】 文章提到「1993年のデータのまとめでは、家庭から出るゴミの約40％が食べ残しとも言われているが、コンビニなどでも一定期限を過ぎたおかずや、ハンバーガーなどは捨てられ、学校給食やホテルの宴会、レストランなどでも、かなりの食べ残しが出ている」，由此可知，根据1993年的数据汇总，家庭产生的垃圾中约40%据称是剩饭剩菜；便利店等场所也会丢弃超过一定期限的菜肴、汉堡等；学校供餐、酒店宴会、餐厅等同样会产生大量剩菜。据称，如此被丢弃的剩饭剩菜食品量每年达1000万吨，约相当于5万人的口粮。故选C。 （四） 高校生活も日数の余りが半年しかない。学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが､学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢もセットで聞いてくるのだ。 でも､私はこれを聞かれると答えられなかった。「高校生だし、これから考えればいいよ」とは言われるが､将来やりたいことがないと進路も（ア）。 私たちの高校では、6月に（ちょうど長雨が続く梅雨の時期）職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で、府立博物館から2キロぐらい離れている所にある。看護師さんの忙しさを見て、人手が足りないのだろうかと思った。見ると寝込んでいる（卧床不起）お年寄りが多くいた。 私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。でも、一人のおばあさんに、手を握られて「ありがとう､楽しかったよ」と言われた時､私は素直に喜ばしいと思った。そして中の一人のおばあちゃんが手作りの根付け（坠子挂件）をくれた。人に「ありがとう」と言われるのはこんなにうれしいことなんだと改めて実感した。 体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に「ありがとう」と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。 16. 文中の「これを聞かれる」の「これ」は何を指しているか。 A. 高校生活 B. 好きな職種 C. 得意な科目 D. 進路や将来の夢 17. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 決めなくてはいけない B. 考えるよりしかたない C. 訪れてくれかねない D. なかなか決まらない 18. 筆者は福祉施設へ何をしに行ったか。 A. 老人ホームを見学するため B. 老人の生活状況を調査するため C. 就職するまえの職場体験のため D. 忙しい看護師さんを手伝うため 19. 施設に行った筆者は最初はどういう気持ちだったか。 A. やることが面倒で、嫌だと思っていた。 B. 「ありがとう」と言われてうれしいと思っていた。 C. 看護の仕事が大切だと思っていた。 D. お年寄りがかわいそうだと思っていた。 20. この人の将来の夢はどういうことをすることか。 A. 老人の世話をすることをしたい。 B. 人に感謝されることをしたい。 C. 看護師のようなことをしたい。 D. 贈り物がもらえることをしたい。 【答案】16. D 17. D 18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了高中生活只剩下半年时间了。在学校里，被问到未来梦想场合越来越多，而且不只是学校里的人，凡是来问我升学就业方向的人，基本上都会顺带问起我的未来梦想。可是，每当被问到这个问题，我都不知道该怎么回答。虽然有人会对我说“你还只是个高中生，之后慢慢考虑就好啦”，但如果连将来想做什么都没有头绪的话，升学就业的方向也很难定下来。我们高中在6月——正好是阴雨连绵的梅雨季节，安排了职场体验活动。我去的地方，是一所供府内居民使用的福利机构，距离府立博物馆大约两公里。看着护士们忙碌的身影，我不由得猜想，这里大概是人手不足吧。环顾四周，还能看到很多卧床不起的老人。我在那里的工作是陪老人们交流，但说实话，我并不太喜欢这份差事。每次都要跟初次见面的人打招呼，还要耐心倾听老人们说话，这些事甚至让我觉得有些麻烦。然而，当有一位老奶奶握着我的手，对我说“谢谢你呀，今天我过得很开心”的时候，我打心底里感到了喜悦。而且，还有一位老奶奶送给了我一个亲手制作的坠子挂件。那时候我才重新体会到，被别人真诚地道一声“谢谢”，原来是一件这么快乐的事情。职场体验结束之后，我原本一直想着，以后绝对不要做需要和人打交道的工作，可现在我却下定决心，将来要找一份能被人真心感谢的工作，并且把这当成自己的梦想去努力追求。 【16题详解】 文章提到「学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが､学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢もセットで聞いてくるのだ。でも､私はこれを聞かれると答えられなかった。」，由此可知，前一句说明，询问者会把升学就业方向和未来梦想放在一起问，「これ」指代就是前文中的这两个问题。故选D。 【17题详解】 文章提到「『高校生だし、これから考えればいいよ』とは言われるが､将来やりたいことがないと進路も（ア）。」，由此可知，虽然别人劝“慢慢考虑就好”，但没有明确的未来目标，升学就业方向就很难确定。「なかなか決まらない」（很难定下来），符合原文逻辑，故选D。 【18题详解】 文章提到「私たちの高校では、6 月に（ちょうど長雨が続く梅雨の時期）職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で……」，由此可知，去福利机构是学校组织的职场体验活动，目的是提前体验职场生活，并非正式就业、调研或单纯参观。故选C。 【19题详解】 文章提到「私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。」，由此可知，作者最初的心态是不喜欢这份陪老人互动的工作，觉得打招呼、听老人说话都很麻烦。故选A。 【20题详解】 文章提到「体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に『ありがとう』と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。」，由此可知，职场体验改变了作者的想法，她最终的梦想是从事一份能被人真诚感谢的工作，核心是“获得他人的感谢”。故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 最近、私は自分の生活習慣を見直す必要があると強く感じている。というのも、残業が続いたせいで就寝時間が遅くなり、なかなか___21___眠れない日が増えてきたからだ。ときには心が落ち着かず、スマートフォンをいじってしまう___22___もある。先日、体重計に乗ってみて驚いた。なんと、去年に比べて4キロも太って___23___のだ。もう改善案を作り出さなければならないと思った。 まず、夜更かしを___24___、なるべく早くベッドに入るようにした。最初はなかなか眠れなかったが、寝る前に携帯を見ない、あっさりした食事を心がけるなどの___25___を重ねた。そして、子供時代を思い出すと、よく近所の池で遊んだものだ。あの頃は、悩み事も少なく、いつも落ち着いた気持ちで過ごしていたように思う。その頃の自分に戻るつもりで、生活のバランスが___26___よう注意した。 週末には、きちんと掃除をした後、窓辺に座布団を当てて、読書をしながら体を休める時間を作る___27___。天気がよくない日は外出を控え､家でゆったり過ごす。そうしていると、次第に心が落ち着くようになり、夜も眠れるようになってきた。 生活習慣が健康に大きな影響を与えるのは明らかだ。故に、無理を___28___、あっさりとした精神でいなければならない。この歩みを持続すれば、長く生きられる___29___。____30____バスがなかなか来なくても、変化がすぐに現れなくても､焦らずに続けることが、一番の方法だ。 21. A. ぐっすり B. ぴったり C. はっきり D. しっかり 22. A. こと B. もの C. ひと D. まま 23. A. くる B. きた C. いく D. いった 24. A. やんで B. とまって C. とめて D. やめて 25. A. 効果 B. 稽古 C. 工夫 D. 魅力 26. A. 崩れない B. 崩さない C. 壊れない D. 壊さない 27. A. ところがある B. ことになる C. ものにする D. ようにしている 28. A. しず B. せず C. するず D. さず 29. A. に違いない B. わけではない C. にすぎない D. しかない 30. A. すこし B. たとえ C. たぶん D. もっとも 【答案】21. A 22. A 23. B 24. D 25. C 26. A 27. D 28. B 29. A 30. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了最近，我深刻意识到自己有必要重新审视生活习惯。因为连日加班导致就寝时间越来越晚，难以睡个安稳觉的日子也变多了。有时还会因为心神不宁，忍不住摆弄起手机。前几天站上体重秤时我吓了一跳，和去年相比，竟然足足胖了四公斤。我心想，必须得制定一套改善方案了。首先，我戒掉了熬夜的习惯，尽量早睡。一开始还是很难入睡，于是我坚持做了不少尝试，比如睡前不看手机、坚持清淡饮食等等。而且每当我回想起童年，就记得那时总在附近的池塘边玩耍。那时候没什么烦心事，每天都过得平和安稳。我想着要找回儿时的状态，便时刻留意不让生活的节奏失衡。每逢周末，我会认真打扫完房间，然后在窗边铺上坐垫，留出一段读书休憩的时光。天气不好的话就不出门，舒舒服服地宅在家里。坚持这样的作息后，我的心渐渐平静下来，晚上也能睡得着了。生活习惯对健康有着显著的影响，这是显而易见的。所以，我们不能勉强自己，要保持豁达的心态。只要坚持这样做下去，就一定能健康长寿。就算公交车迟迟不来，就算改变没有立刻显现，不慌不忙地坚持下去，才是最好的办法。 【21题详解】 本题考查副词。「ぐっすり」意为“熟睡、酣睡”，符合加班熬夜后睡眠质量差的语境。「ぴったり」意为“正好、紧贴”，「はっきり」意为“清楚、明确”，「しっかり」意为“牢牢地”，均不符合此处语境。故选A。 【22题详解】 本题考查形式名词。「こと」指代具体的行为、事情，「～ことがある」表示“有……事情”，代入后意为“也有过忍不住玩手机的情况”，符合语境。「もの」指代物品或抽象概念，「ひと」意为“人”，「まま」表示保持原样，均不符合此处语境。故选A。 【23题详解】 本题考查补助动词。「～てきた」表示从过去持续到现在的变化趋势，此处「太ってきた」意为“胖了4公斤（从过去到现在的变化结果）”，符合看到体重计后惊讶的语境。「～ていく」表示从现在到将来，「～てくる」「～ていく」均为过去式，不符合此处时态。故选B。 【24题详解】 本题考查动词词义。「やめる」意为“主动放弃、戒掉”，「夜更かしをやめる」意为“戒掉熬夜的习惯”，符合句意。「やむ」意为“停止”，多搭配自然现象，「とまる」意为“停止”，「とめる」是他动词，意为“让……停止”，均不符合此处语境。故选D。 【25题详解】 本题考查名词词义。「工夫」意为“想办法、下功夫”，代入后意为“坚持尝试睡前不玩手机、吃清淡饭菜等办法”，符合语境。「効果」意为“效果”，「稽古」意为“练习”，「魅力」意为“魅力”，均不符合此处语境。故选C。 【26题详解】 本题考查自他动词与词义。「崩れる」是自动词，意为“（状态）崩溃、失衡”；「崩す」是他动词，意为“使……崩溃”。「壊れる」是自动词，意为“（物品）损坏”；「壊す」是他动词，意为“破坏（物品）”。句子主语是「生活のバランス」（生活的平衡），是状态主体，需用自动词，且“平衡”属于状态而非物品，「崩れない」意为“注意不让生活的平衡失衡”。故选A。 【27题详解】 本题考查句型。「ようにしている」意为“（努力）养成……的习惯”，代入后意为“努力养成读书休息的时间”，符合作者主动调整习惯的语境。「ところがある」意为“有……的地方”，「ことになる」意为“客观决定”，「ものにする」意为“把……做成，实现”，均不符合此处语境。故选D。 【28题详解】 本题考查固定搭配。动词「する」接「ず」，使用「せず」的形式，表示不勉强自己，符合语境。「しず」「するず」「さず」均为错误形式，故选B。 【29题详解】 本题考查句型。「に違いない」意为“一定、肯定”，是基于客观情况的推测，代入后意为“坚持下去的话，一定能长寿”，符合作者的积极判断。「わけではない」意为“并非……”，「にすぎない」意为“只不过是……”，「しかない」意为“只能……”，均不符合此处推测语境。故选A。 【30题详解】 本题考查副词。「たとえ」意为“即使、就算”，引导让步从句，「たとえ～ても」是固定搭配，代入后意为“就算公交车迟迟不来，就算变化没有立刻出现”，符合语境。「すこし」意为“一点”，「たぶん」意为“大概”，「もっとも」意为“的确”，均不符合此处语境。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は日本に来て、日本の貿易会社　1　働いています。自分の国と日本を、　2　（繋ぐ）仕事ができて、うれしいです。仕事の　3　（やる）方　4　もだいたい慣れましたが、日本人は時間にとても厳しいです。私はいつも時間に気をつけています。しかし、　5　（不思議）と思うことがあります。それは会社の中のコミュニケーション方法です。会社の中の人に連絡する時も、重話や直接話したりするより、チャットやメールのような文字でのコミュニケーションが多いのです。近くに席にいる人にもチャットやメールをしています。日本人社員にそのことを聞いてみたら､「突然、話をかけられたり、電話をされたりすると、仕事の　6　（じゃま）になるよ。忙しい人に時間を　7　（使う）のは　8　（いい）ないと考えているのだと思うよ」と言われました。 確かにそうかもしれません。しかし､時間を　9　（大事）するなら、ちょっと変です。文字を打つのは、話す　10　時間がかかります。チャットやメールを書くのに、使わなくてもよい時間を使うことになりませんか。同じ会社内にいるのだから、話すのがいいだろうと思っています。 31 ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39 ___________ 40. ___________ 【答案】31. で 32. つな 33. やり 34. に 35. 不思議だ 36. 邪魔 37. 使わせる 38. よく 39. 大事に 40. より 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我来到日本，在日本的贸易公司工作。我很高兴能从事连接自己国家和日本的工作。工作方法也大致习惯了，不过，日本人对时间非常严格。我总是注意时间。但是，有时会觉得不可思议。就是公司内部的沟通方式。和公司里的人联系的时候，比起重话和直接对话，用聊天和邮件等文字交流比较多。也和附近座位的人聊天或发邮件。我问过日本员工这个问题，他们说：“突然跟我说话或者打电话，会妨碍到我的工作，我觉得让忙碌的人浪费时间是不好的。”确实如此。但如果你珍惜时间，那就有点奇怪了。打字比说话更花时间。聊天和写邮件，是不是占用了原本不用的时间呢？因为在同一家公司里，所以我觉得说话比较好。 【31题详解】 本题考查助词。「で」表示动作进行的场所。表示在日本的贸易公司工作。故填「で」。 【32题详解】 本题考查动词发音。「繋ぐ」的读音为「つなぐ」，意为“连接”。故填「つな」。 【33题详解】 本题考查动词活用。动词中顿形接「～方」表示“～的方法”。「やる」的中顿形为「やり」，故填「やり」。 【34题详解】 本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象。表示工作方法也大致习惯了，故填「に」。 【35题详解】 本题考查形容词活用。有时会觉得不可思议。「～と思う」表示引用说话人的思考内容。前面使用简体形式，故填「不思議だ」。 【36题详解】 本题考查名词发音。「じゃま」对应的日文汉字为「邪魔」，意为“妨碍”。故填「邪魔」。 【37题详解】 本题考查动词活用。我觉得让忙碌的人浪费时间是不好的。「～は～に～を他V（さ）せる」是他动词使役句，动作主体用に表示，让忙碌的人浪费时间，需使用「使わせる」。故填「使わせる」。 【38题详解】 本题考查形容词活用。我觉得让忙碌的人浪费时间是不好的。一类形容词「いい」的否定形式为「よくない」。故填「よく」。 【39题详解】 本题考查形容词活用。「大事」是二类形容词，用「大事に」的形式接动词「する」。「時間を大事にする」表示珍惜时间。故填「大事に」。 【40题详解】 本题考查助词。「より」表示比较的基准。表示打字比说话更花时间。故填「より」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，下周一到周三，你将参加在A市举行的全国高中生乒乓球比赛。因此要向山本老师请三天假，并说明请假的理由。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】欠席届 山本先生 来週の月曜日から水曜日までA市で行われる全国高校卓球大会に参加することになりました。そのため、試合に参加する三日間、申し訳ありませんが、授業を休ませていただきます。 よろしくお願いします。 11月3日（金） 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据要求提示写请假函。遵循日语请假条常见格式，开头称呼，正文说明请假事由、时长及后续安排，结尾礼貌请求与署名日期。全篇使用礼貌体，符合日语正式文书的语言规范，体现对老师的尊重。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 有人说，“只有努力才会足够幸运，没有努力，即便幸运降临，也难以把握。只有在努力中坚持与付出，幸运才会如影随形…”请以「努力と運の繋がり」为题，写一篇日语短文，内容包括： （1）对于上述说法表明你的观点。 （2）阐述你持有这种观点的理由。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】努力と運の繋がり 努力してこそ十分な幸運を得られると言う人がいます。努力なしには、たとえ幸運が訪れても、それを掴みとることはできません。私も賛成します。 まず、努力は運を受け止める準備だと考えます。例えば、スポーツ選手が試合で奇跡的な逆転勝利をする時、それは単なる偶然ではなく、日々の練習で培った技術と判断力です。運が降りても、それを活かす器がなければ、砂に水が染み込むように消えてしまうでしよう。さらに、努力は運の確率を高めると言えます。研究者が新発見をする時、偶然の実験結果に気付くのは、何百回も失敗を重ねた経験があるからです。 このように、運だけに頼る人生は不安定ですが、努力という土台があれば、幸運の花を咲かせられるのではないでしょうか。（320字） 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写努力和幸运之间的联系。注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.表明你的观点；2.阐明你持有该观点的理由。围绕这两个要点，文章也可以分成三到四个段落来写，第一段直接点题，表明你的观点；中间段阐明你持有该观点的理由；最后一段总结，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $