第一单元 第2课 实践与创意 演奏与表演——少先队集会 教学设计-2025-2026学年沪教版初中音乐七年级上册

该初中音乐教学设计聚焦“少先队集会”演奏与表演实践，选自沪教版七年级第一单元。通过聆听《出旗曲》《退旗曲》及少先队歌曲，引导学生感受音乐情绪与节奏特点，再结合队会仪式视频了解流程规范，构建从音乐感知到仪式理解的学习支架。 此资料以核心素养为统领，审美感知上通过对比聆听辨别乐器音色与旋律层次，艺术表现中结合大鼓、口风琴等乐器训练演奏技巧并配合仪式动作，创意实践环节分组创编“新时代风华少年”主题表演，融合演奏、朗诵等元素。既培养学生音乐技能与团队协作，又助教师落实德育与艺术融合，提升教学实效。

教学设计 课题：实践与创意 演奏与表演——少先队集会 学科 音乐 年级 七年级 学段 初中 版本章节 沪教版第一单元 教学目标 以音乐学科核心素养为导向，设定四维教学目标。审美感知上，引导学生聆听少先队集会相关乐曲，感受《出旗曲》《退旗曲》的庄严激昂与少先队歌曲的活泼奋进，辨别旋律节奏特点与乐器音色层次，建立音乐与仪式场景的情感联结。艺术表现上，让学生掌握打击乐、课堂乐器的基础演奏技巧，能精准配合音乐完成出旗、退旗等仪式动作，规范行队礼，通过集体演奏与表演展现队会的仪式感。文化理解上，帮助学生了解少先队集会的流程与意义，认识队旗、红领巾等象征元素，理解少先队音乐的文化内涵与精神价值。创意实践上，鼓励学生分组创编集会表演形式，融合演奏、演唱与舞台表现，在合作中发挥创意，提升团队协作与艺术表达能力。 重难点 教学重点 掌握少先队集会核心乐曲的节奏特点，能运用大鼓、小军鼓、口风琴等乐器完成基础伴奏，做到音准与节奏的统一。 熟悉少先队集会的基本流程，规范完成出旗、退旗、行队礼等仪式动作，理解音乐与仪式环节的衔接逻辑。 培养团队协作能力，让学生在集体演奏与表演中学会倾听、配合，共同呈现完整的少先队集会表演。 教学难点 集体演奏中，学生能准确跟随指挥，兼顾个人演奏与整体和声效果，解决节奏快慢、力度强弱的协调问题。 在表演中融入真情实感，理解少先队音乐的精神内涵，用演奏、演唱与肢体动作传递少年的使命感与荣誉感。 引导学生在创意创编中平衡仪式规范性与艺术创新性，让表演既符合队会要求，又展现个性化的艺术表达。 教材分析 本课选自沪教版音乐七年级上册第 2 课 “风华少年” 的 “实践与创意” 板块，以 “少先队集会” 为演奏与表演主题，是音乐艺术表现与德育教育融合的重要载体。教材选取《出旗曲》《退旗曲》及少先队歌曲联奏为核心素材，乐曲旋律简洁规整、节奏鲜明，贴合七年级学生的音乐认知水平，便于演奏与表演实践。内容设计上，将乐器演奏、仪式表演与创意创编相结合，既注重音乐技能的基础训练，又强调集体协作与文化理解，契合 “风华少年” 的单元主题，旨在通过少先队集会的音乐实践，让学生在艺术表现中感悟少年担当，传承红色文化基因，提升综合音乐素养。 教学准备 教具准备 准备少先队集会相关教具，包括队旗、红领巾、队徽；乐器方面配备大鼓、小军鼓、镲等打击乐，以及口风琴、竖笛等课堂乐器；同时准备音响设备、投影仪，以及《出旗曲》《退旗曲》、少先队歌曲联奏的音频、队会仪式视频资料，还有节奏图谱、指挥图示、角色分工卡片等教学辅助材料。 学具准备 要求学生自备红领巾、课堂乐器（口风琴 / 竖笛），提前预习少先队集会的基本流程，搜集一首自己喜欢的少先队歌曲，记录对歌曲旋律、节奏的初步感受。 教师准备 教师深入研读教材与课标，确定教学环节的逻辑衔接；提前编排少先队集会表演的示范片段，设计分层练习任务与创意创编方案；根据学生的音乐基础与能力差异，合理划分演奏与表演小组，预设教学过程中可能出现的节奏配合、动作规范等问题，并制定针对性的解决策略。 教学过程 各位同学，今天我们将一同走进 “少先队集会” 的音乐实践课堂，这是我们 “风华少年” 主题学习中极具意义的一课。少先队是我们少年儿童的光荣组织，而集会则是少先队活动的重要形式，音乐在其中扮演着不可或缺的角色 —— 它是仪式的信号，是情感的纽带，更是我们少年心声的表达。 在这节课中，我们将通过演奏、表演与创意创编，感受少先队音乐的魅力，掌握基础的音乐技能，理解少先队集会的文化内涵。希望大家以饱满的热情投入其中，学会合作、勇于表达，在音乐实践中展现新时代少年的风华风貌。接下来，让我们从认识少先队集会的核心音乐与仪式开始，开启今天的学习之旅。 第一部分：感知少先队集会的音乐与仪式 1. 聆听经典，感受音乐情绪 首先，我们一起来聆听两首少先队集会的核心乐曲 ——《出旗曲》和《退旗曲》。请大家闭上眼睛，用心感受，听完后和同桌分享：这两首乐曲带给你怎样的感受？旋律和节奏有什么特点？ （播放《出旗曲》《退旗曲》音频） 同学们的感受非常真切，《出旗曲》和《退旗曲》的旋律都采用了明亮的大调式，节奏规整有力，以四分音符、八分音符为主，营造出庄严、激昂、坚定的氛围。这种音乐情绪与少先队集会的仪式感相契合，出旗时，音乐奏响，象征着少先队组织的庄严神圣；退旗时，音乐收尾，传递着少年队员的使命感。 除了仪式乐曲，少先队还有许多经典歌曲，比如《中国少年先锋队队歌》《我们是共产主义接班人》等，这些歌曲旋律活泼、节奏明快，唱出了我们少年儿童的理想与追求。接下来，我们再聆听少先队歌曲联奏，感受不同乐曲的风格变化，辨别其中的乐器音色，比如大鼓的沉厚、小军鼓的清脆、队号的明亮。 2. 了解仪式，明晰流程规范 音乐与仪式密不可分，接下来我们一起了解少先队集会的基本流程。少先队集会通常包括出旗、唱队歌、宣布活动开始、主题活动、退旗等环节，每个环节都有对应的音乐与动作要求。 出旗环节：《出旗曲》奏响时，旗手与护旗手持队旗稳步前行，全体队员起立，面向队旗行队礼，目光注视队旗，保持严肃认真的态度。 唱队歌环节：音乐响起，全体队员放声歌唱，声音洪亮、情感真挚，唱出对少先队组织的热爱。 退旗环节：《退旗曲》奏响，流程与出旗一致，旗手与护旗手缓缓退旗，队员行队礼，直至音乐结束。 行队礼是少先队集会的重要动作，大家跟着老师一起练习：右手五指并拢，高举过头，指尖对准太阳穴，手臂与肩膀成一条直线，表情庄重。这个动作象征着我们对队旗的尊敬，对少先队组织的忠诚。 第二部分：掌握演奏技巧，夯实表演基础 1. 认识乐器，了解演奏方法 在少先队集会的演奏中，打击乐和课堂乐器是我们的主要 “伙伴”，接下来我们一起认识并学习它们的基础演奏技巧。 打击乐组：大鼓、小军鼓、镲是少先队集会中最常用的打击乐器。大鼓音色沉厚，主要敲击强拍，演奏时用鼓槌敲击鼓面中心，力度均匀，节奏稳定；小军鼓音色清脆，负责弱拍与装饰音，用鼓棒轻敲鼓面，可通过手腕的转动控制节奏快慢；镲则在乐曲的开头、结尾或重音处敲击，营造热烈的氛围，敲击时双手持镲，轻轻相碰，避免用力过猛。 课堂乐器组：口风琴、竖笛适合演奏少先队歌曲的旋律。口风琴演奏时，双手持琴，嘴巴含住吹嘴，均匀吹气，手指按准琴键，注意音准与节奏；竖笛演奏则要掌握正确的持笛姿势，嘴唇贴紧吹口，气息平稳，通过手指开合控制音高。 请大家拿起手中的乐器，跟着老师的示范，分别练习基本的演奏动作，感受不同乐器的音色特点。练习时注意保持正确的姿势，避免因姿势不当影响演奏效果。 2. 拆解节奏，精准练习演奏 节奏是音乐的骨架，掌握乐曲的节奏是演奏的关键。我们以《出旗曲》为例，一起来拆解它的核心节奏。 （展示《出旗曲》节奏图谱） 《出旗曲》采用 2/4 拍，节奏型为 “× × | × × × | × × | × - |”，大家先跟着老师用拍手的方式拍读节奏，注意强拍（第一拍）要稍重，弱拍（第二拍）稍轻。拍读熟练后，分组进行节奏练习：打击乐组用乐器对应节奏敲击，大鼓敲强拍，小军鼓敲弱拍与十六分音符；课堂乐器组用乐器演奏旋律节奏，找准每个音的时值。 在集体练习中，大家要学会倾听同伴的演奏，跟随指挥的手势调整节奏与力度。指挥的手势是集体演奏的 “指南针”，上扬的手势表示力度加强，下压的手势表示力度减弱，快节奏的手势表示速度加快，慢节奏的手势表示速度放缓。请大家记住基本的指挥图示，学会跟随指挥进行演奏。 3. 结合仪式，练习动作与音乐的配合 演奏技巧掌握后，我们要将音乐与仪式动作结合起来，练习出旗、退旗环节的表演。 首先，分组确定角色：旗手 1 名、护旗手 2 名、演奏员若干、队员若干。旗手与护旗手先练习持旗与行进的动作，步伐稳健，与《出旗曲》的节奏保持一致，每一步踩在强拍上。演奏员根据分工进行乐器演奏，注意音乐与行进动作的衔接，出旗开始时音乐响起，旗手开始行进；出旗结束时，音乐渐弱，旗手站定。 队员则练习起立、行队礼的动作，音乐响起时迅速起立，右手行队礼，目光跟随队旗；音乐结束时，礼毕坐下。练习过程中，我们要注重细节，比如行队礼的时机、演奏的音量控制，确保仪式动作与音乐完美配合，展现少先队集会的庄重与规范。 第三部分：创意创编，丰富集会表演形式 1. 确定主题，分组构思方案 掌握了基础的演奏与表演技巧后，我们进入创意创编环节。本次创编以 “新时代风华少年” 为主题，结合少先队集会的基本流程，融入演唱、演奏、朗诵、舞台动作等元素，设计一段 3-5 分钟的少先队集会表演片段。 首先，大家以 6-8 人为一组，自由讨论创编方案，确定表演的环节与形式。可以参考以下思路： 音乐融合：将《出旗曲》《队歌》与其他少先队歌曲串联，设计旋律的衔接与乐器的搭配。 表演形式：在仪式环节中加入诗歌朗诵，朗诵内容围绕少年理想、少先队精神展开；或设计简单的舞台动作，如手势造型、队列变化，展现少年的活力。 角色拓展：除了旗手、护旗手、演奏员，可增设领唱、朗诵者、舞台表演员等角色，让每位同学都能发挥特长。 分组讨论时，组长要做好记录，明确每位组员的角色与任务，确保方案既符合少先队集会的仪式规范，又具有创新性与艺术性。 2. 分工协作，打磨表演细节 方案确定后，各组开始分工协作，进行排练与打磨。演奏组继续练习乐器配合，根据创编方案调整旋律、节奏与力度，确保演奏流畅；表演组练习仪式动作、朗诵与舞台表现，注意情感的表达与动作的协调性；统筹组负责整体的节奏把控，协调各环节的衔接，及时解决排练中出现的问题。 在排练过程中，大家要学会相互包容、相互配合。如果遇到节奏配合不默契的问题，可放慢速度分段练习；如果动作不够规范，可互相纠正，参考仪式视频进行调整；如果情感表达不到位，可结合歌词与朗诵内容，体会其中的精神内涵，用声音与动作传递真情实感。 老师会巡回指导，针对各组的问题给出建议，帮助大家优化表演方案，打磨细节，让表演更加完整、精彩。 3. 展示交流，互评互学提升 各组排练完成后，进行班级展示交流。每组上台表演时，其他同学认真观看，记录优点与可改进之处。表演结束后，先由小组代表分享创编思路与排练心得，再由其他同学进行点评，提出建议。 点评时，我们可以从以下几个方面展开： 音乐演奏：节奏是否准确，乐器配合是否默契，音准与力度是否恰当。 仪式表演：动作是否规范，行队礼是否标准，音乐与动作的配合是否流畅。 创意表现：主题是否鲜明，表演形式是否新颖，情感表达是否真挚。 团队协作：组员之间的配合是否默契，分工是否合理，整体表现是否协调。 通过展示与互评，大家可以相互学习、取长补短，发现自身的不足，进一步优化表演。同时，老师会对各组的表现进行总结点评，肯定优点，指出改进方向，鼓励大家在实践中不断提升音乐素养与表演能力。 第四部分：总结升华，传承少年精神 1. 课堂总结，梳理学习收获 今天的少先队集会演奏与表演课堂即将结束，让我们一起回顾本节课的学习内容：我们聆听了少先队集会的经典乐曲，感受了音乐的情绪与特点；了解了少先队集会的流程规范，掌握了行队礼等仪式动作；学习了打击乐、课堂乐器的基础演奏技巧，能完成集体演奏；还以小组为单位进行了创意创编，展示了精彩的表演片段。 在这个过程中，大家不仅提升了音乐演奏与表演能力，更学会了团队协作，理解了少先队音乐的文化内涵与精神价值。少先队的音乐承载着一代又一代少年的理想与追求，它激励着我们奋发向上、勇担使命。 2. 情感升华，践行少年担当 作为新时代的少年队员，我们不仅要学会演奏与表演少先队的音乐，更要传承其中的精神内涵。红领巾是红旗的一角，象征着革命先烈的鲜血与牺牲；少先队的歌曲，唱出了我们对祖国、对人民的热爱，对理想的追求。 希望大家将本节课的学习收获融入日常的学习与生活中，以少先队员的标准严格要求自己，树立远大理想，培养爱国情怀，锻炼过硬本领，勇于创新创造，在新时代的舞台上展现风华少年的风采，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 3. 课后拓展，延续音乐实践 为了让大家进一步深化学习，老师给大家布置几个课后拓展任务： 继续练习少先队集会乐曲的演奏，巩固演奏技巧，与家人分享演奏成果。 搜集更多少先队经典歌曲，学唱并尝试用乐器演奏旋律，记录自己的学习感受。 结合本节课的创编经验，与同学合作，为学校的少先队活动设计一段完整的集会表演方案，下节课我们继续交流分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $