六 总复习问题与思考（教案）-2025-2026学年一年级上册数学北京版

内容要求

本课时是北京版数学一年级上册的总复习拓展内容，聚焦 “问题与思考” 模块，立足全册知识基础，打破单一知识点的局限，以生活化、情境化的问题为载体，引导学生整合 10 以内数的认识与运算、图形的辨认、位置与顺序、钟表的初步认识等核心内容。通过观察、比较、推理、动手操作等活动，培养学生发现问题、分析问题和解决简单实际问题的能力。本课时摒弃机械重复的复习模式，注重思维的层次性和开放性，既巩固已学知识，又帮助学生梳理知识间的内在联系，形成初步的知识体系，同时激发学生数学思考的兴趣，为后续数学学习奠定良好的思维基础。

一、情境导入：走进数学乐园

同学们，转眼间我们一年级上册的数学知识已经学完啦，今天我们要一起走进 “数学乐

园”，开启一场 “问题与思考” 的挑战之旅！在乐园里，藏着好多有趣的数学问题，需要大家用学到的数学本领去解决。敢不敢接受挑战？（学生回应）真棒！那我们就带着认真观察、积极思考的小本领，一起出发吧！

二、第一站：数的世界，算一算

（一）知识回顾

首先，我们来到数学乐园的第一站 —— 数的世界。回忆一下，这学期我们认识了哪些数？（引导学生说出 0-10）对啦，0 到 10 这 11 个数字朋友，我们不仅会数、会写，还会用它们做加减法呢。谁能说说，我们什么时候用加法，什么时候用减法？（学生发言）总结得真到位：把两个部分合起来，求一共有多少，用加法；从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法。

（二）问题探究

出示情境图 1：草地上有 3 只小白兔，又跑来 2 只小灰兔，后来又走了 1 只小兔子。草地上现在有几只小兔子？

师：请大家先仔细观察图，说说你看到了哪些数学信息？（学生描述：3 只小白兔、跑来 2 只小灰兔、走了 1 只）

师：问题是 “现在有几只小兔子”，我们该怎么想呢？先自己小声说一说，再和同桌交流。

学生交流后汇报：先算跑来 2 只后有多少只，3+2=5（只）；再算走了 1 只后有多少只，5-1=4（只）。

师：大家的思路真清晰！我们先把原来的和跑来的合起来，用加法，再去掉走了的，用减法。像这样既有加又有减的算式，我们叫它加减混合算式，计算的时候要从左到右依次算。

出示练习题 1：

（1）树上有 5 只小鸟，飞走了 3 只，又飞来了 4 只，树上现在有几只小鸟？

（2）妈妈买了 8 个苹果，吃了 2 个，又买了 3 个，现在有多少个苹果？

学生独立完成，指名板演，集体订正，让学生说说计算过程。

（三）小结

在数的世界里，我们要先看清题目中的信息，知道哪些是总数，哪些是部分数，再选择合适的加减法来解决问题，计算的时候还要注意运算顺序哦。

三、第二站：图形王国，辨一辨