4.5光的色散 讲义--------2025-2026学年人教版物理八年级上学期

本讲义围绕光的色散这一核心，从牛顿实验引入白光通过棱镜分解为七色光的现象，明确白光为复色光及单色光特性，延伸至光的三原色，再拓展至可见光谱及红外线、紫外线的特性与应用，最后阐述物体颜色规律及生活实例（彩虹、大海天空颜色），构建完整知识体系。 该资料以科学探究为核心，通过牛顿实验及生活色散实例（彩虹、肥皂泡）培养物理观念，对比色光与颜料三原色、区分色散与色光混合培养科学思维，结合红外线（浴霸、遥感）、紫外线（消毒、防伪）应用及臭氧层保护渗透科学态度与责任。课中实例助于直观教学，课后系统知识便于学生复习巩固。

第5节 光的色散 1.光的色散： 太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。 1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散，白光被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象。是光的折射形成。各种色光中，红光最不容易偏折，紫光最容易偏折。 如果把这些色光再一次通过倒置的棱镜，七种颜色的光通过棱镜后又汇合成白光。 结论: ①太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，是复色光。 ②不同的单色光通过三棱镜时偏折的程度不同。 2.单色光和复色光 单色光：白光或太阳光经三棱镜折射所分离出的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，因为这七种被分解的色光，即使再一次通过三棱镜也不会再分解为其它的色光，所以物理学中一般将这七种颜色的光叫做单色光。 复色光：由“单色光”所混合成的光称为“复色光”。 3.生活中的色散现象 太阳光下彩色的肥皂泡 彩虹：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射、折射后发生色散形成绚丽的彩虹。 4.光的三原色： 人们发现，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。 红、绿、蓝三者等比例混合为白光。 注：不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程。例如，红光和绿光能混合成黄光，但黄光通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光。 颜料的三原色：红、黄、青。 5.可见光谱 三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，形成太阳的可见光谱。 在可见光谱的红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，人眼都看不见，这部分光叫做不可见光。 6.红外线的特性及其作用： 一切物体都在不停地辐射红外线。物体的温度越高，辐射出红外线越多。物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线。 ① 热作用强： 如红外线灯取暖（浴霸）、红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪、红外线理疗器、红外线成像、红外线自动感应水龙头、红外额式体温计、红外线自动感应门、 红外线夜视仪、红外线瞄准器等。 ②穿透云雾的能力强： 用红外线进行遥感勘测，寻找水源、监视 森林火灾、预报天气、估测农作物的长势和收成、红外线遥控器 、红外线传输（如手机、手提电脑等）、利用红外线跟踪目标、制导等。 7.紫外线的特点及其作用： 阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收，不能到达地面，否则，地球上的生物将无法生存。 人造弧光灯、日光灯及炽热物体发出的光中都有紫外线。天然的紫外线来自太阳光。 ①化学作用强： 很容易使照相底片感光； 人体适当照射紫外线，有利于人体合成维生素D，促进钙的吸收，对骨骼生长与身体健康有好处。 ②外线的生理作用强： 能消毒杀菌； 强照射时对人体皮肤有伤害。 ③外线能使荧光物质发光：据此可用它来钞票防伪等。 8.物体的颜色 ①透明物体的颜色 a.透明有色：透明物体的颜色由该物体能透过的色光决定，物体吸收和它本身颜色不相同的色光。 例如，红色玻璃片呈红色，是因为它只能透过红色的光，其它色光被吸收。 b.透明无色：可以透过所有色光。 ②不透明物体的颜色 a.不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定，物体吸收和它本身颜色不相同的色光。 例如，绿纸呈绿色,是因为它只反射绿色光，而其它色光被吸收。 b.黑色物体吸收各种色光，不反射任何色光。 c.白色表面的物体反射任何光（所有色光）。 当白色光（日光等）照到物体上时，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射，这就是反射光，我们看到的就是反射光，不反射任何光的物体的颜色就是黑色。 9.大海和天空的颜色 海水本身无色透明，但太阳光进入海水中时，因为太阳光中的蓝光、紫光会被水中粒子阻挡、反射而均匀地发散到各个方向，其它色光则被吸收，所以我们的眼睛只看到了被散射出来的蓝光、紫光，因而大海看上去呈碧蓝色，同理，天空呈蔚蓝色也是大气散射了太阳光中的蓝光、紫光造成的。 10.光可以传递信息（如验钞机、路口的红绿灯、光纤）和能量（如太阳灶） 学科网（北京）股份有限公司 $