精品解析：辽宁省抚顺市六校协作体2025-2026学年高一上学期期末联考生物试卷

2025-2026学年度上学期“抚顺六校协作体”期末考试试题 高一生物学 考试时间：75分钟试卷满分：100分 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，诗中的千古名句生动形象地勾勒了早春的秀丽景色，下列关于“景色”中生命系统结构层次的叙述，错误的是（ ） A. 该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体 B. 这一区域内可能存在既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的生物 C. 一切生物的生命活动都离不开最基本的生命系统 D. 鸭子和桃树具有相同的生命系统结构层次 2. “病菌”是引起人类疾病的细菌和病毒的统称，下列关于二者的叙述错误的是（　　） A. 病毒和细菌都具有严整的结构 B. 病毒的遗传物质是RNA，而细菌的遗传物质是DNA C. 病毒不是生命系统结构层次，而细菌是生命系统的结构层次 D. 细菌可以利用自身的核糖体合成蛋白质，病毒不能 3. 下列关于细胞中化合物的叙述中，正确的是（　　） A. 谷类细胞中含有丰富的多糖，如淀粉、糖原、纤维素 B. 脂肪、磷脂、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质 C. 大豆煮熟后蛋白质变性，肽键断裂，有利于消化吸收 D. 新陈代谢越旺盛，细胞中的结合水与自由水的比值越高 4. “检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中，以下操作改进不可行的是（ ） A. 鸡蛋蛋清液容易引起试管挂壁而难以清洗，可用熟蛋白捣碎制成悬液代替 B. 在检测还原糖时，可适当提高水浴温度缩短反应时间 C. 在检测蛋白质时，将B液换用0．05g/mL的CuSO4溶液增强实验效果 D. 在检测脂肪时，可用刀片刮取花生种子后涂抹到装片上以降低徒手切片难度 5. 图1表示科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做的嫁接实验，①、②表示嫁接后新长出的“帽”；图2中a~d表示细胞核的结构，下列叙述正确的是（　　） A. ①是菊花形、②是伞形能证明细胞核控制“帽”的形态 B. “帽”形态结构的建成与图2中的a有关而与b无关 C. 伞藻的遗传信息主要储存在a上DNA的碱基排列顺序中 D. 大分子物质经过d处结构能自由进出细胞核 6. 细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜融合，从而降解细胞自身病变物质或结构的过程（如图）。下列有关叙述中，正确的是（　　） A. 图中自噬体外部结构由双层磷脂分子组成 B. 图中溶酶体与自噬体融合过程与膜上蛋白质分子的运动无关 C. 图中的水解酶是在自噬溶酶体中合成的 D. 图中线粒体被降解后产生的物质可被细胞再利用 7. 液泡膜ATP酶（V-ATPase）和液泡膜焦磷酸酶（V-PPase）是液泡膜上两种含量丰富的蛋白质。研究表明，在逆境胁迫下，提高液泡膜上V-ATPase和V-PPase的活性，能够增加H+电化学势梯度，有利于提高植物抵御干旱、盐胁迫的能力。下列说法错误的是（　　） A. V-PPase体现了蛋白质具有运输、催化功能 B. V-ATPase活性增强会使液泡的吸水能力增强 C. V-PPase对H+的转运过程为协助扩散 D. Na+进入液泡依赖于H+的浓度梯度 8. 如图所示为平衡时的渗透装置，单糖可以通过半透膜，而二糖不能通过半透膜，在此基础上继续实验。下列判断不正确的是（ ） A. 达到如图所示平衡时，蔗糖溶液甲的浓度高于乙 B. 若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时m减小 C. 若向漏斗中加入与甲等浓度的蔗糖溶液，则平衡时m 不变 D. 向烧杯中加入少量蔗糖酶，平衡时m将增大 9. 我国劳动人民积累了丰富的生产生活经验，常采取如下措施： ①低温储存：果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放 ②合理密植：栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理 ③避光搭棚：韭菜收割后避光遮盖十几天可长出韭黄（黄色） ④定区轮作：如同一片地第一年种玉米，第二年种大豆 下列说法合理的是（　　） A. 措施①的主要目的是让果实、蔬菜等不进行呼吸作用 B. 措施②的主要目的是充分利用土壤中的各种矿质元素 C. 措施③的主要目的是让韭菜叶绿体中不形成叶绿素 D. 措施④的主要目的是充分利用光能促进光合作用 10. 下列关于生物实验中“对照”及“变量”的相关叙述，错误的是（　　） A. 比较过氧化氢酶和Fe3⁺催化效率的实验中，自变量为催化剂的种类 B. 观察紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分离与复原实验中，无需另外设置对照组 C. 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧条件和无氧条件两组都是实验组 D. 探究pH对酶活性影响的实验中，温度对实验结果无影响 11. 如图为某植物叶肉细胞内的一系列反应过程，下列说法正确的是（　　） A. 过程①产生NADPH，过程②消耗NADPH，过程③既产生[H]也消耗[H] B. 过程①产生的ATP可用于各项生命活动，过程③产生的ATP用于暗反应 C. 过程③为有氧呼吸和无氧呼吸，且两种类型呼吸的第一阶段完全相同 D. 过程④只发生在细胞质基质、线粒体、叶绿体中 12. 将一株绿色植物放入一个照光但密闭的三角瓶中（如图甲所示），在瓶口放置一个测定瓶中浓度变化的传感器，传感器的另一端连接计算机，以检测一段时间瓶中浓度的变化。根据实验所测数据绘制的曲线如图乙所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 将装置甲置于黑暗条件下，可测植株的呼吸速率 B. 装置甲测得的吸收速率即为植株的总光合速率 C. 若将装置甲中蒸馏水换成溶液，则吸收速率可能会增大 D. 25min后瓶中浓度几乎不变，最可能的原因是光合速率等于呼吸速率 13. 下列关于生物学科研方法的应用错误的是（　　） A. 观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法 B. 细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 C. 人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法 D. 探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法 14. 下图为植物有氧呼吸的主呼吸链及其分支途径——交替呼吸途径的部分机理。交替呼吸途径是在交替氧化酶（AOX）的参与下完成的，该过程不发生H⁺跨膜运输（“泵”出质子）过程，故不能形成驱动ATP合成的膜质子（H⁺）势差。下列有关分析不正确的是（　　） A. 膜蛋白I、Ⅲ、Ⅳ都可以作为H⁺转运的载体 B. 合成ATP的能量直接来源于H⁺顺浓度跨膜运输 C. AOX可使呼吸释放的能量更多的以热能形式散失 D. AOX主要分布于线粒体内膜，可催化水的生成，从而促进ATP的形成 15. 为探究影响酶活性的因素、验证酶的专一性和高效性等，某同学设计了如表所示的4套方案。下列叙述正确的是（ ） 方案 催化剂 底物 pH 温度 ① 胃蛋白酶、胰蛋白酶 蛋白块 中性 室温 ② 淀粉酶 淀粉、蔗糖 适宜 适宜 ③ 蛋白酶 蛋白质 适宜 不同温度 ④ 过氧化氢酶、氯化铁溶液 过氧化氢 强酸性 室温 A. 方案①的目的是探究pH对酶活性的影响，自变量是酶的种类 B. 方案②的目的是验证淀粉酶的专一性，可用斐林试剂检测 C. 方案③的目的是验证温度对酶活性的影响，可用双缩脲试剂检测 D. 方案④的目的是验证酶的高效性，加酶的一组产生的气泡数较多 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 16. 如图C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲～丙及结构丁的示意图。下列相关叙述中，不正确的是（ ） A. 若图中丁能被碱性染料染成深色，则单体1为氨基酸 B. 若图中物质丙能降低活化能，则单体2为脱氧核苷酸 C. 若图中丁是一种细胞器，则单体1为氨基酸，单体2为核糖核苷酸 D. 若图中物质甲是植物细胞中特有的储能物质，则单体3为甘油和脂肪酸 17. 结构与功能相适应是生物学核心素养中“生命观念”的基本观点之一，下列关于“结构与功能相适应”的说法正确的是（　　） A. 线粒体内膜凹陷形成嵴，扩大膜面积，有利于酶的附着从而有利于生化反应进行 B. 细胞骨架是由细胞内的纤维素组成的，有利于维持细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器 C. 磷脂双分子层是膜的基本支架，其内部是磷脂分子的疏水端，使水溶性分子不能自由通过 D. 细胞内的生物膜把多种细胞器分隔开，使细胞能同时进行多种化学反应，不会互相干扰 18. 气孔是水分和气体进出植物叶片的通道，由叶片表皮上的两个保卫细胞环绕而成。保卫细胞失水会导致气孔关闭，吸水会导致气孔开启，如图甲所示。保卫细胞的细胞膜上有K⁺转运蛋白BLINK1（如图乙所示），光照是诱导信号，能促进K⁺通过转运蛋白BLINK1的运输。下列说法正确的是（　　） A. 保卫细胞有叶绿体，但并不进行光合作用 B. K⁺通过BLINK1的转运需要光能驱动，是主动运输过程 C. 在光照诱导下，K⁺进入保卫细胞，可促进气孔开启 D. 当细胞液浓度与外界溶液浓度不平衡时，水会从低浓度溶液一侧向高浓度溶液一侧 19. 如图是生物界中能量通货——ATP的循环示意图。相关叙述错误的是（　　） A. 图中“M”和“N”的元素组成不同 B. 叶绿体中只能发生①，不能发生② C. ATP中全部的特殊的化学键断裂后，形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸 D. 如图所示的能量供应机制在所有生物中都存在，体现了生物界的统一性 20. 科研人员为探究环境因素对蒲公英生长的影响，开展了系列栽培实验，获得以下结果。图1为温度对蒲公英幼苗光合作用与呼吸作用的影响，其他条件相同且适宜。图2为适宜温度、不同浓度下，蒲公英光合作用强度随光照强度变化的关系图。下列说法错误的是（ ） A. 图1中P点时，总光合速率与呼吸速率相等，环境中CO2浓度不变 B. 图1中，若昼夜时间相同且温度不变，则适合蒲公英生长的最适温度是20℃ C. 图2中，b点和c点的光合速率产生差异是由于光照强度不同 D. 突然降低温度，图2中d点会向右上方移动 三、非选择题（共5小题，55分） 21. 下图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答下列问题。 （1）如图所示的三类生物大分子共有的元素为_______，被称为生命的核心元素的是______，理由是_______。 （2）图甲中的三种物质都是由许多_______连接而成的，其中属于动物细胞中的物质是_______，功能是_______。 （3）若图乙所示化合物为RNA，其基本组成单位是_______，与DNA相比，RNA特有的物质有________。 （4）图丙所示化合物的名称是_______肽，是由_______种氨基酸脱水缩合过程形成的。从基本组成单位角度，分析蛋白质多样性的原因：________。 22. 图1、图2、图4为3种细胞结构模式图，图3为细胞膜结构示意图，图中序号表示细胞结构或物质。请据图回答。 （1）图1所示细胞与图2相比，其特有的细胞器有__________（写结构名称）；图1所示细胞与图4细胞相比，本质区别是图1__________；图4细胞没有叶绿体也能进行光合作用的原因是其细胞内含有__________。 （2）如图2所示细胞内，许多囊泡就像深海中的“潜艇”，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，那么能产生囊泡的细胞器有__________（写结构名称），为了维持细胞的正常生命活动，囊泡转运系统需要依托特殊的网架结构—__________，这些蛋白质纤维为囊泡构筑了快速的“运输通道”。 （3）图3中，细胞膜的基本支架是__________。与细胞相互识别有关的是图中__________（填图中序号），体现了细胞膜具有__________功能。 （4）细胞膜的功能特性是__________，该特性的结构基础是细胞膜上__________的种类和数量及该类物质__________的变化。 23. Ⅰ、用0.5g/mL的蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，一段时间后观察到细胞由A图状态变化为B图状态，请回答下列问题： （1）B图细胞处于________状态，细胞处于该状态的内因除了原生质层相当于半透膜之外还有________。 （2）B图细胞中的原生质层包括________（填标号），B图中①处的液体是________。 Ⅱ、图1表示某生物膜结构，图中A、B、D表示某些物质，a、b、c、d、e表示物质出入细胞膜的几种方式，图2表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，请根据图回答下面的问题： （3）图1中A的类型有两种，分别是________，二者的区别是________（答2点）；图2细胞中钾离子运进该细胞对应图1中的运输方式是________（填字母）。 （4）胰岛素被胰岛B细胞分泌时________（填“需要”或“不需要”）转运蛋白，________（填“消耗”或“不消耗”）细胞呼吸所释放能量。分泌蛋白合成和分泌过程涉及到的细胞器有________（答出4个）。 24. 垂柳是城市绿化的树种之一。为了更好地培育树苗，科研人员研究了春季不同施氮量对垂柳幼苗光合作用的影响及其机理，结果如下： 注：氮肥施用量为CK组0g/株、A组5g/株、B组10g/株、C组15g/株、D组20g/株Rubisco为固定的关键酶 （1）根据图甲的结果可知，施氮肥会提高垂柳幼苗的净光合速率，依据是：______。为研究相关机理，检测了图乙中的指标。 ①检测叶绿素含量是因为：叶绿素主要吸收______光用于光反应，该阶段在______（填场所）发生。图乙数据表明施加氮肥会提高叶绿素含量，主要原因是______。 ②检测Rubisco活性的原因是：Rubisco可以催化CO2与C5结合生成______。该反应属于光合作用______阶段。 ③综合甲、乙图分析，施氮肥能提高净光合速率的机理是：______。 （2）D组中叶绿素含量和Rubisco活性低于C组，但D组净光合速率和C组几乎相等，试分析原因可能是______。 （3）基于以上实验数据，选择______g/株的施氮量更有利于春季垂柳幼苗的培育。 25. 酶是一类生物催化剂，在生物体的新陈代谢等诸多过程中发挥着关键作用。图1是酶的作用模型，图2的曲线表示在酶和无机催化剂作用下某化学反应的能量变化，图3为某兴趣小组绘制的“温度对麦芽糖酶活性影响”的曲线图（麦芽糖酶可将麦芽糖水解为葡萄糖）。回答下列问题： （1）图1中表示酶的是______（填字母），此模型能体现酶的______性。 （2）酶的作用机理是______。图2中表示无机催化剂曲线是______。 （3）某兴趣小组根据图3做了有关温度对麦芽糖酶活性影响的实验，探究经过温度t4处理的酶，当温度降低到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平。请完善实验步骤： ①取3支试管，分别编号为A、B、C，各加入适宜浓度的麦芽糖酶溶液1mL。 ②A组和B组作为对照组应分别在温度为t3、______的水浴装置中保温适宜时间，C作为实验组的处理为______。 ③将处理完的酶溶液分别与等量麦芽糖混合，在相同且适宜条件下反应，观察并记录实验结果。 ④检测各组______（填“较短时间内”或“反应结束后”）产物葡萄糖的生成量，______（填“能”或“不能”）使用斐林试剂。若实验结果中三组的葡萄糖含量大小关系为______，则说明经过温度t4处理的酶，当温度降低到t3时，其活性不可以恢复到较高水平。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期“抚顺六校协作体”期末考试试题 高一生物学 考试时间：75分钟试卷满分：100分 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，诗中的千古名句生动形象地勾勒了早春的秀丽景色，下列关于“景色”中生命系统结构层次的叙述，错误的是（ ） A. 该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体 B. 这一区域内可能存在既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的生物 C. 一切生物的生命活动都离不开最基本的生命系统 D. 鸭子和桃树具有相同的生命系统结构层次 【答案】D 【解析】 【详解】A、该生态系统的所有生物和所生活的无机环境形成了一个统一整体，即生态系统，A正确； B、这一区域内可能存在既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的生物，如单细胞生物，B正确； C、一切生物的生命活动都离不开最基本的生命系统——细胞，C正确； D、鸭子是动物，具有系统层次，桃树是植物，没有系统层次，二者的生命系统结构层次不完全相同，D错误。 故选D。 2. “病菌”是引起人类疾病的细菌和病毒的统称，下列关于二者的叙述错误的是（　　） A. 病毒和细菌都具有严整的结构 B. 病毒的遗传物质是RNA，而细菌的遗传物质是DNA C. 病毒不是生命系统的结构层次，而细菌是生命系统的结构层次 D. 细菌可以利用自身的核糖体合成蛋白质，病毒不能 【答案】B 【解析】 【详解】A、病毒由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳等构成，细菌为单细胞原核生物，具备细胞结构，两者都具有严整的结构，A正确； B、病毒的遗传物质可能是DNA或RNA（如HIV为RNA病毒，噬菌体为DNA病毒），细菌的遗传物质一定是DNA，B错误； C、细胞是基本的生命系统，病毒无细胞结构，不属于任何层次；细菌为单细胞生物，属于细胞层次或个体层次，C正确； D、细菌有核糖体，可独立合成蛋白质，病毒无核糖体，必须依赖宿主细胞合成蛋白质，D正确。 故选B。 3. 下列关于细胞中化合物的叙述中，正确的是（　　） A. 谷类细胞中含有丰富的多糖，如淀粉、糖原、纤维素 B. 脂肪、磷脂、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质 C. 大豆煮熟后蛋白质变性，肽键断裂，有利于消化吸收 D. 新陈代谢越旺盛，细胞中的结合水与自由水的比值越高 【答案】B 【解析】 【详解】A、谷类细胞（植物细胞）含有的多糖为淀粉（储能物质）和纤维素（结构物质），但糖原是动物细胞特有的储能多糖，植物细胞不含糖原，A错误； B、脂质包括脂肪、磷脂和固醇，固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D，故脂肪、磷脂、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质，B正确； C、蛋白质变性是空间结构破坏，但肽键并未断裂。变性后蛋白质更易被蛋白酶水解，利于消化，但直接原因是空间结构松散而非肽键断裂，C错误； D、自由水含量与新陈代谢成正比，新陈代谢越旺盛，细胞中的自由水与结合水的比值越高，故细胞中的结合水与自由水的比值应降低而非升高，D错误。 故选B。 4. “检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中，以下操作改进不可行的是（ ） A. 鸡蛋蛋清液容易引起试管挂壁而难以清洗，可用熟蛋白捣碎制成悬液代替 B. 检测还原糖时，可适当提高水浴温度缩短反应时间 C. 在检测蛋白质时，将B液换用0．05g/mL的CuSO4溶液增强实验效果 D. 在检测脂肪时，可用刀片刮取花生种子后涂抹到装片上以降低徒手切片难度 【答案】C 【解析】 【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热（50～65℃）的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。双缩脲试剂B液的浓度过大或B液添加量过多，会由于铜离子本身为蓝色进而遮掩实验中出现的紫色。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。观察脂肪滴需要制作临时装片。 【详解】A、鸡蛋蛋清液容易引起试管挂壁而难以清洗，可用熟蛋白捣碎制成悬液代替，可避免蛋清挂壁难以清洗，A不符合题意； B、适当提高温度可加速化学反应速率，故在检测还原糖时，可适当提高水浴温度缩短反应时间，B不符合题意； C、在检测蛋白质时，B液应为0．01g/mL的CuSO4溶液，若用0．05g/mL的CuSO4溶液，会由于较多铜离子的蓝色遮掩实验出现的紫色，使实验效果不好，C符合题意； D、在检测脂肪时，需要制成花生种子切片，可用刀片刮取花生种子后涂抹到装片上以降低徒手切片难度，D不符合题意。 故选C。 5. 图1表示科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做的嫁接实验，①、②表示嫁接后新长出的“帽”；图2中a~d表示细胞核的结构，下列叙述正确的是（　　） A. ①是菊花形、②是伞形能证明细胞核控制“帽”的形态 B. “帽”形态结构的建成与图2中的a有关而与b无关 C. 伞藻的遗传信息主要储存在a上DNA的碱基排列顺序中 D. 大分子物质经过d处结构能自由进出细胞核 【答案】C 【解析】 【详解】A、图1嫁接实验的结果为①是菊花形、②是伞形，因而可以说明伞帽形态与假根有关 ，不能说明其与细胞核有关，A错误； B、“帽”形态结构的建成与图2中的a染色质有关，与b核仁也有关，因为核仁与核糖体的形成有关，而核糖体是合成蛋白质的场所，B错误； C、伞藻的遗传信息主要储存在染色质（a）的 DNA 碱基排列顺序中，C正确； D、核孔（c）对大分子物质的进出有选择性（不是自由进出），比如RNA 出核、蛋白质入核需识别，D错误。 故选C。 6. 细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜融合，从而降解细胞自身病变物质或结构的过程（如图）。下列有关叙述中，正确的是（　　） A. 图中自噬体外部结构由双层磷脂分子组成 B. 图中溶酶体与自噬体融合过程与膜上蛋白质分子的运动无关 C. 图中的水解酶是在自噬溶酶体中合成的 D. 图中线粒体被降解后产生的物质可被细胞再利用 【答案】D 【解析】 【详解】A、依题意，图中自噬体由两层膜构成，因此自噬体的膜由四层磷脂分子组成，A错误； B、溶酶体与自噬体的融合依赖膜的流动性，而膜的流动性与膜上蛋白质、磷脂分子的运动有关，因此融合过程与膜蛋白运动相关，B错误； C、水解酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，之后通过内质网、高尔基体加工，最终进入溶酶体，不是在自噬溶酶体中合成的，C错误； D、线粒体被降解后产生的氨基酸、核苷酸、脂肪酸等小分子物质，可被细胞重新利用（作为合成新物质的原料），D正确。 故选D。 7. 液泡膜ATP酶（V-ATPase）和液泡膜焦磷酸酶（V-PPase）是液泡膜上两种含量丰富的蛋白质。研究表明，在逆境胁迫下，提高液泡膜上V-ATPase和V-PPase的活性，能够增加H+电化学势梯度，有利于提高植物抵御干旱、盐胁迫的能力。下列说法错误的是（　　） A. V-PPase体现了蛋白质具有运输、催化功能 B. V-ATPase活性增强会使液泡的吸水能力增强 C. V-PPase对H+的转运过程为协助扩散 D. Na+进入液泡依赖于H+的浓度梯度 【答案】C 【解析】 【详解】A、V-PPase将PPi水解的同时，将H+运入液泡，体现了其具有运输和催化的功能，A正确； B、V-ATPase活性增强，可以将H+运入液泡，导致液泡浓度升高，从而液泡的吸水能力增强，B正确； C、由图可知，H+通过V-ATPase进入液泡需要水解ATP和PPi提供能量，为主动运输，而不是协助扩散，C错误； D、由图可以看出，Na⁺进入液泡是借助H⁺的浓度梯度来完成的，即Na+进入液泡依赖于H+的浓度梯度，D正确。 故选C。 8. 如图所示为平衡时的渗透装置，单糖可以通过半透膜，而二糖不能通过半透膜，在此基础上继续实验。下列判断不正确的是（ ） A. 达到如图所示的平衡时，蔗糖溶液甲的浓度高于乙 B. 若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时m减小 C. 若向漏斗中加入与甲等浓度的蔗糖溶液，则平衡时m 不变 D. 向烧杯中加入少量蔗糖酶，平衡时m将增大 【答案】C 【解析】 【分析】渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，反之亦然；漏斗中是蔗糖溶液，烧杯内是清水，因此通过渗透作用烧杯内水分子进入漏斗，使漏斗液面升高，影响m高度的因素主要有两个，一个是漏斗内和烧杯中的渗透压差值，二是漏斗内液体的体积产生的液压。 【详解】A、达到如图所示的平衡时，由于液面高度差具有势能差，蔗糖溶液甲的浓度高于乙，A正确； B、若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则其中溶质也被吸出，其漏斗中溶质减少，渗透压降低，吸水能力也减弱，则平衡时m将减小，B正确； C、若向漏斗中加入与甲等浓度的蔗糖溶液，漏斗内溶质增多，水分子进入漏斗的量增加，平衡时m增大，C错误； D、向烧杯中加入少量蔗糖酶，烧杯中蔗糖水解为单糖，由于单糖可以透过半透膜进入漏斗，使漏斗内溶质增多，平衡时m将增大，D正确。 故选C。 9. 我国劳动人民积累了丰富的生产生活经验，常采取如下措施： ①低温储存：果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放 ②合理密植：栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理 ③避光搭棚：韭菜收割后避光遮盖十几天可长出韭黄（黄色） ④定区轮作：如同一片地第一年种玉米，第二年种大豆 下列说法合理的是（　　） A. 措施①的主要目的是让果实、蔬菜等不进行呼吸作用 B. 措施②的主要目的是充分利用土壤中的各种矿质元素 C. 措施③的主要目的是让韭菜叶绿体中不形成叶绿素 D. 措施④的主要目的是充分利用光能促进光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】1、细胞呼吸原理的应用：种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收；粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存；果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。 2、影响植物光合作用的因素有温度、光照等，应合理应用，以提高光合速率。 【详解】A、措施①为低温储存，主要目的是降低果实、蔬菜的呼吸作用强度，A错误； B、措施②合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理，主要目的是能充分利用光能，提高光合作用，增加经济效益，B错误； C、措施③的主要目的是让韭菜叶绿体中不形成叶绿素，叶绿素的合成需要光照，C正确； D、措施④定区轮作，土地轮作有利于保持、恢复、提高土壤肥力，均衡利用土壤中的养分和水分，改变病菌寄生主体，抑制病菌生长，减少病虫草害的发生，D错误。 故选C。 10. 下列关于生物实验中“对照”及“变量”的相关叙述，错误的是（　　） A. 比较过氧化氢酶和Fe3⁺催化效率的实验中，自变量为催化剂的种类 B. 观察紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分离与复原的实验中，无需另外设置对照组 C. 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧条件和无氧条件两组都是实验组 D. 探究pH对酶活性影响的实验中，温度对实验结果无影响 【答案】D 【解析】 【详解】A、比较过氧化氢酶和Fe³⁺催化效率的实验，自变量是催化剂的种类（酶或无机离子），因变量是反应速率，A正确； B、观察紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分离与复原的实验，通过同一细胞处理前后的自身状态对比（即自身对照），无需额外设置对照组，B正确； C、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧组和无氧组均接受不同处理（呼吸条件为自变量），二者互为对照，均属于实验组，C正确； D、探究pH对酶活性影响的实验中，温度是无关变量，需保持相同且适宜。若温度变化，可能影响酶活性，导致实验结果不准确，D错误。 故选D。 11. 如图为某植物叶肉细胞内的一系列反应过程，下列说法正确的是（　　） A. 过程①产生NADPH，过程②消耗NADPH，过程③既产生[H]也消耗[H] B. 过程①产生的ATP可用于各项生命活动，过程③产生的ATP用于暗反应 C. 过程③为有氧呼吸和无氧呼吸，且两种类型呼吸的第一阶段完全相同 D. 过程④只发生在细胞质基质、线粒体、叶绿体中 【答案】A 【解析】 【详解】A、过程①（光反应）产生 NADPH； 过程②（暗反应）消耗 NADPH； 过程③是细胞呼吸第一、二阶段，产生 [H]，第三阶段消耗 [H]，A正确； B、过程①（光反应）产生的 ATP仅用于暗反应，不能用于其他生命活动； 过程③（细胞呼吸）产生的 ATP 可用于各项生命活动，B错误； C、过程③若为无氧呼吸，其产物是酒精和 CO2（植物），但无氧呼吸第二阶段不产生 ATP，而图中过程③产生 ATP，因此过程③代表有氧呼吸（无氧呼吸仅第一阶段产 ATP，但整体产ATP少且图中伴随H2O 生成，只有有氧呼吸产生H2O），C错误； D、过程④（ATP 水解）发生在所有需能的细胞结构中（如细胞核、核糖体等），并非仅细胞质基质、线粒体、叶绿体，D错误。 故选A。 12. 将一株绿色植物放入一个照光但密闭的三角瓶中（如图甲所示），在瓶口放置一个测定瓶中浓度变化的传感器，传感器的另一端连接计算机，以检测一段时间瓶中浓度的变化。根据实验所测数据绘制的曲线如图乙所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 将装置甲置于黑暗条件下，可测植株的呼吸速率 B. 装置甲测得的吸收速率即为植株的总光合速率 C. 若将装置甲中蒸馏水换成溶液，则吸收速率可能会增大 D. 25min后瓶中浓度几乎不变，最可能的原因是光合速率等于呼吸速率 【答案】B 【解析】 【分析】在白天有光照时叶片既进行光合作用又进行呼吸作用，而夜晚只进行呼吸作用。 【详解】A、将该装置置于黑暗条件下，绿色植物只进行细胞呼吸，此时测得数值表示的是呼吸速率，A正确； B、此装置中植物进行光合作用消耗CO2，进行呼吸作用产生CO2，故测得的CO2吸收速率是净光合速率，B错误； C、若将甲图中蒸馏水换成NaHCO3溶液，可以使得装置内CO2不变，则光合速率不会减小，净光合速率可能会增大，则CO2吸收速率可能会增大，C正确。 D、25min之前光合速率大于呼吸速率，装置内CO2减少，导致光合速率减慢，25min后光合速率和呼吸速率相等，导致瓶中CO2浓度几乎不变，D正确。 故选B。 13. 下列关于生物学科研方法的应用错误的是（　　） A. 观察所有类型植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了不完全归纳法 B. 细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用 C. 人鼠细胞融合实验采用了荧光蛋白标记法 D. 探究碳反应的过程中运用的是放射性同位素标记法 【答案】A 【解析】 【分析】1、归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，包括完全归纳法和不完全归纳法。 2、同位素是指原子序数（质子数）相同而质量数（中子数）不同的元素称为同位素，可分为稳定性同位素和放射性同位素。放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律。 【详解】A、观察所有类型的植物细胞，发现它们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法，A错误； B、对于未知理论和现象的研究，科学家们都是先提出假说，再通过观察和实验进一步验证和完善假说，对细胞膜成分和结构的探索过程就是如此，B正确； C、科学家将小鼠细胞和人细胞融合，用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，证明细胞膜具有流动性，C正确； D、通过跟踪放射性物质的走向可以展开物质转运的过程的研究，研究碳反应的过程中运用的是放射性同位素14C，用了放射性同位素标记法，D正确。 故选A。 14. 下图为植物有氧呼吸的主呼吸链及其分支途径——交替呼吸途径的部分机理。交替呼吸途径是在交替氧化酶（AOX）的参与下完成的，该过程不发生H⁺跨膜运输（“泵”出质子）过程，故不能形成驱动ATP合成的膜质子（H⁺）势差。下列有关分析不正确的是（　　） A. 膜蛋白I、Ⅲ、Ⅳ都可以作为H⁺转运的载体 B. 合成ATP的能量直接来源于H⁺顺浓度跨膜运输 C. AOX可使呼吸释放的能量更多的以热能形式散失 D. AOX主要分布于线粒体内膜，可催化水的生成，从而促进ATP的形成 【答案】D 【解析】 【详解】A、据图可知膜蛋白Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ均作为转运H+的载体，将H+运往另一侧，A正确； B、由图可知，合成ATP的能量直接来源于H+顺浓度梯度跨膜运输驱动，B正确； C、由题意可知，交替呼吸途径不发生H+跨膜运输，故不能形成驱动ATP合成的膜质子（H+）势差，因此推测AOX可使呼吸释放的能量更多的以热能形式散失，C正确； D、AOX分布于线粒体内膜，虽能催化水的生成，但该过程不形成 H⁺梯度，不能促进 ATP 形成，D 错误。 故选D。 15. 为探究影响酶活性的因素、验证酶的专一性和高效性等，某同学设计了如表所示的4套方案。下列叙述正确的是（ ） 方案 催化剂 底物 pH 温度 ① 胃蛋白酶、胰蛋白酶 蛋白块 中性 室温 ② 淀粉酶 淀粉、蔗糖 适宜 适宜 ③ 蛋白酶 蛋白质 适宜 不同温度 ④ 过氧化氢酶、氯化铁溶液 过氧化氢 强酸性 室温 A. 方案①的目的是探究pH对酶活性的影响，自变量是酶的种类 B. 方案②的目的是验证淀粉酶的专一性，可用斐林试剂检测 C. 方案③的目的是验证温度对酶活性的影响，可用双缩脲试剂检测 D. 方案④的目的是验证酶的高效性，加酶的一组产生的气泡数较多 【答案】B 【解析】 【分析】在探究pH对酶活性的影响实验中，自变量是pH；利用淀粉酶、淀粉和蔗糖为材料验证酶的专一性时，要注意使用斐林试剂检测；蛋白酶的化学本质是蛋白质，能够与双缩脲试剂发生紫色反应；高温、过酸、过碱使酶的空间结构遭到破坏，导致酶失活。 【详解】A、在探究pH对酶活性的影响的实验中，自变量是pH，应设置不同梯度的pH进行实验，方案①不能达到该实验目的，A错误； B、淀粉酶能分解淀粉，不能分解蔗糖，利用斐林试剂检测生成物可以达到验证淀粉酶是否具有专一性的实验目的，B正确； C、根据酶的专一性，蛋白酶可以将蛋白质分解，但蛋白酶的化学本质是蛋白质，也能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，C错误； D、在高温、过酸、过碱的条件下，酶的空间结构遭到破坏，导致酶失去活性，因此方案④不能达到实验目的，D错误。 故选B。 【点睛】 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 16. 如图C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲～丙及结构丁的示意图。下列相关叙述中，不正确的是（ ） A. 若图中丁能被碱性染料染成深色，则单体1为氨基酸 B. 若图中物质丙能降低活化能，则单体2为脱氧核苷酸 C. 若图中丁是一种细胞器，则单体1为氨基酸，单体2为核糖核苷酸 D. 若图中物质甲是植物细胞中特有的储能物质，则单体3为甘油和脂肪酸 【答案】BD 【解析】 【分析】分析题图：单体1由C、H、O、N构成，应是氨基酸，物质乙是蛋白质，单体2由C、H、O、N、P构成，因该为核苷酸，物质丙是核酸；单体3由C、H、O组成，应该是单糖（葡萄糖），物质甲是多糖。 【详解】A、若图中丁能被碱性物质染成深色，则丁为染色体，则物质乙为蛋白质，单体1为氨基酸，A正确； B、若图中物质丙能降低活化能，丙是酶，酶大多数为蛋白质，少数为RNA，则丙可以表示RNA，单体2为核糖核苷酸，B错误； C、若图中丁是一种细胞器，由核酸和蛋白质构成，应该是核糖体，则单体1为氨基酸，单体2为核糖核苷酸，C正确； D、若图中物质甲是植物细胞中特有的储能物质，则甲为淀粉，单体3为葡萄糖，D错误。 故选BD。 17. 结构与功能相适应是生物学核心素养中“生命观念”的基本观点之一，下列关于“结构与功能相适应”的说法正确的是（　　） A. 线粒体内膜凹陷形成嵴，扩大膜面积，有利于酶的附着从而有利于生化反应进行 B. 细胞骨架是由细胞内的纤维素组成的，有利于维持细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器 C. 磷脂双分子层是膜的基本支架，其内部是磷脂分子的疏水端，使水溶性分子不能自由通过 D. 细胞内的生物膜把多种细胞器分隔开，使细胞能同时进行多种化学反应，不会互相干扰 【答案】ACD 【解析】 【详解】A、线粒体内膜凹陷形成嵴，扩大了膜面积，为有氧呼吸第三阶段的酶提供了附着位点，有利于生化反应的进行，A正确； B、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的，而非纤维素（纤维素是植物细胞壁的成分），B错误； C、磷脂双分子层是膜的基本支架，磷脂分子的头部亲水、尾部疏水。磷脂双分子层内部是疏水端，使水溶性分子不能自由通过，具有屏障作用。C正确； D、细胞内的生物膜将细胞器分隔开，形成一个个区室，使细胞能同时进行多种化学反应，且不会相互干扰，D正确。 故选ACD。 18. 气孔是水分和气体进出植物叶片的通道，由叶片表皮上的两个保卫细胞环绕而成。保卫细胞失水会导致气孔关闭，吸水会导致气孔开启，如图甲所示。保卫细胞的细胞膜上有K⁺转运蛋白BLINK1（如图乙所示），光照是诱导信号，能促进K⁺通过转运蛋白BLINK1的运输。下列说法正确的是（　　） A. 保卫细胞有叶绿体，但并不进行光合作用 B. K⁺通过BLINK1的转运需要光能驱动，是主动运输过程 C. 在光照诱导下，K⁺进入保卫细胞，可促进气孔开启 D. 当细胞液浓度与外界溶液浓度不平衡时，水会从低浓度溶液一侧向高浓度溶液一侧 【答案】BCD 【解析】 【详解】A、叶绿体是植物进行光合作用的场所，保卫细胞含有叶绿体，所以保卫细胞的叶绿体是光合作用的场所，A错误； B、由图乙可知，K+通过BLINK1的转运需要光能驱动，是逆浓度梯度的主动运输过程，B正确； C、根据题干，光照是诱导信号，能促进K+通过转运蛋白BLINK1的运输，保卫细胞吸水会导致气孔开启，K+进入保卫细胞会使细胞液浓度增大，细胞吸水，从而促进气孔开启，C正确； D、当细胞液浓度与外界溶液浓度不平衡时，细胞会发生渗透吸水或失水，水会从低浓度溶液一侧向高浓度溶液一侧扩散，D正确。 故选BCD。 19. 如图是生物界中能量通货——ATP的循环示意图。相关叙述错误的是（　　） A. 图中“M”和“N”元素组成不同 B. 叶绿体中只能发生①，不能发生② C. ATP中全部的特殊的化学键断裂后，形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸 D. 如图所示的能量供应机制在所有生物中都存在，体现了生物界的统一性 【答案】BD 【解析】 【详解】A、图中“M”为含氮碱基腺嘌呤，含有氮元素；“N”为五碳糖（核糖），只含有碳、氢、氧三种元素，不含有氮元素，故图中“M”和“N”的元素组成不同，A正确； B、叶绿体中光反应合成ATP（过程①），暗反应消耗ATP（过程②），因此叶绿体既能发生①也能发生②，B错误； C、ATP中含有两个特殊的化学键，位于三个磷酸基团之间，ATP中全部的特殊的化学键断裂后，形成的产物有2分子游离的磷酸、和1分子腺嘌呤核糖核苷酸，C正确； D、病毒没有细胞结构，不能独立进行ATP的合成与水解，依赖宿主细胞的能量供应，因此该能量供应机制不是所有生物都存在，D错误。 故选BD。 20. 科研人员为探究环境因素对蒲公英生长的影响，开展了系列栽培实验，获得以下结果。图1为温度对蒲公英幼苗光合作用与呼吸作用的影响，其他条件相同且适宜。图2为适宜温度、不同浓度下，蒲公英光合作用强度随光照强度变化的关系图。下列说法错误的是（ ） A. 图1中P点时，总光合速率与呼吸速率相等，环境中CO2浓度不变 B. 图1中，若昼夜时间相同且温度不变，则适合蒲公英生长的最适温度是20℃ C. 图2中，b点和c点的光合速率产生差异是由于光照强度不同 D. 突然降低温度，图2中d点会向右上方移动 【答案】ACD 【解析】 【详解】A、光照条件下曲线表示净光合速率（总光合速率 - 呼吸速率），黑暗条件下的曲线表示呼吸速率。P点时，净光合速率（光照条件下的CO₂吸收速率）与呼吸速率（黑暗条件下的CO₂释放速率）相等。此时总光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率 = 2× 呼吸速率，总光合速率大于呼吸速率，环境中CO₂浓度会下降（因为光合作用消耗的CO₂多于呼吸作用产生的），A错误； B、植物生长的关键是一昼夜有机物的积累量，即（净光合速率 - 呼吸速率）× 时间（昼夜时间相同）。计算不同温度下的 “净光合速率 - 呼吸速率”：5℃：1−0.5=0.5；10℃：1.75−0.75=1；15℃：2.5−1=1.5；20℃：3.25−1.5=1.75；25℃：3.75−2.25=1.5；30℃：3.5−3=0.5；35℃：3−3.5=−0.5（有机物消耗）可见，20℃时该差值最大，有机物积累最多，最适合蒲公英生长，B正确； C、图2中，b点和c点的光照强度相同，但CO2浓度不同（b点为0.03%，c点为1%）。光合速率的差异是由CO2浓度不同导致的，而非光照强度，C错误； D、图2是在适宜温度下测得的结果。若突然降低温度，酶活性下降，光合速率会降低。d点表示高CO2浓度下的光饱和点（光合速率达到最大值时的光照强度），由于光合速率降低，光饱和点会向左下方移动，D错误。 故选ACD。 三、非选择题（共5小题，55分） 21. 下图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图，据图回答下列问题。 （1）如图所示的三类生物大分子共有的元素为_______，被称为生命的核心元素的是______，理由是_______。 （2）图甲中的三种物质都是由许多_______连接而成的，其中属于动物细胞中的物质是_______，功能是_______。 （3）若图乙所示化合物为RNA，其基本组成单位是_______，与DNA相比，RNA特有的物质有________。 （4）图丙所示化合物的名称是_______肽，是由_______种氨基酸脱水缩合过程形成的。从基本组成单位角度，分析蛋白质多样性的原因：________。 【答案】（1） ①. C、H、O ②. C ③. 生物大分子及其单体都以碳链为基本骨架 （2） ①. 葡萄糖 ②. 糖原 ③. 人和动物细胞的储能物质 （3） ①. 核糖核苷酸 ②. 核糖和碱基U （4） ①. 四肽 ②. 3 ③. 氨基酸种类不同、数目不同或排列顺序不同 【解析】 【分析】甲图中的淀粉、糖原、纤维素都是多糖，均由单体葡萄糖聚合形成的多聚体。 乙图是核酸部分结构，核酸是由核苷酸通过磷酸二酯键连接形成的多聚体。 丙图中化合物是由4个氨基酸分子脱水缩合形成的四肽，其中①是氨基，②④⑥⑧都是R基团，⑨是羧基。 【小问1详解】 淀粉、糖原、纤维素多糖的组成元素是C、H、O，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素主要包括C、H、O、N。故三类生物大分子共有的元素为C、H、O。生物大分子及其单体都以碳链为基本骨架，碳元素是生命的核心元素。 【小问2详解】 甲图中的淀粉、糖原、纤维素都是多糖，均由单体葡萄糖聚合形成的多聚体。糖原主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物质。 【小问3详解】 RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，与DNA相比，RNA特有的化学成分是核糖和尿嘧啶。 【小问4详解】 丙图中化合物是由4个氨基酸分子脱水缩合形成的四肽，②④⑥⑧都是R基团，④⑧相同，故由4个氨基酸，3种类型经过脱水缩合形成。从氨基酸的角度分析，构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目不同或排列顺序不同，导致蛋白质结构具有多样性。 22. 图1、图2、图4为3种细胞结构模式图，图3为细胞膜结构示意图，图中序号表示细胞结构或物质。请据图回答。 （1）图1所示细胞与图2相比，其特有的细胞器有__________（写结构名称）；图1所示细胞与图4细胞相比，本质区别是图1__________；图4细胞没有叶绿体也能进行光合作用的原因是其细胞内含有__________。 （2）如图2所示细胞内，许多囊泡就像深海中的“潜艇”，在细胞中穿梭往来，繁忙地运输着“货物”，那么能产生囊泡的细胞器有__________（写结构名称），为了维持细胞的正常生命活动，囊泡转运系统需要依托特殊的网架结构—__________，这些蛋白质纤维为囊泡构筑了快速的“运输通道”。 （3）图3中，细胞膜的基本支架是__________。与细胞相互识别有关的是图中__________（填图中序号），体现了细胞膜具有__________功能。 （4）细胞膜的功能特性是__________，该特性的结构基础是细胞膜上__________的种类和数量及该类物质__________的变化。 【答案】（1） ①. 叶绿体、液泡 ②. 有以核膜为界限的细胞核 ③. 叶绿素和藻蓝素 （2） ①. 内质网、高尔基体 ②. 细胞骨架 （3） ①. 磷脂双分子层 ②. 5 ③. 进行细胞间信息交流 （4） ①. 选择透过性 ②. 转运蛋白 ③. 空间结构 【解析】 【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。 【小问1详解】 图1细胞是植物细胞，图2细胞是动物细胞，图1所示细胞与图2相比，其特有的细胞结构有液泡、叶绿体；图1所示细胞是真核细胞，有以核膜为界限的细胞核，图4细胞是原核细胞，无核膜为界限的细胞核，因此图1细胞与图4细胞相比，本质区别是图1细胞有以核膜为界限的细胞核；图4细胞没有叶绿体也能进行光合作用的原因是其细胞内含有叶绿素和藻蓝素。 【小问2详解】 囊泡属于生物膜系统，其主要成分是磷脂和蛋白质，细胞中能产生囊泡的细胞器有内质网、高尔基体；细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系，细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输、细胞壁合成等许多生命活动中都具有非常重要的作用，为了维持细胞的正常生命活动，囊泡转运系统需要依托特殊的网架结构即细胞骨架。 【小问3详解】 图3中，细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，磷脂双分子层构成细胞的基本支架。图3中，与细胞相互识别有关的是图中的5，即糖蛋白，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流。 【小问4详解】 细胞膜的功能特性是选择透过性，其结构基础依赖于膜上的转运蛋白（属于蛋白质），载体蛋白的种类、数量决定了膜能转运的物质种类，而蛋白质的空间结构变化（如载体蛋白的构象改变）会影响其转运功能。 23. Ⅰ、用0.5g/mL的蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，一段时间后观察到细胞由A图状态变化为B图状态，请回答下列问题： （1）B图细胞处于________状态，细胞处于该状态的内因除了原生质层相当于半透膜之外还有________。 （2）B图细胞中的原生质层包括________（填标号），B图中①处的液体是________。 Ⅱ、图1表示某生物膜结构，图中A、B、D表示某些物质，a、b、c、d、e表示物质出入细胞膜的几种方式，图2表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，请根据图回答下面的问题： （3）图1中A的类型有两种，分别是________，二者的区别是________（答2点）；图2细胞中钾离子运进该细胞对应图1中的运输方式是________（填字母）。 （4）胰岛素被胰岛B细胞分泌时________（填“需要”或“不需要”）转运蛋白，________（填“消耗”或“不消耗”）细胞呼吸所释放的能量。分泌蛋白合成和分泌过程涉及到的细胞器有________（答出4个）。 【答案】（1） ①. 质壁分离 ②. 细胞壁的伸缩性小于原生质层 （2） ①. ⑤⑥⑦ ②. 细胞液 （3） ①. 载体蛋白和通道蛋白 ②. 参与运输的方式不同，通道蛋白只能进行协助扩散，载体蛋白既可以进行协助扩散也可以进行主动运输；通道蛋白不与被运输分子结合，载体蛋白可与被运输分子结合；载体蛋白每次转运时都会发生空间结构（构象）的改变，通道蛋白不是每次转运都改变结构 ③. a （4） ①. 不需要 ②. 消耗 ③. 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 【解析】 【分析】1、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。当细胞不断失水时，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离的复原。 2、物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。被动运输又分为自由扩散和协助扩散两类。 3、物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫作主动运输。 【小问1详解】 根据图示可知，B图细胞处于质壁分离状态，即此时细胞处于失水状态，出现质壁分离状态的内因除了原生质层相当于半透膜之外，还有细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性导致的。 【小问2详解】 图B是处于质壁分离状态的植物细胞，①为液泡，②是细胞壁与原生质层之间的物质，③为细胞壁，④为细胞核，⑤液泡膜，⑥细胞质，⑦为细胞膜，植物细胞的细胞膜⑦、液泡膜⑤及二者之间的细胞质⑥组成原生质层，即⑤⑥⑦可表示原生质层。B图中①处的液体是液泡中的细胞液。 【小问3详解】 图1中A为协助物质进出细胞的物质，应为转运蛋白，A的类型有两种，分别是载体蛋白和通道蛋白，二者的区别是参与运输的方式不同，通道蛋白只能进行协助扩散，载体蛋白既可以进行协助扩散也可以进行主动运输；通道蛋白不与被运输分子结合，载体蛋白可与被运输分子结合；载体蛋白每次转运时都会发生空间结构（构象）的改变，通道蛋白不是每次转运都改变结构。由图2 可知，K+运进细胞是逆浓度梯度进行，属于主动运输，与图1中的a对应。 【小问4详解】 胰岛素是蛋白质类激素，以胞吐方式分泌，不需要转运蛋白（依赖膜的流动性）；胞吐需要消耗细胞呼吸释放的能量；分泌蛋白合成和分泌涉及的细胞器（含结构）：核糖体（合成）、内质网（加工、运输）、高尔基体（加工、分泌）、线粒体（供能）。 24. 垂柳是城市绿化的树种之一。为了更好地培育树苗，科研人员研究了春季不同施氮量对垂柳幼苗光合作用的影响及其机理，结果如下： 注：氮肥施用量为CK组0g/株、A组5g/株、B组10g/株、C组15g/株、D组20g/株Rubisco为固定的关键酶 （1）根据图甲的结果可知，施氮肥会提高垂柳幼苗的净光合速率，依据是：______。为研究相关机理，检测了图乙中的指标。 ①检测叶绿素含量是因为：叶绿素主要吸收______光用于光反应，该阶段在______（填场所）发生。图乙数据表明施加氮肥会提高叶绿素含量，主要原因是______。 ②检测Rubisco活性的原因是：Rubisco可以催化CO2与C5结合生成______。该反应属于光合作用______阶段。 ③综合甲、乙图分析，施氮肥能提高净光合速率的机理是：______。 （2）D组中叶绿素含量和Rubisco活性低于C组，但D组的净光合速率和C组几乎相等，试分析原因可能是______。 （3）基于以上实验数据，选择______g/株的施氮量更有利于春季垂柳幼苗的培育。 【答案】（1） ①. 与CK组相比，A、B、C、D组都能提高垂柳幼苗的净光合速率 ②. 红光和蓝紫 ③. 类囊体薄膜 ④. N是构成叶绿素的元素之一 ⑤. C3 ⑥. 暗反应 ⑦. 施加氮肥可以通过提高叶绿素含量、Rubisco的活性来提高光反应、暗反应的速率，从而提高净光合速率。 （2）与C组相比，可能D组的氮肥用量不仅降低了光合速率，还降低了细胞呼吸的速率，因此二者的净光合速率相等。 （3）15 【解析】 【分析】光合作用过程分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段是水光解形成氧气和还原氢的过程，该过程中光能转变成活跃的化学能储存在ATP中；暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是二氧化碳与1分子五碳化合物结合形成2分子三碳化合物的过程，三碳化合物还原是三碳化合物在光反应产生的还原氢和ATP的作用下形成有机物和五碳化合物的过程。 【小问1详解】 与CK组相比，A、B、C、D组都能提高垂柳幼苗的净光合速率，所以施氮肥会提高垂柳幼苗的净光合速率。 ①叶绿素的功能特性是主要吸收红光和蓝紫光用于光反应。光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜。因为N是构成叶绿素的元素之一，施加氮肥可以为合成叶绿素提供更多的N元素，所以施加氮肥会提高叶绿素含量。 ②在光合作用的暗反应中，Rubisco可以催化CO₂与C₅结合生成C₃。CO₂的固定这一反应属于光合作用的暗反应阶段。 ③综合图甲和图乙，从图乙可知施加氮肥能提高叶绿素含量和Rubisco的活性，叶绿素参与光反应，Rubisco参与暗反应，所以施加氮肥可以通过提高叶绿素含量、Rubisco的活性来提高光反应、暗反应的速率，从而提高净光合速率。 【小问2详解】 净光合速率=总光合速率 - 呼吸速率。D组中叶绿素含量和Rubisco活性低于C组，但D组的净光合速率和C组几乎相等，推测可能是与C组相比，D组的氮肥用量不仅降低了光合速率，还降低了细胞呼吸的速率，这样二者相减后净光合速率相等。 【小问3详解】 从图甲来看，C组（施氮量15g/株）的净光合速率最高，净光合速率高意味着积累的有机物多，更有利于垂柳幼苗的生长发育，所以选择15g/株的施氮量更有利于春季垂柳幼苗的培育。 25. 酶是一类生物催化剂，在生物体的新陈代谢等诸多过程中发挥着关键作用。图1是酶的作用模型，图2的曲线表示在酶和无机催化剂作用下某化学反应的能量变化，图3为某兴趣小组绘制的“温度对麦芽糖酶活性影响”的曲线图（麦芽糖酶可将麦芽糖水解为葡萄糖）。回答下列问题： （1）图1中表示酶的是______（填字母），此模型能体现酶的______性。 （2）酶的作用机理是______。图2中表示无机催化剂曲线是______。 （3）某兴趣小组根据图3做了有关温度对麦芽糖酶活性影响的实验，探究经过温度t4处理的酶，当温度降低到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平。请完善实验步骤： ①取3支试管，分别编号为A、B、C，各加入适宜浓度的麦芽糖酶溶液1mL。 ②A组和B组作为对照组应分别在温度为t3、______的水浴装置中保温适宜时间，C作为实验组的处理为______。 ③将处理完的酶溶液分别与等量麦芽糖混合，在相同且适宜条件下反应，观察并记录实验结果。 ④检测各组______（填“较短时间内”或“反应结束后”）产物葡萄糖的生成量，______（填“能”或“不能”）使用斐林试剂。若实验结果中三组的葡萄糖含量大小关系为______，则说明经过温度t4处理的酶，当温度降低到t3时，其活性不可以恢复到较高水平。 【答案】（1） ①. a ②. 专一性 （2） ①. 降低化学反应所需的活化能 ②. ② （3） ①. t4 ②. 先在温度为t4的水浴装置中保温适宜时间，后在温度为t3的水浴装置中保温适宜时间 ③. 较短时间内 ④. 不能 ⑤. A>B=C 【解析】 【分析】图1模型表示的是酶的专一性，a代表酶，d代表底物，图2表示酶的高效性，①曲线表示酶催化反应的能量变化，②曲线表示无机催化剂催化反应的能量变化，图3是研究温度影响麦芽糖酶活性的实验，在一定温度范围内，酶活性随温度升高而上升，到某一温度时，酶活性达到最大，超过此温度，酶活性开始下降，甚至失活。 【小问1详解】 在图1中，酶在反应前后数量和性质不变，所以表示酶的是a，此模型能体现酶的专一性，因为酶只能与特定的底物结合进行反应。 【小问2详解】 酶的作用机理是降低化学反应的活化能。在图2中，无机催化剂降低活化能的效果不如酶显著，所以表示无机催化剂曲线是②，因为①曲线表示酶催化反应的能量变化，其活化能更低。 【小问3详解】 由于实验目的是研究经过t4温度处理的酶，当温度降低到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平，实验步骤如下： ①取3支试管，分别编号为A、B、C，各加入适宜浓度的麦芽糖酶溶液1mL。 ②一组温度设定在t3，一组温度设定在t4，一组温度应从t4降到t3。因此A和B作为对照组应分别在温度为t3、t4的水浴装置中保温适宜时间，C作为实验组的处理为先在温度为t4的水浴装置中保温适宜时间，后在温度为t3的水浴装置中保温适宜时间。 ③将处理完的酶溶液分别与等量麦芽糖混合，在相同且适宜条件下反应，观察并记录实验结果。 ④检测各组较短时间内产物葡萄糖的生成量，因为如果检测反应结束后的生成量，可能会因为底物都被消耗完而无法准确反映酶的活性差异，不能使用斐林试剂，因为斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，而加热会对酶的活性产生影响，干扰实验结果。若实验结果中三组的葡萄糖含量大小关系为A组＞B组=C组，则说明经过温度t4处理的酶，当温度降低到t3时，其活性不可以恢复到较高水平。因为A组酶活性正常，葡萄糖生成量最多，C组经过t4处理后活性未恢复，与B组（t4处理）生成的葡萄糖量相同且少于A组。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $