1.1 区域及其类型 任务型课前导学案 2025-2026学年高二 地理 湘教版 选择性必修二

该高中地理导学案聚焦“区域及其类型”，引导学生探究区域的概念、特征及类型，通过“温故”回顾我国三大自然大区的界线与比较，搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生从自然区域差异过渡到区域共性特征的学习。 资料以“温故知新”为特色，通过表格对比、填空练习强化区域认知，结合我国自然分区案例设计习题培养综合思维，预习任务与基础过关结合，助力学生自主构建知识体系，提升地理学习能力与学科素养。

1.1 区域及其类型 1、回顾我国自然大区之间的差异，结合新课内容，探究区域的概念、区域划分的依据，结合实际情况分析区域的特点； 2、阅读课本P2—P12内容，自主探究区域及其类型小节基础知识内容，并根据阅读内容填写本节预习任务，把握本课重难点。 1.我国三大自然大区的界线 东部季风区与西北干旱区大致以 为界，东部季风区和青藏高寒区的界线是横断山脉，青藏高寒区和西北干旱区的界线大致是昆仑山脉－阿尔金山脉－祁连山脉一线。 2.我国三大自然大区的比较 项目 东部季风区 西北干旱区 青藏高寒区 地形 海拔多在1000米以下，平原、丘陵、盆地、山地均有分布，位于地势第二、第三级阶梯上 总体海拔较高，但差别显著，以4000米以上，高原、高山、盆地为主，主要位于地势第二级阶梯上 海拔多在以① 为主，主要位于地势第一级阶梯上 气候 ② 显著，风向、降水、气温等随季节变化明显；雨热同期 深居内陆，以③ 气候为主，降水稀少，气候干旱，日温差、年温差均较大，多大风天气 空气稀薄，太阳辐射强，气温低，风力强，形成独特的高寒气候 水文、水系 河流、湖泊众多，大部分地区属外流区，以④ 为主 河流短小，多数为⑤ ，湖泊以咸水湖为主，主要靠高山冰雪融水补给 多冰川、湖泊，西北部为内流区，东南部多大江、大河的源头 植被 自然植被以森林和森林草原为主，多农作物和人工林等人工植被 从东到西大致出现草原、荒漠草原和荒漠 高寒荒漠广布，水分条件稍好的地区有高山草甸、灌丛，森林集中分布在东南部海拔较低的地区 农业 ⑥ 发达，是我国主要的农耕区 以⑦ 为主，有绿洲农业 以畜牧业为主，极少数地区可发展林业、河谷农业 人口 ⑧ ，总量大 人口少 人口稀少 城市 数量多，规模大 数量少 数量很少 3.东部季风区的内部差异 （1）热带、亚热带季风区 ①华南湿润热带地区：长夏无冬，水汽充沛，植物生长繁茂。植被为热带雨林和热带季雨林。 ②华中、华南湿润亚热带地区：冬季温和，河湖一般不结冰；夏季高温，雨水充足。植被多为常绿阔叶林。 （2）温带季风区东 ①华北湿润、半湿润暖温带地区：冬夏季长，春秋季短，冬季寒冷干燥，季高温多雨，降水集中分布于7月和8月。植被主要为落叶阔叶林。 ②东北湿润、半湿润温带地区：冬长夏短，气候寒冷湿润。植被主要为针阔叶混交林和针叶林。 一、区域的特征 1.概念 地球表面一定的　　　　范围。 2.基本特性 第一，区域整体性。区域内各要素①　　　　　　　、②　　　　　　　　　构成的一个整体；区域自然地理要素包括地质地貌、气候、水文、生物、土壤等；区域人文地理要素包括居民生产生活、制度组织、意识形态、文化等。 第二，区域差异性。区域之间的差异，每个区域都有自身的特性；区域之间的差异是③　　　的，而区域之间的共性是④　　　　　的。 第三，区域开放性。一个区域与其他区域发生的各种联系；随着区域的开放性不断⑤　　　　　，与外界的交流联系日益广泛。 第四，区域动态性。区域的类型和⑥　　　　　　是可以变动的。  二、区域的类型 划分区域的指标可以是单一的，也可以是多重的。按自然特征划分为高原区、雨林区、季风区等；按人文特征划分为人口密集区、经济发达区、稻作农业区等。 1.自然区域 （1）概念：一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、土壤、生物等）具有　　　　　的区域。 （2）分类：各种综合自然区，如自然大区、自然地区、自然区；部门自然地理的分区，如地貌区、气候区、水文区、土壤区、植被区、动物区；我国东部季风区、西北干旱区、青藏高寒区，在层次上属于　　　　　　　；大兴安岭针叶林区、华北平原落叶阔叶林区、海南季风林区等是自然区。 2.行政区域 （1）概念：国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元。 （2）影响因素：政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等。 （3）分类：我国分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级，还有特别行政区。 3.经济区域 （1）概念：在　　　　　　　　　　基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。  （2）影响因素：自然地理条件、　　　　　　　　、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等。  （3）特征：较大的经济区域一般以　　　　　　　为核心，以农业为基础，以工业为主导，以 为脉络，具有紧密的内部联系，并在宏观格局中担负着某些专门职能。  （4）分类：综合经济区为国民经济整体服务，也有部门经济区如工业区、农业区、交通枢纽等。 4.文化区域 概念：文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种　　　　　　属性的人群所创造，其主要文化现象具有相对的　　　　　　　　。  1.下列有关区域的说法，正确的是（ ） A.区域都有明确的边界 B.区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C.区域都是根据自然要素特征来划分的 D.区域划分的指标，既可以是单一指标，又可采用综合指标 2.关于“区域之间存在差异，区域内部具有相似性”，下列说法正确的是（ ） A.区域之间相互孤立，各自发展 B.区域内部没有差异 C.自然要素与经济要素分属不同领域，它们之间没有联系 D.区域内部各地理要素相互作用、相互影响，构成统一整体 读图，回答1~3题。 3.该图能正确表达出的区域特征是（ ） A.区域具有一定的面积、形状和边界 B.区域内部的特性相对一致 C.区域只能划分为下一级区域 D.区域边界是明确的 4.半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的（ ） A.发展水平 B.生活特点 C.发展方向 D.发展条件 5.下列区域具有明确边界的是（ ） ①行政区②自然带③热量带④干湿地区⑤三江平原⑥山东省青岛市 A.①②③ B.③④⑤ C.①⑤⑥ D.①⑥ 读我国四大自然分区图，完成下面小题。 6.图中的箭头反映出区域之间（ ） A.整体性 B.差异性 C.开放性 D.动态性 7.导致北方地区和南方地区输出不同的主要原因是（ ） A.地理环境不同 B.人口多少不同 C.文化习惯不同 D.经济水平不同 答案及解析 温故知新·自学探究 温故——课前知识链接 1.400毫米年等降水量线 2.①高原、山地 ②季风气候 ③温带大陆性 ④降水补给 ⑤内流河 ⑥耕作业 ⑦畜牧业 ⑧人口稠密 知新——课本研习梳理 一、区域的特征 1.空间 2.①相互作用　②相互影响　③绝对　④相对　⑤提高　⑥范围 二、区域的类型 1.（1）相对一致性　 （2）自然大区　 3.（1）劳动地域分工　 （2）经济社会状况 （3）中心城市　交通运输　 4.共同文化　一致性 基础过关·课前自测 1.答案：D 【详解】区域划分的指标，既可以是单一指标，又可采用综合指标，所以D正确；区域界线有过渡性，所以A错；区域内部具有相对一致性，所以B错；区域既有自然因素，又有人文因素划分，所以C错；故选：D。 2.答案：D 【详解】区域内部既有共同性，也有差异性，自然要素与经济要素分属不同领域，区域内各要素相互作用、相互影响，构成统一整体。 3.答案：B 【详解】区域具有一定的面积、形状，然而图中并未体现出区域的这些特征，故A项与题意不符；根据区域的定义可知，在同一区域内部的各项特征具有相对的一致性，这是区域划分的依据之一，图示区域内降水量基本一致，故B选项正确；在上一级区域中可以（不是只能）划分出若干个下一级区域，而图中所示的三个区域为并列关系，并未体现出区域中的上下级关系，故C选项不符合题意；而根据区域的定义可知区域的边界可以是明确的，也可以是模糊的，从图中可以看出，图中部分区域的边界是模糊的，如草原牧区、旱地农业区和水田农业区等，故D选项错误；所以正确答案是B选项。 4.答案：C 【详解】根据题意，半干旱地区多是草原放牧区，湿润半湿润地区多是农业区体现的是在当地自然条件的基础上的土地利用方式的不同，体现的应是区域的农业发展的方向差异，故C选项符合题意。 5.答案：D 【详解】行政区划一般具有明确的界线，而自然区划一般没有明确的界线,其界线具有过渡性。所以选项中自然带、热量带、干湿地区、三江平原均属于自然区划，一般相邻区域间往往是逐渐过渡的，界线较模糊，故②③④⑤项均不符合题意；而行政区和青岛市均属于行政区划，有明确的界线，故①⑥项正确，所以正确答案是D选项。 6.答案：C 【详解】读图可知，南方的资金、技术和产品流向北方，北方的劳动力、自然资源流向南方，体现了区域之间的开放性，与整体性、差异性和动态性无关，故选C。 7.答案：D 【详解】出现这种流动是由于南北方经济发展水平不同产生的，南方地区经济实力要比北方强，因而输出的都是资金和技术等，北方经济相对弱势，输出的都是劳动力和资源等。经济的互补主要考虑两地的经济差距，与地理环境、人口多少和文化习惯差距不大。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $