第三单元巩固练习 江西省赣州市于都县2025-2026学年统编版七年级语文上册

2025-2026学年度第一学期七年级语文综合作业第三单元参考答案 1.B 2. C 3. A 4.D 5.B 6. 皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 7. 王生好学/而不得法 解析：“王生好学”表述王生的状态，“而不得法”转折说明其学习存在的问题， 在 转折连词“ 而”前划分，可体现句子逻辑层次。 8.①通“悦”高兴；②全、都；③更加。 9.（1）有人说你不善于学习。（2）请允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显 的 警戒。 10.学习方法上：要注重学思结合 ，《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆 ” 和本文中李生引用孔子“学而不思则罔 ”都强调了思考对于学习的重要性，同时要善于 向他人请教，做到不耻下问 ，不断完善自己的学习方法。 参考译文： 王生爱好学习但是不得法．他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的 吗 ? ”王生不高兴，说：“只要是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？ ” 李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑 ’，学习贵在善于思考 , 你 只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他 说 ：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他， 希 望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离去，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善 于 学习的人所应该具有的（态度）呢？学习最大的忌讳，莫过于自我感到满足，你为什么不 改 正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生 听完 他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对．请允许 我把 你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。 ” 11.补写出下列句子的空缺部分。（每空1分） (1)水何澹澹，山岛竦峙。 (2）遥怜故园菊，应傍战场开。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 12.详见教材 13. A 解压玩具热销只能说明年轻人在快节奏、高压生活下有情绪释放需求，但不能 直接反映年轻人普遍存在心理问题，“普遍 ”一词过于绝对，该项分析不正确； 14. 首先要结合材料指出情绪消费的本质、存在的合理性以及带来的一些积极影响，如 缓解压力、带来情感体验等；接着要指出情绪消费可能存在的问题，像长期依赖、过度商业 化 等；最后结合生活实际给出正确对待情绪消费的建议，如适度消费，通过培养兴趣爱好等 其 他方式缓解压力等。 如：同学们，盲盒热购现象反映了我们通过‘情绪消费 ’来缓解学习压力。情绪消费是 一 种以满足情感需求为核心的消费方式，它由来已久且形式多样，如今更是展现出巨大的市 场 潜力。它能在一定程度上为我们带来满足、惊喜等积极情感体验，帮我们暂时缓解学习压 力 。但我们也要看到，情绪消费的商品很多实用性不强，长期依赖它来缓解压力，可能会变 成 一种精神依赖，无法真正解决我们面临的问题，还可能让我们更加远离真实的人际关系。 而 且电商平台上的情绪消费服务有时过度商业化，会扭曲我们的情感需求。所以在生活中， 我 们可以适度购买盲盒等进行情绪消费，但不能过度沉迷。我们还可以通过培养兴趣爱好、 提 升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足，更好地应 对 学习和生活中的挑战。 15.C 文中虽提到鲁迅“在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，没有来得及看到一个民 族的乐园的落成 ”，但重点强调的是其信念“不因生命结束而消逝，反而孕育出更茂盛、更 蓬 勃的新春”，并非单纯表达“惋惜与遗憾”，而是突出其精神的延续性。 16. 本文详写的是百草园里的草以及草的精神。 因为本文是借缅怀鲁迅先生，抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀， 而 草的精神，承载了鲁迅先生的精神——自强、 自信，为振兴中华而奋斗一生。 17.“我 ”和父亲遇雨受阻；打马灯男人护送我们走出山林；“我”感念打马灯男 人 的帮助。18.B 父亲在雨夜中坚持赶路，并非“ 固执强硬”，而是在恶劣环境下想 尽 快带孩子安全回家的责任感；“ 坚定地喊‘回家 ’”体现的是他作为父亲的担当与决 心 , 而非性格上的强硬。 19.（1）“眼巴巴 ”形容急切盼望却又无可奈何的样子，精准刻画了“我”和父亲 在 屋檐下避雨时的状态：既盼着雨停以便赶路，又对瓢泼大雨毫无办法，生动传递出两 人 在突发天气下的焦急与无助。 (2) 用比喻的修辞，生动形象地写出了黑夜中明亮的马灯，带给作者温暖，指引作 者方向，让作者心中充满暖意。 20. 点题，照应前文，并且这是全文的线索，一方面象征了打马灯男人善良美好的 心灵，另一方面也突灯光带给“我“的温暖与安慰，表达了我对他的怀念与感激。 21. B 由文章可知，衡太太非常热心，非常理解小孩子，给“我 ”带来温暖有误 , 行太太怂意别人的孩子在冬天吃冰，比赛打旋子，还酸使我偷母亲的首饰，是个心术 不 正、令人州恶、 自私自利的市侩形象。 22. 示例：在《阿长与＜山海经＞》里，“我 ”对长妈妈寻购赠送自己渴求已久的 《 山海经》充满了尊敬和感激之情，指出儿童对大自然生来充满好奇之心，喜欢听上天 入 地、妖魔鬼怪之类刺激好玩的事情。 23.示例：精读：针对文中蕴含深刻情感或批判精神的核心段落，如《藤野先生》 中藤野先生修改讲义、关心“我 ”解剖实习的细节，需逐字品读。通过精读人物对话 ( “ 你看，你将这条血管移了一点位置了…… ”）和鲁迅的心理活动（“每当夜间疲倦， 正 想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现 ”），深入理解 藤 野先生的正直热忱，以及鲁迅对恩师的敬仰与民族自尊心，把握作品的情感内核与思 想 深度。 略读：对于文中过渡性内容或与核心主题关联较浅的场景，如《从百草园到三味书 屋 》中对百草园景物的一般性罗列（“不必说碧绿的菜畦……轻捷的叫天子忽然从草间 直 窜向云霄里去了 ”），可略读以快速梳理情节脉络，避免在次要信息上过度停留，保 持 阅读节奏。 浏览：针对整部作品的篇章结构或回忆线索，可先浏览目录（如《狗 ·猫 · 鼠》《阿长 与〈 山海经〉》等篇名），快速把握各篇主题（对动物的态度、对保姆的回忆等），梳理鲁 迅从童 年到青年的生活轨迹，建立对《朝花夕拾》“回忆性散文集”整体框架的认知，为深 入阅读各篇 奠定基础。 三种方法结合，既能聚焦细节品情感，又能把握整体明脉络，提升对作品的理解效率。 五、写作（50分） 25.按江西省中考作文评分标准评分 1.参照中考作文评分标准，从内容、结构、语言和书写等方面综合考量。 2.发挥考场作文评价的导向作用，激励学生会写、能写、乐写。只要学生作文价值观正 确 就应该鼓励学生个性化表达。 3.要拉开档次，优秀作文敢于给高分，特别优秀的可给满分。 附：中考作文评分标准 （1）基础等级（40分） ①一类卷（34～40分） ：符合提议，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言 流 畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 ②二类卷（28～33分） ：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语 言 较通顺，结构完整，书写整洁。 ③三类卷（21～27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次 较 清楚，书写整洁。 ④四类卷（20分以下）： 中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱， （2 ) 发展等级（10分） ①深刻（透过现象看本质，观点具有启发性） ②丰富（材料丰富，形象丰富） ③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） ④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性） 说明： 评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分， 直 至满分；要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期七年级语文第三单元巩固练习 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、语言知识及其运用。（8分）学校:________________________ 班级:___________________ 姓名:_____________________ 考号:_______________ ………………………………………密…………………………………… 封……………………………………线……………………………………… 阅读下面语段，完成1-2题。 百草园的桑葚熟了的时候，园子里总是 ，我们一群孩子爬在树杈上，看紫黑的果实坠在叶间，听蝉鸣直穿云（ ）——这鲜活的热闹，像极了《往事依依》里对书的痴迷，总在记忆里闪闪发光。后来进了三味书屋，先生握着我们的手教写字，笔尖划过宣纸的沙沙声，混着他谆谆的教诲，成了另一种温柔的印记。就像《再塑生命的人》里，莎莉文老师用泉水唤醒海伦的认知，这些课堂内外的瞬间，也在悄悄重塑着我们对世界的感知，让那些藏在文字里的力量，慢慢长进心里。 1.文中加点字的注音和填入括号里的字，全都正确的一项是（ ）（2分） A. chún霄        B. zhūn 霄 C. chún 宵 D.  zhūn 宵 2.填入文中横线处的词语恰当的一项是（ ）（2分） A.人迹罕至 B.七嘴八舌 C.人声鼎沸 D.荒草萋萋 阅读下面语段，完成3-5题。 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意（ ）时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A.生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 B.生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 C.生活是杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。 D.生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是使自己努力成为一个编剧优秀的。 4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）（2分） A. ——   B.， C.。  D.； 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）阅读下面古诗，完成第5—6题。（4分） 山居秋暝（唐·王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分） A．首联大笔渲染空山新雨的清冽，颔联工笔勾勒松月泉石的雅趣。 B．后四句以声写静，“竹喧”“莲动”的静态反衬更显环境幽寂。 C．尾联“随意春芳歇”暗含对官场浮华的淡漠，“王孙自可留”则直抒甘居山野的意愿，呼应了诗人“晚年惟好静”的隐者心境。 D．全诗动静相生，视听觉交融，在清新明快的节奏中诠释了天人合一的禅意境界。 6.诗歌中“明月松间照，清泉石上流。”描绘出了一幅怎样的画面？（2分） （二）阅读下面文言文，完成第7—10题。（10分） 王生好学而不得法。李生曰：“或谓君不善学。”王生不说，曰：“师之言，吾悉志之，何谓不善学?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之，必无所成。”王生益愠。居五日，李生又告之曰：“夫善学者，不耻下问，择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，岂善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《李生论善学》，有删改） 7.请给下面句子划分朗读节奏，只划分一处。（1分） 王 生 好 学 而 不 得 法 8.解释下列加点字的含义。（3分） （1）说 （ ） （2）悉（ ） （3）益 （ ） 9.把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 请铭之坐右，以昭炯戒。 10.结合本文和《<论语>十二章》两文的内容，谈谈你学习方法上获得了怎样的启示？（2分） （三）古诗文积累。（6分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 一山一水皆美景，曹操在《观沧海》中以（1）“ ， ”咏水波荡漾，山势高峻。一草一木皆深情，岑参在《行军九日思长安故园》（2）“ ， ”一句中联想到故乡在断壁残垣间开放的菊花：。一言一思皆真理，《论语·为政》通过（3）“ ， ”论述了学与思的思辨关系。诗词，是审美和情怀；文章，是情操与道义。让我们与经典作伴，聆听时光回响! （四）课内文言词语积累（4分） 13.按课文内容解释加点词语。（每空0.5分） （1）吾日三省吾身 （ ） （2）人不知而不愠 （ ） （3）四十而不惑 （ ） （4）饭疏食，饮水 （ ） （5）三军可夺帅也 （ ） （6）仁在其中矣 （ ） （7）下车引之 （ ） （8）俄而雪骤 （ ） 三、现代文阅读（30分） （一）阅读下面文章，完成第13—14题。（7分） 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开主题班会，小附整理了相关资料，与大家分享。 材料一： 近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机/年份 功能需要 悦己怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ㅤㅤ数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化推荐和动态内容创作。 （整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等） 材料二： 情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记•玉藻》有言：“君子无故，玉不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值。 工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用“幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 （整理自《中国质量万里行》等报刊） 材料三： 在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀。 与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫醒哄睡”等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 （整理自光明网，有删改） 材料四： “情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性”锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难。 （整理自湖南省新闻综合门户网站） 13．阅读上面材料，其中分析不正确的一项是（　 　 ）（3分） A.解压玩具热销反映年轻人普遍存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 B.年轻人热衷购买能带来积极情感体验的商品，这一消费趋势展现出巨大的市场潜力。 C.品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 D.长期使用情绪消费可能扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，异化为一种精神依赖。 14.针对班级购买盲盒成风的现象，小语同学根据所整理的材料，在班会上做了总结性发言。请你结合材料和生活实际，补全小语同学的发言，引导同学们正确认识“情绪消费”。（4分） 小语：“同学们，盲盒热购现象反映了我们通过‘情绪消费’来缓解学习压力。 。” （二）阅读下面文章，完成第15—16题。（7分） 思，在百草园 刘宗棠 ①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。 ②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！ ③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。 ④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿，这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正是植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！ ⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不因生命结束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。 ⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。 ⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点儿振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？ ⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。 ⑨思，在百草园，在前进的大路…… 15.下列对本文的理解与分析不正确的是（ ）（3分） A. 作者描写百草园的老桑树“苍劲傲然，生机勃勃”，暗含对鲁迅坚韧精神的赞颂。 B. 文中“泥墙”不仅是百草园的标志性景物，更触发了作者对鲁迅“奋斗不懈”精神的联想。 C. 作者认为鲁迅“过早地耗尽了心血”，暗含对其未能见证民族振兴的惋惜与遗憾。 D. 文末“我不也是这个园中的一棵草吗”，表达了作者传承鲁迅精神、投身时代奋斗的决心。 16. 本文与《从百草园到三味书屋》都写了百草园的景物，由于表达的目的不同，描写重点也不同。本文详写了什么？为什么详写这些？（4分） (三)阅读下文，完成第17—20题。（16分） 雨夜灯光 ①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。 ②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！” ③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。 ④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家！”他把我放在自行车横梁上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。 ⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。 ⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。 ⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。 ⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。 ⑨“我送送你们吧！” ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。 ⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。 ⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，至今反应还很迟钝。 ⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。 ⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竞半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。 ⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪…… ⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。 （选自《轻悦读丛书》，有删改） 17．请阅读选文，将下面情节补充完整。（6分） →“我”与父亲摸黑赶路→ → 　 　 18．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）(3分) A. 文中多次描写雨夜山路的泥泞难行和环境的阴森，意在烘托“我”内心的恐惧，反衬出陌生男子马灯带来的温暖。 B. 父亲在雨夜中“累得气喘吁吁”却仍坚持赶路，“坚定地喊了一声‘回家’”，体现了他固执强硬的性格。 C. 陌生男子提及儿子因雨夜摔伤的经历，既解释了他雨夜助人的原因，也暗含着对儿子的愧疚与补偿心理。 D. 文末“那一路的灯光总让我感到那样的温暖”，不仅指马灯的光亮，更象征着陌生人的善意与人间温情。 19.按下列题目要求赏析句子。（4分） （1）我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。（从词语角度赏析） （2） 我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。（从修辞角度赏析） 20.选文多次写到“马灯的光亮”，请问文末再次写“那一路的灯光”在文中有什么作用？(3分) 四、名著阅读。（10分） 21.对《朝花夕拾》名著的解说，不正确的一项是（　　）（3分） A.寿镜吾老先生方正博学，比较开明，虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但是回忆起他，鲁迅先生的内心仍是充满了理解与温情。 B.《琐记》中的衍太太，非常热心、非常理解小孩子，她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，她给童年的“我”带来了温暖。 C.《阿长与《山海经》》中，保姆阿长絮叨粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D.《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。忆起他，鲁迅内心充满同情和痛惜。 22.请结合下列其中一篇文章内容，谈你对“鲁迅的儿童教育观”的认识。（3分） 《阿长与＜山海经＞》《琐记》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》 23. 请结合《朝花夕拾》的内容，简要分析阅读这部作品时，如何运用“精读”“略读”“浏览”等方法提升阅读效果？至少使用两种阅读方法答题。（4分） 五、写作。（50分） 24. 长妈妈不辞辛劳为鲁迅寻来心心念念的《山海经》，这份质朴纯粹的爱，跨越岁月，暖人心扉；莎莉文老师以非凡的耐心与智慧，引导海伦·凯勒触摸世界、感知文字，让她从黑暗与寂静中挣脱，重获新生。而于漪老师在《往事依依》中，回忆起少年求学时国文老师入情入理的授课，那抑扬顿挫的朗读、满含深情的眼神，在她心间雕镂下深刻印记，激发了她对文学的热爱，更在无形中滋养着她的灵魂，为她日后的人生铺就了一条满是书香的道路 。在你的成长中，也有这样一个人，像长妈妈的关怀、莎莉文老师的指引、国文老师的启迪那般，于关键时刻伸出援手，为你驱散阴霾，照亮前行的方向。 请根据上面材料，自拟题目，写一篇记叙文或以《那束照亮我______的光》为题，补充题目，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。②突出中心，刻画人物形象。③字迹工整，书写规范，字数不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文期末试卷 第7页 共8页 八年级语文期末试卷 第8页 共8页 八年级语文期末试卷 第7页 共8页 八年级语文期末试卷 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $