第4讲 基因分离定律绝招课-【大鹏生物】2026年高考生物绝招课PPT课件

该高中生物学课件聚焦基因分离定律，从遗传图解、配子结合等底层逻辑切入，通过二级结论表格、自交与自由交配计算模型、复等位基因公式等构建学习支架，衔接基础原理与解题应用。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以棋盘法、数学模型表格总结规律，结合经典例题及2025年高考真题巩固练习，帮助学生提升逻辑分析与计算能力，为教师提供系统教学资源，高效落实核心素养培养。

2026基因分离定律绝招课 一、分离定律和受精作用底层逻辑回顾 Dd 高茎 P 配子 F1 × D DD 高茎 d Dd 高茎 D d Dd 高茎 Dd 高茎 dd 矮茎 ♂ ♀ DD Dd Dd dd 二、分离定律二级结论绝招总结 序号 基因型 配子种类 配子比例 1 A A：O 1：1 2 a a：O 1：1 3 AA A 1 4 aa a 1 5 Aa A：a 1：1 6 AAA A：AA 1：1 7 aaa a：aa 1：1 8 AAa AA：a：Aa：A 1：1：2：2 9 Aaa A：aa：Aa：a 1：1：2：2 10 A + Aa A+：Aa：A ：A+a：a ：A+A 1：1：1：1：1：1 11 AAaa AA：aa：Aa 1：1：4 12 AAAaaa AAA：aaa：Aaa：AAa 1：1：9：9 三、分离定律数学模型绝招总结 P（Aa） AA基因型频率 Aa基因型频率 aa基因型频率 A基因频率 a基因频率 连续自交 （↑） （↓） （↑） （—） （—） 连续自由交配 （—） （—） （—） （—） （—） 连续自交 淘隐 （↑） （↓） 0（—） （↑） （↓） 连续自由交 淘隐 （↑） （↓） 0（—） （↑） （↓） 四、自交类试题特殊计算模型 P AA Aa ↓ ↓ F1 AA （ AA Aa aa） F1 AA Aa aa F1 AA Aa aa 五、自由交配（随机交配）类试题计算模型 P AA Aa F1 AA Aa aa ♂ ♀ A a A AA Aa a Aa aa ♂ ♀ A(p) a(q) A(p) AA(p2) Aa(pq) a(q) Aa(pq) aa(q2) → ♂（A a） ♀ （A a） ( a+b+c) 2 = a2 + b2+c2 +2ab +2bc+2ac ♂ ♀ G(a) g(b) g-(c) G(a) GG（a2） Gg（ab） Gg-（ac） g(b) Gg（ab） gg（b2） gg-（bc） g-(c) Gg-（ac） gg-（bc） g-g-（c2） P GG Gg Gg- gg gg- g-g- 六、分离定律复等位基因绝招总结 【例】豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种，分别受T和t基因控制。种植基因型 为TT和Tt的豌豆，两者数量之比是2：1。两种类型的豌豆繁殖率相同，则在 自然状态下，其子代中基因型为TT、Tt、tt的数量之比为（ ）。 A. 7∶6∶3 B. 9∶2∶1 C. 7∶2∶1 D. 25∶10∶1 B P TT Tt F1 TT （ TT Tt tt） F1 TT Tt tt 【例】已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前 全部死亡，现有该动物的一个大群体，只有AA和Aa两种基因型，其比例是 1：2。假设每对亲本只交配一次且成功怀孕，均为单胎。在上述环境条件 下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是（ ）。 A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．3：1 A P AA →♀（ A， a） ♂（ A， a） F1 AA Aa aa 【例】某植物可进行自交或自由交配，在不考虑生物变异和致死的情况下，下 列所述情况中可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后所得F3中Aa个体所占 比例为2/5的是（ ）。 A. 基因型为Aa的该植物连续自交3次，且每代的子代中不去除aa个体 B. 基因型为Aa的该植物连续自交3次，且每代的子代中均去除aa个体 C. 基因型为Aa的该植物连续自由交配3次，且每代的子代中不去除aa个体 D. 基因型为Aa的该植物连续自由交配3次，且每代的子代中均去除aa个体 D 【例】喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株， g-基因决定雌株。G对g、g-是显性，g对g-是显性，如：Gg是雄株，gg- 是两性植株，g- g-是雌株。下列分析正确的是（ ）。 A. Gg和Gg-能杂交并产生雄株 B. 一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C. 两性植株自交不可能产生雌株 D. 两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例不低于杂合子 D P X gg Y gg- 当X=1，Y=0时 → P gg →（g=p=1， g-=q =0） → gg+g-g-＞gg- 当X=0，Y=1时 → P gg- → （g=p= ，g-=q = ） → gg+g-g-=gg- 当X≠0，Y≠0时 → P Xgg Ygg- → （g=p= X+，g-=q = ） → gg+g-g- ＞ gg- 2025 高考真题验证…… [2025山东卷] 6. 镰状细胞贫血是由等位基因H、h控制的遗传病。患者（hh）的红细胞只含异常血红蛋白，仅少数患者可存活到成年；正常人（HH）的红细胞只含正常血红蛋白；携带者（Hh）的红细胞含有正常和异常血红蛋白，并对疟疾有较强的抵抗力。下列说法错误的是（ ） A. 引起镰状细胞贫血的基因突变为中性突变 B. 疟疾流行区，基因h不会在进化历程中消失 C. 基因h通过控制血红蛋白的结构影响红细胞的形态 D. 基因h可影响多个性状，不能体现基因突变的不定向性 答案 A [2025云南卷] 18. 冬瓜果面有蜡粉可提高果实抗病、耐日灼和耐储性。为探究冬瓜果面蜡粉的遗传方式并对蜡粉基因（用“A”“a”表示）进行定位，科研人员进行了一系列杂交实验，结果如表。 群体 植株总数/株 果面有蜡粉株数/株 果面无蜡粉株数/株 P1 30 30 0 P2 30 0 30 F1 523 523 0 F2 574 430 144 群体 植株总数/株 果面有蜡粉株数/株 果面无蜡粉株数/株 P1 30 30 0 P2 30 0 30 F1 523 523 0 F2 574 430 144 注：F1为P1和P2杂交后代，F2为F1自交后代。 回答下列问题： （1）根据杂交结果可知，果面蜡粉的遗传遵循基因的______定律，依据是____________________________________________________。 分离 F2中出现3:1的性状分离比，符合一对等位基因的遗传规律 群体 植株总数/株 果面有蜡粉株数/株 果面无蜡粉株数/株 P1 30 30 0 P2 30 0 30 F1 523 523 0 F2 574 430 144 注：F1为P1和P2杂交后代，F2为F1自交后代。 （2）实验证明蜡粉性状的改变是由基因突变引起的，突变基因上出现了一个限制酶H的切割位点，可用于在苗期筛选出果实表面有蜡粉的植株，据此设计引物后进行植株基因型鉴定的步骤为：提取基因组DNA→__________目的DNA片段→限制酶H切割扩增产物→电泳。 PCR扩增　　 群体 植株总数/株 果面有蜡粉株数/株 果面无蜡粉株数/株 P1 30 30 0 P2 30 0 30 F1 523 523 0 F2 574 430 144 注：F1为P1和P2杂交后代，F2为F1自交后代。 （2）结果显示P1植株为1条条带，P2植株为2条条带，则F2中有蜡粉的植株为_______条条带，限制酶H的切割位点位于____（填“A”“a”或“A和a”）上。 a 1或3　　 群体 植株总数/株 果面有蜡粉株数/株 果面无蜡粉株数/株 P1 30 30 0 P2 30 0 30 F1 523 523 0 F2 574 430 144 注：F1为P1和P2杂交后代，F2为F1自交后代。 （3）用表中材料设计实验，验证（1）中得到的结论，写出所选材料及遗传图解。 （3）选用材料：F1植株和P2植株 遗传图解： 有蜡粉 无蜡粉 亲本： Aa X aa 配子： A a a 子代： Aa aa 有蜡粉 无蜡粉 比例： 1 ： 1 [2025黑吉辽内卷] 24．（11分）科学家系统解析了豌豆7对性状的遗传基础，以下为部分实验，回答下列问题。 （1）将控制花腋生和顶生性状的基因定位于4号染色体上，用F/f表示。在大多数腋生纯系与顶生纯系的杂交中，F2腋生:顶生约为3:1，符合孟德尔的______定律。 （2）然而，某顶生个体自交，子代个体中20%以上表现为腋生。此现象_____（填“能”或“不能”）用基因突变来解释，原因是________________。 分离 不能 基因突变频率低 谢谢 $