第3单元 明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展 单元复习提升-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步备课（统编版2024）

单元复习提升 单元时空坐标 废丞相、设内阁 设军机处 君主专 制强化 戚继光在东 郑成功 反侵略 南沿海抗倭 收复台湾 斗争 、应天府 北京 西藏 新疆 皇太极明朝灭 统一多民 郑和 改国号亡；清 册封 设台 册封设置驻藏平定大、小 族国家巩 明朝建立 k下西洋 为大清军入关 达赖 湾府 班禅办事大臣 和卓叛乱 固与发展 1368年1405年1433年1636年1644年 1653年1662年1684年1713年1727年18世纪乾隆皇帝1840年 中期后期以后 清朝前中期 明朝 闭关政策 腐败现象严重> 社会 危机 政治：君主专制制度进一步强化，对边疆进行有效管辖；封建社会由盛转衰。经济：封建经济继续发展； 单元 阶段 重农抑商和闭关政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。思想：八股取士和文字狱禁锢了人们思想。对 外关系：由开放逐渐走向闭关自守；中国开始进行反殖民和反侵略斗争。科学技术：传统科技进入总结 特征 阶段，自然科学落后 已单元知识突破 新疆、西藏、台湾是中国神圣领土不可分割的一部分 地区 相关史实 (1)西汉：设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权 (2)元朝：设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖 新疆 (3)清朝：在新疆设伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务；1884年清 政府在新疆设立行省 (1)元朝：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此中央政府对西藏正式行使行政管辖权 (2)清朝：顺治皇帝赐予西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛“达赖喇嘛”的封号；1713年，清 西藏 廷册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。此后历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封： 1727年，清朝设置驻藏办事大臣，监督西藏地方政务；1751年，清朝在西藏地方设立噶厦；1793年， 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条 (1)元朝：设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行 政机构 台湾 (2)清朝：1684年，设置台湾府，隶属福建省；1885年台湾正式建省 (3)近代：抗日战争结束后，台湾回归祖国 素养要求：认识中华民族多元一体的发展趋势。（家国情怀） 问题探究：从古代中央政府对边疆的治理中，你能得到哪些认识？ 认识：历代中央政府重视对边疆地区的管辖；中央处理民族关系的方式和政策灵活多样、因 地制宜；各民族的交往、交流与交融构成了统一的多民族国家，促成了中华民族多元一体格局的 形成；新疆、西藏、台湾等地区自古以来就是我国的领土。 二、明清加强君主专制统治 类别 措施 影响 政治上 朱元璋废除丞相制度，权分六部 使六部直接向皇帝负责 下册第三单元 93△ 续表 类别 措施 影响 朱元璋设立锦衣卫，专门侦缉官民言行。明成祖成 “厂卫”成为皇帝的耳目和爪牙 立东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫” 政治上 成为辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构， 雍正时期，中央设立军机处 便于皇帝独掌朝政 八股取士，应考者必须按照八个连续的部分组织文 科举制度在很大程度上演变成朝廷钳制人们思 章，不能自由发挥 想的工具 思想上 禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术 制造文字狱 的发展和进步 重难题型解读 示意图填写类选择题 【分析】此类题型以示意图形式按时间顺序或者类别来呈现相类似的一组历史事件，或者以 示意图呈现单个历史事件的相关要素。 根据示意图内容可知，其编制思路是按时间顺序列出中国对外交往的事件 【示例】按下面示意图的编制思路，其空白处内容应为 (D) 解题要领：审题干 对应“明朝”← 分析选项 海上丝绸 玄奘西行 边改并入 闭关政策 鼎盛时期 审读题干，理清思路；结 合所学知识分析选项 唐朝 无朝 明朝 清朝 A.文成公主入藏→唐朝民族交往的事件 B.鉴真东渡日本→唐朝对外交往的事件 C.废除丞相制度→明朝的政治措施 D.郑和七下西洋→明朝对外交往的事件 【点拨】做题时首先要分析示意图的编制思路，根据编制思路结合选项解答即可。 单元情境训练 2.(★☆☆)历史示意图可以帮助我们更好地 理解历史。第一组同学还绘制了下面示意 主题情境：图片展览 学习完明清历史后，七年级 某班同学计划进行“识读图片认识历史 图，其中“①”处应填的是 了解明 完善 设立多重机 废除丞 清时期统一多民族封建国家的巩固与发展”的主题 三省六部制构分割相权 相制度 展览活动，请你参与其中 唐朝 宋朝 明朝 清朝 【示意图】 A.开创世袭制 B.实行崇文抑武政策 1.(★☆☆)第一组同学绘制了某朝代的官职 C.设立军机处 D.取消行中书省 体系示意图。据此可知，该朝代是 ( ) 3.跨学科·地理(2024赣州石城期末，有改 时空观念 掌握历史事物的时间顺序和 动；★★★)古代中国都城经历了从黄河时代 空间要素 到运河时代的变迁。第一组同学在活动中展示 皇帝 了搜集到的一幅示意图，这反映了 ) 中央 内阁 中国古代都城迁移示意图 Q北京 窗图 院 都 衣卫 元国 图例 三司 地方一 东 黄河 大 洛兰封（宋） 、古 明代 山运河 都指挥使司承宣布政使司提刑按察使司 河 中国古代史前期 (军政) (民政) (监察、刑狱) 清后 (周朝一唐朝) A.唐朝 B.宋朝 C.明朝D.清朝 南 七年级历史RJ版 A.政治中心的变迁与交通区位因素有关 【人物图】 B.政治中心的变迁决定经济重心的转移 6.情境新·配解说文字（★★ C.大运河的衰败直接影响了都城的变迁 ☆)第三组同学在展示右图所 D.北京发挥着统管南北、兼顾东西的作用 示人物图片时，准备为其配解 【实物图】 说文字。下列选项中可以选 4.原创题（★★☆）第二组同学在查找有关明 择的词句是 朝的民族关系实物图时发现了下面所示的 A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 永宁寺碑。永宁寺碑立于明朝奴儿干都司 B.“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基” 官署附近黑龙江岸的石岩上，碑文记载着明 C.“封侯非我意，但愿海波平” 朝宦官亦失哈巡视奴尔干地区和兴建、重建 D.“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣” 永宁寺的经过，以及奴尔干地区少数民族的 7.原创题（★☆☆）第三组同学集中展示了下 风土人情。该石碑记载的内容可以说明 面一组人物画像，他们是 ( ) 当时 史料实证 运用史料说明历史问题 王守仁 顾炎武 黄宗羲 王夫之 A.明清的思想家 B.明朝的科学家 永宁寺碑及碑文拓印 C.清朝的戏曲家 D.明清的民族英雄 A.民族交融显著发展 【绘画】 B.东北地区受到中央政府有效管辖 8.(★☆☆)第四组同学在收乡青整五会 C.出现宦官专权局面 集展览图片时，发现清朝 D.东南沿海地区形势十分不稳 《耕织图》共计46幅，以江 5.(2024苏州，有改动；★★☆)第二组同学在 南农村生产为题材，系统 展示清朝的民族关系时选择了下面的文物 地描绘了粮食生产和蚕桑 生产的具体操作过程，右 图片。这两件文物 ( 面就是其中的一幅。通过该图可以了解到 的历史信息是 ( A.农夫用牛来进行耕种 B.农夫用秧马进行插秧 宣政院印 金奔巴瓶及签牌 C.农夫用翻车进行灌溉 A.是中央政府对新疆地区实行有效管辖的 D.农妇用织机进行纺织 证明 9.（2024成都，有改动；★★☆)第四组同学还 B.见证了康熙皇帝册封“班禅额尔德尼”封号 收集到了清朝的《盛世滋生图》（局部）。该 C.证明西藏自古以来是中国不可分割的一 图描绘了苏州的市井风情。据统计，全图共 部分 绘有人物12000余个，船近400只，桥50余 D.肯定了黑龙江、乌苏里江流域都是中国领土 座，店铺200余家，中式房屋2000余栋。该 下册第三单元 95 图反映了当时 (2)结合所学知识，谈谈绘画与历史的关 系。(2分) 【地图】 A.开放包容的对外政策 11.(10分)（★★☆）第五组同学展示了清朝的 B.尖锐的人地矛盾 疆域图。阅读材料，回答问题。 C.中西合璧的建筑风格 材料 D.繁华的城市风貌 10.(8分)原创题（★★★）经过挑选，第四组 同学准备展出下面绘画。阅读材料，回答 问题。 家国情怀认识我国统一多民族国家的 现固与发展 。都城 东沙 材料 岛南有 清朝疆域图(1820年) (1)清朝时期，我国的疆域进一步开拓和巩 固，版图基本奠定。请写出当时我国的疆 ①榜葛刺 ②倭寇图卷（明 域的范围。(4分) ③五世达赖觐 进贡麒麟 朝，局部) 见顺治皇帝 ④清军平定大、小⑤雅克萨之战 ⑥广州十三行 和卓叛乱（局部)》 (1)任选两幅或三幅图画，提炼一个观点， (2)为安定边疆，清朝做了大量努力。请你 并结合所学知识加以论述。（要求：观点正 以对东南、西北边疆的巩固为例，分别列举 确，史论结合，条理清楚。6分) 两个典型史实。（4分) (3)结合清朝疆域图，谈谈你的感想。(2分) 期末复习要点 96 七年级历史RJ版11.A【解析】根据“清朝中期的人口数量和人均耕地面 积对比图”可知，1753年至1851年人口数量逐年增 长，人均耕地面积不断下降，说明清朝中期人口增长 使人地矛盾突出，A正确；人多地少并不能说明农业 生产恢复，排除B;材料反映的是人地矛盾，不是阶级 矛盾，排除C；人均耕地减少是因为人口增长，不是土 地兼并，排除D。 12.(1)特点：经济作物种植面积大，农产品商品化程度 高。(2分)(2)表现：区域间长途贩运业的较快发展， 大量手工业产品进入市场，市镇经济发展，商帮出 现。(4分)(3)影响：促进了中国商品经济的发展；推 动了世界白银矿产的开发；推动了世界市场的发展； 推动了中国经济与世界经济的接轨。（答出两点即 可，4分)(4)原因：腐朽的封建专制制度的限制；自给 自足的自然经济占主导；重农抑商、闭关政策的实 行；沉重的封建剥削，农民的购买力低下。（答出两 点且言之有理即可，2分) 第21课明清时期的科技与文化 多课时知识预习 a.药物学b.徐光启c.天工开物d.工艺百科全书 e.蒙古族f.鸭绿江边g.嘉峪关h.宫城i.凸 j.心k.君主专制1.顾炎武m.朴素唯物主义 n.《水浒传》o.明朝中期p.曹雪芹q.汤显祖 r.道光 )课内基础闯关 1.D2.C3.C4.B5.A6.C7.D8.B9.C ©课外拓展提高 10.A11.A12.B13.B14.C 15.D【解析】根据材料“京剧诞生于重视中国传统人文 精神对社会发挥化育作用的清朝…尊崇长幼有 序、孝敬父母、兄友弟恭、邻里和睦…得到皇室的 认同和喜爱”可知，京剧维护了封建正统思想，符合 统治者的统治需求，因而得到推广，D正确；文化专 制政策的影响并不是京剧得到推广的主要原因，排 除A;地方戏曲成为文化潮流和戏曲人员的长期努 力在材料中并未体现，排除B、C。 16.(1)联系：气温下降促使北方游牧民族南迁，引发农 牧战争，中原王朝通过修建长城抵御南下的少数民 族侵扰。(3分)(2)军事：维护农耕区域和中原王朝 安全。(1分)民族关系：民族之间交往交流交融的历 史见证。(1分)政治文化：统一多民族国家发展的历 史见证；中国古代劳动人民智慧的结晶。（答出一点 即可，1分)(3)示例：明北京城规模巨大，核心是宫城 (紫禁城)。明北京城规模巨大说明人口众多，是全 国政治、经济中心；明北京城核心是宫城（紫禁城）， 这体现了皇权至上的理念。(4分)(4)认识：我国古 代伟大工程体现了中国古代人民的智慧和创造力， 是宝贵的物质文化遗产。（言之有理即可，2分） 第22课活动课：我国传统节日的起源与传承（略） 单元复习提升 ©单元情境训练 1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.A8.A9.D 10.(1)示例：选择：③④。(1分)观点：清朝时，统一多民 族国家得到巩固和发展。(1分)论述：顺治皇帝时， 隆重接见藏传佛教格鲁派首领五世达赖喇嘛，正式 赐予他金册、金印和“达赖喇嘛”的封号；康熙皇帝 时，又册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。 此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 乾隆皇帝时，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，乾 隆皇帝下令调兵讨伐，平定了这场分裂祖国的叛乱。 清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在 内的整个新疆地区车政事务。清车驻扎新疆各地， 设置哨所，加强了对西北地区的管辖。综上所述，清 朝统治者通过以上措施，促进了我国统一多民族国 家的巩固和发展。(4分)(2)示例：历史为绘画提供 了素材，绘画记录了历史。（言之有理即可，2分）】 11.(1)范围：西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利 亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的外兴 安岭和库页岛，东临太平洋，东南至台湾及其附属岛 屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛。(4分) (2)东南：郑成功收复台湾；设置台湾府，隶属福建 省。（其他答案符合题意亦可，2分）西北：平定噶尔 丹叛乱；妥善安置回归的土尔扈特部。（其他答案符 合题意亦可，2分)(3)感想：清朝前期采取多种策略， 有效巩固了统一多民族国家；中国幅员辽阔，是世界大 国；现代中国的版图逐渐定型；台湾自古是中国领土的 一部分；坚决打击分裂势力、勇于反抗外来侵略。（答出 一点且言之有理即可，2分) 历史大概念分层作业（二）以中华优秀传统 文化厚植文化自信 ©学习任务过程 (1)目的：防御北方蒙古族的侵扰。(1分)变化：由军 事防御工程到各民族交往的纽带。(1分)(2)示例一： 《本草纲目》：作者是李时珍，是一部具有总结性的药 下册参考答案 169