第2单元 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步备课（统编版2024）

第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 已知识网络梳理 词是宋代主要的文学形式之 北宋毕昇发明活字印刷术；北宋末年 ,宋代杰出的词人有苏轼 宋词 科技 中国海船上开始使用指南针：宋元时 李清照、辛弃疾等 期，火药更多地用于战争，元朝发明了 火铳 元曲的形式有散曲和杂剧，元 辽宋夏金元 北宋沈括创制了“十二气历”：北宋苏 朝最优秀的杂剧家是关汉卿 元曲 时期的科技 天文学 颂主持创制了水运仪象台：元朝郭守 其代表作是悲剧《窦娥冤》 与文化 敬编成《授时历》 北宋司马光主持编写了编年 宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理 体通史《资治通鉴》 史学 理学 学，其中北宋程颢、程颐兄弟和南宋 朱熹的成就最为突出 通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献； 2022课标要求 通过了解这一时期的科技创新、文学艺术成就，认识宋元时期文化在中国历史上的重要地位 已课时知识预习 一、活字印刷术的发明 1.发明：北宋匠人a. 发明了活字印刷术。 D重难解读 中国古代 2.传播：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜半岛，后传到日本 四大发明在世界文明史上 及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，经过b. 等 的历史意义。 途径传入欧洲。 (1)造纸术的发明，为 3.影响：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。 人类提供了经济、便利的书 二、指南针、火药的应用 写材料，掀起了一场人类文 1.指南针 字载体的革命，促进了人类 (1)产生与应用：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，后来 文明的发展。 人们制成了罗盘；c. ,中国的海船上开始使用 (2)印刷术的出现，加 指南针。 快了文化的传播，改变了欧 (2)传播：指南针经过阿拉伯地区传到d. 洲只有上等人才能读书的 (3)作用：对世界经济文化的交流和发展起了巨大的推动作用， 状况，便利了资产阶级文化 为欧洲航海家开辟e. 和实现环球航行提供了重要条件。 的传播。 2.火药 (3)指南针应用于航 海，为欧洲航海家开辟新航 (1)发明：f. 时，中国人已经发明了火药。 路提供了重要条件，促进了 (2)应用与传播：唐朝末年，火药开始运用到g 领域； 世界贸易的发展。 宋元时期，火药武器广泛用于战争；元朝发明了h. 。 火药 (4)火药武器的使用，改 在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。 变了作战方式，帮助欧洲资 (3)影响：对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 产阶级摧毁了封建堡垒，加 三、天文学的发展 速了欧洲的历史发展进程。 1.北宋：沈括创制了先进的历法“i ”(有利于农 事安排)，著有《梦溪笔谈》： 主持创制的水运仪象台，集 观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。 58 七年级历史RJ版 2.元朝：郭守敬研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国 范围内天文测量；他编成的k 对指导农业生产有很 拓展延伸 宋元时期 大帮助；他测定的一年时间，与现行公历的取值几乎相同，比现行 科技文化高度发展的原因。 (1)经济方面：宋元时 公历的确立早约300年。 期经济持续发展，在农业、 四、理学 手工业、商业等方面都取得 1.北宋程颢、程颐兄弟：认为理是天下万物都要遵循的普遍 了突出成就，为科技文化的 原则，将天理与传统的1. 联系起来，要求人们为人 发展奠定了物质基础。 行事必须遵循天理。 (2)政治方面：北宋结 2.南宋朱熹：理学的集大成者；强调存天理、m. 束了五代十国的分裂割据 要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序（有利于维护封建统 局面，完成了局部统一；元 治，逐渐成为我国古代官方的统治思想)；其思想还传播到日本、 朝实现了大一统，使社会出 朝鲜半岛乃至欧洲。 现相对安定的局面。 (3)民族关系：各族之 3.影响：理学丰富了中华文化的思想内涵，但它强调封建礼 间经济文化交流频繁，民族 教，束缚了人们的精神追求。 交融得到进一步发展，推动 五、宋词和元曲 了科技文化的进步。 1.宋词：词是宋代主要的文学形式之一。苏轼和辛弃疾的词 (4)对外交往：宋元时 气势豪迈，雄健奔放；李清照的词风格n. 期对外交往活跃，在同亚非 2.诗：南宋陆游是著名的爱国主义诗人。 欧各国的经济文化交流中， 3.元曲：形式有o. 和杂剧；关汉卿是元朝最优秀的 我国的先进文化传播到世 杂剧家，代表作是悲剧《p. 界各地，同时我国也吸收了 六、司马光和《资治通鉴》 外来先进文化，丰富了本民 族文化。 1.司马光：q. 著名史学家、政治家，主持编写了《资 (5)共同创造：宋元文 治通鉴》，与司马迁被后人称为“史学两司马”。 化是在隋唐文化的基础上 2.《资治通鉴》：是一部r. 通史，记述了从战国到 继续发展的，各族人民共同 五代的历史；书名的意思是“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的 创造了辉煌灿烂的文明。 得失作为鉴戒来加强统治。 已课内基础闯关 D.促进了科举制度的产生 命题点1印刷术、指南针、火药 2.(2024龙东地区，★☆☆)宋元时期的科学技 1.(2024德阳，★★☆)北宋时匠人毕昇发明泥 术取得了突出的成就，中外交通也有了进一 活字印刷，此后，能工巧匠们又发明了木活 步的发展。其中，促进世界远洋航海技术发 字，到元朝中期出现了铜活字印刷。这一系 展的是 () 列的技术进步 A.火药 B.造纸术 A.推动了雕版印刷的普及 C.印刷术 D.指南针 B.导致了百家争鸣的出现 3.教材素材(2024鹰潭模拟，★★☆)从下列 C.有利于中华文化的传承 两幅图中可以得出的正确结论是 下册第二单元 子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之 微妙处”。这反映出朱熹 () A.掀起儒学复兴运动B.继承传统儒学 C.批判先秦儒学 D.创新儒学解读 图1宋代火器（模型) 图2元代火铳 A.火药运用到军事领域始于宋朝时期 命题点4宋词和元曲 B.火药武器广泛用于战争从元朝开始 8.跨学科·语文（★★☆）苏轼的词风豪迈而 C.火药武器的威力呈现出增强的趋势 飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，达到 D.中国的火药和火器已经传入了欧洲 引人入胜，激发情感的艺术效果。下列句子 命题点2天文学的发展 出自苏轼作品的是 4.（★★☆)北宋沈括创制的“十二气历”以立 家国情怀了解中华优秀传统文化， 春为元旦，按节气来定月份；元朝郭守敬编 坚定文化自信 订的《授时历》的取名源自“敬授民时”，指历 A.“此情无计可消除，才下眉头，却上心头” 法付与百姓，使之知时令变化。这表明中国 B.“但愿人长久，千里共婵娟” 古代历法的制定目的在于 ( ) C.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” A.理论创新 B.服务生产 D.“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘 C.巩固统治 D.方便祭祀 贤愚枉做天” 5.(★★☆)郭守敬用改进了的天文仪器实测 9.跨学科·语文（★★☆）李清照是宋词婉约 之后，又继以精密计算和综合研究，在宋代 派的代表人物，但她也留下很多豪言壮语， 《统天历》的基础上，于至元十七年(1280年) 如“子孙南渡今几年，飘零遂与流人伍。欲 完成了历法改进，制定出新历，元世祖赐名 将血泪寄山河，去洒东山一抔土。”她作此词 《授时历》。这表明《授时历》 的时代背景是 A.是实践与经验相结合的产物 A.丈夫去世后孤苦无依 B.标志着中学与西学的融合 B.靖康之变后国破家亡 C.主要服务于政治统治 C.澶渊之盟后宋辽议和 D.领先于世界各国历法 D.八王之乱后人口南迁 命题点3理学 10.(2024无为期末，★☆☆)人们常用“比黄连 6.(★★☆)自宋理宗淳祐元年(1241年)始，周 还苦，比窦娥还冤”来形容一个人的苦深冤重。 敦颐、二程、张载及朱熹得以配享孔子庙庭。 那么，塑造“窦娥”"这个艺术形象的是() 到元代，科举考试内容基本是围绕“四书”设 A.李清照 B.郑光祖 问，标准答案是朱熹的《四书章句集注》。这 C.关汉卿 D.司马迁 表明，宋元之际 ( 命题点5司马光和《资治通鉴》 A.儒学复兴运动兴起 11.(★☆☆)我们能够在《资治通鉴》一书里查 B.儒学士大夫地位上升 阅到的历史是 C.理学受到官方重视 A.黄帝到春秋时期的历史 D.“四书”是唯一儒家经典 B.夏朝到西周的历史 7.(★★☆)《朱子语类》载“先读《大学》，以定 C.战国到五代的历史 其规模；次读《论语》，以立其根本；次读《孟 D.元朝到清朝的历史 60 七年级历史RJ版 12.（★★☆)《资治通鉴》按时间先后叙述史事， C.家国情怀是超越时空的情感 其内容以政治、军事和民族关系为主，借以 D.秦朝、汉朝边境贸易较为兴旺 展示历代君臣治乱、成败、安危的经过。这 16.(★★☆)司马光的《资治通鉴》和司马迁的 表明，此书编写的主要目的是 ( ) 《史记》并列为中国史学的不朽巨著，他们 A.彰显历代王朝的文治武功 也被后人称为“史学两司马”。下列历史事 B.展示历史事件的来龙去脉 件在两部著作中都没有记载的是() C.总结经验教训供后人借鉴 A.武王伐纣 B.商鞅变法 D.开创编年体的叙史新形式 C.秦灭六国 D.陈桥兵变 已课外拓展提高 17.(9分)（★★★）阅读材料，回答问题。 13.（★★★)水运仪象台是北宋中书侍郎苏颂 唯物史观科技是第一生产力 主持制造的集天文观测、天文演示和报时 材料一这三种东西曾改变整个世界的面 系统为一体的天文仪器，吸取了天文学家 貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是 张思训的自动报时装置的长处，采用了民 在战争中，第三种是在航海上。由此又产 间使用的水车、筒车、桔槔、凸轮和天平秤 生了无数变化，这种变化是如此之大，以至 杆等机械的工作原理。这可以用来说明， 没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫 赫有名的人物，能比这三种机械发明在人 中国古代科技 类的事业中产生更深远的影响。 A.是劳动人民智慧的结晶 (1)根据材料一回答：“这三种机械发明”指 B.源于大一统的政治体制 的是什么？(3分) C.形成了完整的科学体系 D.来自经验积累，缺少创新 14.(★★☆)《周易》中提到：“夫大人者与天地 材料二这是预告资产阶级社会到来的三 合其德，与日月合其明，与四时合其序。” 大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南 《二程遗书》卷二上中则说：“学者须先识 针打开了世界市场并建立了殖民地，而印 仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、知、信皆 刷术则变成了新教的工具，总的来说变成 仁也。”这一变化体现了 科学复兴的手段，变成对精神发展创造必 A.天人合一思想的延续 要前提的最强大的杠杆。 B.宋明理学背弃儒家传统 马克思 C.人本观念进一步提升 (2)结合以上两则材料提炼一个观点，并结 D.仁义道德观进一步强化 合所学知识加以论述。（要求：观点明确， 15.考法新·史学素养（2024聊城，有改动； 史论结合，表述清晰。6分) ★★☆)唐诗通常会把时空背景转换成秦 汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经 常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意 味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河 仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明() A.唐诗宋词风格多样、名家辈出 B.科举制度推动了文学的繁荣 下册第二单元 61△系：材料一手工业的繁荣为材料二城市经济繁荣和 布局的变化起了重要推动作用，材料二城市商品经 济的繁荣又促进了材料一手工业的发展。(4分) 19.示例：观点：中国古代以农为本。(1分)论述：唐朝初 期，统治者为减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生 产，重视兴修水利，不断改进生产技术，发明和推广 曲辕犁、筒车，推动了经济的繁荣，为盛世的出现奠 定了基础。宋朝时，推广占城稻到东南地区，南方水 稻也在北方得到推广，水稻产量跃居粮食作物首位， 长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现“苏 湖熟，天下足”的谚语，推动了经济重心的南移。结 论：农业是国家的根本，要重视农业的发展。(7分) 第13课辽宋夏金元时期的对外交流 ®课时知识预习 a,宋朝b.波斯湾c.海上丝绸之路d南海e市舶司 f.非洲东海岸g.朝鲜半岛h.泉州i.茶叶j.元朝 k.驿传 ②课内基础闯关 1.C2.A3.A4.A5.D6.C7.A8.B ®课外拓展提高 9.A10.A11.A12.D13.B 14.(1)变化：宋朝海外贸易以陆路为主，元朝时期海陆 并重且范围更广。(2分)(2)特点：海外贸易港口众 多；政府设置市舶司管理海外贸易；海外贸易商品种 类丰富；海外贸易收益很大；贸易国家众多。（答出 四点即可，4分)(3)方式：派遣使节；贸易通商；宗教 传播：军队推广。(4分)意义：促进医药知识的传播 与发展；丰富中医药学体系；推动世界文化的发展； 增强中外友好关系；为现代医药学发展提供借鉴。 (答出两点即可，2分)(4)认识：发达的中外交通促进 了中外经济、文化和科技的交流。（言之有理即可， 2分) 第14课辽宋夏金元时期的科技与文化 课时知识预习 a.毕昇b.蒙古西征c.北宋末年d.欧洲e.新航路 f.唐朝g.军事h.火铳i.十二气历j.苏颂 k.《授时历》L.伦理道德m.灭人欲n.委婉o.散 曲p.窦娥冤q.北宋r编年体 ②课内基础闯关 1.C2.D3.C4.B5.A6.C7.B8.B9.B 10.C11.C12.C 巴课外拓展提高 13.A 166 七年级历史RJ版 14.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，北宋程 颢、程颐的理学思想构成了一个时代新的哲学体系。 其中程颢的最大贡献是将儒家的“天人合一”思想演 变成“仁者与天地万物为一体”的生态伦理思想。他 将“仁”与“理”相结合，提高到宇宙本体位置，使得宇 宙万物也具有了仁本体的特征，D正确。从周易到 程朱理学，确实有天人合一、万物一体理念的延续， 但与题意不符，排除A。“宋明理学背弃儒家传统” 的说法不准确，且题目中强调的是传承中的发展，排 除B。材料更多强调的是仁的作用，而非以人为中心 的人本观，排除C。 15.C16.D 17.(1)活字印刷术、火药、指南针。(3分)(2)示例：观 点：中国科技促进了世界文明的发展。(1分)论述： 中国的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造 和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲的社会变革； 指南针用于航海事业，促进了航海事业的发展，推动 了世界市场的初步形成；印刷术提高了印刷速度，促 进了教育和文化事业的发展，推动了世界文明的发 展进程。综上可知，中国的科技传入欧洲，加速了欧 洲的历史进程，为世界文明的发展作出了重要贡献。 (5分) 单元复习提升 单元情境训练 1.D2.C3.B4.A5.D6.D7.B8.C9.C 10.A11.B12.D13.C 14.(1)类型：文物史料。(2分)(2)示例：契丹鸡冠壶：有 助于我们研究契丹的工艺制作水平、生活习惯，以及 当时契丹与中原地区的交往。(2分)白塔寺：有助于 我们研究元朝时期藏传佛教的发展和元朝时期的汉 藏交流。(2分)(3)主题：民族交往交融。(2分) 15.示例一：观点：两宋时期各民族的交融得以加强。(2 分)论述：北宋与辽签订澶渊之盟后，两者之间保持 了长期和平，促进了汉族与契丹族之间经济文化的 交流和发展，从而促进了民族交融。北宋与西夏和 议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉族与党项 族之间经济文化交流，进而促进了民族交融。南宋 与金议和后，维持了长期的对峙局面，边界设立榷场 进行贸易，进一步促进了民族间的交往、交流、交融。 综上所述，两宋时期，汉族政权与周边民族政权在长 期的和平期间不断增强民族交往、交流、交融，有利 于统一多民族国家的发展。(6分)示例二：观点：宋 朝与周边民族政权之间有战有和，和平是主流。(2