第1单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步备课（统编版2024）

参考 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 课时知识预习 a.杨坚b.大兴c.589d.中央集权e.南北交通 f.隋炀帝g.洛阳h.涿郡i.余杭郡j.永济渠 k.长江1.南北地区m.门第n.进士科o.选官 p.隋炀帝q.618 ®课内基础闯关 1.B2.D3.D4.B5.C6.D7.B8.B ®课外拓展提高 9.C10.B 11.A【解析】根据材料“把取士的重心由地方官手里移 到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统 一”可知，科举制通过考试选取人才，把取士权力由 地方转移到中央朝廷，反映出科举制加强了中央集 权，A正确；材料介绍的是科举制的作用之一，没有 涉及民族交融的有关情况，排除B;材料没有体现推 动了教育发展，排除C;“扩大了选官范围”与材料“把 取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化 统一助成历史中国的政治统一”不符，排除D。 12.D13.C14.D15.B 16.(1)评价：国家富足（或富有）。(2分)(2)示例：方面： 耕地面积不断扩大。(1分)说明：从开皇九年到大业 中期，全国耕地面积从1940万顷增长到5585万顷， 耕地面积的扩大反映了隋朝经济的不断发展。(2 分)(3)影响：结束了长期分裂的局面，实现了国家统 一，促进了统一多民族国家的发展；开通大运河，加 强了南北地区政治、经济和文化交流；改革选官制 度，创立科举制，促进了社会阶层流动，提升了官僚 队伍素质，推动了教育发展。(6分) 第2课唐朝建立与“贞观之治” 课时知识预习 a.李渊b.长安c.贞观d.三省六部制e.进士科 f.劳役g.贞观之治h.女皇帝i.殿试 课内基础闯关 1.C2.B3.D4.A5.C6.D 答案 答案详解 课外拓展提高 7.A8.B9.C10.D 11.D【解析】根据材料可知，《旧唐书》和《新唐书》对唐 太宗的评价有相似之处，但也有不同，这说明历史评 价带有主观性，需多方考证，D正确；“唐太宗是我国 历史上最杰出的帝王”这一表述过于绝对，且无法从 材料中得出，排除A;两部史书对唐太宗的评价并不 完全一致，排除B;“《新唐书》的史学价值高于《旧唐 书》”在材料中并未体现，排除C。 12.(1)统治者：唐太宗（李世民）。(1分)统治思想：以民 为本、用人唯贤。(2分)(2)政治方面：改革内政。经 济方面：重视经济发展，减轻人民负担。用人方面： 善于用人，完善科举制度（或重视教育），等等。（答 出两个方面即可，4分)(3)说明：唐太宗进一步完善 了三省六部制，明确了中央机构的职权及决策程序， 使得决策更为高效；科举制的完善，选拔了各方面的 人才，扩大了统治基础，提高了政府官员的素养，推 动了唐朝的兴盛。（答出一例即可，3分）(4)启示：国 家统一、社会安定是经济发展的基础；统治者的励精 图治能够促进社会的兴盛；重视人民的力量，以民为 本。（答出两点且言之有理即可，2分） 第3课“开元盛世” 课时知识预习 a.开元b.吏治c.文教d.鼎盛e.曲辕犁f.白瓷 g.唐三彩h.皇城i.居民居住区j.商品交易区 k.交流中心 课内基础闯关 1.D2.A3.A4.A5.D6.C7.D 课外拓展提高 8.D9.A10.B 11.(1)类别：千金陂遗址属于第一手史料；曲辕犁模型、 筒车模型属于第二手史料。(2分)影响：千金陂水利 工程具有防洪、灌溉的作用，有利于调节农业用水； 曲辕犁提高了耕作效率和质量，有利于精耕细作；简 车节省人力，便于灌溉；等等。（任答一件即可，2分） (2)共性：造型美观、色泽美丽、质地精良等。（答出 两点即可，2分)历史价值：不仅具有美感，反映了唐 下册参考答案 161第2课J 唐朝建立与“贞观之治” 已知识网络梳理 唐朝建立 兴起 “贞观之治” 继承 社会经济持 续发展 个 唐朝建立与 唐高祖 唐太宗 武则天 兴盛原因总结： “贞观之治” 统治者勤于政 事，选贤任能 618年，李渊称 虚心纳谏：轻徭 创立殿试制度 帝，建立唐朝 薄赋，鼓励生产； 重视发展生产 定都长安 完善三省六部制 通过了解“贞观之治”，知道唐朝兴盛的原因，从制度方面认识唐王朝在世界历史上的重 2022课标要求 要地位 已课时知识预习 一、唐朝的建立 1.建立：618年，a. (唐高祖)称帝，建立唐朝，定都 b. 2.继承：626年，李世民（唐太宗）即位，次年改年号为“c. 二、“贞观之治” 拓展延伸 唐朝前期 1.背景：唐太宗吸取隋朝速亡教训，励精图治。 繁盛局面形成的原因。 2.治国措施 (1)隋朝开创的政治制 (1)在政治上，进一步完善d. 和科举制；e. 度和经济繁荣局面为唐朝 逐渐成为最重要的科目；制定法律，减省刑罚；严格考察 加强中央集权和发展经济 各级官吏的政绩。 创造了有利的条件。 (2)在经济上，减轻百姓的田租和. 负担，鼓励发展 (2)唐朝初期，统治者 农业生产。 吸取隋亡的教训，勤于政 (3)在用人上，广纳贤才，知人善任。（如重用房玄龄、杜如 事，政治清明。 晦、魏征) (3)唐朝初期，唐太宗、 3.盛世表现：政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增 武则天、唐玄宗等几代帝王 强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称之为“g. 励精图治，努力发展生产。 ” (4)人民安居乐业，辛 三、武则天的统治 勤劳动，创造了大量的物质 1.地位：我国历史上唯一的h. 财富，为唐朝前期的繁盛作 2.统治措施：大力发展科举制，创立i ,亲自面试考 出了重大贡献。 生；不拘一格选拔人才；继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重 视发展生产。 3.作用：武则天参与执政和在位期间，经济得以持续发展，社 会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面（开元盛世）的出现 奠定了基础。 下册第一单元 5 色课内基础闯关 命题点3武则天的统治 5.情境新·课本剧(2024赣州于都期中，★ 命题点1唐朝的建立 1.(2024瑞昌期中改编，★☆☆)下面是七年级 ☆☆)某节历史课上，同学们在表演课本剧 某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处 其剧情分别是：帝后共朝政、明堂独自问政、 开创殿试制度、亲自选拔人才。据此判断， 错误，请你帮他找出来 这一课本剧的名称是 () 政权名称：唐朝 A.《隋代悲歌》 B.《贞观长歌》 建立时间：618年 C.《一代女皇》 D.《杨贵妃秘史》 创建者：李世民 都城：长安 6.(★★☆)武则天留有遗言：“己之功过，留待 后人评说。”当代史学家肯定武则天的居多， A.政权名称 B.建立时间 主要是因为 () C.创建者 D.都城 A.她创立科举制度，重视人才 命题点2“贞观之治” B.她是中国历史上唯一的女皇帝 2.(2024广东，★★☆)唐朝在建立后，“增损隋 C.她不拘一格选拔人才 律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法 D.她执政时期社会经济持续发展 务在宽简”。这反映了唐朝 ( 已课外拓展提高 A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训 7.(2024娄底期末，有改动；★★☆)唐太宗曾 C.注重经济发展 D.开创三省六部制 对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损 3.(2024德阳改编，★☆☆)根据下图中的信息 百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身 推断，图中所示的政治制度是 毙。”这表明他 ( 皇帝 唯物史观人民群众是历史创造者 提交上奏 同 A.认识到体恤百姓对治理国家的重要性 意 后 B.认为治理国家必须加强对百姓的剥削 中书省 门下省 尚书省 C.创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 起草政令 审议政令 执行政令 封驳 D.为扩大其统治基础而创立了殿试制度 六部 8.(★★☆)武则天的“建言十二事”，第一条就 A.分封制 B.三公九卿制 指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣 C.科举制 D.三省六部制 轨》，指出“建国之本，必在于农。忠臣之思利 人者，务在劝导”。这表明武则天 ( 4.考法新·填写对联(2024合肥庐江期中， A.打击敌对官僚B.重视发展生产 ★★☆)历史老师为激发同学们学习中国历 C.大力发展科举 D.巩固开拓边疆 史的兴趣，为大家准备了趣味对联小游戏。 9.(2024宿迁，有改动；★★☆)钱穆在《中国历 最适合填入下面对联划线处的是 代政治得失》中说：“九品中正制…把觅取 横批：“贞观之治” 人才的标准，无形中限制在门第的小范围 上联：政通人和，居安思危惜民力 内…唐代针对此弊…把进仕之门扩大打 下联：大唐华彩， 开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央 A.国富民强文教昌 B.开疆拓土启开元 之考试…自由报考之惟一限制，即报名者 C.励精图治登鼎盛 D.天子门生遍四海 不得为商人或工人。”对材料中唐代选官制度 七年级历史RJ版 理解正确的是 ) 【比较概括】 历史解释客观叙述和分析历史 项目 唐太宗 武则天 A.选官标准仅限于门第 完善三省六部制；减 政治 打击敌对官僚贵族 B.自由报考无任何限制 省刑罚 减轻人民的劳役负担； 继续推行减轻人民 C.有利于扩大选官范围 经济 鼓励发展农业生产 负担的政策措施 D.这一制度是唐朝首创 增加科举考试科目； 大力发展科举制， 10.教材素材（★★☆）小明同学在课外读史 用人 严格考察各级官吏的 创立殿试制度，不 政绩 拘一格选拔人才 活动中阅读到了下面所述的小故事：骆宾 (2)比较与概括是学习历史的基本能力之 王写得一手好文章，曾参加反抗武则天的 队伍，撰写声讨武则天的檄文。武则天读 一。请阅读上表内容，归纳两位皇帝的治 了檄文后，感慨不已，惋惜地说：“这么好的 国之道有哪些相似之处。（从两个方面作 人才，没有得到重用，是宰相的过错！”这个 答即可。4分) 小故事反映了武则天 A.爱惜民力，减轻人民负担 B.重视教育，发展科举制度 C.崇尚武力，巩固开拓边疆 【说明观点】 D.不拘一格，选官唯才是用 唐前期鼎盛局面的出现，与一些具体制度的制 11.(★★★)在评价唐太宗时，《旧唐书》主要 定和贯彻有密切关系。这些制度较好地适应 肯定了他的善于用人和虚心纳谏；《新唐 了唐初的社会现实，在政治、经济等方面发挥 书》主要肯定了他在平隋建唐和国家治理 了重要作用。 方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等 一北京大学历史学教授张帆 不足。由此可以看出 (3)结合所学知识，用一例史实说明张帆教 唯物史观客观评价历史人物 A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 授的观点。(3分) B.两部史书对唐太宗的评价完全一致 C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性，需多方考证 12.(12分)（★★★）阅读材料，回答问题。 【分析判断】 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦 【启示感悟】 能覆舟” (4)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈 “吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不 唐朝兴盛给我们的启示。(2分) 用”“如其有才，虽仇不弃” (1)上述言论出自唐朝哪位统治者？(1分) 这些言论体现出他的什么统治思想？(2分) 下册第一单元