题型03 语言应用(标题+得体表达)题型归类（题型专练）（上海专用）2026年高考语文二轮复习讲练测

题型2 语言应用（标题+得体表达）题型归类（题型专练） 目 录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 考点01 标题匹配 考点02 得体表达【重难】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 高考语言运用题对“标题+得体表达”的考试题型，主要考查： (1)判断标题与文章内容的“一致性”与“真实性”。 (2)​判断人物台词是否符合其“身份”与“性格”。 (3)​判断语言在特定语境（场合、对象、文体）中的“恰当性”，并修改为符合规范的表达。 题型为选择题与填空题组合。 【教材勾连】 出题材料范围：常见报刊文章标题、微博公众号文章标题、场合用语、交际用语等。 【题眼解读】 出题题干常用提示语： 1.标题与所要求的文章内容可信/不可信或匹配/不匹配的是（2024年秋考，2024年春考） 2.人物台词与身份性格最恰当/不恰当的是（2022年秋考） 3.语言表达不得体找出来并加以修改（2023年秋考） 4.语言表达不得体修改方案不恰当/最恰当的一项 【提分秘籍】 一、标题 1.掌握“标题-内容”匹配三要素 主体（谁/什么）：明确文章描述的主要对象（人、事、物）； 事件（做什么/怎么样）：概括主体的主要行为或状态； 主要（主题/观点）：提炼文章的中心思想（如“环保”“成长”“科技影响”）。 2.区分“合理概括”与“标题党” 合理概括：用简洁语言覆盖内容主要（如《从“北斗”组网看中国航天自主创新》）； 标题党：用夸张、悬念、虚假信息吸引眼球（如《惊！北斗卫星竟藏如此秘密》，内容仅介绍北斗功能）。 3.积累“可信度”判断标准 事实类标题：需有数据、案例、权威来源支撑（如“据国家统计局2024年数据”）； 观点类标题：需明确“观点+依据”（如“适度运动可缓解焦虑：基于10万人的追踪研究”）。 二、台词与人物性格等 1.积累“身份-语言”对应库 职业：农民多用口语、俗语（“庄稼活，不用学，人家咋着咱咋着”）；学者多用书面语、引经据典（“《论语》有云：‘己所不欲，勿施于人’”）；军人多用简洁指令（“目标前方500米，准备冲锋！”）。 年龄：老人用怀旧语气（“想当年，我们那会儿……”）；青年用时尚用语（“这波操作太秀了！”）。 时代/地域：古人用文言（“敢问阁下尊姓大名？”）；现代南方人可能用“阿拉”“伐”。 2.分析“性格-语言”关联词 内向者：语言简短、少表情（“嗯”“知道了”）； 外向者：语言夸张、多感叹（“太棒了！必须庆祝一下！”）； 文雅者：用词考究、避粗俗（“请慢用”而非“吃吧”）； 粗犷者：用词直白、带口头禅（“俺说兄弟，这事靠谱不？”）。 3.结合“语境”判断 场景（正式/非正式）：正式场合（会议、葬礼）用规范语，非正式场合（朋友聚会）用口语； 对象（亲疏/尊卑）：对长辈用敬语（“您”），对晚辈用亲切语（“孩子”）； 目的（说服/拒绝/安慰）：说服用晓之以理，拒绝用委婉语（“不好意思，我实在没空”）。 三、得体修改等 1.语言表达修改三原则 保原意：不改变句子主要意思。 调用词：替换不得体词汇（如“喂”→“您好”）。 合规范：符合谦敬、场合、文体要求。 考点01 标题 1.（2024·上海·秋考试题）按要求选择。 吃小龙虾的季节到了，关于“小龙虾不安全”的说法又成了人们关心的话题。小明从报刊和网络上读到一些相关内容，以下最不可信的一项是（   ） A．标题：《小龙虾干不干净，食客越来越懂经》，来源：《解放日报》。 B．标题：《震惊！盘中餐竟然长在污水里》，来源：《最新发现》公众号。 C．标题：《小龙虾或与多种疾病有关》，来源：某网站《健康养生》专栏。 D．标题：《连续多年抽检合格，本地小龙虾放心吃》，来源：某刊《求证辟谣》专栏。 【试题特点】本题题干：标题与文章内容的可信度。 【考点定位】本题考查标题的可信度判断，需结合“真实性、准确性、合理性、规范性”四大标准，重点关注煽动性表述、来源权威性、内容合理性三个维度。 详细解题步骤 第一步：明确试题题干与要求。​ 题目背景是“小龙虾不安全”的谣言，需找出最不符合事实、最具误导性的标题。 第二步：逐一分析选项（标题+来源+可信度要素）​ 选项A：《小龙虾干不干净，食客越来越懂经》（来源：《解放日报》）​ 标题特征：客观陈述“食客分辨能力提升”，无煽动性词汇，用“懂经”（方言，意为“懂行”）体现生活气息。 来源权威性：《解放日报》是上海市委机关报，正规主流媒体，内容审核严格。 可信度：高（客观反映消费认知变化，无虚假信息）。 选项B：《震惊！盘中餐竟然长在污水里》（来源：《最新发现》公众号）​ 标题特征： 用煽动性词汇“震惊！”“竟然”制造焦虑，吸引点击（典型“标题党”手法）； 内容“长在污水里”是虚假夸大（小龙虾耐污能力强，但并非“必须长在污水里”，可在清洁水域养殖）。 来源权威性：“公众号”未标注具体资质，“最新发现”名称模糊，缺乏公信力。 可信度：极低（违背科学常识+煽动性误导）。 选项C：《小龙虾或与多种疾病有关》（来源：某网站《健康养生》专栏）​ 标题特征：用“或”表示可能性推测，未绝对化表述（符合科学研究的谨慎性）。 来源合理性：“健康养生”专栏通常基于文献或案例，虽网站未明确，但表述留有余地。 可信度：中等（需结合内容验证，但标题本身无明显错误）。 选项D：《连续多年抽检合格，本地小龙虾放心吃》（来源：某刊《求证辟谣》专栏）​ 标题特征：用“连续多年抽检合格”提供数据支撑，“放心吃”直接回应谣言。 来源针对性：“求证辟谣”专栏的主要是澄清不实信息，立场客观。 可信度：高（用事实反驳谣言，符合权威媒体的社会责任）。 第三步：确定“最不可信”选项​ 选项B同时违反“真实性”（虚假夸大小龙虾生长环境）、“规范性”（用煽动性词汇“震惊！”“竟然”）、“来源可靠性”（非权威公众号），是最不可信的标题。 易错点提示 （1）被“疑问句式”迷惑：选项C用“或”表推测，易被误认为“不确定”，但“或”本身是科学表述的谨慎性，而非不可信；选项B的“竟然”是肯定性误导，更危险。 （2）忽略“来源后缀”：选项D的“《求证辟谣》专栏”是关键——主动辟谣的内容通常更可信；选项B的“公众号”无资质背书，需警惕。 （3）混淆“耐污”与“喜污”：小龙虾“耐污”≠“必须长在污水里”，选项B故意混淆概念，是谣言的常见套路。 【参考答案】B 常见错误类型 （1）文不对题​:标题与内容核心脱节，标题说A，内容写B。如：标题《人工智能将取代人类所有工作》，内容仅讨论“AI在制造业的应用”，未提“所有工作”。 （2）夸大/缩小​:标题超出内容范围（夸大）或窄于内容范围（缩小）。如：内容写“某城市试点垃圾分类”，标题《全国推行垃圾分类成效显著》（夸大范围）。 （3）虚假夸大​:标题虚构事实或使用绝对化表述（无依据）。如：标题《喝绿豆汤可彻底治愈高血压》（违背医学常识，虚假夸大）。 （4）要素缺失​：标题遗漏关键要素（如时间、地点、主体），导致信息模糊。如：内容写“2024年北京冬奥会志愿者故事”，标题《志愿者风采录》（缺失时间、地点）。 1.拆解标题要素：提取标题的“主体、事件、核心”（如标题《AI绘画：艺术创作的革命还是危机？》→ 主体“AI绘画”，事件“艺术创作”，核心“革命vs危机”）； 2.概括内容要点：快速阅读文章，提炼核心内容（主体、事件、主题）； 3.对比匹配度： (1)要素是否重合（标题主体=内容主体？事件是否一致？）； (2)范围是否匹配（标题是否夸大/缩小内容范围？）； (3)情感/观点是否契合（标题的“革命”或“危机”是否在内容中均有体现？）； 4.判断可信度：内容是否有事实依据？标题表述是否违背常识/逻辑？ 【变式2-1】（2024·上海·春考）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 经过长期的政治实践和探索，到公元前180年前后，黄河流域形成以偃师二里头文化为代表的二里头文化。 ， ， ， ， 。 ①10万平方米左右的宫城是都邑的重心 ②呈现出路网和围垣界隔的多宫格布局 ③二里头遗址面积约300万平方米 ④专门的手工业作坊区开后世官营手工业先河 ⑤东西二组中轴线布局的四合院式宫殿宗庙建筑成为后世宫室制度的先河 A．③②①⑤④ B．③⑤②①④ C．①④③②⑤ D．①⑤④②③ (2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题与其最匹配的一项是（   ） A．评论版《奋力谱写新时代文化发展新篇章》 B．文化版《黄河文化见证中华早期文明的形成》 C．要闻版《闲读杂书：漫谈黄河流域古文化》 D．社会版《二里头文化：那些不得不说的秘密》 【试题特点】本题主要是“语段+标题选择”的形式。 考点02 得体表达 （2023·上海·秋考试题）以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的李老师：      您好！ 【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培，为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。 此致敬礼！ 高三（1）班全体同学 2023年5月20日 【试题特点】本题题干：语言表达得体不当的，加以修改。 【考点定位】本题考查邀请函的语言得体性，核心是谦敬辞使用与语气分寸的把握。需逐一分析画线部分的表达是否符合“尊重对方、恳切真诚”的邀请函语境。 详细解题步骤 1.逐一排查画线部分 【甲】“感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培” 分析：“悉心栽培”是敬辞，用于感谢老师对学生的用心培养，符合师生关系语境，得体。 【乙】“拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动” 分析：“拟”意为“打算、计划”，用在邀请老师的语境中，显得生硬、被动，仿佛“单方面决定计划邀请”，缺乏对对方的尊重与恳切感（邀请函需用“主动、真诚”的语气）。此处不得体。 【丙】“如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸” 分析：“百忙之中”是对对方忙碌状态的体谅（敬辞），“不胜荣幸”是谦辞（表达“我们因您参与而感到非常荣幸”），符合邀请函的谦敬逻辑，得体。 【丁】“由衷期盼您的回复” 分析：“由衷期盼”表达真诚的期待，“回复”是中性词（涵盖“同意/拒绝”的所有回应），语气得体，无问题。 2.修改方案 将【乙】中的“拟邀请”改为“诚挚邀请”（或“诚邀”“热忱邀请”），既保留“邀请”的核心动作，又传递出真诚恳切的态度。 修改后的完整句子 【乙】诚挚邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。 易错点提示 混淆“计划”与“邀请”的语气：“拟”是内部计划的表述，不适合用于对外的邀请（需明确“主动发出邀请”的姿态）； 忽略“谦敬平衡”：邀请函需“敬对方（体谅其忙碌）、谦自己（表达荣幸）”，【乙】的“拟”破坏了这种平衡； 过度修改：只需替换“拟邀请”这一不得体表述，无需调整其他部分（如“组织”可保留，体现学生的主动性）。 结论：不得体部分是【乙】中的“拟邀请”，修改为“诚挚邀请”（或“诚邀”）。 常见错误类型 1.谦敬错位​:自称用敬辞（如“令尊”），称人用谦辞（如“犬子”）。 “您的令尊身体可好？”（“令尊”是敬辞，称对方父亲，应改为“家父”）。 2.对象不当​:对长辈用“你”，对上级用“喂”。 “喂，王经理，这份文件你看一下”（对上级用“喂”不敬，应改为“王经理，您好”）。 3.场合不适​:正式报告用“666”“绝绝子”，葬礼用欢快语气。 追悼会上说“一路走好，下次再来玩啊”（场合不当，应改为“愿逝者安息”）。 4.用词粗俗​:书面语用口语脏字。 1.定位不得体语句：通读文本，标记“感觉别扭”的表达（如谦敬词、口语脏字、场合错位语）； 2.判断错误类型：对照“常见错误类型”，确定是谦敬错位、对象不当、场合不适还是用词粗俗； 3.针对性修改： （1）谦敬错位：互换谦敬词（如“令尊”→“家父”）； （2）对象不当：调整称呼/语气（如“你”→“您”）； （3）场合不适：更换符合场合的词汇（如“666”→“非常出色”）； （4）用词粗俗：替换为规范书面语； 验证修改效果：修改后的句子是否自然、得体，符合语境。 方法透视：得体=“看人说话+看场合说话+看文体说话”，关键是“尊重与适应”。修改时需“精准打击”，避免过度修改。 【变式2-1】（2018·上海·春考试题）下面是在某公司年会上听到的四句话，其中用语恰当的一句是（   ） A．王总的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。 B．我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。 C．一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。 D．公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。 【试题特点】本题题干：本题是判断用语恰当，不需要作修改。 【变式2-2】（2022·上海·春考试题）小明作为学校电视台记者采访青年企业家校友，哪一个提问表达得体？（ ） A．请问您重返母校，见到熟悉的校园，有什么感受？ B．作为鄙校优秀毕业生，……(关于创业影响？记不清了) C．所谓“千虑一得”，您是否可以分享下成功的经验？ D．最后，能否对学弟学妹提点建议。 【试题特点】本题题干：本题是判断表达用语恰当，不需要作修改。 【变式2-3】（2022·上海·秋考试题）以下台词最恰当的一项是（   ） A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！ B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！ C．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？ D．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！ 【试题特点】本题题干：本题是考查台词与人物的匹配度。 一、标题 1．（2025·上海嘉定·一模）按要求选择。 小嘉要在校报转载一篇关于“甲亢哥”中国行意义的新闻报道，下列不适合出现在校报的一项是（   ） A．标题：《用真实打破滤镜，甲亢哥的奇幻中国行来了》。内容：游上海、逛北京、访河南、品成都、赏重庆，甲亢哥在中国现行240小时免签的“物理通行许可”上，透过镜头又传递出了“数字感官通行证”，让能否来变成了为何来，还会来。 B．标题：《美国网红“甲亢哥”中国行，让谁破防了？》。内容：外国网民除了关注到中国民众的热情和友善，还不乏对中国网速、中国的市容市貌的称赞。可见，中国正用真诚与烟火气向世界递出无需翻译的名片，凭硬核体验全球“圈粉”。 C．标题：《甲亢哥看“绍兴甜妹”视频，后悔没来绍兴直播：本来可以很炸》。内容：“甲亢哥”看到“绍兴甜妹”推荐绍兴视频时，直呼后悔没来绍兴直播。“这本来可以是个很炸的直播！全程都在船上进行，我早知道就好了！” D．标题：《甲亢哥“发疯式直播”中国行已结束，他到底凭啥征服全球？》。内容：甲亢哥的“抽象美学”与东方智慧激烈碰撞，未经设计的互动，翻译不经意的错误，驱动跨圈层共鸣，展现了文化差异，消解了文化隔阂。 2．（24-25高二下·上海松江二中·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 青铜器是中国古代重要的文化遗产之一，在商周时期发展到了鼎盛。_________，_________，_________，_________，_________。 ①也通过规制、方位等物理属性，将抽象礼法转化为可操作的制度 ②青铜礼器种类繁多，分工明确，器型差异皆与周礼等级严格对应 ③它不仅用器型的方圆与纹饰的阴阳，完成礼序的视觉化书写 ④如鼎、簋、爵等器物，皆严格遵循周礼典章各司其职 ⑤这些器物多用于祭祀、宴飨等重要场合，可窥见宗法社会中“藏礼于器”的政治哲学 A．③①②⑤④ B．②⑤③①④ C．③②④⑤① D．②④⑤③① (2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题最匹配的一项是（   ） A．要闻版《传承文化遗产：青铜器哲学的重新发现》 B．文化版《解码青铜文明：商周礼制与哲学的缩影》 C．社会版《理解财富密码：青铜器背后的等级传承》 D．评论版《阐释传统文化：工艺水平与其分工模式》 3．（2025高三·上海·专题练习）按要求作答。 下列推送标题及节选内容最不可能出现在公众号“人民日报评论”中的一项是（   ） A．《让金融活水“滴灌”科创新苗》：“近年来，一些地方探索运用‘创新积分制’，对企业创新能力进行量化评价，让更多科技型企业获得‘真金白银’支持、实现更快成长。” B．《国博“凤冠”，为何一“冠”难求》：“大家对美的追求和期待，一直都在。文创产品巧思精工，讲求品质，自然会吸引广大消费者‘见好就收’。” C．《玻璃工艺的历史探讨》：“大致珠子或器物类半透明的，通称‘琉璃’，透明的才叫‘玻璃’。事实上还常常是用同类材料做成的。” D．《小小秸秆，大大考题》：“秸秆还田，必须尊重科学，必须符合实际，还要多帮农民算算账。” 4．（2025·上海黄浦·三模）按要求选择。   ①在第30个世界读书日来临之际，历经460天装修的上海古籍书店正式回归。这家扎根福州路近70年的文化地标，以近3000平方米空间汇聚1600余种旧版线装书与5万余种传统文化典籍，成为全国单体规模最大的古籍书店。自1956年开业以来，这里不仅是学者文人的精神驿站，更见证着无数普通读者的书香岁月。 ②“我们坚持打造专业纯粹、安静温暖的书店。”在实体书店普遍转型“咖啡+文创”模式的当下，经营者的承诺尤显珍贵。面对读者“装修后还是书店吗”的提问，经营者以“因书而存在”的初心作答。仿古式藏书楼中庭与顾廷龙的题字，无声地诠释着书店对传统的敬畏。 ③ (1)将下列编号的语句依次填入第③段，语意连贯的一项是（   ） ①当年轻读者从线装书中发现解答困惑的密码，“故纸堆”便化作抵御彷徨的精神地标 ②书店可以不是网红，但必须永远是书与人的相遇之地 ③在屏幕吞噬注意力的“分心时代”，古籍的价值愈发凸显 ④这座兼具历史厚度与现代生命力的文化空间，不仅为上海注入诗意栖居的养分 ⑤更以“藏古今学术，聚天地菁华”的姿态证明 A．③①④⑤② B．④⑤②③① C．①③④⑤② D．①②④⑤③ (2)为提高普通读者的到店率，给这则新闻报道拟定标题，最恰当的一项是（   ）   A．《全场75折！七十年老书店焕新回归，未来将通宵营业》 B．《七十年古籍书店重装获新生，三千平阅读空间读书可解忧》 C．《不靠网红靠“故纸”，古籍读者的诗意栖居》 D．《就在上海市中心，突然人山人海！你还在等什么？》 二、得体表达 1．（24-25高三上·上海中国中学·期中）按要求作答。 以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的X校友： 您好！ 您是优秀人士，［甲］也是我校优秀校友。［乙］我们诚邀您参加我校“校友进课堂”系列活动，为在校学生传经送宝，时间为6月1日。［丙］真诚希望您的参与，［丁］还请尽快给予回复。 此致敬礼！ XX中学团委 2023年3月7日 2．（2025·上海崇明·二模）按要求选择。 某校“红楼梦读书会”拟邀请红学专家李教授线上交流，学生代表小明草拟了部分邀请内容，其中有一处画线部分表达不得体，请找出并修改。 李教授钧鉴 您好！久仰您在红学研究领域的卓著成就，【甲】冒昧邀请您为本校读书会作线上讲座。【乙】讲座主题暂定为“《红楼梦》叙述艺术研究”，【丙】时间安排在本周日晚七点，不知您是否方便？【丁】若有变动，请务必及时告知我们调整…… 【 】处，修改： 。 3．（24-25高三上·上海建平中学·10月月考）按要求作答。 下面是学生会向各班班长所发通知的草稿，其中有一处语言表达不得体，请在以下四处画波浪线句中找出并修改。 通 知 【甲】为进一步弘扬中华优秀传统文化，推动经典阅读活动深入开展，校学生会将于10月28日下午3点在图书馆组织“走近《红楼梦》”读书交流会。【乙】届时在《红楼梦》研究领域享有盛誉的Z教授将光临指导，【丙】并向各班奉送其最新研究著作。请各班班长推荐两名同学参加，【丁】并告知他们准时到会。 校学生会 2024年10月21日表达不得体的一项是( )，修改为： 4．（25-26高三上·上海交通大学附中·9月月考）按要求作答。 (1)下列选项中，最能体现马克思“实践是认识的基础”这一哲学原理的诗句是（   ） A．晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明） B．问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹） C．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） D．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰） (2)以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的王教授：您好！ 【甲】感谢您三年来对我校科研工作的支持，为了表达谢忱之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的学术成果颁奖大会，时间定于6月10日至15日，目的地是浙江杭州。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间参与活动，我们将荣幸之至。【丁】由衷期盼您的回复。此致敬礼！ JT高中科学研究部 2025年1月4日 邀请函中的不得体之处是( ) A．甲    B．乙    C．丙    D．丁 应修改为 5．（2023·上海·春考）小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！ 我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝教安！ 您的学生 小明 2022年9月15日 6．（25-26高二上·上海延安中学·期中）按要求选择。 (1)为纪念五四运动，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题： ①家道中落国势危②别求新声于异邦③横眉冷对千夫指 ④斯世当以同怀视之⑤万众同仰“民族魂” 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（   ） A．我以我血荐轩辕 B．流亡南洋，坚持抗日 C．凤凰涅槃，女神再生 D．当年海上惊雷雨 (2)（雷雨）中，鲁侍萍在周家重逢失散多年的大儿子周萍，却因重重阻碍无法相认。当周萍为维护父亲周朴园而动手打鲁大海时，侍萍说出了以下台词： “你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？” 请问：这句台词反映了鲁侍萍当时怎样的内心世界？（   ） A．她对周萍的粗鲁行为感到极度愤怒，厉声斥责其暴力举动。 B．她因情绪过于激动而语无伦次，显示出精神已濒临崩溃的状态。 C．她情急之下险些失言，又强忍悲痛掩饰真情，内心痛苦万分。 D．她决定不再隐忍，试图用谐音暗示自己的身份，以求与周萍相认。 7．（2025·上海徐汇·一模）按要求选择。 近日古风剧走红，但剧中部分台词因表达不得体而遭网友吐槽，下列选项中表达得体的一项是（   ） A．小可款待不周，还请各位见谅！ B．恭喜小女喜结良缘，嫁得好人家。 C．尊驾勤奋好学之精神，值得吾辈效尤。 D．一点薄礼不成敬意，还望笑纳。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型2 语言应用（标题+得体表达）题型归类（题型专练） 目 录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 考点01 标题匹配 考点02 得体表达【重难】 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 高考语言运用题对“标题+得体表达”的考试题型，主要考查： (1)判断标题与文章内容的“一致性”与“真实性”。 (2)​判断人物台词是否符合其“身份”与“性格”。 (3)​判断语言在特定语境（场合、对象、文体）中的“恰当性”，并修改为符合规范的表达。 题型为选择题与填空题组合。 【教材勾连】 出题材料范围：常见报刊文章标题、微博公众号文章标题、场合用语、交际用语等。 【题眼解读】 出题题干常用提示语： 1.标题与所要求的文章内容可信/不可信或匹配/不匹配的是（2024年秋考，2024年春考） 2.人物台词与身份性格最恰当/不恰当的是（2022年秋考） 3.语言表达不得体找出来并加以修改（2023年秋考） 4.语言表达不得体修改方案不恰当/最恰当的一项 【提分秘籍】 一、标题 1.掌握“标题-内容”匹配三要素 主体（谁/什么）：明确文章描述的主要对象（人、事、物）； 事件（做什么/怎么样）：概括主体的主要行为或状态； 主要（主题/观点）：提炼文章的中心思想（如“环保”“成长”“科技影响”）。 2.区分“合理概括”与“标题党” 合理概括：用简洁语言覆盖内容主要（如《从“北斗”组网看中国航天自主创新》）； 标题党：用夸张、悬念、虚假信息吸引眼球（如《惊！北斗卫星竟藏如此秘密》，内容仅介绍北斗功能）。 3.积累“可信度”判断标准 事实类标题：需有数据、案例、权威来源支撑（如“据国家统计局2024年数据”）； 观点类标题：需明确“观点+依据”（如“适度运动可缓解焦虑：基于10万人的追踪研究”）。 二、台词与人物性格等 1.积累“身份-语言”对应库 职业：农民多用口语、俗语（“庄稼活，不用学，人家咋着咱咋着”）；学者多用书面语、引经据典（“《论语》有云：‘己所不欲，勿施于人’”）；军人多用简洁指令（“目标前方500米，准备冲锋！”）。 年龄：老人用怀旧语气（“想当年，我们那会儿……”）；青年用时尚用语（“这波操作太秀了！”）。 时代/地域：古人用文言（“敢问阁下尊姓大名？”）；现代南方人可能用“阿拉”“伐”。 2.分析“性格-语言”关联词 内向者：语言简短、少表情（“嗯”“知道了”）； 外向者：语言夸张、多感叹（“太棒了！必须庆祝一下！”）； 文雅者：用词考究、避粗俗（“请慢用”而非“吃吧”）； 粗犷者：用词直白、带口头禅（“俺说兄弟，这事靠谱不？”）。 3.结合“语境”判断 场景（正式/非正式）：正式场合（会议、葬礼）用规范语，非正式场合（朋友聚会）用口语； 对象（亲疏/尊卑）：对长辈用敬语（“您”），对晚辈用亲切语（“孩子”）； 目的（说服/拒绝/安慰）：说服用晓之以理，拒绝用委婉语（“不好意思，我实在没空”）。 三、得体修改等 1.语言表达修改三原则 保原意：不改变句子主要意思。 调用词：替换不得体词汇（如“喂”→“您好”）。 合规范：符合谦敬、场合、文体要求。 考点01 标题 1.（2024·上海·秋考试题）按要求选择。 吃小龙虾的季节到了，关于“小龙虾不安全”的说法又成了人们关心的话题。小明从报刊和网络上读到一些相关内容，以下最不可信的一项是（   ） A．标题：《小龙虾干不干净，食客越来越懂经》，来源：《解放日报》。 B．标题：《震惊！盘中餐竟然长在污水里》，来源：《最新发现》公众号。 C．标题：《小龙虾或与多种疾病有关》，来源：某网站《健康养生》专栏。 D．标题：《连续多年抽检合格，本地小龙虾放心吃》，来源：某刊《求证辟谣》专栏。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言综合实践能力。 B.“标题”和“来源”必须具有一致性，“盘中餐竟然长在污水里”不属于“最新发现”的范畴。《最新发现》公众号使用“震惊！盘中餐竟然长在污水里” 这样的标题，明显带有标题党的特征。这种夸张的表述往往是为了吸引读者的注意力，增加文章的点击率和阅读量，而不是基于客观、严谨的态度来传递信息。从传播目的来看，更倾向于制造话题和轰动效应，而不是以准确传达科学知识或事实为首要目标。 故选B。 【试题特点】本题题干：标题与文章内容的可信度。 【考点定位】本题考查标题的可信度判断，需结合“真实性、准确性、合理性、规范性”四大标准，重点关注煽动性表述、来源权威性、内容合理性三个维度。 详细解题步骤 第一步：明确试题题干与要求。​ 题目背景是“小龙虾不安全”的谣言，需找出最不符合事实、最具误导性的标题。 第二步：逐一分析选项（标题+来源+可信度要素）​ 选项A：《小龙虾干不干净，食客越来越懂经》（来源：《解放日报》）​ 标题特征：客观陈述“食客分辨能力提升”，无煽动性词汇，用“懂经”（方言，意为“懂行”）体现生活气息。 来源权威性：《解放日报》是上海市委机关报，正规主流媒体，内容审核严格。 可信度：高（客观反映消费认知变化，无虚假信息）。 选项B：《震惊！盘中餐竟然长在污水里》（来源：《最新发现》公众号）​ 标题特征： 用煽动性词汇“震惊！”“竟然”制造焦虑，吸引点击（典型“标题党”手法）； 内容“长在污水里”是虚假夸大（小龙虾耐污能力强，但并非“必须长在污水里”，可在清洁水域养殖）。 来源权威性：“公众号”未标注具体资质，“最新发现”名称模糊，缺乏公信力。 可信度：极低（违背科学常识+煽动性误导）。 选项C：《小龙虾或与多种疾病有关》（来源：某网站《健康养生》专栏）​ 标题特征：用“或”表示可能性推测，未绝对化表述（符合科学研究的谨慎性）。 来源合理性：“健康养生”专栏通常基于文献或案例，虽网站未明确，但表述留有余地。 可信度：中等（需结合内容验证，但标题本身无明显错误）。 选项D：《连续多年抽检合格，本地小龙虾放心吃》（来源：某刊《求证辟谣》专栏）​ 标题特征：用“连续多年抽检合格”提供数据支撑，“放心吃”直接回应谣言。 来源针对性：“求证辟谣”专栏的主要是澄清不实信息，立场客观。 可信度：高（用事实反驳谣言，符合权威媒体的社会责任）。 第三步：确定“最不可信”选项​ 选项B同时违反“真实性”（虚假夸大小龙虾生长环境）、“规范性”（用煽动性词汇“震惊！”“竟然”）、“来源可靠性”（非权威公众号），是最不可信的标题。 易错点提示 （1）被“疑问句式”迷惑：选项C用“或”表推测，易被误认为“不确定”，但“或”本身是科学表述的谨慎性，而非不可信；选项B的“竟然”是肯定性误导，更危险。 （2）忽略“来源后缀”：选项D的“《求证辟谣》专栏”是关键——主动辟谣的内容通常更可信；选项B的“公众号”无资质背书，需警惕。 （3）混淆“耐污”与“喜污”：小龙虾“耐污”≠“必须长在污水里”，选项B故意混淆概念，是谣言的常见套路。 【参考答案】B 常见错误类型 （1）文不对题​:标题与内容核心脱节，标题说A，内容写B。如：标题《人工智能将取代人类所有工作》，内容仅讨论“AI在制造业的应用”，未提“所有工作”。 （2）夸大/缩小​:标题超出内容范围（夸大）或窄于内容范围（缩小）。如：内容写“某城市试点垃圾分类”，标题《全国推行垃圾分类成效显著》（夸大范围）。 （3）虚假夸大​:标题虚构事实或使用绝对化表述（无依据）。如：标题《喝绿豆汤可彻底治愈高血压》（违背医学常识，虚假夸大）。 （4）要素缺失​：标题遗漏关键要素（如时间、地点、主体），导致信息模糊。如：内容写“2024年北京冬奥会志愿者故事”，标题《志愿者风采录》（缺失时间、地点）。 1.拆解标题要素：提取标题的“主体、事件、核心”（如标题《AI绘画：艺术创作的革命还是危机？》→ 主体“AI绘画”，事件“艺术创作”，核心“革命vs危机”）； 2.概括内容要点：快速阅读文章，提炼核心内容（主体、事件、主题）； 3.对比匹配度： (1)要素是否重合（标题主体=内容主体？事件是否一致？）； (2)范围是否匹配（标题是否夸大/缩小内容范围？）； (3)情感/观点是否契合（标题的“革命”或“危机”是否在内容中均有体现？）； 4.判断可信度：内容是否有事实依据？标题表述是否违背常识/逻辑？ 【变式2-1】（2024·上海·春考）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 经过长期的政治实践和探索，到公元前180年前后，黄河流域形成以偃师二里头文化为代表的二里头文化。 ， ， ， ， 。 ①10万平方米左右的宫城是都邑的重心 ②呈现出路网和围垣界隔的多宫格布局 ③二里头遗址面积约300万平方米 ④专门的手工业作坊区开后世官营手工业先河 ⑤东西二组中轴线布局的四合院式宫殿宗庙建筑成为后世宫室制度的先河 A．③②①⑤④ B．③⑤②①④ C．①④③②⑤ D．①⑤④②③ (2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题与其最匹配的一项是（   ） A．评论版《奋力谱写新时代文化发展新篇章》 B．文化版《黄河文化见证中华早期文明的形成》 C．要闻版《闲读杂书：漫谈黄河流域古文化》 D．社会版《二里头文化：那些不得不说的秘密》 【答案】(1)A (2)B 【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 句①提到了宫城是都邑的重心，是遗址中的一个重要部分，且面积相对较小，应放在布局介绍之后，即句①应排在句②之后； ③②是整体的面积和格局，应放在最前面； ①⑤是局部，按照由中心到两边的顺序介绍，故先①后⑤； ④是功用及对后世的影响，应放在最后。 综上分析，正确的顺序应该是：③②①⑤④。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达之准确的能力。 文章内容主要介绍了二里头文化，这是关于中国古代文化的内容，因此最匹配的版面应该是文化版。选项中只有B选项是文化版，且标题与文章内容相关。 故选B。 【试题特点】本题主要是“语段+标题选择”的形式。 考点02 得体表达 （2023·上海·秋考试题）以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的李老师：      您好！ 【甲】感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培，为了表达我们的感激之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸。【丁】由衷期盼您的回复。 此致敬礼！ 高三（1）班全体同学 2023年5月20日 【答案】乙：诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动 【知识点】得体、衔接与排序 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 “拟邀请”意思是准备邀请，指准备正式邀请对方，还没有最后确定。此处为学生十分诚恳地邀请李老师参加的正式邀请，故改为“诚邀您参加我们组织的毕业旅行活动”。 【试题特点】本题题干：语言表达得体不当的，加以修改。 【考点定位】本题考查邀请函的语言得体性，核心是谦敬辞使用与语气分寸的把握。需逐一分析画线部分的表达是否符合“尊重对方、恳切真诚”的邀请函语境。 详细解题步骤 1.逐一排查画线部分 【甲】“感谢您三年来对我班全体同学的悉心栽培” 分析：“悉心栽培”是敬辞，用于感谢老师对学生的用心培养，符合师生关系语境，得体。 【乙】“拟邀请您参加我们组织的毕业旅行活动” 分析：“拟”意为“打算、计划”，用在邀请老师的语境中，显得生硬、被动，仿佛“单方面决定计划邀请”，缺乏对对方的尊重与恳切感（邀请函需用“主动、真诚”的语气）。此处不得体。 【丙】“如果您能在百忙之中抽出时间与我们同行，我们将不胜荣幸” 分析：“百忙之中”是对对方忙碌状态的体谅（敬辞），“不胜荣幸”是谦辞（表达“我们因您参与而感到非常荣幸”），符合邀请函的谦敬逻辑，得体。 【丁】“由衷期盼您的回复” 分析：“由衷期盼”表达真诚的期待，“回复”是中性词（涵盖“同意/拒绝”的所有回应），语气得体，无问题。 2.修改方案 将【乙】中的“拟邀请”改为“诚挚邀请”（或“诚邀”“热忱邀请”），既保留“邀请”的核心动作，又传递出真诚恳切的态度。 修改后的完整句子 【乙】诚挚邀请您参加我们组织的毕业旅行活动，时间定于6月10日至15日，目的地是古都西安。 易错点提示 混淆“计划”与“邀请”的语气：“拟”是内部计划的表述，不适合用于对外的邀请（需明确“主动发出邀请”的姿态）； 忽略“谦敬平衡”：邀请函需“敬对方（体谅其忙碌）、谦自己（表达荣幸）”，【乙】的“拟”破坏了这种平衡； 过度修改：只需替换“拟邀请”这一不得体表述，无需调整其他部分（如“组织”可保留，体现学生的主动性）。 结论：不得体部分是【乙】中的“拟邀请”，修改为“诚挚邀请”（或“诚邀”）。 常见错误类型 1.谦敬错位​:自称用敬辞（如“令尊”），称人用谦辞（如“犬子”）。 “您的令尊身体可好？”（“令尊”是敬辞，称对方父亲，应改为“家父”）。 2.对象不当​:对长辈用“你”，对上级用“喂”。 “喂，王经理，这份文件你看一下”（对上级用“喂”不敬，应改为“王经理，您好”）。 3.场合不适​:正式报告用“666”“绝绝子”，葬礼用欢快语气。 追悼会上说“一路走好，下次再来玩啊”（场合不当，应改为“愿逝者安息”）。 4.用词粗俗​:书面语用口语脏字。 1.定位不得体语句：通读文本，标记“感觉别扭”的表达（如谦敬词、口语脏字、场合错位语）； 2.判断错误类型：对照“常见错误类型”，确定是谦敬错位、对象不当、场合不适还是用词粗俗； 3.针对性修改： （1）谦敬错位：互换谦敬词（如“令尊”→“家父”）； （2）对象不当：调整称呼/语气（如“你”→“您”）； （3）场合不适：更换符合场合的词汇（如“666”→“非常出色”）； （4）用词粗俗：替换为规范书面语； 验证修改效果：修改后的句子是否自然、得体，符合语境。 方法透视：得体=“看人说话+看场合说话+看文体说话”，关键是“尊重与适应”。修改时需“精准打击”，避免过度修改。 【变式2-1】（2018·上海·春考试题）下面是在某公司年会上听到的四句话，其中用语恰当的一句是（   ） A．王总的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。 B．我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。 C．一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。 D．公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“抛砖引玉”用语不得体。该词比喻用自己先发表的粗浅、不成熟的观点或文章去引出别人高明的意见或佳作，一般用于自谦，此处用来形容王总的话不合适。 B.“聆听”用语不得体。该词意为指集中精力、认真地听，一般用于下级对上级，晚辈对长辈的谦辞，此处用来形容观众听自己的话，谦敬不分。 D.“敬请期待”侧重对某事或某人即将到来但还未到来的心情，期待下月举行的庆典活动应用敬请关注。 故选C。 【试题特点】本题题干：本题是判断用语恰当，不需要作修改。 【变式2-2】（2022·上海·春考试题）小明作为学校电视台记者采访青年企业家校友，哪一个提问表达得体？（ ） A．请问您重返母校，见到熟悉的校园，有什么感受？ B．作为鄙校优秀毕业生，……(关于创业影响？记不清了) C．所谓“千虑一得”，您是否可以分享下成功的经验？ D．最后，能否对学弟学妹提点建议。 【答案】A 【解析】（2）本题考查学生语言表达得体的能力。 题干设定的情境是：小明作为学校电视台记者采访青年企业家校友。 B.“鄙校”是谦辞，青年企业家校友也是学校的毕业生，使用不当。 C.“千虑一得”是谦辞，只能用于自己，不能用于别人。 D.“提点建议”有不尊重对方的嫌疑。 故选A。 【试题特点】本题题干：本题是判断表达用语恰当，不需要作修改。 【变式2-3】（2022·上海·秋考试题）以下台词最恰当的一项是（   ） A．黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！ B．宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！ C．贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？ D．王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.黛玉从不主张宝玉读圣贤书、考功名，二人的心意是相通的，所以黛玉不可能说宝玉“执迷不悟”，且宝玉曾说“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了”。 B.书中的宝钗待人知礼、稳重平和、恭顺体谅、圆滑隐忍，善于观察，懂得控制自己的情绪，她不会说出“活该你挨打，就是自食其果”这么直白且尖刻的话。 C.贾母极为疼爱宝玉，看到宝玉被贾政打成这样，身为贾政之母，用贾政曾受的教育进行指责是恰当的。 D.王夫人在人前的性格特点是温婉的，且身处“夫为妻纲”的封建社会，而且父亲教育儿子也是合乎规范的，身为妻子的王夫人不会说出“我现在就死给你看，一了百了”这与她的身份和性格不合的话。 故选C。 【试题特点】本题题干：本题是考查台词与人物的匹配度。 一、标题 1．（2025·上海嘉定·一模）按要求选择。 小嘉要在校报转载一篇关于“甲亢哥”中国行意义的新闻报道，下列不适合出现在校报的一项是（   ） A．标题：《用真实打破滤镜，甲亢哥的奇幻中国行来了》。内容：游上海、逛北京、访河南、品成都、赏重庆，甲亢哥在中国现行240小时免签的“物理通行许可”上，透过镜头又传递出了“数字感官通行证”，让能否来变成了为何来，还会来。 B．标题：《美国网红“甲亢哥”中国行，让谁破防了？》。内容：外国网民除了关注到中国民众的热情和友善，还不乏对中国网速、中国的市容市貌的称赞。可见，中国正用真诚与烟火气向世界递出无需翻译的名片，凭硬核体验全球“圈粉”。 C．标题：《甲亢哥看“绍兴甜妹”视频，后悔没来绍兴直播：本来可以很炸》。内容：“甲亢哥”看到“绍兴甜妹”推荐绍兴视频时，直呼后悔没来绍兴直播。“这本来可以是个很炸的直播！全程都在船上进行，我早知道就好了！” D．标题：《甲亢哥“发疯式直播”中国行已结束，他到底凭啥征服全球？》。内容：甲亢哥的“抽象美学”与东方智慧激烈碰撞，未经设计的互动，翻译不经意的错误，驱动跨圈层共鸣，展现了文化差异，消解了文化隔阂。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析新闻标题，探究原因，表达准确的能力。 校报的读者是学生和教职工，内容需符合积极向上、有思想价值，贴合“中国行意义”的核心要求。 A.标题强调“用真实打破滤镜”，内容突出中国的“物理通行许可”与“数字感官通行证”，体现中国的开放与魅力，符合“中国行意义”（展现中国真实面貌），适合校报。 B.标题聚焦“中国凭真诚与烟火气圈粉”，内容突出中国民众的友善、市容市貌、网速等优势，传递中国的正面形象，符合“中国行意义”（文化输出、展现国家实力），适合校报。 C.标题和内容核心是“甲亢哥后悔没去绍兴直播”，仅围绕“个人遗憾”和“直播热度”展开，未涉及“中国行的意义”，内容浅薄，无思想价值，不适合校报。 D.标题探讨“甲亢哥征服全球的原因”，内容分析“抽象美学与东方智慧碰撞”“消解文化隔阂”，贴合“中国行意义”（跨文化交流、展现文化包容），适合校报。 故选C。 2．（24-25高二下·上海松江二中·期中）按要求选择。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 青铜器是中国古代重要的文化遗产之一，在商周时期发展到了鼎盛。_________，_________，_________，_________，_________。 ①也通过规制、方位等物理属性，将抽象礼法转化为可操作的制度 ②青铜礼器种类繁多，分工明确，器型差异皆与周礼等级严格对应 ③它不仅用器型的方圆与纹饰的阴阳，完成礼序的视觉化书写 ④如鼎、簋、爵等器物，皆严格遵循周礼典章各司其职 ⑤这些器物多用于祭祀、宴飨等重要场合，可窥见宗法社会中“藏礼于器”的政治哲学 A．③①②⑤④ B．②⑤③①④ C．③②④⑤① D．②④⑤③① (2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称与文章标题最匹配的一项是（   ） A．要闻版《传承文化遗产：青铜器哲学的重新发现》 B．文化版《解码青铜文明：商周礼制与哲学的缩影》 C．社会版《理解财富密码：青铜器背后的等级传承》 D．评论版《阐释传统文化：工艺水平与其分工模式》 【答案】(1)D(2)B 【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ②句“青铜礼器种类繁多，分工明确，器型差异皆与周礼等级严格对应”是对前文“青铜器在商周时期发展到了鼎盛”的具体说明，应为首句； ④句“如鼎、簋、爵等器物，皆严格遵循周礼典章各司其职”是对②句“分工明确”“与周礼等级严格对应”的举例说明，应紧跟②句； ⑤句“这些器物多用于祭祀、宴飨等重要场合，可窥见宗法社会中‘藏礼于器’的政治哲学”承接④句，进一步说明青铜礼器在具体场合中的作用以及所体现的政治哲学； ③句“它不仅用器型的方圆与纹饰的阴阳，完成礼序的视觉化书写”和①句“也通过规制、方位等物理属性，将抽象礼法转化为可操作的制度”是递进关系，且“它”指代前文的青铜器，所以③①应在⑤句之后。 故正确顺序为②④⑤③①。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 文段主要讲述了商周时期青铜器发展到鼎盛，青铜礼器种类繁多、分工明确，与周礼等级严格对应，以及这些器物所体现的“藏礼于器”的政治哲学，重点在于解码青铜文明所蕴含的商周礼制与哲学，属于文化范畴，所以文章标题最匹配文化版。 故选B。 3．（2025高三·上海·专题练习）按要求作答。 下列推送标题及节选内容最不可能出现在公众号“人民日报评论”中的一项是（   ） A．《让金融活水“滴灌”科创新苗》：“近年来，一些地方探索运用‘创新积分制’，对企业创新能力进行量化评价，让更多科技型企业获得‘真金白银’支持、实现更快成长。” B．《国博“凤冠”，为何一“冠”难求》：“大家对美的追求和期待，一直都在。文创产品巧思精工，讲求品质，自然会吸引广大消费者‘见好就收’。” C．《玻璃工艺的历史探讨》：“大致珠子或器物类半透明的，通称‘琉璃’，透明的才叫‘玻璃’。事实上还常常是用同类材料做成的。” D．《小小秸秆，大大考题》：“秸秆还田，必须尊重科学，必须符合实际，还要多帮农民算算账。” 【答案】C 【解析】本题考查学生理解专有名词含义和逻辑判断的能力。 “人民日报评论”通常聚焦时政、社会、经济、文化等领域的热点话题及深度评论。 A.《让金融活水“滴灌”科创新苗》，这是强调金融支持科技创新，和科技、经济有关，具有一定的现实意义和评论价值。 B.《国博“凤冠”，为何一“冠”难求》，这是在分析国博文创产品走红的原因，和文化、经济有关，具有一定的现实意义和评论价值。 C.《玻璃工艺的历史探讨》，这是对玻璃工艺历史的探讨，是文化艺术领域较为专业和小众的内容，不符合“人民日报评论”的风格和选题方向。 D.《小小秸秆，大大考题》，这是关于如何处理秸秆的问题，和民生有关，具有一定的现实意义和评论价值。 故选C。 4．（2025·上海黄浦·三模）按要求选择。   ①在第30个世界读书日来临之际，历经460天装修的上海古籍书店正式回归。这家扎根福州路近70年的文化地标，以近3000平方米空间汇聚1600余种旧版线装书与5万余种传统文化典籍，成为全国单体规模最大的古籍书店。自1956年开业以来，这里不仅是学者文人的精神驿站，更见证着无数普通读者的书香岁月。 ②“我们坚持打造专业纯粹、安静温暖的书店。”在实体书店普遍转型“咖啡+文创”模式的当下，经营者的承诺尤显珍贵。面对读者“装修后还是书店吗”的提问，经营者以“因书而存在”的初心作答。仿古式藏书楼中庭与顾廷龙的题字，无声地诠释着书店对传统的敬畏。 ③ (1)将下列编号的语句依次填入第③段，语意连贯的一项是（   ） ①当年轻读者从线装书中发现解答困惑的密码，“故纸堆”便化作抵御彷徨的精神地标 ②书店可以不是网红，但必须永远是书与人的相遇之地 ③在屏幕吞噬注意力的“分心时代”，古籍的价值愈发凸显 ④这座兼具历史厚度与现代生命力的文化空间，不仅为上海注入诗意栖居的养分 ⑤更以“藏古今学术，聚天地菁华”的姿态证明 A．③①④⑤② B．④⑤②③① C．①③④⑤② D．①②④⑤③ (2)为提高普通读者的到店率，给这则新闻报道拟定标题，最恰当的一项是（   ）   A．《全场75折！七十年老书店焕新回归，未来将通宵营业》 B．《七十年古籍书店重装获新生，三千平阅读空间读书可解忧》 C．《不靠网红靠“故纸”，古籍读者的诗意栖居》 D．《就在上海市中心，突然人山人海！你还在等什么？》 【答案】(1)A (2)B 【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ③句先以“在屏幕吞噬注意力的‘分心时代’”交代当下背景，突出“古籍的价值愈发凸显”，既照应上文“仿古式藏书楼中庭与顾廷龙的题字，无声地诠释着书店对传统的敬畏”，也为论述确立时代坐标与核心观点； ①句用“当年轻读者从线装书中发现解答困惑的密码”的具体场景，将古籍价值具象化为“抵御彷徨的精神地标”，与前文书店“因书而存在”的理念相呼应，完成从抽象到具体的价值诠释； ④句“这座兼具历史厚度与现代生命力的文化空间”紧扣书店主体，“不仅为上海注入诗意栖居的养分”从地域文化层面拓展影响； ⑤句“更以‘藏古今学术，聚天地菁华’的姿态证明”通过“不仅……更……”的递进结构，将书店意义升华至文化传承的高度； 最后②句“书店可以不是网红，但必须永远是书与人的相遇之地”以辩证表述收束，回归书店“书与人相遇”的本质，呼应经营者“因书而存在”的承诺。 全段形成“时代背景—价值例证—地域影响—本质升华”的逻辑链条，衔接自然，论述层层深入，正确排序为：③①④⑤②。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。 标题需精准涵盖新闻核心要素并吸引普通读者。 A.“全场75折”“通宵营业”属无中生有。 B.“七十年古籍书店重装获新生”对应文中“扎根福州路近70年”“历经460天装修正式回归”，点明书店历史与重装背景；“三千平阅读空间读书可解忧”既契合“近3000平方米空间”的规模信息，又以“读书可解忧”将古籍价值转化为对普通读者的情感价值，呼应③段 “古籍化作抵御彷徨的精神地标”的深层意涵。兼顾事实准确性与读者吸引力，最符合新闻标题要求。 C.“不靠网红靠‘故纸’”侧重经营模式，偏离“重装回归”核心事件。 D.“突然人山人海”夸张失实且未体现“古籍书店”属性。 故选B。 二、得体表达 1．（24-25高三上·上海中国中学·期中）按要求作答。 以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的X校友： 您好！ 您是优秀人士，［甲］也是我校优秀校友。［乙］我们诚邀您参加我校“校友进课堂”系列活动，为在校学生传经送宝，时间为6月1日。［丙］真诚希望您的参与，［丁］还请尽快给予回复。 此致敬礼！ XX中学团委 2023年3月7日 【答案】［丁］处 可改为“由衷期盼您的回复” 【解析】（2）本题考查学生语言表达之得体的能力。 此邀请函的对象是“优秀校友”，属于受尊重的校外人士，而非单位内部员工或学生。在这种正式场合下，措辞应更注重礼节性与敬意，避免出现带有“催促”或“命令”意味的表达。“还请”虽有礼貌成分，但“尽快给予回复”中的“尽快给予”有要求对方配合之意，语气偏硬。 在正式公文中，此类措辞应尽量避免，以免给人以压力或命令感。可改为“由衷期盼您的回复”。“由衷期盼”体现了主办方的真诚期待，情感更浓厚。“您的回复”则表达出对对方时间与决定的尊重与理解。 2．（2025·上海崇明·二模）按要求选择。 某校“红楼梦读书会”拟邀请红学专家李教授线上交流，学生代表小明草拟了部分邀请内容，其中有一处画线部分表达不得体，请找出并修改。 李教授钧鉴 您好！久仰您在红学研究领域的卓著成就，【甲】冒昧邀请您为本校读书会作线上讲座。【乙】讲座主题暂定为“《红楼梦》叙述艺术研究”，【丙】时间安排在本周日晚七点，不知您是否方便？【丁】若有变动，请务必及时告知我们调整…… 【 】处，修改： 。 【答案】丁 修改：“请务必及时告知我们调整” 改为 “烦请随时告知，便于我们作出相应调整”。 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 丁处有两处错误。 一是“务必及时”使用不当。“务必及时”带命令性口吻，语境是邀请教授线上交流，“务必及时”使用不合语境，所以应改为“烦请随时”。 二是“及时告知我们调整”表意不明。“告知我们调整”可能被理解为两种意思，一是李教授既要通知，又要调整；二是李教授通知，“我们”调整。语境是邀请教授线上交流，时间是否方便取决于李教授，若不方便应由“我们”调整，所以应改为“随时告知，便于我们作出相应调整” 3．（24-25高三上·上海建平中学·10月月考）按要求作答。 下面是学生会向各班班长所发通知的草稿，其中有一处语言表达不得体，请在以下四处画波浪线句中找出并修改。 通 知 【甲】为进一步弘扬中华优秀传统文化，推动经典阅读活动深入开展，校学生会将于10月28日下午3点在图书馆组织“走近《红楼梦》”读书交流会。【乙】届时在《红楼梦》研究领域享有盛誉的Z教授将光临指导，【丙】并向各班奉送其最新研究著作。请各班班长推荐两名同学参加，【丁】并告知他们准时到会。 校学生会 2024年10月21日表达不得体的一项是( )，修改为： 【答案】(2) 丙 并向各班赠送其最新研究著作 【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。 【丙】句“并向各班奉送其最新研究著作”中“奉送”表达不得体。 “奉送”指恭敬地献上，常用来表示对长辈、上级或者重要人物的尊敬和敬仰之情，是敬辞。这里是教授送书给学生，用“奉送”不合适，故应将“奉送”改为“赠送”。 4．（25-26高三上·上海交通大学附中·9月月考）按要求作答。 (1)下列选项中，最能体现马克思“实践是认识的基础”这一哲学原理的诗句是（   ） A．晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明） B．问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹） C．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） D．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰） (2)以下邀请函中，有一处画线部分语言表达不得体，请找出并修改。 尊敬的王教授：您好！ 【甲】感谢您三年来对我校科研工作的支持，为了表达谢忱之情，【乙】拟邀请您参加我们组织的学术成果颁奖大会，时间定于6月10日至15日，目的地是浙江杭州。【丙】如果您能在百忙之中抽出时间参与活动，我们将荣幸之至。【丁】由衷期盼您的回复。此致敬礼！ JT高中科学研究部 2025年1月4日 邀请函中的不得体之处是( ) A．甲    B．乙    C．丙    D．丁 应修改为 【答案】(1)D (2) B 诚邀您参加我们组织的学术成果颁奖大会 【解析】（1）本题考查学生从古诗文中抽象概括出相应哲学观点的能力。 “实践是认识的来源”是说认识来自于实践。 A.描写农耕劳动，是实践行为，但未体现认知升华，仅实践无认知转化，不完整，不符合题意。 B.以“活水”喻知识更新，强调间接学习，属认识论但未突出实践决定作用，不符合题意。 C.强调读书积累（间接经验）与写作能力的关系，属完全依赖间接经验，偏离实践本源，不符合题意。 D.“操千曲”“观千剑”强调大量重复的实践行为 ，“晓声”“识器”体现从感性经验到理性认知的升华，符合题意。 故选D。 （2）本题考查学生语言表达得体的能力。 ①“拟邀请”意思是准备邀请，指准备正式邀请对方，还没有最后确定。此处为学校十分诚恳地邀请王教授参加的正式邀请。 故选B。 ②“拟邀请”改为“诚邀”，故此句改为“诚邀您参加我们组织的学术成果颁奖大会”。 5．（2023·上海·春考）小明诚请李老师担任他的生涯导师，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。 尊敬的李老师： 您好！ 我是高一（1）班的小明。【甲】早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方，【乙】我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。【丙】若能如愿，我将加倍努力！【丁】希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝教安！ 您的学生 小明 2022年9月15日 【答案】丁  期盼您的回复 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 【丁】处“希望您尽早答复”谦敬不当。“尽早答复”带有时间上的命令语气，一般用于上级要求下级回复，不符合小明这个学生及求助者（请李老师担任他的生涯导师）的身份与立场，故应修改为“期盼您的回复”。 6．（25-26高二上·上海延安中学·期中）按要求选择。 (1)为纪念五四运动，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题： ①家道中落国势危②别求新声于异邦③横眉冷对千夫指 ④斯世当以同怀视之⑤万众同仰“民族魂” 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（   ） A．我以我血荐轩辕 B．流亡南洋，坚持抗日 C．凤凰涅槃，女神再生 D．当年海上惊雷雨 (2)（雷雨）中，鲁侍萍在周家重逢失散多年的大儿子周萍，却因重重阻碍无法相认。当周萍为维护父亲周朴园而动手打鲁大海时，侍萍说出了以下台词： “你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？” 请问：这句台词反映了鲁侍萍当时怎样的内心世界？（   ） A．她对周萍的粗鲁行为感到极度愤怒，厉声斥责其暴力举动。 B．她因情绪过于激动而语无伦次，显示出精神已濒临崩溃的状态。 C．她情急之下险些失言，又强忍悲痛掩饰真情，内心痛苦万分。 D．她决定不再隐忍，试图用谐音暗示自己的身份，以求与周萍相认。 【答案】(1)A(2)C 【详解】（1）本题考查学生掌握文学常识、语言表达准确得体的能力。 题干说这是以某位作家为专题的展览，可以借助提供的版块标题判断出该人物是谁，然后再进行选择。 分析所提供的五个标题来看，应是与“鲁迅”有关，“家道中落国势危”是鲁迅所处的家国背景；”别求新声于异邦”是说鲁迅求学日本的经历；“横眉冷对千夫指”是鲁迅的诗作；“斯世当以同怀视之”是鲁迅所说；“万众同仰‘民族魂’”是肯定鲁迅的精神价值。 A.“我以我血荐轩辕”是鲁迅诗作《自题小像》中最后一句，也与鲁迅相关，可以做标题。 B.“流亡南洋”，根据所学课文《故都的秋》可知，应指郁达夫； C.“凤凰涅槃，女神再生”，《凤凰涅槃》和《女神之再生》是郭沫若的作品，应指郭沫若； D.“当年海上惊雷雨”对应曹禺的作品《雷雨》，应指曹禺。 故选A。 （2）本题考查学生正确理解戏剧台词含义的能力。 台词背景：鲁侍萍认出周萍是自己儿子，但受阶级和伦理束缚无法相认。“萍”与“凭”的谐音转换，体现她脱口而出又紧急掩饰的心理。 A.“愤怒斥责”错误，侍萍的悲痛远大于愤怒。 B.“精神崩溃”过度解读，侍萍此时仍保持理智。 C.准确抓住“失言-掩饰”的矛盾和痛苦。情急之下险些失言，又强忍悲痛掩饰真情，内心痛苦万分。 D.“暗示身份”错误，侍萍选择继续隐瞒。 故选C。 7．（2025·上海徐汇·一模）按要求选择。 近日古风剧走红，但剧中部分台词因表达不得体而遭网友吐槽，下列选项中表达得体的一项是（   ） A．小可款待不周，还请各位见谅！ B．恭喜小女喜结良缘，嫁得好人家。 C．尊驾勤奋好学之精神，值得吾辈效尤。 D．一点薄礼不成敬意，还望笑纳。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“款待”不得体。“款待”是敬辞，指热情优厚地招待。这里形容自己，应改为“招待”。 B. “小女”不得体。“小女”指自己的女儿。此处指对方的女儿，应改为“令嫒”。 C.“效尤”不得体。“效尤”指学坏样子。褒贬失当，应为“学习”。 故选D。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $