第6课 全球航路的开辟（备课笔记系列讲义）历史统编版中外历史纲要下

本讲义聚焦全球航路开辟，系统梳理迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的主要航线，深入分析经济根源（资本主义萌芽）、社会动力（《马可·波罗行纪》影响）、技术条件（指南针应用等），阐释“商业革命”“价格革命”及殖民扩张对世界市场雏形形成的作用，构建完整知识脉络。 该资料以核心素养为导向，通过唯物史观分析生产力与世界市场关系，结合时空观念引导学生标注航线路径与时间节点，运用航海图、《马可·波罗行纪》等史料培养实证能力。如对比郑和与西方航海的问题探究，助于深化历史解释，课中辅助教师突破重难点，课后拓展习题与家国情怀引导可帮学生查漏补缺、树立文明多样价值观。

第6课 全球航路的开辟 1．了解迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的主要航线。 2．理解新航路开辟的经济根源、社会动力以及技术条件。 3．理解“商业革命”与“价格革命”，理解新航路开辟后欧洲殖民扩张的历史进程。 1．【唯物史观】从生产力发展（资本主义萌芽）与生产关系变化（世界市场雏形）的角度，理解新航路开辟的历史必然性。 2．【时空观念】能够准确识别新航路开辟的关键时间节点（如迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦航行的年代）和主要航线路径，并在地图上进行标注。 3．【史料实证】能够运用航海日志、地图、器物图片等相关史料，提取新航路开辟的背景、过程及结果信息。初步学会分辨不同立场（如欧洲殖民者、原住民）的史料差异，认识史料的多元性与局限性。 4．【家国情怀】认识人类探索精神的共性，同时基于殖民扩张的历史教训，形成开放包容、和平发展、尊重文明多样性的价值观，增强民族自信与时代责任感。 1．教学重点：新航路开辟的基础史实（如四条主航线及航路开辟的各角度原因）与时空定位（地图）。 2．教学难点：辩证评价新航路开辟的“双重性”历史影响。建立跨区域、多文明的全球互动视野。 航海图是人类走向海洋的必备工具。中国发明的指南针传入欧洲后，欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。应用指南针和其他相关仪器，不仅容易测定船只方位，而且能制作出新型航海图。这种航海图呈现海岸海域地貌，布满航海用的放射状罗盘方位线。图为现存最古老的新型航海图。 ▲13世纪末14世纪初的新型航海图 【拓展】 中国三大发明，指南针、造纸术（印刷术）及火药传入欧洲后，推动了欧洲社会的转型。（指南针推动了地理大发现，造纸术、印刷术推动了思想解放运动，火药推动了资产阶级革命） 新航路开辟的动因和条件 学习聚焦 15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。 14—15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着封建庄园制度的逐渐解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。①另外，人文主义鼓励冒险精神。②当时西欧部分穷困潦倒的贵族、新兴资产阶级，以及其他有冒险精神的人从《马可·波罗行纪》了解到中国富甲天下、金银遍地③，认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。 ▲新航路开辟的条件及动因 ①经济根源（根本原因）：资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 ②精神动力：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神。 ③社会根源：《马可·波罗行纪》激起了西方各阶层对东方的向往（马可波罗在书中将东方描绘成香料遍地、黄金遍地的世界，激起了西方对东方的“黄金热”）。 史料阅读 马可·波罗这样描述中国元朝一个藩王的宫殿： 宫甚壮丽，在一大平原中，周围有川湖泉水不少，高大墙垣环之，周围约五哩（一哩约等于1．6千米）。墙内即此王宫所在，其壮丽之甚，布置之佳，罕有与比。宫内有美丽殿室不少，皆以金绘饰。 ——［意］马可·波罗著，冯承钧译《马可·波罗行纪》 欧洲长期从亚洲进口丝绸等奢侈品和香料等生活必需品。奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵④，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。希望通过向海外扩张来传播基督教⑤，也成为激励他们出海远航的一个动因。西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。⑥ ④直接原因：奥斯曼帝国控制东西方传统贸易通道，课以重税，西欧急于从海上开辟前往东方的新航路。 ⑤宗教因素：基督教会向海外扩张传教的需求。 ⑥政治条件：西班牙、葡萄牙王室的支持；航海家的探险精神以及个人努力。 思考点 西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路？ 1.经济需求：奥斯曼帝国阻断传统商路，西欧寻求直接获取东方香料、丝绸的新通道以获取高利。 2.宗教扩张：传播基督教，对抗伊斯兰势力，扩大宗教影响力。 3.技术进步：造船、航海技术与地理知识提升，使远航成为可能。 4.政治竞争：西葡等国支持探险以争夺资源与霸权，贵族和商人追求财富与荣誉。 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富，懂得选择风向最有利的季节出海远航。与此同时，造船技术也不断提高。⑦这一切为远洋航行的进一步发展奠定了基础。 ⑦科技发展（客观条件）：航海和造船技术的进步，“地圆说”的流行等。 【拓展习题】 学者研究指出：“星盘等仪器让航海者得以在远洋测算纬度，但这并非他们冒险的唯一原因。欧洲王室与商人更关心的是，如何用这些航线打破威尼斯和阿拉伯商人对香料贸易的垄断，获取惊人的利润。最终，这些航行不仅连结了东西半球，更引发了一场全球性的物种、人种与文化的‘大交换’。”综合以下材料，可以得出的结论是（B） A．航海技术的进步直接源于欧洲对香料贸易的强烈需求 B．新航路的开辟是技术、经济动力与多重历史后果的统一体 C．远洋航行的主要目的是为了进行全球性的物种与文化交换 D．星盘的使用彻底解决了远洋航行的所有导航难题 ▲14世纪的星盘 星盘是测量天体高度的仪器，通过测量太阳或北极星与地平线的夹角来确定方位。哥伦布、达·伽马和麦哲伦在远航中都用这种仪器来导航。 【拓展习题】阅读材料，完成下列要求。（12分） 中国的指南针（罗盘）自12世纪末经由阿拉伯人传入欧洲后，迅速被应用于航海。它解决了在阴雨天气或远离陆地时无法观测星象辨向的难题，成为支撑远洋探险的关键技术之一。——据罗伯特坦普尔《中国的创造精神：中国的100个世界第一》等整理 （1）根据材料，指出罗盘的应用解决了航海中的哪一具体难题。（4分） （2）结合所学知识，分析“关键支撑技术”罗盘的西传与应用，如何体现了不同文明成果在推动世界历史整体发展中的作用。（8分） 【答案提示】 （1）具体难题（4分） 解决了在阴雨等恶劣天气下，无法依赖传统天文观测（如观测太阳、北极星）来辨别航向的核心导航难题。（每点2分，答出两点即可） （2）作用分析（8分） 体现文明成果的共享与接力（4分）：罗盘作为中国文明的重大发明，经阿拉伯文明中介传入欧洲，并被创造性应用于远洋探索。世界历史的重大进步（如地理大发现）往往是不同文明成果先后积累、传播与再应用的结果，是人类共同的智慧结晶。 成为推动历史转型的技术杠杆（4分）：罗盘提供了不可或缺的技术前提。它的应用，直接助推了新航路的开辟、全球海路的初步联通以及随之而来的世界市场形成、全球物种交流等根本性变革，从而加速了世界历史从区域分散走向整体的进程。 ▲明朝的罗盘 罗盘是利用指南针定位原理来测量方位的工具。中国的罗盘传入西方后，被广泛应用于航海。 新航路的开辟 自从阿拉伯商人控制东地中海商路后，西欧人就开始寻找经大西洋到达印度的航线。他们多次进入大西洋，并沿着非洲西海岸向南航行。1487年，葡萄牙航海家迪亚士带领船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角。①1497—1498年，达·伽马率船队绕过好望角驶达印度。②从此，绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。 ▲新航路开辟的过程（四条航线） ①向东出发：1487年，葡萄牙航海家迪亚士到达好望角。 ②向东出发：1497—1498年，达·伽马开辟通往印度和东方的新商路（绕过了好望角）。 学习聚焦 达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行③，是新航路开辟的主要标志。 ③向西出发：完成人类历史上首次环球航行，从而证实了地圆说的正确性。 意大利航海家哥伦布熟悉《马可·波罗行纪》，一直想寻找通往东方尤其是中国的航路。他相信“地圆说”，设想由大西洋一直向西航行，就可到达中国。1492年，哥伦布率三艘帆船西航，到达美洲的巴哈马群岛。④此后，他又三次进行横渡大西洋的往返远航。尽管哥伦布一直没有到达亚洲，但开辟了从欧洲到美洲的新航路。 ④向西出发：1492年，哥伦布开辟了从欧洲到美洲的新航路，西葡两国迅速对美洲进行了殖民（绝大部分为西班牙，巴西属于葡萄牙） 史料阅读 彼等（美洲人）非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料…… …… 这里还产大量的棉花，臣以为，无须送回西班牙，在当地即可卖好价钱…… ——［意］哥伦布著，孙家堃译《航海日记》 【拓展习题】 根据材料，对这段记述的理解最准确的是（ C ） A．其核心意图在于客观记录美洲的风土人情，为自然科学研究提供一手资料 B．真实反映了航海家传播先进文明、帮助当地发展的无私精神与和平愿望 C．以宗教皈依为表层理由，实质是为其殖民掠夺与经济扩张寻求王室支持 D．主要目的是向欧洲社会报告航海发现，以激发民众的海外探险热情 ▲新航路的开辟示意图 ▲新航路开辟的影响 ①引发了西欧人殖民掠夺的狂潮，造成了亚非拉国家的贫穷和落后，开始冲击原有的社会发展历程，并逐渐形成西方先进、东方落后的局面。 ②世界开始连为一个整体，资本主义世界市场开始形成。 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率五艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的海峡①进入太平洋，1521年，到达菲律宾群岛。麦哲伦在介入当地人的冲突中被杀，他的同伴们驾驶“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。 ①后来为纪念麦哲伦，这个海峡被命名为“麦哲伦海峡”。 麦哲伦环球航行的意义 科学实证：以航行实践证实“地圆说”，彻底改变人类对世界的空间认知。 全球联通：其航线首次将几大洲通过海路连成闭环，标志着世界从分散走向整体的转折点。 历史转折：推动欧洲进入全面的全球殖民与贸易时代，加速了物种、文化的全球交换。 ▲麦哲伦船队中的“维多利亚号”（绘画作品） 学思之窗 1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定： 朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们…… 为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。 ——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编 《世界通史资料选辑·中古部分》 从上述材料中你能获取什么信息？ 【答案提示】 ▲协定核心目标是发现香料群岛，这直接印证了课本所述，对黄金、香料等财富的追求是欧洲人开辟新航路的主要经济动力。 ▲协定由西班牙国王订立，表明远航得到了欧洲君主（国家力量）的全力支持，这是新航路开辟得以实现的关键政治条件。 ▲协定规定授予麦哲伦 “总督”官衔，这预先确定了将对新发现地区进行殖民统治和政治控制。这揭示了新航路开辟与早期殖民扩张同步进行的本质。 ▲材料说明新航路开辟的“经济动机”、“王室支持”与“殖民性质”三大核心要点。 历史纵横 麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活 麦哲伦船队在环球航行的过程中历尽艰辛。一位船员记述了他们在横渡太平洋期间的苦难：“我们所吃的饼干不再能称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫，而且，粉末浸透了耗子撒的尿，散发着叫人无法忍受的臭气。我们不得不喝的水是同样恶臭、令人作呕……实际上，我们常不得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物，大家都在贪婪地寻找，一个耗子能卖得半个达卡金币。”但是，这些早期航海家也是欧洲第一批殖民者。开辟新航路的过程，也是掠夺和奴役当地人民的过程。 【拓展习题】对上述材料最深刻、最全面的理解是（ C ） A．航海者的个人苦难与殖民活动的历史性质是不同层面的问题，应分开看待 B．航海的伟大成就无法掩盖其殖民本质，个人苦难与历史影响具有内在统一性 C．日记揭示了航行的真实代价，这一定程度上削弱了其殖民活动的掠夺性 D．材料的核心价值在于揭示殖民活动的残酷性，其探索精神应被重新审视 其他航路的开辟 学习聚焦 欧洲人继续进行海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃。 新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛。16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛；荷兰航海巴家伦支三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图。17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。 其他航路开辟的影响： ①进一步丰富了人类的地理知识。 ②开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 【拓展习题】 根据材料，这一纪念活动最深刻的历史意涵在于（ C ） A．精准复原了地理大发现时代航海技术的真实水平与航行细节 B．彰显了英国作为海洋探索先驱，对于北美领土的主权历史贡献 C．揭示了现代历史记忆如何被塑造，以及大航海时代遗产的复杂性与多面性 D．标志着大西洋两岸共同体对全球化历程开端的共同缅怀与认同 ▲“马修号”复原船（模型） 为纪念卡伯特到达北美500周年，“马修号”复原船沿着当年卡伯特的航海路线，于1997年6月24日驶入纽芬兰的博纳维斯塔港。 西欧人还不断探寻南半球的新世界。1578年，英国人德雷克到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。 这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线。世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 ▲其他航路的开辟示意图 影响：开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系，结束了世界各地相对孤立的状态，以西欧为中心的世界市场的雏形出现。 【知识点拓展】新航路开辟对欧洲的影响 【拓展认知】新航路开辟对欧洲社会的影响 （1）经济：引起商业革命、价格革命，并加速资本原始积累。总的来说，资产阶级获取暴利，发展壮大，而封建领主阶级逐渐衰落。 （2）政治：资产阶级开始参与或掌握政权。资产阶级、新贵族因为掌握大量财富，开始要求政治权利，以便更大规模地赚取利润，革命和改革反过来又推动了资本主义的发展。 （3）外交：殖民扩张开始成为欧洲的历史潮流。欧洲国家逐步确立了开放的、侵略性的外交体系，整个世界开始以欧洲为中心。 （4）科学文化：推动了地理学革命、天文学发展，也推动了文艺复兴向更深更广的方向发展；在美洲等地发现了大批新的物种，推动了生物学的发展。 【拓展认知】新航路开辟后世界物种交流的特点： （1）主导：以欧洲为主导，伴随欧洲的殖民掠夺进行。 （2）内容：具有丰富性，包括粮食作物、蔬菜、水果、家畜家禽等。 （3）范围：具有全球性，欧洲人把欧亚大陆的家畜家禽、农作物、水果引入美洲；美洲的物种陆续传播到欧洲、亚洲和非洲等地。 （4）结果：具有两重性，改变了人类的食物结构，同时也给美洲带来了灾难。 （5）时间：具有长期性，新航路开辟后，伴随着殖民扩张开始了物种大交流。时至今日，国际间的动植物交换并未停止，依然在进行。 问题探究 早在1405—1433年，中国的郑和就奉命七次率领庞大的船队进行了远洋航行。郑和船队航行至东南亚、印度、波斯湾、阿拉伯半岛、红海海口和东非沿岸，是人类航海史上的创举。对于郑和的航海，梁启超作了这样的评论： 谓大陆人民，不习海事，性或然也，及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。 ——梁启超《祖国大航海家郑和传》，《郑和研究资料选编》 概括梁启超的观点，尝试回答梁启超提出的问题。 答案提示： （1）梁启超观点概括 高度肯定个人成就：梁启超认为郑和是世界历史上罕见的“航海伟人”，其航海活动在时间上、规模上均属世界创举。 提出核心历史困惑：尽管郑和航海成就卓著，但其影响并未像西方大航海那样“使全世界划然开一新纪元”，其事业也随其去世而中断，中国后世再无延续。 明确责任归属：梁启超指出，这一结果并非郑和个人的过错，暗示应从更宏大的历史背景中寻找原因。 （2）对“梁启超之问”的尝试回答（中西航海不同历史命运的原因） ▲根本动力与目的不同；所处时代与社会经济背景不同； ▲国家后续政策与可持续性不同；对世界历史进程的影响不同。 学习拓展 马克思、恩格斯在1845—1846年撰写的《德意志意识形态》中指出： 各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。 ——《马克思恩格斯文集》第一卷 马克思在1857—1858年撰写的《经济学手稿》中指出： 世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。 ——《马克思恩格斯文集》第八卷 尝试理解马克思和恩格斯对“世界历史”形成的论述，并说明新航路的开辟在世界历史形成过程中的作用。 答案提示： 1．马克思和恩格斯对“世界历史”形成的论述（是什么） 世界历史的形成，其根本动力在于“日益完善的生产方式”（生产力的发展）以及由此带来的“交往”（指经济、文化等联系）的扩大与深化；生产力发展导致“不同民族之间的分工”日益突破地域限制，形成全球性的分工与交换网络。正是这种基于经济的、跨地域的社会分工，将原本封闭的民族历史编织进一个整体。 因此，“世界史不是过去一直存在的” ，它是人类社会发展到特定阶段（尤其是资本主义生产方式兴起后）的“结果”。当各民族原始封闭状态被彻底消灭时，真正的“世界历史”才告开始。 2．新航路的开辟在世界历史形成过程中的作用 新航路开辟是启动上述过程的关键性历史事件，具体作用体现在： ▲首次建立“环球”海路联系，使欧洲、亚洲、非洲和美洲之间实现了直接、稳定的海上交通，为全球性的“交往”与“分工”创造了客观物质条件。 ▲直接引发“商业革命”和“价格革命”，促使贸易中心转移，商业规模扩大，并推动欧洲资本主义的原始积累。这标志着一种以欧洲为中心的全球性经济分工与交换网络开始形成。 文献快讯： 西、葡为争夺殖民地，矛盾日益尖锐。1493年，罗马教皇 亚历山大六世作出仲裁：在亚速尔 群岛和佛德角群岛以西100里格的 地方，从北极到南极画一条分界线，史称“教皇子午线”。规定该线以西 的一切土地属于西班牙的势力范围，该线以东的一切土地属于葡萄牙的势 力范围。教皇子午线是西方列强瓜分世界，划分势力范围的开始。由 于葡萄牙不满这一仲裁，西、葡两国 又于1494年缔结条约，把这条线向 西移动270里格。根据这个条约，巴西被划入葡萄牙的势力范围。 【问题设计】 （1）根据材料，指出教皇子午线划定的背景和主要目的。（4分） （2）1494年西葡条约对教皇子午线作了怎样的调整？这一调整产生了什么直接影响？（4分） （3） 结合所学知识，谈谈你对“教皇子午线是西方列强瓜分世界，划分势力范围的开始”的理解。（4分） 【答案提示】 （1） 背景： 西班牙和葡萄牙在大航海时代积极进行海外殖民扩张，因争夺新发现土地产生尖锐矛盾。（2分） 目的：教皇仲裁旨在调解西葡争端，划分双方的殖民势力范围，避免直接冲突。（2分） （2）调整：1494年西葡条约将教皇子午线向西移动270里格。（2分） 直接影响：巴西被划入葡萄牙的势力范围，为葡萄牙殖民巴西提供了依据。（2分） （3）理解：教皇子午线是欧洲国家首次通过国际仲裁形式瓜分海外势力范围（2分），开启了近代殖民列强无视当地居民、随意划分世界的先例，反映了欧洲中心主义和殖民扩张的野蛮性（2分） 8 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $