精品解析：2024-2025学年山东省淄博市高新区统编版四年级上册期末考试语文试卷

高新区2024—2025学年第一学期期末学业质量检测小学语文四年级试题 （时间：90分钟） 为庆祝祖国75周年华诞与红军长征出发90周年，我们开展了“颂醉美山河，做有为少年”系列活动，让我们一起来参加吧！ 第一部分 积累与运用 同学们打卡了祖国大美河山，做成了旅行卡片，我们一起来完善它吧。 1. 根据拼音补充词语，并选择合适的词语打“√”，使语句更通顺。 海塘大堤上早已是人山人海。不一会儿，只见【宽敞 宽阔】的江面上bái làng fān gǔn（　　）， 潮水 zhú jiàn（　　）向岸边涌过来，yóu rú（　　）千万匹白色战马qí tóu bìng jìn（　　），声音如同 shān bēng dì liè（　　）。 shà shí（　　）又奔腾而去。这真是伟大的奇观啊！ ——钱塘江大潮 洱海水波缓缓流动，róu hé（　　）地拍打着岸边，宛如一曲【悠扬 激昂】的乐章。在洱海边漫步，溪底的 é luǎn shí （　　）被溪水淘洗得干干净净，让人不自觉地心生zàn tàn （　　）之情。洱海像一首永恒的颂歌，歌唱着大自然的神奇与壮丽。 ——洱海 当我看到 bǐ dǒu（　　）的天都峰时，腿不由得fā chàn（　　），在爷爷的鼓励下，才敢向上pān dēng（　　）。半山腰薄雾弥漫，如同腾云驾雾，走了一小会儿我便 jīng pí lì jié（　　）。这时候，耳边再次想起爷爷的话，我【吸取 汲取】力量，克服困难，爬到了山顶。 ——天都峰 庐山的云海，在晨光的 zhào yào（　　）下，显得格外迷人。那【缥缈 漂浮】的云雾，既qīng xī（　　）又梦幻，站在山巅，望着这翻腾的云海，我仿佛能感受到它们的自由与洒脱，那种 suí yù ér ān （　　）的松弛，让人不禁心生xiàn mù（　　）。 ——庐山 2. 旅行卡片中，“为难”的“难”是一个多音字，请你找出与其读音完全相同的一项（　　） A. 苦难 难过 B. 难受 难题 C. 艰难 灾难 D. 避难 难处 3. 爬天都峰的时候，小明刚开始（　　），不一会儿便败下阵来，多亏了老爷爷的鼓励才爬到了山顶。 A. 敲边鼓 B. 碰钉子 C. 打头阵 D. 挑大梁 4. “励”在字典中有两种解释：①劝勉。②振奋；振作。“天都峰”卡片中“鼓励”的“励”应选______，还可以组词：______。 5. 面对雄伟壮观、气象万千的庐山，你情不自禁地吟诵起《题西林壁》中的诗句：______，______。 6. 想象着浩浩荡荡、飞奔而来的钱塘江大潮，我们可以用一个四字词语来形容潮水的巨大声响，下面四个选项中错误的一项是（　　） A. 惊天动地 B. 闷雷滚动 C. 人声鼎沸 D. 震耳欲聋 7. 如果让你用一个成语来鼓励大家抓住这难得的展示机会，积极参与此次旅行卡片制作活动，下面四个选项中最恰当的一项是（　　） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 比上不足，比下有余。 C. 一言既出，驷马难追。 D. 机不可失，时不再来。 8. “腾云驾雾”这个词语，让我们想到了神话人物______。请你再向大家推荐一位你喜欢神话人物，并说明理由。 我推荐的神话人物是______，理由是____________。 9. 读万卷书，行万里路。你会欣赏到夕阳的余晖与瑟瑟的江水交相辉映的“____________，____________”美景；也会从梅与雪的“____________，____________”各自的美中明白“尺有所短，寸有所长”的道理。 10. 打卡祖国大好山河，耳边常常回荡起诗人抒发爱国情。王昌龄借助怀念前朝飞将军李广“____________，____________”诗句，来抒发自己的爱国之志；李清照则以怀念项羽“____________，____________”的英雄气概，表达了自己报效国家的愿望；表达爱国之情的诗句还有很多，如：“____________，____________。” 第二部分 阅读与鉴赏 班级举行“讲先贤故事做有为少年”活动，请仔细阅读材料，完成练习。 材料一： ①王戎，“竹林七贤”之一。传说，他从小就非常聪明。 ②王戎七岁的时候，有一天和一群小伙伴一起外出游玩。当他们走到一条大路边时，看见道路旁有几株李树，上面结满了成熟的李子，把枝头都压弯了，而且一个个李子看上去都熟透了。于是，大家都争着抢着跑过去摘李子，只有王戎站在一旁，一动也不动。 ③有个小伙伴感到非常奇怪，就喊王戎：“王戎，你怎么不来摘李子呀？”王戎不慌不忙地回答说：“树长在大道旁，还有那么多李子，这些李子肯定是苦的！”大家摘下李子一尝，的确就像王戎说的那样。 11. 读了第②自然段中划波浪线的句子，很容易就让人想到______这个词语。 12. 下列句子中加点字解释不恰当一项是（　　） A. 唯戎不动（只有） B. 故为精卫（因此） C. 诸儿竞走取之（跑） D. 尝与诸小儿游（常常） 13. 结合课本上的文言文《王戎不取道旁李》，第②段划横线的句子可以用文中______（四字词语）来形容；第③段划横线句子，课文中的文言文表述是：_________。 14. 王戎________、_______的优秀品质值得我学习。 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 读了划线的句子，我体会到_______________________________________ ②1934年7月，钱学森毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说“每逢佳节倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 用“______”画出第④段中钱学森说的话。仔细揣摩，从这些话中，你体会到了什么？_____________ ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 15. 根据意思，从文中找到相应的四字词语填到括号里。 （1）没有边界或限制，形容地势、空间或范围非常广阔。（ ） （2）形容万分思念（ ） 16. 按要求，在文中两个地方做批注。 17. 钱学森大学毕业后为什么赴美留学？（　　） A. 因为崇拜美国著名空气动力学教授冯·卡门。 B. 为了享受优厚的待遇。 C. 为了富裕的生活和优越的工作条件。 D. 为了回到祖国后用自己的专长为祖国建设服务。 18. 第④段中“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”破折号的作用是（　　） A. 表示对上文的解释说明或补充 B. 表示话题的转变 C. 表示声音的延长 D. 表示话语的中断 19. 按照时间顺序，第①自然段应放在第⑥与第⑦之间，可是作者却把它放在了开头。这是______的写法。这样写的好处是__________。 20. “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”美国海军高级将领的话说明了什么？联系文本，你觉得钱学森是怎样一个人？ _____________ 第三部分 习作与表达 21. 那一次，我真________ 同学们，我们的生活多姿多彩，每天都会发生许多事情。有的让你开怀大笑，有的令你伤心懊悔，有的使你感到幸福甜蜜……请你选择印象最深的一件事完成习作。注意把题目补充完整，写清楚事情的经过和当时的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高新区2024—2025学年第一学期期末学业质量检测小学语文四年级试题 （时间：90分钟） 为庆祝祖国75周年华诞与红军长征出发90周年，我们开展了“颂醉美山河，做有为少年”系列活动，让我们一起来参加吧！ 第一部分 积累与运用 同学们打卡了祖国大美河山，做成了旅行卡片，我们一起来完善它吧。 1. 根据拼音补充词语，并选择合适的词语打“√”，使语句更通顺。 海塘大堤上早已是人山人海。不一会儿，只见【宽敞 宽阔】的江面上bái làng fān gǔn（　　）， 潮水 zhú jiàn（　　）向岸边涌过来，yóu rú（　　）千万匹白色战马qí tóu bìng jìn（　　），声音如同 shān bēng dì liè（　　）。 shà shí（　　）又奔腾而去。这真是伟大的奇观啊！ ——钱塘江大潮 洱海的水波缓缓流动，róu hé（　　）地拍打着岸边，宛如一曲【悠扬 激昂】的乐章。在洱海边漫步，溪底的 é luǎn shí （　　）被溪水淘洗得干干净净，让人不自觉地心生zàn tàn （　　）之情。洱海像一首永恒的颂歌，歌唱着大自然的神奇与壮丽。 ——洱海 当我看到 bǐ dǒu（　　）的天都峰时，腿不由得fā chàn（　　），在爷爷的鼓励下，才敢向上pān dēng（　　）。半山腰薄雾弥漫，如同腾云驾雾，走了一小会儿我便 jīng pí lì jié（　　）。这时候，耳边再次想起爷爷的话，我【吸取 汲取】力量，克服困难，爬到了山顶。 ——天都峰 庐山的云海，在晨光的 zhào yào（　　）下，显得格外迷人。那【缥缈 漂浮】的云雾，既qīng xī（　　）又梦幻，站在山巅，望着这翻腾的云海，我仿佛能感受到它们的自由与洒脱，那种 suí yù ér ān （　　）的松弛，让人不禁心生xiàn mù（　　）。 ——庐山 【答案】 宽阔√ 白浪翻滚 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 柔和 悠扬√ 鹅卵石 赞叹 笔陡 发颤 攀登 精疲力竭 汲取√ 照耀 缥缈√ 清晰 随遇而安 羡慕 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字和选词填空 “宽敞”侧重于形容内部空间宽大、开阔，多用于房间、场地等；“宽阔”着重指平面或空间范围大、面积广，常描述道路、江面等。在“江面上”这一语境里，江面是广阔的平面，用“宽阔”更能突出其面积大、范围广的特点，故此处选“宽阔”。 “悠扬”形容声音高低起伏、持续和谐，给人舒缓柔和之感；“激昂”表示声音高亢振奋，充满激情力量。文中把洱海水波拍岸声比作乐章，结合“缓缓流动”营造的舒缓氛围，“悠扬”更能体现声音轻柔和谐的特点，故选“悠扬”。 “鼓励”是激发、勉励他人做某事；“汲取”意为吸取、吸收，常与“力量”“知识”等搭配。在“我【吸取 汲取】力量，克服困难”语境中，要表达从爷爷话中获得力量，“汲取”与“力量”搭配更合适，故选“汲取”。 “缥缈”形容事物隐隐约约、若有若无，多用于虚幻之物；“漂浮”侧重物体在液体表面移动或停留，或在空中飘浮的位置状态。文中描述庐山半山腰薄雾弥漫，突出云雾虚幻缥缈的状态，“缥缈”更能营造如梦似幻之感，故选“缥缈”。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翻”“霎”“赞”“攀”“耀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 旅行卡片中，“为难”的“难”是一个多音字，请你找出与其读音完全相同的一项（　　） A. 苦难 难过 B. 难受 难题 C. 艰难 灾难 D. 避难 难处 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．nàn/nán； B．都读：nán； C．nán/nàn； D．nàn/nán； 故选B。 3. 爬天都峰的时候，小明刚开始（　　），不一会儿便败下阵来，多亏了老爷爷的鼓励才爬到了山顶。 A. 敲边鼓 B. 碰钉子 C. 打头阵 D. 挑大梁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．敲边鼓：侧重于从旁协助、辅助，并非自己亲自冲在前面做主要事，不符合小明一开始自己去爬山的情境。 B．碰钉子：主要强调办事遭到拒绝或受到斥责，而爬天都峰并不是去“办事”会面临被拒绝的情况，用在此处不恰当。 C．打头阵：意思是冲在前面带头干，小明开始爬天都峰，就是冲在前面开启爬山这个行动，符合“刚开始”去做一件事的语境，且后面“败下阵来”也能与之呼应，说明一开始带头去爬但没成功。 D．挑大梁：强调承担重要的、起支柱作用的工作，爬天都峰并非是一种“挑大梁”性质的任务，不符合语境。 故选C。 4. “励”在字典中有两种解释：①劝勉。②振奋；振作。“天都峰”卡片中“鼓励”的“励”应选______，还可以组词：______。 【答案】 ①. ① ②. 激励 【解析】 【详解】本题考查多义字及组词。 鼓励：鼓动勉励。励：劝说和勉励。故选①；“励”字可组词：激励、奖励、励志。 5. 面对雄伟壮观、气象万千庐山，你情不自禁地吟诵起《题西林壁》中的诗句：______，______。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰    ②. 远近高低各不同 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，诗句通过描绘庐山从正面、侧面看分别呈现山岭连绵与山峰耸立的形态，结合远、近、高、低不同距离和方位的观察视角，展现同一事物因观察角度变化而呈现的多样性。书写时注意“横、峰、远、低”的正确写法。 6. 想象着浩浩荡荡、飞奔而来的钱塘江大潮，我们可以用一个四字词语来形容潮水的巨大声响，下面四个选项中错误的一项是（　　） A. 惊天动地 B. 闷雷滚动 C. 人声鼎沸 D. 震耳欲聋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“惊天动地”意思是使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大，可用来形容潮水巨大声响。 B．“闷雷滚动”意思是连续不断的闷雷声，可形象地描绘出钱塘江大潮初来时低沉、宏大的声音。 C．“人声鼎沸”本意是鼎中的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅，该词是形容人声嘈杂喧闹的，不能用来形容潮水的声响。 D．“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了，能很好地体现潮水巨大声响。 故选C。 7. 如果让你用一个成语来鼓励大家抓住这难得的展示机会，积极参与此次旅行卡片制作活动，下面四个选项中最恰当的一项是（　　） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 比上不足，比下有余。 C. 一言既出，驷马难追。 D. 机不可失，时不再来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A．“尺有所短，寸有所长”意思是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。此成语强调的是事物各有优缺点，与抓住展示机会、积极参与活动的语境不符。 B．“比上不足，比下有余”意思是赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话，有时也用来劝人要知足。此成语表达的是一种知足常乐的态度，与鼓励抓住机会、积极参与的语境不相符。 C．“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要说话算数。此成语强调的是说话算数、信守承诺，与抓住展示机会、积极参与活动的语境不相关。 D．“机不可失，时不再来”意思是指时机难得，必须抓紧，不可错过。此成语强调的是抓住时机、不可错过的意思，与鼓励大家抓住难得的展示机会、积极参与旅行卡片制作活动的语境非常契合。 故选D。 8. “腾云驾雾”这个词语，让我们想到了神话人物______。请你再向大家推荐一位你喜欢的神话人物，并说明理由。 我推荐的神话人物是______，理由是____________。 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 哪吒 ③. 哪吒勇敢无畏，面对强大的对手从不退缩，而且他心地善良，总是挺身而出保护弱小，他的形象充满了少年英雄的朝气与正义感。 【解析】 【详解】本题考查对神话人物的积累与语言表达能力。 首先要结合“腾云驾雾”的词义，联想具备该本领的神话人物，再从读过的神话故事里挑选喜欢的人物，从人物的性格品质、本领成就等角度说明推荐理由。 例如：“腾云驾雾”让人想到孙悟空，因为他有筋斗云，能一个筋斗翻出十万八千里，是极具代表性的腾云驾雾的神话形象。其他神话人物还有猪八戒等。 示例：我推荐的神话人物是嫦娥，理由是嫦娥身姿轻盈、温婉美丽，她居住在月宫的故事充满了浪漫的想象，而且她独自承受月宫的清冷，展现出了坚韧的性格，这个形象也成为了中秋文化里极具诗意的一部分。 9. 读万卷书，行万里路。你会欣赏到夕阳的余晖与瑟瑟的江水交相辉映的“____________，____________”美景；也会从梅与雪的“____________，____________”各自的美中明白“尺有所短，寸有所长”的道理。 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。这句诗生动描绘了夕阳余晖洒在江面，江水一半碧绿（瑟瑟）一半鲜红的美景。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代诗人卢梅坡的《雪梅》，意思是：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这句诗通过比较梅花（不如雪洁白）和雪（不如梅花香），说明事物各有优缺点。 书写时注意“残、瑟、逊、输”的正确写法。 10. 打卡祖国大好山河，耳边常常回荡起诗人抒发的爱国情。王昌龄借助怀念前朝飞将军李广“____________，____________”诗句，来抒发自己的爱国之志；李清照则以怀念项羽“____________，____________”的英雄气概，表达了自己报效国家的愿望；表达爱国之情的诗句还有很多，如：“____________，____________。” 【答案】 ①. 但使龙城飞将在    ②. 不教胡马度阴山 ③. 至今思项羽   ④. 不肯过江东 ⑤. 黄沙百战穿金甲    ⑥. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查古诗词理解运用。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是：只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。 “至今思项羽，不肯过江东”出自宋代李清照的《夏日绝句》，意思是：人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 关于爱国之情的古诗还有陆游《病起书怀》中的：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。 书写时注意“使”“教”“度”“肯”“楼”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 班级举行“讲先贤故事做有为少年”活动，请仔细阅读材料，完成练习。 材料一： ①王戎，“竹林七贤”之一。传说，他从小就非常聪明。 ②王戎七岁的时候，有一天和一群小伙伴一起外出游玩。当他们走到一条大路边时，看见道路旁有几株李树，上面结满了成熟的李子，把枝头都压弯了，而且一个个李子看上去都熟透了。于是，大家都争着抢着跑过去摘李子，只有王戎站在一旁，一动也不动。 ③有个小伙伴感到非常奇怪，就喊王戎：“王戎，你怎么不来摘李子呀？”王戎不慌不忙地回答说：“树长在大道旁，还有那么多李子，这些李子肯定是苦的！”大家摘下李子一尝，的确就像王戎说的那样。 11. 读了第②自然段中划波浪线的句子，很容易就让人想到______这个词语。 12. 下列句子中加点字解释不恰当的一项是（　　） A. 唯戎不动（只有） B. 故为精卫（因此） C. 诸儿竞走取之（跑） D. 尝与诸小儿游（常常） 13. 结合课本上的文言文《王戎不取道旁李》，第②段划横线的句子可以用文中______（四字词语）来形容；第③段划横线句子，课文中的文言文表述是：_________。 14. 王戎________、_______的优秀品质值得我学习。 【答案】11. 争先恐后 12. D 13. ①. 多子折枝 ②. 树在道边而多子，此必苦李 14. ①. 善于思考 ②. 理性判断 【解析】 【导语】这篇材料以简洁明快的语言讲述了王戎识李的经典故事。先介绍王戎身份与聪慧特质，再详细叙述七岁时与伙伴外出，众人争摘路旁李子而王戎不动，最后道出其判断李苦的缘由及结果。故事脉络清晰，生动展现王戎善于观察、冷静思考的特点，短小精悍却韵味十足。 11题详解】 本题考查根据文本内容提炼对应词语的能力。 结合文章第②自然段中“结满了成熟的李子，把枝头都压弯了”可知，此时大家看到成熟李子时的状态，用“争先恐后”这个词语可以很好地概括，该词意思是指争着向前，唯恐落后。 【12题详解】 本题考查对文言文字词含义的理解。 D．“尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起玩耍，“尝”应解释为曾经，而不是常常。 故选D。 【13题详解】 本题考查对文言文和其对应现代文内容的联系与理解。 结合文章第②自然段中“看见道路旁有几株李树，上面结满了成熟的李子，把枝头都压弯了，而且一个个李子看上去都熟透了，大家都争着抢着跑过去摘李子”可知，在《王戎不取道旁李》所营造的情境及相关文言表述习惯里，能用“多子折枝”来对应，“多子”体现李子数量多，“折枝”表明枝头被压弯。故可用“多子折枝”这一四字词语形容。 结合文章第③段王戎说“树长在大道旁，还有那么多李子，这些李子肯定是苦的”，课文中的文言文表述是：树在道边而多子，此必苦李。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第②自然段“王戎七岁的时候，有一天和一群小伙伴一起外出游玩。当他们走到一条大路边时，看见道路旁有几株李树，上面结满了成熟的李子，把枝头都压弯了，而且一个个李子看上去都熟透了。于是，大家都争着抢着跑过去摘李子，只有王戎站在一旁，一动也不动”，以及第③自然段王戎说出“树长在大道旁，还有那么多李子，这些李子肯定是苦的”这一判断可知，王戎善于观察周围环境，看到树在道旁却多子这一现象，并且能冷静思考、理性分析，从而得出李子是苦的结论。所以王戎善于观察、冷静思考的优秀品质值得学习。 钱学森 ①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 读了划线的句子，我体会到_______________________________________ ②1934年7月，钱学森毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” ③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说“每逢佳节倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。 ④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 用“______”画出第④段中钱学森说的话。仔细揣摩，从这些话中，你体会到了什么？_____________ ⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！” ⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 15. 根据意思，从文中找到相应的四字词语填到括号里。 （1）没有边界或限制，形容地势、空间或范围非常广阔。（ ） （2）形容万分思念。（ ） 16. 按要求，在文中两个地方做批注。 17. 钱学森大学毕业后为什么赴美留学？（　　） A. 因为崇拜美国著名空气动力学教授冯·卡门。 B. 为了享受优厚的待遇。 C. 为了富裕的生活和优越的工作条件。 D. 为了回到祖国后用自己的专长为祖国建设服务。 18. 第④段中“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”破折号的作用是（　　） A. 表示对上文的解释说明或补充 B. 表示话题的转变 C. 表示声音的延长 D. 表示话语的中断 19. 按照时间顺序，第①自然段应放在第⑥与第⑦之间，可是作者却把它放在了开头。这是______的写法。这样写的好处是__________。 20. “钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”美国海军高级将领的话说明了什么？联系文本，你觉得钱学森是怎样一个人？ _____________ 【答案】15. ①. 广阔无垠 ②. 魂牵梦绕 16. 钱学森归心似箭，对祖国充满了深深的眷恋和渴望，他迫不及待地想要回到祖国，为祖国贡献自己的力量。 我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。 钱学森的爱国情怀和坚定信念，他深知祖国需要他，他愿意为祖国的发展贡献自己的力量，即使面临困难和挑战，也毫不退缩。 17. D 18. A 19. ①. 倒叙 ②. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时突出钱学森归国的迫切心情和爱国情怀。 20. 这句话说明钱学森是一位极其重要的科学家，他的知识和能力对美国有巨大价值，美国不愿失去他。 钱学森是一个热爱祖国、才华横溢、坚定信念、不畏困难、勇于奉献人。 【解析】 【导语】这篇《钱学森》通过倒叙手法，生动展现了科学家钱学森的爱国情怀。文章以归国航程开篇，巧妙设置悬念，再回溯其留学经历和报国决心，最后呼应开头完成闭环。文中多处细节描写和语言描写凸显了钱学森“科学无国界，科学家有祖国”的崇高精神。美国将领的评价侧面烘托其价值，而“中国导弹之父”的称号则是对其贡献的最佳注脚。全文以时间为暗线，以爱国精神为明线，塑造了立体丰满的科学家形象。 【15题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合文章第①自然段“1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港”可知，“广阔无垠”形容地势、空间或范围非常广阔，没有边界或限制，和题中释义匹配，故填“广阔无垠”。 （2）结合文章第①自然段“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊”可知，“魂牵梦绕”形容万分思念，心里一直牵挂着，无法忘怀，和题中释义匹配，故填“魂牵梦绕”。 【16题详解】 本题考查阅读理解的批注能力。 第一处：结合文章第①自然段“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”可知，钱学森内心对祖国极为深切的思念以及急切盼望归国投身建设的强烈情感，“魂牵梦绕”凸显祖国在他心中的重要地位，“希望脚下是火箭舱壁”这种想法生动展现出他归心似箭，一刻也不想等待，只想尽快回到祖国为祖国出力的急切心境。 示例：我体会到钱学森对祖国的强烈思念和急切回国贡献的愿望。他想象脚下的甲板变成火箭舱壁，说明他渴望用科学知识报效祖国。 第二处：结合文章第④自然段“钱学森诚恳地说：‘我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。’”可知，从钱学森这些话里能体会到，钱学森一直盼着祖国摆脱苦难迎来新生，此刻祖国解放的消息让他满是欣喜，即便知道祖国当下条件艰苦，他也没丝毫退缩，反而把建设祖国当成自己作为“祖国儿女”的责任，言语里满是对祖国的热爱与主动担当的赤诚，更能感受到他回国报效的决心无比坚定。 示例：我体会到钱学森对祖国的热爱和责任感。他强调“共同去创造”，说明他愿与同胞一起建设新中国，不畏困难。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：‘我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。’”可知，钱学森赴美留学并非因为崇拜冯·卡门，也不是为了享受优厚待遇、富裕生活和优越工作条件，而是为了回到祖国后能用自己的专长为祖国建设服务，他始终心系祖国，把为祖国做贡献作为自己的目标。 故选D。 【18题详解】 本题考查破折号作用的理解与辨析。 结合文章第④自然段“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”可知，“祖国的儿女们”是对“我们大家”的进一步解释说明，明确“我们大家”具体指的是谁，所以这里破折号的作用是表示对上文的解释说明或补充，通过破折号后的内容让“我们大家”的概念更加清晰具体。 故选A。 【19题详解】 本题考查对文章写作顺序及表达效果的理解和赏析。 文章第①自然段写的是1955年他在归国轮船上的场景，本该放在写他踏上归国航程的第⑥自然段之后，作者却把这个情节提前到开头，就是运用了倒叙的手法。这种写法没有按时间线平铺直叙，而是一开篇就展现钱学森即将回到祖国的迫切心境，既设置了悬念，让读者好奇他为何会在海上航行、此前经历了什么，又能突出他对祖国的深切思念与归心似箭的心情，为全文奠定浓厚的爱国基调，让文章的叙事节奏更有起伏，吸引读者继续阅读。 【20题详解】 本题考查句子含义理解与人物形象分析。 结合文章第⑤自然段“听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：‘钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！’”可知，这句话直接表明钱学森在科学领域有着极高的造诣和卓越的才能，其具备的知识和能力对美国而言意义重大，能产生巨大价值，美国出于自身利益考虑不想失去这样一位顶尖人才。从文章中可以看到，钱学森大学毕业后赴美留学是为了回国后用专长为祖国建设服务，当新中国成立，他克服重重困难毅然决然要回国，面对留学生劝说祖国条件艰苦，他坚定地表示祖国需要大家共同创造，应当回去，这体现出他热爱祖国，将个人命运与祖国紧密相连；他在科学领域取得很高成就，说明才华横溢；不顾美国阻挠一心回国，展现出坚定信念、不畏困难；愿意为祖国奉献一切，凸显出勇于奉献的精神。 第三部分 习作与表达 21. 那一次，我真________ 同学们，我们的生活多姿多彩，每天都会发生许多事情。有的让你开怀大笑，有的令你伤心懊悔，有的使你感到幸福甜蜜……请你选择印象最深的一件事完成习作。注意把题目补充完整，写清楚事情的经过和当时的感受。 【答案】例文： 那一次，我真愧疚 在我的记忆深处，有一件事如同一根刺，每每触碰，都会让我内心泛起一阵愧疚。    那是一个寒冷的冬日，天空中飘着鹅毛大雪，我和妈妈在拥挤的公交车上艰难地站着。车在行驶过程中不停地摇晃，妈妈用她那瘦弱的身体紧紧地护着我，生怕我摔倒。这时，车门开了，上来一位白发苍苍的老奶奶。她步履蹒跚，手里还提着一个沉甸甸的袋子。车上已经没有空位了，老奶奶只好站在过道里，随着车身的晃动而摇摇晃晃。我心里犹豫着要不要给老奶奶让座，一方面，我也站得很累了；另一方面，周围的人都没有起身让座的意思，我也不想显得太突出。就在我纠结的时候，妈妈轻轻推了推我，小声说：“孩子，给老奶奶让个座吧。”我心里突然涌起一股莫名的烦躁，对妈妈说：“我也很累啊，为什么要我让？”妈妈的脸微微泛红，似乎有些尴尬，但还是耐心地对我说：“你是个好孩子，应该懂得尊老爱幼。”我极不情愿地站起来，把座位让给了老奶奶。老奶奶感激地对我说：“谢谢你啊，小朋友。”我却没有回应，只是别过头看向窗外。    回到家后，我依然对这件事耿耿于怀，觉得妈妈不应该在那么多人面前让我让座，让我很没面子。妈妈似乎看出了我的心思，她轻轻地坐在我身边，温柔地说：“孩子，你知道吗？尊老爱幼是中华民族的传统美德，当你看到别人需要帮助时，应该主动伸出援手。今天你虽然站了一会儿累了，但是你却给老奶奶带来了温暖和方便。”听了妈妈的话，我心里一阵触动，回想起老奶奶感激的眼神，我突然意识到自己的错误。我不仅没有主动让座，还对妈妈发脾气，我的行为是多么自私和不懂事啊。    那一次，我真愧疚。这份愧疚时刻提醒着我，要做一个善良、有爱心、懂得体谅他人的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本题为半命题作文，要求以“那一次，我真________”为题目，将自己印象深刻的事情记叙出来，印象深刻的事情一定是难忘的，并让自己从中得到一定体会的事情，通过记叙自己印象深刻的事情，把自己难忘的情感表达出来，将自己的体会写出来。 二、立意。 立意的关键在于确定所填的词语后，深刻挖掘这件事背后所蕴含的意义和给自己带来的影响。如果写“那一次，我真开心”，可以立意于从一件小事中体会到生活中的美好与快乐，感悟到亲情、友情或者自己努力获得成果后的喜悦；若是“那一次，我真后悔”，则可以思考这件事如何让自己认识到自身的错误、成长中的不足，进而强调从后悔中汲取教训，获得成长与蜕变等。立意要积极向上，通过对一件事的叙述展现自己的内心世界和成长历程。 三、写作思路。 开头：用抒情的方式，引出下文自己要描写的事情。 中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。 结尾：总结全文，通过这件难忘的事情，自己明白了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $