精品解析：2024-2025学年山东省临沂市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度上学期小学四年级期末质量检测语文试题 （知识点：95颗☆，卷面：5颗☆；时间：80分钟） 学校将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书活动。下面，请同学们一起走进现场，感受阅读的魅力吧！ 板块一：活动宣传有氛围 1. 走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书名言，请你把以下这一句认真抄写下来，要求书写正确、规范，行款整齐。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格。 _____________ 【答案】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“智”“数”“密”“辑”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 开幕式上，学校大队委准备了宣传稿，请你完成以下任务。 “读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”书，可以驱逐我们心中的hēi àn（　　），带给我们光明。书，在我们悲观失落时，给予我们 lì liàng（　　），激励我们wán qiáng（　　）拼博，可以让我们变得zì xìn（　　）而乐观。读书不仅可以题高写作水平，让我们在写作时 dé xīn yìng shǒu （　　），还能使我们增长智慧，让我们变得羽翼更加 fēng mǎn（　　）， 去 chuàng zào（　　）美好的未来。同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在读书中成长！ 2. 请你根据拼音在括号里填入恰当词语。 3. 请你找出宣传稿中的两个错别字，并用修改符号进行修改。 【答案】2. 黑暗 力量 顽强 自信 得心应手 丰满 创造 3. 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“黑”“量”“顽”“满”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【3题详解】 本题考查错别字辨析与修改。 结合句子“激励我们顽强拼博”可知，“拼博”的“博”有误，“博”侧重丰富、宽广等义，“搏”有搏斗、奋力抗争之意，“拼搏”体现为达目标全力奋斗，故把“博”改为“搏”。 结合句子“读书不仅可以题高写作水平”可知，“题高”的“题”错误，“提”有使位置、程度等增高的意思，“提高”就是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，故把“题”改为“提”。 4. 为了丰富读书节内容，学校设置了“中华文化瑰宝”板块，需要你将以下内容补充完整，依次填入语段中的词语，正确的一项是__________ ①占上风 ②挑大梁 ③破天荒 ④打头阵 在中华文化瑰宝板块中，书法首次 ，成为展示的重点。这次展示，擅长楷书的王丽 ，她的作品刚劲有力，一开始就 ，引来了师生一片赞叹。而平时默默无闻的张悦，这次竟然 地展示了一幅行云流水的草书作品，令人刮目相看。 A．②③①④ B．②④①③ C．①④②③ D．③①④② 【答案】 B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “占上风”指占据有利地位、处于优势；“挑大梁”指承担重要的、起支柱作用的工作；“破天荒”表示从来没有出现过的事；“打头阵”比喻冲在前边带头干。 在“中华文化瑰宝板块中，书法首次 成为展示的重点”语境中，强调书法首次承担重要展示任务，“挑大梁”符合；“擅长楷书的王丽 她的作品刚劲有力”说明王丽承担重要展示角色，“挑大梁”后，展示时她“打头阵”符合带头展示的情境；“一开始就 引来了师生一片赞叹”体现处于优势，“占上风”合适；“而平时默默无闻的张悦，这次竟然 地展示了一幅行云流水的草书作品”突出从来没有过，“破天荒”恰当。整体依次为②④①③。 故选B。 文物是中华文化的重要载体，读下面有关文物的句子，完成练习。 5. 《千里江山图》意境雄浑，是中国绘画史上一颗耀眼的明珠。（改为反问句） __________________ 【答案】《千里江山图》意境雄浑，怎能不是中国绘画史上一颗耀眼的明珠呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句句改为反问句。 陈述句句改为反问句的方法：1、将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不 能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面 加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、 吗”等，句末的句号改为问号。 改为：《千里江山图》意境雄浑，难道不是中国绘画史上一颗耀眼的明珠吗？ 6. 参观过河南博物院后，小语手舞足蹈地说：“贾湖骨笛、莲鹤方壶、云纹铜禁等一件件珍贵文物，令我大开眼界。”（改为长话短说） ____________ 【答案】参观河南博物院后，小语说珍贵文物令她大开眼界。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 长话短说需要保留句子的主要信息，即谁做了什么以及有什么感受，去掉一些修饰性的描述。 原句里“手舞足蹈地说”是形容小语的神态，属于次要信息可以删去；“贾湖骨笛、莲鹤方壶、云纹铜禁等一件件珍贵的文物”是对文物的具体列举和修饰，可简化为“珍贵文物”，保留“令我大开眼界”的核心表意，同时把直接引语调整为间接引语，让句子更简洁凝练。 故长话短说为：参观河南博物院后，小语说珍贵文物令她大开眼界。 板块二：展馆布置有新意 读书节活动精彩纷呈，各班布置的展馆各不相同，让我们去一饱眼福吧！ ★第一站：四（1）班的中外神话阅读展馆★ 7. 四（1）班安排了“中外神话阅读展馆”，他们向我们发起了“神话人物知多少”的挑战，赶紧去填一填吧！ 神话传说多姿多彩，充满想象，有许多性格鲜明的人物。在这学期的学习中，我们认识了____________的普罗米修斯，____________的精卫。在课外阅读中，我还对神话中的____________（填写人物名）印象深刻，因为_______________ 8. 小琳在四（1）班成功完成挑战，赢得了一份小礼品，她可开心了。请你用上至少三个动作描写，写一两句话表现小琳此刻的心情。 _________________ 【答案】7. ①. 勇敢不屈、舍己为人 ②. 意志坚定、锲而不舍 ③. 孙悟空 ④. 他敢于挑战天规、勇闯冥界与天庭，既有桀骜不驯的叛逆精神，又有降妖除魔的侠义担当。 8. 小琳接过礼品，高兴地跳了起来，她紧紧地抱着礼品，快步跑回了座位。 【解析】 【7题详解】 本题考查神话故事的理解。 《普罗米修斯》这篇古希腊神话主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类，被宙斯知道后，宙斯把普罗米修斯绑在了山崖上，让普罗米修斯受尽折磨，赞扬了普罗米修斯不畏强权的勇敢品格。 《精卫填海》描述了炎帝的女儿女娃溺水后化为精卫鸟，叼来木石填海的故事，赞扬了精卫做事锲而不舍、百折不挠的精神。 写出课外神话阅读中，哪个人物印象深刻，并写出原因。 示例：在课外的阅读中，我还对神话中的神农印象深刻。理由：他以无畏的献身精神亲尝百草，辨识药性，开创了农耕与医药的先河，其传说奠定了中华民族务实、仁爱与勇于探索的精神基石。 【8题详解】 本题考查情景写话。 题目要求用上至少三个动作描写，写一两句话，表现小琳此时的心情。用上至少三个动作描写生动地体现出人物内心的急切和喜悦。要选择能体现“开心”、“激动”、“兴奋”的动词，加入细节描写来强化心情。 示例：小琳捧着奖品，眼睛弯成了月牙，她蹦蹦跳跳地跑回座位，一边挥舞着手中的礼物，一边咯咯地笑个不停。 9. ★第二站：四（2）班的中华传统文化阅读展馆★ 走进四（2）班，让我们去他们班的古诗文长廊看看吧！ （1）爱国篇：《出塞》中，“_________________，_________________。”表达了希望边关巩固、国家统一的爱国之心。 （2）美景篇：“_________________，_________________”，白居易的《暮江吟》表现出夕阳与江水的相映成趣。 ③为学篇：“_____________，审问之，慎思之，_____________，笃行之”《礼记》中的这句话告知我们为学的正确态度。 （4）智慧篇：《王戎不取道旁李》中，王戎的一句“_________________，_________________”，让我们看到了他不仅善观察，还善思考。 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 不教胡马度阴山 ③. 一道残阳铺水中 ④. 半江瑟瑟半江红 ⑤. 博学之 ⑥. 明辨之 ⑦. 树在道边而多子 ⑧. 此必苦李 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写与理解。 （1）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄的《出塞》意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。表达了诗人希望国家边关稳固、实现统一的爱国情怀。 书写时注意“城、教”的正确写法。 （2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自白居易的《暮江吟》意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，却表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。 书写时注意“残、铺、瑟”的正确写法。 （3）书写时注意“博、辨”的正确写法。 （4）课文《王戎不取道旁李》讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。“树在道边而多子，此必苦李”意思是：李树长在路边却还有这么多果实，这李子一定是苦的。这句话充分展现了他善于观察（看到道边李树多子）和善于思考推理（推断出无人摘的原因）的智慧。 书写时注意“树、道、苦”的正确写法。 板块三：读书沙龙有故事 欢迎你来到读书沙龙！以下两篇文章作者分别是吴然和林海音，吴然儿时与母亲漫步在月下的温馨场景，英子对读书的热爱都会深深地打动你。让我们去读一读，并完成阅读任务。 走月亮（节选） ①啊，我和阿妈走月亮…… ②有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… ③多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 10. 选段中，作者描写了月光下的哪些景物？用“O”在文中画出来。 11. 文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，写出了（　　）（多选） A. 走月亮带给“我”的快乐。 B. “我”看到果树结满果子的喜悦。 C. 月光下美好景象。 D. “我”和妈妈走过了很多地方。 12. 读选段，我的脑海里浮现了这样的画面：_________。我还为它起了一个好听的名字：__________。 【答案】10. 溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地、月亮、小星星 11. ACD 12. ①. 皎洁的月光洒在溪面上，我和阿妈手牵手走过石桥，果园里树影婆娑，庄稼地随风轻轻摇曳 ②. 月下漫步图 【解析】 【导语】《走月亮（节选）》以儿童视角写月下漫步，用排比铺陈走过景物，将月亮、星星拟人化，把自然之美与亲情交融。语言质朴灵动，叠词“闪闪烁烁”“团团”增添画面感，以“走月亮”为线索，让温馨的亲子场景与诗意的月夜风光浑然一体，字里行间满是童真与温情。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 第②自然段“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……”与“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星”可知，作者描写了“溪岸、石拱桥、果园、庄稼地、菜地、月亮、小星星这些景物。  【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．排比句通过反复出现的“走过 ……”结构，生动展现了与阿妈漫步时的温馨快乐（“走月亮”是云南地区对月下漫步的俗称）。 B．文中仅提到“月影团团的果园”，未提及果实状态，更无“喜悦”的直接描写。此项理解有误。 C．四个“走过 ……”的铺陈，依次描绘了溪岸、石拱桥、果园、庄稼地等月光下的诗意景象。 D．排比句式通过地点罗列，直接体现行走路线之丰富。 故选ACD。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 第②自然段“月光闪闪的溪岸”“石拱桥”“月影团团的果园”“庄稼地和菜地”，以及“我和阿妈走月亮”的场景，用生动的语言将这些元素整合，还原出具体的画面，如：银辉似的月光铺满了乡间小路，我和阿妈并肩走着，脚下的溪面泛着月光的碎影，石拱桥的轮廓在月色里温柔起伏，果园里的果树挂着朦胧的果子，庄稼地的禾苗在晚风里轻轻晃荡，星星也跟着我们的脚步在天上慢慢走。 结合画面核心元素（月光、阿妈、“我”、漫步），用简洁且贴合意境的短语概括，如“月下漫步图”“月夜行歌图”等。 窃读记 ①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。 ②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？” ③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，______________。在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。 ④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。 ⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子，便险些撞到树干上去。 ⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书、我的心整个沉下了。 ⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” ⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。 （选自林海音的《英子的心》，有删改） 13. 英子在窃读的过程中，遇到了不同的情况，心情也发生了变化，请你根据情节发展，梳理下表。 遇到的情况 心情 跨进书店找到书 _____ 窃读被大声呵斥 ______ 读到想读的书 _____ 找不到想要的书 _______ _____ 感激 14. 以下适合填入第③自然段中空白处的内容是（　　） A. 怒目而视 B. 抢过了书 C. 涨红了脸 15. 联系上下文，说说第③自然段中“众目睽睽”的“众”指哪些人。 __________________ 16. “在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门”，此时此刻，英子是那么难过，如果你是英子的好友，你会怎么安慰她呢？ ______________ 17. 读完这篇文章，小龙和小明交谈起来，请你根据他们的交谈内容，完成对话。 小龙：我读到第⑤自然段画横线的句子时，提出一个问题——为什么作者要用“像喝醉了酒”来形容“我”此刻的样子呢？ 小明：你这是从_______的角度进行提问。说到提问，我也提出了一个问题：____________？这是从_______角度提出的。 小龙：读文章时，我还想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。 小明：我也有过被书迷住的经历____________。 【答案】13. ①. 高兴、渴望 ②. 羞惭、尴尬 ③. 快乐、激动 ④. 焦急、失望 ⑤. 店员特意留书并递给“我” 14. C 15. 指书店里的其他顾客、呵斥“我”的那个人，以及书店里的店员等在场的人。 16. 英子，别难过啦，你只是太喜欢看书了才会这样，这不是你的错。那些人不了解情况才会那样说，下次我们再找机会安安静静地看书就好啦。 17. ①. 写作手法 ②. 示例：为什么作者说想到明天仍可以占有的书角，就快乐得险些撞到树上 ③. 内容理解 ④. 我读《夏洛的网》时，跟着夏洛和威尔伯的故事又哭又笑，连爸爸喊我吃饭都没听见 【解析】 【导语】这篇《窃读记》以第一人称叙事，用细腻的心理描写串联窃读的波折：从寻书的欣喜，到被呵斥的羞惭，再到遇善意的感激，情感层次饱满。文中“像喝醉了酒”的比喻，生动刻画了读书的沉浸状态，平凡的书店场景因真挚的读书热忱与人性温暖，让小叙事有了动人的情感力量。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和关键信息的筛选与提炼能力。 需结合原文段落中的关键词句匹配情感： ①从“我多么高兴，又多么渴望伸手去拿”提取高兴、渴望。 ②从“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬”提取羞惭、尴尬。 ③从“我都像喝醉了酒似的……被快乐激动得忘形”提取快乐、激动。 ④从“我暗暗焦急”“我的心整个沉下了”提取焦急、失望。 ⑤从“他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激”反推情节为店员留书并递给“我”。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和补充句子。 A．“怒目而视”：英子此时是羞惭而非愤怒，与语境矛盾，排除。 B．“抢过了书”：英子被呵斥后处于窘迫状态，不会做出该行为，排除。 C．“涨红了脸”：能准确体现英子被当众呵斥后的羞惭与窘迫，符合语境。 故选C。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和词语的含义。 “众目睽睽”指众人的目光都在注视着，结合第③自然段“惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我”，可知“众”包括呵斥英子的人、书店里的其他顾客，以及书店中的店员等在场人员。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 需贴合英子“羞惭、难过”的心情，表达安慰与理解，核心要体现对英子的共情，避免指责或生硬安慰。 例如：“英子，别往心里去，你只是太爱看书了，这没什么错，下次我们换个安静的角落读就好啦。” 【17题详解】 本题考查口语交际。 ①“像喝醉了酒”是比喻的修辞，提问其表达效果，属于写作手法（修辞/表达效果）的角度。 ②需仿照前文提出合理问题，如“为什么英子会把自己藏在书店的一角？”，这是从文本内容的角度提出的。 ③此类问题是对文章情节、情感的探究，属于内容理解（情节/情感）角度。 ④需结合自身被书迷住的经历仿写，要体现沉浸的状态，如：我读《西游记》时，跟着孙悟空降妖除魔，妈妈喊我喝水我都没反应。 板块四：心跳征文乐参与 18. 读书节中，学校四年级还举办了一个“心跳的回忆”主题征文活动，打算把优秀作品汇集成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按要求写一篇作文来投稿吧。 写作要求：①选择一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，要把事情的经过和当时的感受写清楚。②题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 那次演讲，心儿怦怦跳 在我的记忆长河中，有许多让我心儿怦怦跳的经历，但那次演讲比赛，至今仍让我记忆犹新。 比赛那天，我早早来到现场，看着台下密密麻麻的观众，我的心就像揣了只小兔子，“怦怦怦”地跳个不停。我不断地在心里默念着演讲稿，可越念越紧张，手心也冒出了冷汗。 轮到我上台了，我深吸一口气，硬着头皮走上讲台。当我的目光扫过台下时，大脑突然一片空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子，此刻却像调皮的小精灵，一个字也想不起来了。我站在那里，感觉时间都凝固了，心跳声清晰可闻，仿佛要冲破胸膛。 就在我慌乱不已的时候，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神仿佛在说：“别紧张，你一定可以的！”我渐渐镇定下来，努力回忆着演讲稿的内容。慢慢地，那些文字又回到了我的脑海里，我开始了演讲。 随着演讲的进行，我越来越投入，紧张感也渐渐消失了。当我顺利完成演讲，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我的心又激动地跳了起来，不过这次是喜悦的跳动。 这次演讲比赛，让我经历了一次心跳的考验，也让我明白了，只要勇敢面对，克服紧张，就能战胜自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题核心关键词为“心跳的回忆”，需聚焦一件能引发内心强烈波动、让心儿怦怦跳的过往事件，明确事件的时间、场景与核心触发点；写作需兼顾“事情经过”的完整性与“当时感受”的真实性，通过细节刻画传递出紧张、激动、忐忑等促使心跳变化的情绪，题目自拟且字数不少于350字，受众为四年级同学，语言风格需贴合年龄段，真挚自然。 二、立意。 通过记叙这件让心儿怦怦跳的事，展现成长过程中的一次特殊经历，传递对勇气、责任、温暖等品质的感悟，或留存一段难忘的成长印记，让读者能从文字中感受到情绪的共鸣与经历的价值。 三、写作思路： 开头：以环境描写或情绪直抒引入，快速点明事件发生的背景与内心的初始状态，引出即将讲述的这件让心儿怦怦跳的事，营造出贴合主题的氛围，让读者迅速代入情境。 中间：按照事情发展的先后顺序，清晰梳理事件的起因、经过与关键转折，重点刻画能体现“心儿怦怦跳”的细节——包括动作的迟疑、神态的变化、内心的忐忑或激动，以及周围环境对情绪的烘托，通过分步叙述，让事件过程完整连贯，同时将当时的心跳感受融入每一个环节，让情绪变化有迹可循。 结尾：总结事件的结果，抒发经历这件事后的内心感悟，呼应开头的“心跳”情绪，点明这段回忆的难忘之处与对自己成长的意义，让文章主旨得到升华，留下深刻的回味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期小学四年级期末质量检测语文试题 （知识点：95颗☆，卷面：5颗☆；时间：80分钟） 学校将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书活动。下面，请同学们一起走进现场，感受阅读的魅力吧！ 板块一：活动宣传有氛围 1. 走进校园，学校的电子屏幕上滚动播放读书名言，请你把以下这一句认真抄写下来，要求书写正确、规范，行款整齐。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 _____________ 开幕式上，学校大队委准备了宣传稿，请你完成以下任务。 “读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”书，可以驱逐我们心中的hēi àn（　　），带给我们光明。书，在我们悲观失落时，给予我们 lì liàng（　　），激励我们wán qiáng（　　）拼博，可以让我们变得zì xìn（　　）而乐观。读书不仅可以题高写作水平，让我们在写作时 dé xīn yìng shǒu （　　），还能使我们增长智慧，让我们变得羽翼更加 fēng mǎn（　　）， 去 chuàng zào（　　）美好的未来。同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在读书中成长！ 2. 请你根据拼音在括号里填入恰当的词语。 3. 请你找出宣传稿中的两个错别字，并用修改符号进行修改。 4. 为了丰富读书节内容，学校设置了“中华文化瑰宝”板块，需要你将以下内容补充完整，依次填入语段中的词语，正确的一项是__________ ①占上风 ②挑大梁 ③破天荒 ④打头阵 在中华文化瑰宝板块中，书法首次 ，成为展示的重点。这次展示，擅长楷书的王丽 ，她的作品刚劲有力，一开始就 ，引来了师生一片赞叹。而平时默默无闻的张悦，这次竟然 地展示了一幅行云流水的草书作品，令人刮目相看。 A．②③①④ B．②④①③ C．①④②③ D．③①④② 文物是中华文化的重要载体，读下面有关文物的句子，完成练习。 5. 《千里江山图》意境雄浑，是中国绘画史上一颗耀眼明珠。（改为反问句） __________________ 6. 参观过河南博物院后，小语手舞足蹈地说：“贾湖骨笛、莲鹤方壶、云纹铜禁等一件件珍贵的文物，令我大开眼界。”（改为长话短说） ____________ 板块二：展馆布置有新意 读书节活动精彩纷呈，各班布置的展馆各不相同，让我们去一饱眼福吧！ ★第一站：四（1）班的中外神话阅读展馆★ 7. 四（1）班安排了“中外神话阅读展馆”，他们向我们发起了“神话人物知多少”的挑战，赶紧去填一填吧！ 神话传说多姿多彩，充满想象，有许多性格鲜明的人物。在这学期的学习中，我们认识了____________的普罗米修斯，____________的精卫。在课外阅读中，我还对神话中的____________（填写人物名）印象深刻，因为_______________ 8. 小琳在四（1）班成功完成挑战，赢得了一份小礼品，她可开心了。请你用上至少三个动作描写，写一两句话表现小琳此刻心情。 _________________ 9. ★第二站：四（2）班的中华传统文化阅读展馆★ 走进四（2）班，让我们去他们班的古诗文长廊看看吧！ （1）爱国篇：《出塞》中，“_________________，_________________。”表达了希望边关巩固、国家统一的爱国之心。 （2）美景篇：“_________________，_________________”，白居易的《暮江吟》表现出夕阳与江水的相映成趣。 ③为学篇：“_____________，审问之，慎思之，_____________，笃行之”《礼记》中这句话告知我们为学的正确态度。 （4）智慧篇：《王戎不取道旁李》中，王戎的一句“_________________，_________________”，让我们看到了他不仅善观察，还善思考。 板块三：读书沙龙有故事 欢迎你来到读书沙龙！以下两篇文章作者分别是吴然和林海音，吴然儿时与母亲漫步在月下的温馨场景，英子对读书的热爱都会深深地打动你。让我们去读一读，并完成阅读任务。 走月亮（节选） ①啊，我和阿妈走月亮…… ②有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… ③多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 10. 选段中，作者描写了月光下的哪些景物？用“O”在文中画出来。 11. 文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，写出了（　　）（多选） A. 走月亮带给“我”的快乐。 B. “我”看到果树结满果子的喜悦。 C. 月光下的美好景象。 D. “我”和妈妈走过了很多地方。 12. 读选段，我的脑海里浮现了这样的画面：_________。我还为它起了一个好听的名字：__________。 窃读记 ①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。 ②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？” ③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，______________。在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。 ④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。 ⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子，便险些撞到树干上去。 ⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书、我的心整个沉下了。 ⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” ⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。 （选自林海音的《英子的心》，有删改） 13. 英子在窃读的过程中，遇到了不同的情况，心情也发生了变化，请你根据情节发展，梳理下表。 遇到的情况 心情 跨进书店找到书 _____ 窃读被大声呵斥 ______ 读到想读的书 _____ 找不到想要的书 _______ _____ 感激 14. 以下适合填入第③自然段中空白处的内容是（　　） A. 怒目而视 B. 抢过了书 C. 涨红了脸 15. 联系上下文，说说第③自然段中“众目睽睽”的“众”指哪些人。 __________________ 16. “在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门”，此时此刻，英子是那么难过，如果你是英子的好友，你会怎么安慰她呢？ ______________ 17. 读完这篇文章，小龙和小明交谈起来，请你根据他们的交谈内容，完成对话。 小龙：我读到第⑤自然段画横线的句子时，提出一个问题——为什么作者要用“像喝醉了酒”来形容“我”此刻的样子呢？ 小明：你这是从_______的角度进行提问。说到提问，我也提出了一个问题：____________？这是从_______角度提出的。 小龙：读文章时，我还想到了自己阅读时被书中内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。 小明：我也有过被书迷住的经历____________。 板块四：心跳征文乐参与 18. 读书节中，学校四年级还举办了一个“心跳回忆”主题征文活动，打算把优秀作品汇集成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按要求写一篇作文来投稿吧。 写作要求：①选择一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，要把事情的经过和当时的感受写清楚。②题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $