7.1力 寒假自主学习导学案-------2025-2026学年人教版物理八年级下学期

第一讲 力明确目标 1．知道什么是力；认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状； 2．知道力的单位，对1 N大小的力有初步的感受； 3．知道力的三要素；会用力的示意图描述力。 4．通过事例或实验现象形成理性判断，知道物体间力的作用是相互的 知识精讲 【问题引入】请学生推桌子、拉书包、掰尺子。 问题：这些动作里，你的手对物体做了什么？物体的状态有没有变化？ 一、力的概念 推土机推走泥土 渔翁拉起渔网 运动员举起杠铃 象压跷跷板 同名磁极相互排斥 橡胶棒吸引纸屑 物体间存在的推、拉、举、压、吸引、排斥等作用就是物理学中的力。 力是物体对另一个物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 力是不能脱离物体而单独存在的。 在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿（Newton），简称牛，符号是N。托起两枚鸡蛋所用的力大约是1 N。 二、力的作用效果 【演示实验】1.用力挤压气球，观察到气球有何变化？ 2.一只手固定弹簧的一端，另一只手用力拉弹簧的另一端，弹簧发生了什么变化？ 3.给自己的塑料尺施加一个力使其弯折，观察到塑料尺有什么变化？ 这些实验现象表明，力可以使物体发生形变。 【演示实验】观察磁体对小铁球的作用 物体由静止开始运动或由运动变为静止，运动的速度或方向发生改变，都属于物体运动状态的改变。 实验表明：可以改变物体的运动状态。 三、力的三要素和力的示意图 【演示实验】1.分别用大小不同的力在同一位置推门，感受手推门的难易程度有什么不同 2.在同一位置分别用方向不同的力推门，感受手推门的结果有什么不同 3.分别在三个不同位置用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。 影响力的作用效果的因素：力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。 力的概念是抽象的，为了使抽象的概念便于理解、表述和交流，人们常用一些直观形象的图像和模型去表示它们。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。 特别注意： （1）在同一幅图中，力越大，线段应该越长。 （2）画力的示意图的步骤：①确定研究对象（受力物体）；②根据力的方向画出力；③标注力的符号，有时还需要标出力的大小。 例：如图所示，画出线对灯的拉力的示意图。 四、力的作用是相互的 伸开手掌并用力拍桌子，有什么感受？ 结论：手对桌子施力时，桌子对手也施加了力。力的作用是相互的，相互作用力是同时产生和存在的。 生活中还有哪些事例可以说明物体间的作用力是相互的？ 考向精析 考向一、力的概念和单位 例1．（24-25八年级下·甘肃张掖·月考）下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 例2．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．绳子 B．风筝 C．风 D．手 考向二、力的作用效果 例3．（22-23八年级上·北京顺义·期末）力在生活中无处不在，如图所示四个情境中，力的作用效果主要使物体发生形变的是（　　） A． 足球在摩擦力作用下越滚越慢 B． 弓在拉力作用下形状发生改变 C． 汽车在牵引力作用下加速运动 D． 树上的苹果在重力作用下落地 例4．（2025·广西南宁·三模）如图，滑雪运动员正在比赛的过程中。雪地上的影子是光的 形成的，运动员滑行时会用力向后撑雪杖获得加速，说明力可以改变物体的 。 例5．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）农村有句俗语“迎客饺子送客面”。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（    ） A． 把菜切碎 B． 把面擀成面皮 C． 把面捏成饺子 D． 煮熟的饺子上浮 考向三、力的三要素和力的示意图 例6．（25-26八年级上·福建福州·月考）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了下面的实验，如图所示。 (1)用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的 来探究力的作用效果； (2)通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关； (3)通过比较乙和丙两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗？答： （选填“能”或“不能”），理由是 ； (4)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择 两图； (5)本实验的器材能否探究力的作用效果与力的方向的关系？答: （选填“能”或“不能”）。 例7．（24-25八年级下·全国·课后作业）王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 例8．（24-25八年级下·甘肃白银·期末）在北京举行的2025世界泳联跳水世界杯总决赛男子双人3米板决赛中，我国两名运动员夺得冠军。比赛时，运动员越靠近跳板前端，跳板的弯曲程度越大，说明力的作用效果与 有关；体重不同的运动员站在同一跳板的相同位置，跳板的弯曲程度不同，说明力的作用效果与 有关。 例9．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）如图小华用80N的力拉着质量分布均匀的木箱匀速前行，画出木箱所受拉力的示意图（作用点在木箱几何中心）。 例10．（24-25九年级上·上海浦东新·月考）已知物体重力为20牛，用力的图示法在图中画出物体对水平地面的压力。 考向四、力的作用是相互的 例11．（广西贺州市平桂区2019-2020学年八年级下学期期中物理试题）小鸟撞毁飞机的事件时有发生，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　） A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大 C．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方受到的力大 例12．（2025·四川绵阳·中考真题）碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 课堂练习 1．（25-26八年级下·全国·随堂练习）如图所示，发射火箭时，使火箭获得上升的推力的施力物体是 （选填“空气”或“喷出的气体”），该力的方向是 （选填“向上”或“向下”）的。 2．（25-26八年级下·全国·随堂练习）我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 3．（25-26八年级下·全国·随堂练习）如图所示，要将隶书的“上”字写漂亮，最后一笔“横”是关键，因此书法家们总结了一套方法：逆锋向左，折锋用力按笔，向右提笔运行，渐渐按笔，渐渐提笔。“折锋用力按笔”中作用在毛笔上的力主要是使 （选填“毛笔”或“纸”）发生形变，“向右提笔运行”主要改变了毛笔的 （选填“形状”或“运动状态”）。 4．（25-26八年级上·上海·月考）小李在踢足球的时候将队友传来的球用头顶进了球门，说明力可以改变物体的 ；小明的头感觉有点疼说明物体间力的作用是 的。跳高运动员落在海绵垫子上，将海绵垫子压扁了，这说明力可以改变物体的 。 5．（22-23八年级上·北京房山·期末）图所示，是探究力的作用效果与哪些因素有关的实验。小明用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，关于此实验，下列说法正确的是（　　） A．可以探究力的作用效果与力的大小是否有关 B．可以探究力的作用效果与力的方向是否有关 C．可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关 D．可以探究力的作用效果与力的大小和方向是否有关 6．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　　） A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 7．如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（    ） A．运动员向后划水的力大于水对运动员的力 B．运动员与水之间的作用是相互的 C．使运动员向前运动的力的施力物体是水 D．运动员是受力物体的同时也是施力物体 8．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）在2025年苏迪曼杯比赛中，中国羽毛球队成功实现四连冠。羽毛球比赛中涉及的物理知识正确的是（　　） A．羽毛球离开球拍后，不受任何力的作用 B．球拍将静止羽毛球击出，说明力可以改变物体的运动状态 C．在空中飞行的羽毛球，相对于地面是静止的 D．羽毛球拍常采用密度大、质量大的碳纤维材料制成 9．（24-25八年级下·安徽阜阳·期中）太和羊肉板面是太和县的一种特色小吃，在制作面条时，需要反复揉搓加有碱水的面团，面和好后做成一根根的小面条，用擀面杖均匀地擀一下，最后捏住面的两头，用力在案板上摔打。关于这个过程，下列说法错误的是（   ） A．揉搓面团过程中，面团既是施力物体也是受力物体 B．将和好的面团做成面条的过程中，体现了力能使物体的形状发生改变 C．擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态 D．捏住面的两头用力摔打时，手对面的力与面对手的力的作用点相同 10．（2021·广西桂林·中考真题）如图中，请画出车受到水平推力F的示意图。 11．（25-26八年级上·上海·月考）跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 (1)如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的 发生改变，由于力的作用是 的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的 。 (2)假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 (3)“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的 不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为 ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答： ；原因是 ； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果 （选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是 。 巩固作业 1．（25-26八年级下·全国·随堂练习）消防队使用无人机举行高楼灭火演习。如图甲所示，无人机悬停在空中。如图乙所示，无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是 的；使原本悬停的无人机发生飘移的力的施力物体是 。 2．（2025年河南省普通高中招生考试模拟物理试卷（解密二））河南周口淮阳区，有一座数万亩面积的龙湖，湖中景色优美。一幅龙湖摄影展的作品，名字叫“渔舟唱晚”，水中的倒影是由光的 形成的 （填“实”或“虚”）像；渔民用棹竿撑船，使船由静止开始运动，说明力可以改变物体的 。 3．（24-25八年级上·重庆万州·期末）如图所示，修理机械用扳手拧螺母时，若在点或点用力拧开螺丝，在A点拧更容易些，这表明力的作用效果与力的 有关；探究力的作用效果与多个因素之间是否存在关系时，需要采用的研究方法是 法。 4．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）射箭场景如图所示，手拉弓弦，弓弦变弯，说明力可以改变物体的 ；手拉弓弦，弓弦也拉手，说明物体间力的作用是 。 5．（24-25八年级下·新疆乌鲁木齐·月考）下列关于力的说法正确的是（    ） A．相互接触的物体间一定会产生力的作用 B．一对相互作用力的三要素都是相同的 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．以卵击石，石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力 6．（21-22八年级下·陕西咸阳·期中）如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则可以很容易打开水龙头，此过程中，改变力的作用效果的因素是（　　） 7．（22-23八年级上·北京昌平·期末）如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　） A． 人压弯跳板 B． 球被顶回去 C． 弹簧被拉长 D． 压弯锯条 8．（21-22八年级下·广东深圳·期中）如图所示，小车重100N，在A点受到大小为20N的水平向右的拉力,试作出小车受到的拉力的示意图。 9．（21-22八年级下·全国·课后作业）如图中，请画出图中A物体受到的拉力的示意图。 10．（25-26九年级上·广东广州·月考）小明用细线将乒乓球悬挂起来，并用球拍来做实验。 (1)分别轻击和重击乒乓球，乒乓球弹开的幅度如图甲、乙所示，这说明：①力可以改变物体的 ；②力的作用效果与力的 有关。 (2)请在图乙中画出乒乓球到达最高点时所受重力的示意图。 (3)将乒乓球击向墙壁，乒乓球的运动轨迹如图丙所示。乒乓球撞击墙壁的瞬间，墙壁对乒乓球 （选填“有”或“没有”）作用力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一讲 力明确目标 1．知道什么是力；认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状； 2．知道力的单位，对1 N大小的力有初步的感受； 3．知道力的三要素；会用力的示意图描述力。 4．通过事例或实验现象形成理性判断，知道物体间力的作用是相互的 知识精讲 【问题引入】请学生推桌子、拉书包、掰尺子。 问题：这些动作里，你的手对物体做了什么？物体的状态有没有变化？ 一、力的概念 推土机推走泥土 渔翁拉起渔网 运动员举起杠铃 象压跷跷板 同名磁极相互排斥 橡胶棒吸引纸屑 物体间存在的推、拉、举、压、吸引、排斥等作用就是物理学中的力。 力是物体对另一个物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 力是不能脱离物体而单独存在的。 在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿（Newton），简称牛，符号是N。托起两枚鸡蛋所用的力大约是1 N。 二、力的作用效果 【演示实验】1.用力挤压气球，观察到气球有何变化？ 2.一只手固定弹簧的一端，另一只手用力拉弹簧的另一端，弹簧发生了什么变化？ 3.给自己的塑料尺施加一个力使其弯折，观察到塑料尺有什么变化？ 这些实验现象表明，力可以使物体发生形变。 【演示实验】观察磁体对小铁球的作用 物体由静止开始运动或由运动变为静止，运动的速度或方向发生改变，都属于物体运动状态的改变。 实验表明：可以改变物体的运动状态。 三、力的三要素和力的示意图 【演示实验】1.分别用大小不同的力在同一位置推门，感受手推门的难易程度有什么不同 2.在同一位置分别用方向不同的力推门，感受手推门的结果有什么不同 3.分别在三个不同位置用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。 影响力的作用效果的因素：力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。 力的概念是抽象的，为了使抽象的概念便于理解、表述和交流，人们常用一些直观形象的图像和模型去表示它们。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这种表示力的方式通常称为力的示意图。 特别注意： （1）在同一幅图中，力越大，线段应该越长。 （2）画力的示意图的步骤：①确定研究对象（受力物体）；②根据力的方向画出力；③标注力的符号，有时还需要标出力的大小。 例：如图所示，画出线对灯的拉力的示意图。 四、力的作用是相互的 伸开手掌并用力拍桌子，有什么感受？ 结论：手对桌子施力时，桌子对手也施加了力。力的作用是相互的，相互作用力是同时产生和存在的。 生活中还有哪些事例可以说明物体间的作用力是相互的？ 考向精析 考向一、力的概念和单位 例1．（24-25八年级下·甘肃张掖·月考）下列关于力的说法中不正确的是（      ） A．力是物体对物体的作用 B．相互接触的物体间不一定发生力的作用 C．只有直接接触的物体才有力的作用 D．受力物体同时一定也是施力物体 【答案】C 【解析】AD．力是物体对物体的作用，所以要产生力的作用至少要有两个物体，受力物体和施力物体，由于力的作用是相互的，所以一个物体既是施力物体，同时也是受力物体，故AD正确，不符合题意； B．相互接触的物体，如果两物体之间没有相互挤压，则两个接触的物体没有力的作用，故B正确，不符合题意； C．不接触的物体间可以产生力的作用，比如两块磁体不接触也存在力的作用，故C错误，符合题意。 故选C。 例2．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，手受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A．绳子 B．风筝 C．风 D．手 【答案】A 【解析】由题可知，放风筝时，手对绳子施加了拉力，由于力的作用是相互的，所以绳子也对手施加了拉力，因此，手受到的拉力作用的施力物体是绳子，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考向二、力的作用效果 例3．（22-23八年级上·北京顺义·期末）力在生活中无处不在，如图所示四个情境中，力的作用效果主要使物体发生形变的是（　　） A． 足球在摩擦力作用下越滚越慢 B． 弓在拉力作用下形状发生改变 C． 汽车在牵引力作用下加速运动 D． 树上的苹果在重力作用下落地 【答案】B 【解析】A．足球在摩擦力作用下停止滚动，足球由运动变为静止，说明力改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．弓在拉力作用下形状发生改变，说明力改变物体的形状，故B符合题意； C．汽车在牵引力作用下运动，汽车速度变大，说明力改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．树上的苹果在重力作用下落地，苹果由静止变为运动，说明力改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选B。 例4．（2025·广西南宁·三模）如图，滑雪运动员正在比赛的过程中。雪地上的影子是光的 形成的，运动员滑行时会用力向后撑雪杖获得加速，说明力可以改变物体的 。 【答案】 直线传播 运动状态 【解析】[1]光在同种均匀介质中沿直线传播，滑雪运动员挡住了光线，使得光线无法照射到其后方的雪地，从而形成了影子。 [2]运动员滑行时用力向后撑雪杖，雪杖给地面一个向后的力，同时地面给运动员一个向前的反作用力，使运动员加速，速度大小发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。 例5．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）农村有句俗语“迎客饺子送客面”。如图所示，在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（    ） A． 把菜切碎 B． 把面擀成面皮 C． 把面捏成饺子 D． 煮熟的饺子上浮 【答案】D 【解析】力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变。把菜切碎，菜的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变；把面擀成面皮，面的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变；把面皮捏成饺子，面皮的形状发生变化，说明力可以使物体发生形变；煮熟的饺子上浮，饺子的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；所以，力的作用效果与其他几个不同的是D。 故选D。 考向三、力的三要素和力的示意图 例6．（25-26八年级上·福建福州·月考）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了下面的实验，如图所示。 (1)用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的 来探究力的作用效果； (2)通过比较甲和丙两图，可以发现：力的作用效果与力的 有关； (3)通过比较乙和丙两图，能探究力的作用效果与某个因素有关吗？答： （选填“能”或“不能”），理由是 ； (4)若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择 两图； (5)本实验的器材能否探究力的作用效果与力的方向的关系？答: （选填“能”或“不能”）。 【答案】(1)形变 (2)大小 (3) 不能 没有控制变量，力的大小和作用点都不同 (4)甲和乙 (5)不能 【解析】（1）钢片受力会发生形变，因此通过钢片形变程度来探究力的作用效果。 （2）通过比较甲和丙两图可知，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢片形变程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 （3）[1][2]通过比较乙和丙两图可知，力的方向相同，力的大小和作用点都不同，根据控制变量法可知，不能探究力的作用效果与某个因素有关。 （4）要研究力的作用效果与力的作用点的关系，根据控制变量法可知，应控制力的大小和方向相同，力的作用点不同，由图可知，甲、乙两图满足实验要求。 （5）根据控制变量法，要探究力的作用效果与力的方向的关系，应控制力的大小和作用点相同，力的方向不同，而图中三个力的方向相同，因此不能用本实验的器材探究力的作用效果与力的方向的关系。 例7．（24-25八年级下·全国·课后作业）王明用力提一桶水时，他的手对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力。下列关于这两个力的三要素的叙述，正确的是（　　） A．这两个力的三要素完全相同 B．这两个力的大小、方向都相同，作用点不同 C．这两个力的大小相同，方向和作用点都不同 D．这两个力的作用点、大小相同，方向不同 【答案】C 【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用点。手对桶的拉力和桶对手的拉力是一对相互作用力。相互作用力是指两个物体之间相互作用时产生的力，它们大小相等、方向相反、作用在不同的物体上，所以这两个力方向不同，作用点不同。故ABD错误，C正确。 故选C。 例8．（24-25八年级下·甘肃白银·期末）在北京举行的2025世界泳联跳水世界杯总决赛男子双人3米板决赛中，我国两名运动员夺得冠军。比赛时，运动员越靠近跳板前端，跳板的弯曲程度越大，说明力的作用效果与 有关；体重不同的运动员站在同一跳板的相同位置，跳板的弯曲程度不同，说明力的作用效果与 有关。 【答案】 力的作用点 力的大小 【解析】[1]运动员越靠近跳板前端（作用点变化），跳板弯曲程度越大，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]体重不同的运动员（对跳板的作用力大小不同）站在相同位置，跳板弯曲程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 例9．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）如图小华用80N的力拉着质量分布均匀的木箱匀速前行，画出木箱所受拉力的示意图（作用点在木箱几何中心）。 【答案】 【解析】拉力的作用点在木箱的重心，方向沿绳子斜向上，大小为80N，拉力的示意图如图所示： 例10．（24-25九年级上·上海浦东新·月考）已知物体重力为20牛，用力的图示法在图中画出物体对水平地面的压力。 【答案】 【解析】物体放置在水平地面，则物体对水平地面的压力大小等于其重力，即。作法：先选取一段线段表示10N的力，然后过物体与地面接触面的中点为起点，沿垂直接触面向下的方向画一条带箭头的线段，使其长度为表示10N线段长度的2倍，并在箭头附近标注“F=20N”，如图所示： 考向四、力的作用是相互的 例11．（广西贺州市平桂区2019-2020学年八年级下学期期中物理试题）小鸟撞毁飞机的事件时有发生，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　） A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大 C．小鸟和飞机受到的力一样大 D．主动撞击的一方受到的力大 【答案】C 【解析】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，故ABD错误，C正确。 故选C。 例12．（2025·四川绵阳·中考真题）碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 【答案】B 【解析】A．汽车对墙壁的力，受力物体是墙壁，所以这个力会使墙壁发生形变，而非汽车，故A不符合题意； B．墙壁对汽车的力，受力物体是汽车，力可以改变物体的运动状态，体现在汽车发生碰撞后速度变化，所以这个力使汽车运动状态改变，故B符合题意； C．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C不符合题意； D．汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，二者施力物体不同，故D不符合题意。 故选B。 课堂练习 1．（25-26八年级下·全国·随堂练习）如图所示，发射火箭时，使火箭获得上升的推力的施力物体是 （选填“空气”或“喷出的气体”），该力的方向是 （选填“向上”或“向下”）的。 【答案】 喷出的气体 向上 【解析】[1][2]火箭上升时，火箭向下喷出气体，给气体一个向下的力，因为力的作用是相互的，故喷出的气体会给火箭一个向上的力。 2．（25-26八年级下·全国·随堂练习）我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的 有关。 【答案】 形变 大小 【解析】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。 [2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。 3．（25-26八年级下·全国·随堂练习）如图所示，要将隶书的“上”字写漂亮，最后一笔“横”是关键，因此书法家们总结了一套方法：逆锋向左，折锋用力按笔，向右提笔运行，渐渐按笔，渐渐提笔。“折锋用力按笔”中作用在毛笔上的力主要是使 （选填“毛笔”或“纸”）发生形变，“向右提笔运行”主要改变了毛笔的 （选填“形状”或“运动状态”）。 【答案】 毛笔 运动状态 【解析】[1]“折锋用力按笔”时，力作用在毛笔上，使毛笔的笔锋发生形变（改变形状），因此是使毛笔发生形变。 [2]“向右提笔运行”时，毛笔的运动方向、速度发生了改变，而运动状态包括速度大小和运动方向，因此这一动作主要改变了毛笔的运动状态。 4．（25-26八年级上·上海·月考）小李在踢足球的时候将队友传来的球用头顶进了球门，说明力可以改变物体的 ；小明的头感觉有点疼说明物体间力的作用是 的。跳高运动员落在海绵垫子上，将海绵垫子压扁了，这说明力可以改变物体的 。 【答案】 运动状态 相互 形状 【解析】[1]小李在踢足球的时候将队友传来的球用头顶进了球门，球运动的方向和速度大小发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]小明的头感觉有点疼说明球对小明的头也有作用力，物体间力的作用是相互的。 [3]跳高运动员落在海绵垫子上，将海绵垫子压扁了，海绵垫子的形状发生了变化，这说明力可以改变物体的形状。 5．（22-23八年级上·北京房山·期末）图所示，是探究力的作用效果与哪些因素有关的实验。小明用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，关于此实验，下列说法正确的是（　　） A．可以探究力的作用效果与力的大小是否有关 B．可以探究力的作用效果与力的方向是否有关 C．可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关 D．可以探究力的作用效果与力的大小和方向是否有关 【答案】C 【解析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外两个因素保持不变。用扳手拧螺丝，他用大小相等、方向相同的力作用分别在A、B两点，即控制力的大小和方向相同，只改为力的作用点，根据控制变量法，可以探究力的作用效果与力的作用点是否有关，故ABD不正确，C正确。 故选C。 6．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　　） A．先有鸡蛋对石头的作用力，后有石头对鸡蛋的作用力 B．先有石头对鸡蛋的作用力，后有鸡蛋对石头的作用力 C．鸡蛋碰碎了，说明力可以改变物体的形状 D．石头完好无损，说明鸡蛋对石头没有作用力 【答案】C 【解析】AB．鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，同时产生，故AB不符合题意； C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋受到了力的作用，鸡蛋碰碎了，即它的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故C符合题意； D．石头完好无损，说明石头的硬度比鸡蛋大，故D不符合题意。 故选C。 7．如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（    ） A．运动员向后划水的力大于水对运动员的力 B．运动员与水之间的作用是相互的 C．使运动员向前运动的力的施力物体是水 D．运动员是受力物体的同时也是施力物体 【答案】A 【解析】AB．游泳过程中，运动员的手和脚向后划水，对水施加向后的力。由于物体间力的作用是相互的，水就会对手和脚施加向前的反作用力，人就前进。运动员向后划水的力和水对运动员的力是一对相互作用力，大小相等，故A错误，符合题意；B正确，不符合题意； C．水对运动员的力使运动员向前运动，因此施力物体是水，故C正确，不符合题意； D．在游泳过程中，运动员既是受力物体（受到水的推力），又是施力物体（对水施加向后的力）。这体现了力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。 故选A。 8．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）在2025年苏迪曼杯比赛中，中国羽毛球队成功实现四连冠。羽毛球比赛中涉及的物理知识正确的是（　　） A．羽毛球离开球拍后，不受任何力的作用 B．球拍将静止羽毛球击出，说明力可以改变物体的运动状态 C．在空中飞行的羽毛球，相对于地面是静止的 D．羽毛球拍常采用密度大、质量大的碳纤维材料制成 【答案】B 【解析】A．羽毛球离开球拍后，还受到重力作用，故A错误； B．球拍将静止羽毛球击出，羽毛球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确； C．在空中飞行的羽毛球，相对于地面位置不断改变，是运动的，故C错误； D．羽毛球拍常采用密度小、质量小的碳纤维材料制成，以便人们灵活使用，故D错误。 故选B。 9．（24-25八年级下·安徽阜阳·期中）太和羊肉板面是太和县的一种特色小吃，在制作面条时，需要反复揉搓加有碱水的面团，面和好后做成一根根的小面条，用擀面杖均匀地擀一下，最后捏住面的两头，用力在案板上摔打。关于这个过程，下列说法错误的是（   ） A．揉搓面团过程中，面团既是施力物体也是受力物体 B．将和好的面团做成面条的过程中，体现了力能使物体的形状发生改变 C．擀面过程中，手对擀面杖的力改变了擀面杖的运动状态 D．捏住面的两头用力摔打时，手对面的力与面对手的力的作用点相同 【答案】D 【解析】A．力的作用是相互的，在揉搓面团过程中，手对面团施力，面团对手也有反作用力，所以面团既是施力物体也是受力物体，故A正确，不符合题意； B．将和好的面团做成面条的过程中，面团的形状发生了改变，这体现了力能使物体形状发生改变，故B正确，不符合题意； C．擀面过程中，手对擀面杖施加力，擀面杖由静止变为运动，其运动状态发生改变，故C正确，不符合题意； D．捏住面的两头用力摔打时，手对面的力的作用点在面团上，面对手的力的作用点在手上，作用点不同，故D错误，符合题意。 故选D。 10．（2021·广西桂林·中考真题）如图中，请画出车受到水平推力F的示意图。 【答案】 【解析】首先画出推力的作用点，然后沿水平推力的方向画出带箭头的线段，并标上推力的符号F，如下图所示： 11．（25-26八年级上·上海·月考）跳板跳水是奥运会的比赛项目之一。 (1)如图中所示的是跳板跳水这一体育项目的精彩瞬间。当运动员对跳板施加力的作用时，会使跳板的 发生改变，由于力的作用是 的，从而使跳板对运动员产生弹力，改变了运动员的 。 (2)假设跳板右端受到运动员500N的压力，请在图中画出跳板受到运动员压力的示意图。 (3)“力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力的 不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 有关。（前三空均填写力的三要素）小明同学想要研究力的作用效果和力的三要素的关系，设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。如图甲、乙、丙所示的是小明做实验时的几个主要步骤；（小明使用的钩码规格相同） ①通过比较甲、丙两图，可得到初步结论为 ②通过比较乙、丙两图，能得出结论吗？答： ；原因是 ； ③小聪同学观察了小明同学的实验后，用一个外形与小明所用钢片相同的铁片完成了一次实验，如图丁所示。小华比较图丙和图丁后发现，这两次力的作用效果 （选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象的原因是 。 【答案】(1) 形状 相互 运动状态 (2) (3) 大小 作用点 方向 当力的大小和方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果也不同 不能 力的大小和作用点都不同 不相同 钢片和铁片的材料不同，受力后的形变效果不同 【解析】（1）[1]运动员站在跳板上对跳板施加力时，跳板会发生弯曲变形，这是力使跳板的形状发生了改变。 [2]力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，必然会受到另一个物体对它的反作用力。运动员对跳板施加向下的压力，跳板就会对运动员施加向上的弹力，这就是力的相互性的体现。 [3]运动状态的改变包括物体运动速度的大小、运动方向的改变，以及由静止变为运动、由运动变为静止。跳板对运动员的弹力，会让运动员从静止状态开始向上运动，速度大小和运动状态发生了变化，因此这个弹力改变了运动员的运动状态。 （2）压力是运动员对跳板的力，作用点应画在跳板右端与运动员接触的位置，压力的方向垂直于接触面指向被压物体，跳板的表面是倾斜的，因此压力方向垂直于跳板表面向下，题目中给出压力为500N，需在力的线段旁标注，并在力的线段末端画箭头表示力的方向，故作图如下： （3）[1]“力拔山兮气盖世”形容力的强度极大，“手无缚鸡之力”形容力的强度极小，二者的核心差异是力的大小，力的大小直接决定了力的作用效果强弱。 [2]关门和推门是两个相反的动作，施加力的方向不同，关门时力向门内，推门时力向门外，导致门的运动效果（关闭或打开）相反，这说明力的方向是影响力的作用效果的重要要素。 [3]用羊角锤拔钉子时，握住锤柄末端和前端，力的作用点不同，握住末端时，力臂更长，更省力，拔钉子的效果更好；握住前端时力臂短，费力且效果差，这体现了作用点会直接影响力的作用效果。 [4]控制变量法是探究力的作用效果与三要素关系的核心方法，需保证只有一个变量，其他要素相同，甲、丙两图中，钢片的材质、受力的作用点、力的方向均相同，唯一不同的是挂钩数量（丙图挂钩更多，拉力更大），丙图中钢片的形变程度比甲图更明显，由此可得到结论：在力的方向、作用点相同的情况下，力的大小越大，力的作用效果越明显，即力的作用效果与力的大小有关。 [5][6]不能；乙、丙两图中，力的大小（挂钩数量）不同，力的作用点也不同（乙图力作用在钢片末端，丙图力作用在钢片中部），存在两个变量，不符合控制变量法的要求，无法确定是力的大小还是作用点导致了钢片形变效果的差异，因此不能得出可靠结论。 [7][8]不相同；力的作用效果不仅与力的三要素有关，还与受力物体的材料特性有关；丙图中受力物体是钢片，丁图是外形相同的铁片，钢和铁的硬度、弹性等物理性质不同，即使施加的力的三要素完全相同，物体的形变效果（力的作用效果）也会不同。 巩固作业 1．（25-26八年级下·全国·随堂练习）消防队使用无人机举行高楼灭火演习。如图甲所示，无人机悬停在空中。如图乙所示，无人机水平向右猛烈喷射干粉的同时，原本悬停的无人机水平向左飘移，这说明力的作用是 的；使原本悬停的无人机发生飘移的力的施力物体是 。 【答案】 相互 干粉 【解析】[1][2]当无人机水平向右猛烈喷射干粉时，无人机给干粉一个向右的作用力，干粉同时会给无人机一个向左的作用力，使无人机向左飘移，这个现象说明物体间力的作用是相互的。使原本悬停的无人机发生飘移的是喷射的干粉对无人机施加的力。 2．（2025年河南省普通高中招生考试模拟物理试卷（解密二））河南周口淮阳区，有一座数万亩面积的龙湖，湖中景色优美。一幅龙湖摄影展的作品，名字叫“渔舟唱晚”，水中的倒影是由光的 形成的 （填“实”或“虚”）像；渔民用棹竿撑船，使船由静止开始运动，说明力可以改变物体的 。 【答案】 反射 虚 运动状态 【解析】[1]平静的湖面相当于平面镜，水中出现的倒影是由于光的反射形成的。 [2]根据平面镜成像原理，像是反射光线反向延长线的交点形成的，不是实际光线会聚形成的，所以水中的倒影是虚像。 [3]渔民用棹竿撑船，船的速度发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 3．（24-25八年级上·重庆万州·期末）如图所示，修理机械用扳手拧螺母时，若在点或点用力拧开螺丝，在A点拧更容易些，这表明力的作用效果与力的 有关；探究力的作用效果与多个因素之间是否存在关系时，需要采用的研究方法是 法。 【答案】 作用点 控制变量 【解析】[1]由题意可知，用扳手拧螺母时，若在A点或B点用力拧开螺丝，在A点拧更容易些，力的作用点不同，导致力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]探究力的作用效果与多个因素之间是否存在关系时，每次只探究与其中一个量的关系，而控制其它的量不变，需要采用的研究方法是控制变量法。 4．（24-25八年级下·湖南长沙·期末）射箭场景如图所示，手拉弓弦，弓弦变弯，说明力可以改变物体的 ；手拉弓弦，弓弦也拉手，说明物体间力的作用是 。 【答案】 形状 相互的 【解析】[1]力作用在物体上时，能够使物体的形状或运动状态发生改变。当手对弓弦施加拉力时，弓弦由平直状态变为弯曲状态，这一现象直接体现了力可以改变物体的形状。 [2]手拉弓弦时，弓弦同时对手施加反向的拉力，使手感受到被拉伸的力。这一现象验证了力的作用是相互的。 5．（24-25八年级下·新疆乌鲁木齐·月考）下列关于力的说法正确的是（    ） A．相互接触的物体间一定会产生力的作用 B．一对相互作用力的三要素都是相同的 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．以卵击石，石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力 【答案】C 【解析】A．相互接触的物体间不一定会产生力的作用，物体间必须有相互作用才会产生力的作用，故A错误； B．相互作用力的特点是：力大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上，因此一对相互作用力的三要素不都是相同的（方向相反），故B错误； C．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故C正确； D．鸡蛋碰石头，鸡蛋和石头间的力是相互作用力，大小相等，鸡蛋碎了而石头安然无恙，说明鸡蛋没有石头坚硬，故D错误。 故选C。 6．（21-22八年级下·陕西咸阳·期中）如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则可以很容易打开水龙头，此过程中，改变力的作用效果的因素是（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．力的单位 【答案】C 【解析】长铁管套在水管上，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发生了变化，就很容易打开了水管，可见力的作用点影响力的作用效果。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．（22-23八年级上·北京昌平·期末）如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　） A． 人压弯跳板 B． 球被顶回去 C． 弹簧被拉长 D． 压弯锯条 【答案】B 【解析】A．跳水时，跳板被运动员在力的作用下压弯，主要说明力改变物体的形状，故A不符合题意； B．足球在被头顶后，运动方向发生了变化，主要说明力改变物体的运动状态，故B符合题意； C．用力拉弹簧，弹簧长度变大，形状发生改变，主要说明力改变物体的形状，故C不符合题意； D．压弯锯条时，锯条在力的作用下，发生了形状上的变化，主要说明了力改变物体的形状，故D不符合题意。 故选B。 8．（21-22八年级下·广东深圳·期中）如图所示，小车重100N，在A点受到大小为20N的水平向右的拉力,试作出小车受到的拉力的示意图。 【答案】 【解析】拉力的方向是水平向右的，作用点在小车的右边缘上A点，从作用点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为20N；如下图所示： 9．（21-22八年级下·全国·课后作业）如图中，请画出图中A物体受到的拉力的示意图。 【答案】 【解析】对A物体进行受力分析可知，物体A受到重力、墙面对它的支持力以及绳子的拉力作用，从物体A的中心沿绳子的方向画出一条有向线段，即为绳子对物体A的拉力F，如图所示： 10．（25-26九年级上·广东广州·月考）小明用细线将乒乓球悬挂起来，并用球拍来做实验。 (1)分别轻击和重击乒乓球，乒乓球弹开的幅度如图甲、乙所示，这说明：①力可以改变物体的 ；②力的作用效果与力的 有关。 (2)请在图乙中画出乒乓球到达最高点时所受重力的示意图。 (3)将乒乓球击向墙壁，乒乓球的运动轨迹如图丙所示。乒乓球撞击墙壁的瞬间，墙壁对乒乓球 （选填“有”或“没有”）作用力。 【答案】(1) 运动状态 大小 (2)见详解 (3)有 【解析】（1）[1]由甲图可知，用球拍拍悬挂的乒乓球，乒乓球受到力的作用，由静止变为运动，说明：力可以改变物体的运动状态。 [2]由甲、乙可知，分别轻拍和重拍悬挂的乒乓球，乒乓球弹起的高度不同，说明：力的作用效果与力的大小有关。 （2）重力方向始终竖直向下，小球的重心在小球的球心，过球心作竖直向下的重力，用符号G表示，如图所示： （3）球撞击墙壁时运动方向发生了改变，即它的运动状态发生了改变，所以墙壁对乒乓球有作用力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $