第三辑1.3创立和发展毛泽东思想 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

1920年1月18日，为救国探寻出路，与古槐夏留下珍贵合影笔时，他们心怀壮志，毛泽东与革命者齐聚陶然亭慈悲庵。井冈山八角楼是毛泽东1927至1929年的故居，他再次凭借清油灯微光筑下光辉篇章，指引革命方向。北京汽车博物馆内承载荣耀的第一辆解放牌汽车，1956年试制成功，开启中国汽车工业新篇。一部北京政协礼堂，1956年中共八大再次召开，为社会主义建设绘下蓝图。一场红色研学，串联往昔岁月，触摸历史温度，感悟先辈精神。 近日，韶山大型实景演出中国出了个毛泽东2024年首场开演。自演出开演十年来，已演出两千多场次，其中接待前来韶山研学学生十万余人，已成为韶山红色旅游的经典IP. 整场演出分为序走出韶山、秋收起义、万里长征、民族抗战、解放战争、开国大典等篇章，展现了毛泽东同志为中国革命不懈奋斗的一生，带领观众领略一代伟人拯救民族存亡的壮志豪情。被评为湖省全民国防教育基地、中小学生研学实验基地等。之前我都是从书本上了解他的故事，第一次以表演的形象我特别喜欢，让我对他的了解更加深刻了。太好看了，今天带着小孩再来看一次，去年带着父母来看，这种形式挺好的。据了解，大型实景演出中国出了个毛泽东首次使用中国版图元素，以多舞台、多视角的形式呈现了震撼的演出效果，被上海大世界吉尼斯认证为最大舞台。 创立和发展毛泽东思想 中职思想政治·基础模块《中国特色社会主义》第1课 聿见思政 伟大思想如何成就中国革命与建设的伟业 ？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一单元《中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展》 1840年 鸦片战争 1919年 五四运动 1949年 新中国成立 1956年 社会主义改造基本完成 1978年 党的十一届三中全会 2017年 党的十九大 社会主义革命 旧民主主义革命 改革开放和社会主义现代化建设新时期 社会主义建设 新民主主义革命 中国特色社会主义 进入新时代 第一课 社会主义在中国的确立与探索 1.1 夺取新民主主义革命伟大胜利 1.2 完成社会主义革命和推进社会主义建设 1.3 创立和发展毛泽东思想 站起来 第二课 中国特色社会主义的开创和发展 2.1 进行改革开放和社会主义现代化建设 2.2 形成中国特色社会主义理论体系 富起来 第三课 中国特色社会主义进入新时代 3.1 开创中国特色社会主义新时代 3.2 创立习近平新时代中国特色社会主义思想 强起来 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2025年4月15号，韶山大型实景演出《中国出了个毛泽东》，迎来创演11周年纪念日。 韶山核心景区内，天地为幕，山河为证！这是一场跨越百年的视听盛宴，更是一次涤荡灵魂的信仰洗礼！ 时政导入：一场演出，一部史诗 思考：一台红色演出，为何历时十年而不哀？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 这台以伟人毛泽东开国故事为主题的红色演出，让数百万观众领略到中国革命的波澜壮阔和毛泽东主席的雄才伟略。 面对国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的沉重劫难，毛泽东以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情壮志，成就中国革命与建设的伟业。 时政导入：一场演出，一部史诗 总议题：伟大思想如何成就中国革命与建设的伟业 ？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 革命洪流中，思想何以诞生？ 思想旗帜下，伟力如何引领？ 2 总议题：伟大思想如何成就中国革命与建设的伟业 ？ 1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 革命洪流中，思想何以诞生？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：革命洪流中，思想何以诞生？ 某中职学校拟开展“学习毛泽东思想”研学活动，请选择红色旅游景点，运用AI工具制作一个研学宣传短片。 议学任务一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 研学路线第一站：陶然亭慈悲庵 思考：中国化时代化的马克思主义为什么行？ 1920年1月18日青年毛泽东与几位革命者在陶然亭慈悲庵留下一张珍贵合照。也正是在这时毛泽东踏上了马克思主义道路。 党的二十大报告强调，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）毛泽东思想的形成 马克思主义的我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。 1.马克思主义的地位 马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根、本土化才能深入人心。 马克思主义中国化的必要性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 研学路线第二站：革命红色建筑——八角楼 思考：毛泽东思想是如何创立的？ 八角楼是毛泽东在井冈山的故居。 新民主主义革命时期，毛泽东同志带领起义部队上井冈山，建立革命根据地，提出工农武装割据的思想，开辟农村包围城市、武装夺取政权的道路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）毛泽东思想的形成 在革命斗争中（新民主主义革命时期），以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合（“第一次结合”），开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 2.毛泽东思想的创立 党的七大将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 研学路线第三站：北京汽车博物馆和八大全国代表大会会址 思考：社会主义革命和建设时期，毛泽东思想是如何丰富和发展的？ 第一汽车制造厂作为“一五”计划的重点项目，从1953年开始，仅用了3年时间就建成投产。1956年7月13日，我国第一辆解放牌汽车试制成功。 1956年9月15日至27日，中国共产党第八次全国代表大会在这里隆重举行。这次会议的召开，标志着中国共产党在探索适合中国国情的社会主义建设道路上迈出了重要一步。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）毛泽东思想的形成 新中国成立后（社会主义革命和建设时期），毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，结合新的实际丰富和发展毛泽东思想，提出关于社会主义建设的一系列重要思想。 3.毛泽东思想的丰富和发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 02 思想旗帜下，伟力如何引领？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：思想旗帜下，伟力如何引领？ 抽取毛泽东诗词卡片，各小组从创作背景分析诗词，推选代表进行发言，分享小组讨论成果。 议学任务二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小组展示1：毛泽东诗词卡片 思考：这句诗词体现出毛泽东思想是怎样的体系？ 创作背景： 这句诗出自毛泽东1949年所作的《七律・人民解放军占领南京》，创作背景与解放战争后期的渡江战役紧密相关。 这句诗不仅记录了历史瞬间，更折射出中国革命在毛泽东思想指导下，通过科学战略部署取得胜利的过程。 “钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江” ——毛泽东《七律・人民解放军占领南京》 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：毛泽东思想是一个完整的科学思想体系， 是中国共产党集体智慧的结晶。 渡江战役胜利，是党全面考量敌我军事部署、民心向背、物资筹备等因素，经集体讨论决策的成果。这表明毛泽东思想涵盖革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、党的建设理论等诸多内容，是一个完整的科学思想体系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）毛泽东思想的主要内容和历史地位 1.毛泽东思想的主要内容 新民主主义革命理论； 社会主义革命和社会主义建设理论； 革命军队建设和军事战略的理论； 政策和策略的理论； 思想政治工作和文化工作的理论； 党的建设理论等内容。 毛泽东思想是一个完整的科学思想体系，是中国共产党集体智慧的结晶。 主要包括 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小组展示2：毛泽东诗词卡片 思考：这三句诗分别体现了毛泽东思想活的灵魂中的什么内容？ “红军不怕远征难，万水千山只等闲” ——毛泽东《七律・长征》 “唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱” ——毛泽东《渔家傲・反第一次大“围剿”》 “不管风吹浪打，胜似闲庭信步” ——毛泽东《水调歌头・游泳》 毛泽东做出长征这一判断，是基于对中国革命实际情况的深刻洞察。 毛泽东深知只有依靠广大工农群众，才能汇聚起强大力量，推翻反动统治。 在革命年代不照搬外国革命模式，建设时期也不盲目模仿他国发展路径，而是立足本国国情探索前行。 实事求是 群众路线 独立自主 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）毛泽东思想的主要内容和历史地位 2.毛泽东思想的活的灵魂 实事求是：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。 群众路线：是指坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。 独立自主：是指把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。 实事求是、群众路线、独立自主 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小组展示3：毛泽东诗词卡片 思考：该诗词反映出当时的中国共产党人在探索革命道路上，对马克思列宁主义有着怎样独特的运用和发展？ 创作背景： 红军长征途中，面临着恶劣的自然环境，像大渡河的汹涌、雪山的严寒、草地的泥泞，以及敌人围追堵截等重重困难。毛泽东却能写出 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”这样豪迈的诗句。 “红军不怕远征难， 万水千山只等闲” ——毛泽东《七律・人民解放军占领南京》 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：长征的胜利，充分说明毛泽东思想中这些关于革命战略、战术等方面的理论原则和经验总结是正确的，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，为中国革命找到了一条符合国情的正确道路。​ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）毛泽东思想的主要内容和历史地位 3.毛泽东思想的历史地位 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。 党和国家必须长期坚持毛泽东思想的指导地位。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 创立：为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向 发展：提出关于社会主义建设的一系列重要思想 课堂小结 1.3创立和发展毛泽东思想 实现中华民族伟大复兴 党的 指导思想 毛泽东思想的形成 主要内容：“六个”理论 活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 历史地位：马克思主义中国化的第一次历史性飞跃 毛泽东思想的主要内容和 历史地位 马克思主义中国化的第一次历史性飞跃 党和国家必须长期坚持 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：选一个你未来想从事的职业（如汽修、护理、烹饪），设想工作中可能遇到的一个问题，说说你会如何运用毛泽东思想活的灵魂去解决问题，下节课分享。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：这一决策体现了毛泽东思想的哪些智慧？ 1927年大革命失败后，中国革命陷入困境。毛泽东同志没有照搬外国革命模式，而是率秋收起义部队转向农村，开辟井冈山革命根据地。这一关键决策，开启了农村包围城市的革命道路探索。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次飞跃，实事求是、群众路线、独立自主的智慧，指引中国革命走向胜利。 希望同学们记住这些智慧，在未来职业发展中，学会从实际出发，团结协作，肩负起时代赋予的使命！ 议题总结：承革命智慧，启职业新程！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 正义必胜！和平必胜！人民必胜！ 时光老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $而立志出乡关，学不成名誓不还。唤起工农千百万，同心干。不周山下红旗乱。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？看万山红遍，层林尽染。漫江碧透白，歌可蒸馏。一从。大地起风雷，便有精生白骨堆。把酒酹滔滔，清朝逐浪高。不似春光，胜似春光，辽阔江天万里霜。望长城。内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，与天公试比高。军叫工农，革命旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进东方玉晓。莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。乌炬龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。如此多娇。要更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。多少事，从来急，天地转，光阴迫。1万年太久，只争朝夕。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。敲也不真纯，春来过。 课题名称 创立和发展毛泽东思想 科 目 思想政治 教 材 中国特色社会主义 出版单位 高等教育出版社 授课时数 1课时 授课对象 中职学生 一、教材内容分析 本框地位：本课是中职思政“中国特色社会主义”第一课第三框题，围绕马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃，讲述毛泽东思想的创立与发展过程、主要内容和历史地位。 本框内容：本课包括两目，两目分别从不同的角度对毛泽东思想进行阐述。第一目“毛泽东思想的形成”，讲述以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创立并丰富和发展毛泽东思想的过程。第二目“毛泽东思想的主要内容和历史地位”，讲述毛泽东思想的主要内容、活的灵魂、历史地位及重要作用。 课程标准内容要求：1.1了解党带领全国人民完成新民主主义革命、建立中华人民共和国、确立社会主义基本制度的历程，理解我国确立社会制度的历史必然性。 二、核心素养目标 政治认同：本课围绕“伟大思想如何成就中国革命与建设的伟业”这一核心议题，了解毛泽东思想创立、丰富和发展的过程，理解马克思主义中国化的必要性，树立对马克思主义的信仰。 职业精神：通过对两个议学任务的探究，引导学生了解毛泽东所做出的贡献，从而引导学生学习好自己的专业知识，培养职业精神。 法治意识：通过对党的历史的解析，引导学生了解我党和国家在法治方面所取得的成就，增强学生的法治意识。 健全人格：通过讲述毛泽东的事迹，引导学生能够在新时代正确认识自我，正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与国家的关系。 公共参与：通过议学活动，引导学生理解毛泽东思想的历史地位和重要作用，增强学生的主人翁意识，提高学生的公共参与能力。 三、教学重点和难点 教学重点：毛泽东思想的主要内容和历史地位 教学难点：毛泽东思想的活的灵魂 四、学情分析 已知点：中职学生对中国近现代史有一定了解，知晓党领导人民取得革命胜利等史实。 困惑点：中职学生难以理解“实事求是”“群众路线”等理论不是抽象概念，也困惑于这些理论和自己未来的职业、生活有何直接关联，觉得理论离现实很远。 发展点：中职学生动手能力较强，可引导他们在模拟职业场景中，运用毛泽东思想的实事求是、群众路线理念解决问题，提升对理论的实践运用能力，为未来职业发展和理解更深入的思政理论筑牢基础 。 五、教学策略选择与设计 教法：案例教学法、实践体验法 学法：小组合作探究法、讨论法 六、教学环境及资源设计 教学软件：钉钉班级群、AI工具包 教学硬件：多媒体教室 七、教学过程设计 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 【议题导入】 一场演出，一部史诗 【展示材料】2025年4月15号，韶山大型实景演出《中国出了个毛泽东》，迎来创演11周年纪念日。 韶山核心景区内，天地为幕，山河为证！这是一场跨越百年的视听盛宴，更是一次涤荡灵魂的信仰洗礼！ 【提问】一台红色演出，为何历时十年而不哀？ 【引出总议题】伟大思想如何成就中国革命与建设的伟业？ 【播放视频】《中国出了个毛泽东》 【过渡】这台以伟人毛泽东开国故事为主题的红色演出，让数百万观众领略到中国革命的波澜壮阔和毛泽东主席的雄才伟略。 面对国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘的沉重劫难，毛泽东以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情壮志，成就中国革命与建设的伟业。 观看演出片段后，分组讨论 “为什么这台讲述毛泽东开国故事的演出能历经十年仍受欢迎？” 每组用2-3 个关键词概括原因，派代表简要说明。 依据中职政治课程 “理论联系实际”原则，以韶山大型实景演出《中国出了个毛泽东》为切入点，将感性认知上升为对理论的理性理解，既落实 “毛泽东思想是中国革命与建设的指导思想” 这一知识点，又为其职业成长中的思想践行奠定基础。 课 中 课 中 课 中 【子议题一】 革命洪流中，思想何以诞生？ 【议学任务一】某中职学校拟开展“学习毛泽东思想”研学活动，请选择红色旅游景点，运用AI工具制作一个研学宣传短片。 【议学展示】 ①研学路线第一站：陶然亭慈悲庵——1920年1月18日青年毛泽东与几位革命者在陶然亭慈悲庵留下一张珍贵合照。也正是在这时毛泽东踏上了马克思主义道路。党的二十大报告强调，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 ②研学路线第二站：八角楼是毛泽东在井冈山的故居。新民主主义革命时期，毛泽东同志带领起义部队上井冈山，建立革命根据地，提出工农武装割据的思想，开辟农村包围城市、武装夺取政权的道路。 ③研学路线第三站：北京汽车博物馆和八大全国代表大会会址——第一汽车制造厂作为“一五”计划的重点项目，从1953年开始，仅用了3年时间就建成投产。1956年7月13日，我国第一辆解放牌汽车试制成功。1956年9月15日至27日，中国共产党第八次全国代表大会在这里隆重举行。这次会议的召开，标志着中国共产党在探索适合中国国情的社会主义建设道路上迈出了重要一步。 【展示知识】 （一）毛泽东思想的形成 1.马克思主义的地位 2.毛泽东思想的创立 3.毛泽东思想的丰富和发展 【子议题二】 思想旗帜下，伟力如何引领？ 【议学任务二】抽取毛泽东诗词卡片，各小组从创作背景分析诗词，推选代表进行发言，分享小组讨论成果。 【议学展示】 ①“钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江”——毛泽东《七律・人民解放军占领南京》 创作背景：这句诗出自毛泽东1949年所作的《七律・人民解放军占领南京》，创作背景与解放战争后期的渡江战役紧密相关。这句诗不仅记录了历史瞬间，更折射出中国革命在毛泽东思想指导下，通过科学战略部署取得胜利的过程。 ②“红军不怕远征难，万水千山只等闲”——毛泽东《七律・长征》；“唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱” ——毛泽东《渔家傲・反第一次大“围剿”》；“不管风吹浪打，胜似闲庭信步” ——毛泽东《水调歌头・游泳》 ③“红军不怕远征难，万水千山只等闲”——毛泽东《七律・人民解放军占领南京》。创作背景：红军长征途中，面临着恶劣的自然环境，像大渡河的汹涌、雪山的严寒、草地的泥泞，以及敌人围追堵截等重重困难。毛泽东却能写出 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”这样豪迈的诗句。 【展示知识】 （二）毛泽东思想的主要内容和历史地位 1.毛泽东思想的主要内容 2.毛泽东思想的活的灵魂 3.毛泽东思想的历史地位 【播放视频】《AI红色研学宣传短片》 【提问】 ①中国化时代化的马克思主义为什么行？ ②毛泽东思想是如何创立的？ ③社会主义革命和建设时期，毛泽东思想是如何丰富和发展的？ 【点拨】 ①马克思主义的我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根、本土化才能深入人心。 ②在革命斗争中（新民主主义革命时期），以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合（“第一次结合”），开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。 ③新中国成立后（社会主义革命和建设时期），毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，结合新的实际丰富和发展毛泽东思想，提出关于社会主义建设的一系列重要思想。 【播放视频】《毛泽东那些惊艳的诗词》 【提问】 ①这句诗词体现出毛泽东思想是怎样的体系？ ②这三句诗分别体现了毛泽东思想活的灵魂中的什么内容？ ③该诗词反映出当时的中国共产党人在探索革命道路上，对马克思列宁主义有着怎样独特的运用和发展？ 【点拨】 ①渡江战役胜利，是党全面考量敌我军事部署、民心向背、物资筹备等因素，经集体讨论决策的成果。这表明毛泽东思想涵盖革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、党的建设理论等诸多内容，是一个完整的科学思想体系。 ②分别体现了实事求是、群众路线、独立自主。 ③长征的胜利，充分说明毛泽东思想中这些关于革命战略、战术等方面的理论原则和经验总结是正确的，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，为中国革命找到了一条符合国情的正确道路。​ 学生以小组为单位，结合给定的研学路线资料，深度探究不同地点与毛泽东思想诞生发展的联系。各小组将探究成果制作成一个研学短片，在班级中展示交流。 各小组展示 AI制作的研学宣传短片后，接受其他小组提问，针对 “陶然亭慈悲庵与毛泽东走上马克思主义道路关联” 等问题进行解答，组内成员可补充发言。 学生围绕马克思主义地位、毛泽东思想创立及发展等知识，结合研学路线中各站点故事，制作知识卡片。如以陶然亭慈悲庵为切入点，阐述马克思主义传播意义，每组推选代表分享卡片内容。 抽取卡片环节：各组随机抽取毛泽东诗词卡片（如《七律・人民解放军占领南京》《七律・长征》等），明确本组分析对象。 讨论分析环节：结合卡片中诗词的创作背景，小组讨论诗词体现的毛泽东思想内容及活的灵魂。 ​ 发言分享环节：每组推选代表，结合具体诗句阐述其反映的思想内涵及历史意义。​ 总结关联环节：汇总各组发言，共同梳理毛泽东思想的主要内容、活的灵魂及历史地位，将诗词内涵与理论知识对应起来。 通过研学宣传短片，讲述毛泽东故事，激发学生兴趣，调动课堂氛围，引导学生主动回顾已知历史知识，为理解毛泽东思想诞生背景做铺垫，契合中职学生形象思维活跃特点，以故事引入抽象理论学习。 设置问答环节，强化学生对知识的掌握程度，培养学生应变与表达能力，促进学生深入思考各知识点间联系，在互动中加深对毛泽东思想发展历程的理解，符合中职课堂互动性、实践性要求。 利用小组讨论与思维导图，让学生在合作学习中深化对知识理解，将零散知识系统化，锻炼归纳总结能力，符合中职政治教学培养学生逻辑思维、知识整合能力的目标，帮助学生构建完整知识体系。 抽取诗词卡片环节，通过随机分配任务激发参与感，让学生聚焦特定诗词深入探究，符合中职生乐于互动的特点。 讨论分析环节，引导学生结合创作背景解读诗句，将历史场景与毛泽东思想的战略智慧、革命精神关联，帮助理解 “活的灵魂” 等抽象理论。 发言分享环节，鼓励结合具体诗句阐述思想内涵，锻炼表达能力，强化对 “主要内容” 的认知。 总结关联环节，汇总分析成果，系统梳理历史地位，实现从感性体验到理性认知的提升。全流程以诗词为载体，让理论学习更生动，契合中职政治 “理论联系实际” 要求，助力学生深化理解并内化思想精髓。 总结提升：（5分钟） 【议题总结】 承革命智慧，启职业新程！ 【材料展示】1927年大革命失败后，中国革命陷入困境。毛泽东同志没有照搬外国革命模式，而是率秋收起义部队转向农村，开辟井冈山革命根据地。这一关键决策，开启了农村包围城市的革命道路探索。 【提问】这一决策体现了毛泽东思想的哪些智慧？ 【结束语】毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次飞跃，实事求是、群众路线、独立自主的智慧，指引中国革命走向胜利。希望同学们记住这些智慧，在未来职业发展中，学会从实际出发，团结协作，肩负起时代赋予的使命！ 理解本课核心内容，画出本课的思维图。 通过回顾革命决策中毛泽东思想的智慧，联结职业发展，引导学生领悟理论对实践的指导意义，激励其在职业中践行思想精髓。 课 后 课后拓展： 选一个你未来想从事的职业（如汽修、护理、烹饪），设想工作中可能遇到的一个问题，说说你会如何运用毛泽东思想活的灵魂去解决问题，下节课分享。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 引导学生将未来职业场景与毛泽东思想活的灵魂相联系，通过设想问题及解决方式，深化对理论的实践认知，促进理论向职业能力转化。 八、板书设计 九、教学反思 本节课围绕 “伟大思想如何成就中国革命与建设的伟业” 这一总议题，通过红色演出导入、研学路线分析、诗词解读、职业场景关联等环节展开教学，整体实现了理论与实践的结合。 红色研学短片制作与诗词分析环节，中职学生参与热情较高，能结合研学景点史实进行阐述，借助具象化的历史场景和文学作品，帮助学生理解毛泽东思想这一抽象理论知识，从而实现从感性认知到理性分析的转化。 但教学中存在明显不足：一是各环节衔接稍显仓促，诗词解读与思想理论的对应分析不够深入，部分学生对毛泽东思想与具体史实的关联理解模糊；二是职业场景关联环节，虽设计了课后拓展，但课堂上缺乏对理论应用方法的示范，可能导致学生课后作业流于形式。 后续需调整节奏，增加理论与案例的对应解析，在课堂中加入职业场景模拟讨论，引导学生更清晰地掌握 “实事求是”“群众路线” 在职业问题中的应用逻辑，让理论真正成为指导职业实践的工具。 学科网（北京）股份有限公司 $