精品解析：湖北省十堰市丹江口市2025-2026学年八年级上学期期中生物学试题

2025年秋季教学质量监测 八年级生物试题 一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求） 1. 八（1）班的同学们在学校今年排球比赛中表现突出，在最后总决赛中，随着比赛开始，队员们配合默契，精妙传球、倒地接球、界外救球、扣球、拦网等精彩纷呈，随着裁判哨声最后吹响，他们取得了冠军，在欢呼声中结束了本次比赛。阅读材料完成下列小题： （1）完成以上复杂的运动主要受到神经系统的调节，下列关于神经系统的组成说法不正确的是（　　） A. 构成神经系统的基本单位是神经元，即神经细胞 B. 如图，神经元包括①细胞体和②突起两个部分 C. 神经系统的中枢部分是脑和脊髓 D. 运动员能够完成倒地抢球、扣球等高难度动作，与小脑的协调能力强有关 （2）运动员在完成比赛这个条件反射过程中，涉及到的有关说法正确的是（　　） ①图表示神经结构是反射弧 ②图中E是效应器 ③反射过程中神经传导的途径和方向是：A→B→C→D→E ④反射活动需要多个系统的参与 ⑤运动员通过喊话相互提醒默契配合属于人类特有的复杂反射 ⑥胜利后同学们激动的欢呼时，除了神经系统调节外此时影响人的还有激素调节 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ②③④⑤ 【答案】（1）B （2）A 【解析】 【分析】题1图中：①是细胞体，②是轴突，③是树突。题2图中：A感受器，B传入神经，C神经中枢，D传出神经，E效应器。 【小问1详解】 A．构成神经系统的基本单位是神经元，即神经细胞，这是神经系统的基本构成单位，A不符合题意。 B．如图，神经元包括①细胞体和突起两个部分，突起包括③树突和②轴突，B符合题意。 C．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，神经系统的中枢部分是脑和脊髓，C不符合题意。 D．运动员能够完成倒地抢球、扣球等高难度动作，与小脑的协调能力强有关；小脑主要负责协调肌肉运动和维持身体平衡，所以运动员能够完成这些高难度动作确实与小脑的协调能力强有关，D不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 ①反射弧是神经调节的结构基础，它通常包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。图中的结构符合这五个部分，因此，图表示神经结构是反射弧，①正确； ②图中E与传出神经相连，因此，是效应器，②正确； ③在反射过程中，刺激首先被感受器接收（A），然后通过传入神经（B）传递到神经中枢（C），神经中枢对信号进行整合和分析后，通过传出神经（D）将反应指令发送到效应器（E），效应器产生相应的反应，③正确； ④反射活动需要多个系统的参与。反射活动确实需要多个系统的协同作用才能完成，如神经系统、运动系统等，④正确； ⑤运动员通过喊话相互提醒默契配合属于人类特有的复杂反射；人类的语言中枢是大脑皮层特有的功能区，这使得人类能够通过语言进行复杂的交流和协作。因此，运动员通过喊话相互提醒默契配合确实属于人类特有的复杂反射，⑤正确； ⑥胜利后同学们激动的欢呼时，除了神经系统调节外此时影响人的还有肾上腺素。在情绪激动时，肾上腺素等激素的分泌会增加，这些激素能够调节人体的生理反应以适应当前的环境变化。因此，在同学们激动的欢呼时，除了神经系统调节外，肾上腺素等激素也在发挥作用，⑥正确。 综上所述，①②③④⑤⑥说法均正确，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 如今，短视频以其个性化、碎片化、高黏度的特点，成为网民广泛应用的视频媒体之一。下班路上“刷一刷”，等电梯时“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……各类短视频应用已融入人们的日常生活。长期用手机看短视频，经常这样会引起（　　） A. 近视眼 B. 沙眼 C. 青光眼 D. 斜视 【答案】A 【解析】 【分析】光线进入眼球的路径是：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜，光线需经过透明结构，而巩膜为不透明保护层。 【详解】A．长期近距离看手机屏幕，睫状肌持续紧张，晶状体过度屈光，导致眼球前后径变长，形成近视眼，A符合题意。 B．沙眼是由沙眼衣原体感染引起的一种慢性传染性结膜角膜炎，与长期用手机看短视频没有直接关系，B不符合题意。 C．青光眼是一组以视乳头萎缩及凹陷、视野缺损及视力下降为共同特征的疾病，主要与眼内压升高等因素有关，并非长期看短视频直接导致，C不符合题意。 D．斜视是指两眼不能同时注视目标，属眼外肌疾病，和长期用手机看短视频的关联性不大，D不符合题意。 故选A。 3. 2025年春节联欢晚会上《秧BOT》中的花袄机器人具有与人功能相同的“膝关节”“踝关节”等结构，关节在运动中起到的作用是（　　） A. 动力 B. 杠杆 C. 支点 D. 调节 【答案】C 【解析】 【分析】各种动作都由骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动所附着的骨，绕关节而活动产生的。 人体的任何一个动作都是在神经系统的支配和其他系统的协调下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】A．动力主要来自于肌肉，肌肉通过收缩产生力量，推动骨进行运动，A不符合题意。 B．骨作为杠杆，肌肉作为动力源，通过关节的连接和转动，实现各种动作，B不符合题意。 C．关节在运动中主要起到支点的作用。它允许骨骼在特定的点上进行转动或滑动，从而使得人体能够进行灵活多样的运动。没有关节的支点作用，人体的运动将受到极大的限制，C符合题意。 D．调节通常指的是对运动过程进行控制和调整。神经系统在运动中起到重要的调节作用，D不符合题意。 故选C。 4. 流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。流行性感冒在人口密集的地方极易传播，可在短时间内迅速蔓延。以下说法不正确的是（ ） A. 流行性感冒能在人群中传播，它具有传染性和流行性等特点 B. 从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针治疗属于保护易感人群 C. 从传染病的角度分析，流感病毒属于病原体 D. 从免疫的角度分析，接种的甲流疫苗属于抗原 【答案】B 【解析】 【分析】由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等。传染病具有传染性和流行性等特点。传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、护易感人群。 【详解】A．流行性感冒是传染病，具备传染性、流行性等传染病的核心特点，A正确。 B．对流感患者进行治疗，是针对传染源采取的措施（控制传染源）；而 “保护易感人群” 是针对健康人群的措施（如接种疫苗），B错误。 C．病原体是引起传染病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等。从传染病角度，引起疾病的流感病毒属于病原体，C正确。 D．疫苗（如甲流疫苗）属于抗原，可刺激人体产生相应抗体，D正确。 故选B。 5. 用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三个雄性小狗进行实验，甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如下表所示（单位：微克/100ml血液）．对表分析错误的是 （ ） 激素名称 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 A. 甲在实验中起对照作用 B. 乙切除的是甲状腺 C. 丙切除的是垂体 D. 手术后乙狗发育正常 【答案】D 【解析】 【分析】此题主要考查激素的作用，熟记生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。据此解答即可。 【详解】通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙丙是实验组。乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺。丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此乙组的小狗会发育迟缓，生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此丙组的小狗会生长缓慢。 故选D。 【点睛】只要熟练掌握了生长激素和甲状腺激素的作用，结合分析本探究中的表格数据，即可解答。 6. 如图是南极生态系统中的部分食物网。阅读材料回答下列小题。 （1）该食物网中有毒物质积累最多的生物是（　　） A. 硅藻 B. 虎鲸 C. 枪乌贼 D. 蓝鲸 （2）下列关于南极生态系统的叙述，正确的是（　　） A. 磷虾是该生态系统中的生产者 B. 该食物网中有4条食物链 C. 蓝鲸和阿德利企鹅之间的关系是捕食 D. 该生态系统的能量最终来源于太阳能 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【分析】（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【小问1详解】 A．硅藻是生产者，处于食物链的第一营养级，营养级别低，体内积累的有毒物质少，A错误。 B．虎鲸在该食物网中处于食物链的最顶端，营养级别最高，所以体内积累的有毒物质最多，B正确。 C．枪乌贼在该食物网中处于食物链的中间，所以体内积累的有毒物质没有虎鲸多，C错误。 D．蓝鲸在该食物网中被虎鲸吃，所以体内积累的有毒物质没有虎鲸多，D错误。 故选B。 【小问2详解】 A．生产者主要是能进行光合作用的绿色植物，磷虾不能进行光合作用制造有机物，而是以硅藻等为食，属于消费者，A错误。 B．该食物网中的食物链有：硅藻→磷虾→蓝鲸→虎鲸；硅藻→磷虾→阿德利企鹅→豹形海豹→虎鲸；硅藻→磷虾→枪乌贼→帝企鹅→豹形海豹→虎鲸；共3条，B错误。 C．蓝鲸和阿德利企鹅都以磷虾为食，它们之间是竞争关系，而不是捕食关系，C错误。 D．在生态系统中，能量最终来源于太阳能，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，然后沿着食物链和食物网流动，南极生态系统也不例外，D正确。 故选D。 7. 酸雨对生物危害极大，下列与酸雨的形成有关的气体是（　　） A. 二氧化碳 B. 氟利昂 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 【答案】C 【解析】 【分析】酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或亚硫酸气溶胶，或被云、雨、雪、雾捕集吸收，降到地面成为酸雨。 【详解】A．二氧化碳溶于水形成弱酸性碳酸，但这是正常雨水的酸性来源，并非酸雨的主因，故A不符合题意。 B．氟利昂会破坏臭氧层，与酸雨形成无关，故B不符合题意。 C．二氧化硫是酸雨形成的主要气体，与大气中的水反应生成硫酸，故C符合题意。 D．水蒸气是酸雨形成的反应介质，但本身并非污染物，故D不符合题意。 故选C。 8. 国家安全委员会将生态安全纳入国家安全体系，下列做法利于维护生态安全的是（ ） ①农业上大量使用化肥农药 ②工业污水就近排入江河 ③积极开展植树造林 ④喜庆节日燃放鞭炮 ⑤限制使用一次性木筷 ⑥任意放生外来动物 ⑦倡导进行生物防治 A ①②④⑥ B. ②③⑦ C. ①②③ D. ③⑤⑦ 【答案】D 【解析】 【分析】为保护生态环境我们采取了不同的措施，如限制使用一次性木筷，开发新能源，绿色出行，低碳生活等措施。保护生态环境，人人有责，从小事做起，从我做起，保护我们生存的家园。 【详解】①施用较多的化肥和农药，不但作物不能完全吸收，造成经济浪费，而且还会造成环境污染，故①错误； ②工业废水要遵循“先净化，后排水”，这样做有利于保护水资源，水体污染，会破坏生态系统，还会危害人体健康，故②错误； ③植树造林可改善生态环境，保持水土，故③正确； ④燃放鞭炮污染空气且可能引发火灾，故④错误； ⑤限制使用一次性筷子既节约了资源，又保护了环境，故⑤正确； ⑥任意放生外来动物可能导致生物入侵，破坏本地生态，故⑥错误； ⑦生物防治减少化学农药使用，环保且有效，故⑦正确。 选项中仅③⑤⑦均正确，D符合题意，ABC不符合题意 故选D。 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外每空1分，共30分） 9. 中小学积极践行"阳光体育"活动，朝气蓬勃的校园成为学生健康成长的乐园。某中学正在举行足球比赛，请据图回答问题： （1）比赛中，运动员看到远处飞来的足球，反射的光线经过折射作用在［B］________上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 （2）运动员的一记倒挂金钩进球（如图2）给人留下了深刻印象。该队员背对守门员，将足球准确地送入了球门，从生物学的角度分析，该队员看到足球后作出的反应属于_______反射。老师和同学们看到这一幕，激动地热烈鼓掌，请用图中的序号、字母及箭头写出这一活动所产生的神经冲动传导过程：B→_______。 （3）运动员在与对方队员近身抢球时，要保持身体平衡，以免摔倒，这主要依靠图1中_______（填序号）的调节功能。 （4）当看到自己班级的球队进球时，你会欢呼雀跃，此时你的大脑皮层会特别兴奋，促使分泌较多的_______（填写一种激素），使你心跳加快、血压升高、面红耳赤。 【模型构建】 很多近视的同学看不清领奖台的同学们，小秦同学对眼球的结构及其近视的形成产生了好奇，他制作了模拟眼球模型（如图）： 【探究实践】 （5）透明塑料壳模拟的是眼球结构中的角膜，可以透过光线。小光盘模拟虹膜（即黑眼球），小光盘中间的小孔模拟_________。 （6）小秦通过模拟实验弄明白了近视的成因，即气球A模拟的结构曲度过_________（填“大”或“小”）或眼球的前后径过长。 【答案】（1）视网膜 （2） ①. 条件 ②. C→⑥→⑧→G→H→I （3）⑦ （4）肾上腺素 （5）瞳孔 （6）大 【解析】 【分析】图1中，A是晶状体，B是视网膜，C是视神经，D是玻璃体；E是感受器，F是传入神经，G是脊髓，H是传出神经，I是效应器；①是外耳道，②是鼓膜，③是听小骨，④是耳蜗，⑤是听神经；⑥是大脑，⑦是小脑，⑧是下行传导束。 图中：塑料壳模拟角膜，小光盘模拟虹膜（即黑眼球），光盘中间的小孔模拟瞳孔，弹簧模拟睫状体，气球A模拟晶状体，气球B模拟玻璃体，白色铁丝模拟巩膜，红色铁丝模拟脉络膜，黄色铁丝模拟视网膜。 【小问1详解】 比赛中，运动员看到远处飞来的足球，反射的光线经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在B视网膜上形成物像，物像刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 【小问2详解】 该队员背对守门员，将足球准确地送入了球门，从生物学的角度分析，该队员看到足球后作出的反应是在后天生活过程中通过学习和训练形成的，需要大脑皮层的参与，属于条件反射。老师和同学们看到这一幕，激动地热烈鼓掌，这一活动所产生的神经冲动传导过程为：B视网膜上的感光细胞接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着C视神经传到⑥大脑皮层，大脑皮层发出指令，通过⑧下行传导束传到G脊髓，脊髓再将神经冲动通过H传出神经传到I效应器（肌肉），引起肌肉收缩，从而完成鼓掌动作，即B→C→⑥→⑧→G→H→I。 【小问3详解】 小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。运动员在与对方队员近身抢球时，要保持身体平衡，以免摔倒，这主要依靠图1中⑦小脑的调节功能。 【小问4详解】 当看到自己班级的球队进球时，会欢呼雀跃，此时大脑皮层会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能够促使心跳加快、血压升高、面红耳赤。 【小问5详解】 小光盘模拟虹膜（即黑眼球），小光盘中间的小孔模拟瞳孔，瞳孔可以调节进入眼球内光线的多少。 【小问6详解】 近视的成因是晶状体曲度过大或眼球的前后径过长，导致远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此看不清远处的物体。气球A模拟晶状体，所以气球A模拟的结构曲度过大或眼球的前后径过长会导致近视。 10. 甲流是秋冬季节主要传染病之一。某校针对秋冬高发的甲型流感，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。小明制作的手册如图所示，请结合手册，回答相关问题。 （1）从小明的宣传手册中同学们了解到，甲型流感病毒是引起“甲流”的________。甲流的传播途径有多种，在“对付甲流有妙招”中，①②属于预防传染病的________措施。 （2）手册告诉大家，注射疫苗可以预防甲流，原因是接种疫苗后可以刺激人体_______细胞产生能够抵抗流感病毒的抗体，从而增强人体的免疫功能。在免疫学上，此种免疫类型属于________免疫。 （3）班内的小刚同学，看完手册后，心中窃喜，原来他刚刚注射了水痘疫苗，甲流来袭自己可以万事大吉了，然而他还是不幸中招了，请你帮他分析原因：________。 （4）奥司他韦是《流行性感冒诊疗方案（2020）版》今年秋冬医生推荐用于预防和治疗甲型和乙型流感病毒感染的主要药物，此药物需根据医生医嘱购买和服用。可见，此药物属于________（选填“处方药”或“非处方药"）。无论处方药还是非处方药，在使用之前，都应仔细阅读药物说明书以确保用药安全，主要是了解药物的________（任写两条）等。 【答案】（1） ①. 病原体 ②. 切断传播途径 （2） ①. 免疫##淋巴 ②. 特异性##获得性免疫 （3）特定的抗原只能产生特定的抗体，而该抗体并不能对其他抗原起作用 （4） ①. 处方药 ②. 药物的名称、用法与用量、注意事项、生产日期 【解析】 【分析】（1）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （2）特异性免疫是指人体经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得的抵抗感染能力，这种免疫只针对一种病原体。 【小问1详解】 病原体是指引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物。甲型流感是由甲型流感病毒引起的，所以甲型流感病毒是引起“甲流”的病原体。 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。“对付甲流有妙招”中，①通风可以减少空气中甲流病毒的含量，②勤洗手可以清除手上的甲流病毒，这两种措施都是针对传播途径采取的，属于预防传染病的切断传播途径措施。 【小问2详解】 疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，可刺激人体内的淋巴细胞产生一种特殊蛋白质，叫做抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 接种疫苗后产生的抗体只对甲型流感病毒起作用，对其它的病原体不起作用，因此属于特异性免疫。 【小问3详解】 抗体具有特异性，一种抗体只能针对一种特定的抗原起作用。小刚注射了水痘疫苗，体内产生的抗体只能抵抗水痘病毒，无法抵抗甲型流感病毒，还是会感染甲流，原因是特定的抗原只能产生特定的抗体，而该抗体并不能对其他抗原起作用。 【小问4详解】 处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物；非处方药是不需要凭医师处方即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。奥司他韦需根据医生医嘱购买和服用，所以此药物属于处方药。 无论处方药还是非处方药，在使用之前，都应仔细阅读药物说明书以确保用药安全，主要是了解药物的主要成分、适应症（功能与主治）、用法与用量、注意事项、生产日期和有效期等。 11. 某班开展了制作生态瓶实践活动，全班同学分成甲、乙、丙、丁4组，各组分别制作一个相对能自给自足、不与外界进行物质交换的生态瓶。 （1）活动设计原理：制作的生态瓶要有水（说明：水中有浮游小动物）、黑藻、小鱼、泥沙（泥沙中有大量微生物）等，以保证生态瓶中所有生物与其生存的环境形成统一整体，这一统一的整体叫_________。 （2）活动实施与评价：下表分别为4组同学设计制作的生态瓶，请分析回答下列问题： 生态瓶 实验方案 小鱼存活时间 甲 选定一个500毫升的玻璃瓶 ，向其加入等量的水和泥沙 一株黑藻和一条健康的金鱼，置于储物柜中 ？ 乙 一支塑料花和一条健康金鱼，置于窗台上 ？ 丙 一株黑藻和一条健康的斗鱼，置于窗台上 ？ 丁 一株黑藻和一条健康的金鱼，置于窗台上 ？ 金鱼偏好吃植物性食物，斗鱼一般以浮游小动物为食。丙丁两组对照，同等体型大小的金鱼和斗鱼存活时间更长的是_________，理由是_________。 （3）活动反思与改进：根据前期实践活动的不足，同学们对生态瓶进行了改进，其中甲组以5升矿泉水瓶为容器，增添了多种动植物，构成如图所示的食物网。 ①该生态系统中的苹果螺因温度不适导致死亡，这体现了生物与环境之间的关系是_________。 ②请写出图中孔雀鱼获得能量最多的一条食物链_________。 ③该生态瓶维持了1年多时间，与丁生态瓶相比，说明生物种类越多成分越复杂，生态系统的_________能力越强。 ④上述实验中的黑藻和塑料花、金鱼和斗鱼在选材时应尽可能保持一致，其目的是_________。 【答案】（1）生态系统 （2） ①. 斗鱼 ②. 金鱼取食黑藻，瓶内黑藻量减少，光合作用产生氧气量减少，但呼吸作用任会继续进行，导致氧气越来越少，金鱼因缺氧而先死。斗鱼以浮游小动物食，黑藻可继续进行光合作用产生氧气 （3） ①. 环境影响生物 ②. 狐尾藻→孔雀鱼##宝塔草→孔雀鱼 ③. 自我调节##自动调节 ④. 控制单一变量 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，制作的生态瓶满足生物与环境形成统一整体的条件，所以叫生态系统。 【小问2详解】 斗鱼存活时间更长，金鱼取食黑藻，瓶内黑藻量减少，光合作用产生氧气量减少，但呼吸作用任会继续进行，导致氧气越来越少，金鱼因缺氧而先死。斗鱼以浮游小动物为食，黑藻可继续进行光合作用产生氧气。 【小问3详解】 温度不适导致苹果螺死亡，体现了环境中的温度因素对生物（苹果螺）生存的影响。 这个生态系统的食物网中包括13条食物链，分别是：狐尾藻→孔雀鱼；狐尾藻→苹果螺→孔雀鱼；狐尾藻→苹果螺→米虾→孔雀鱼；狐尾藻→米虾→孔雀鱼；狐尾藻→椎实螺→米虾→孔雀鱼；狐尾藻→椎实螺→孔雀鱼；黑藻→米虾→孔雀鱼；宝塔草→苹果螺→孔雀鱼；宝塔草→苹果螺→米虾→孔雀鱼；宝塔草→米虾→孔雀鱼；宝塔草→椎实螺→米虾→孔雀鱼；宝塔草→椎实螺→孔雀鱼；宝塔草→孔雀鱼。能量沿食物链流动时逐级递减，食物链越短，孔雀鱼获得能量越多，所以孔雀鱼获得能量最多的一条食物链是狐尾藻→孔雀鱼或宝塔草→孔雀鱼。 生物种类越多、成分越复杂，生态系统的自动调节能力越强，甲组生物种类多，比丁组更稳定，体现了这一点。 在实验中，保持黑藻和塑料花、金鱼和斗鱼选材一致，是为了确保除研究因素外，其他因素都相同，即控制单一变量，使实验结果更具科学性和说服力。 12. 2025年全国爱耳日的主题是“健康聆听 无碍沟通”强调通过科学护耳实现全生命周期的听力健康，并推动无障碍沟通环境。据统计，全世界约有11亿青少年因长时间佩戴耳机而存在噪音性听力损伤（听损）隐患。请分析回答下列问题： （1）外界声波依次经外耳、中耳传到内耳，刺激图甲中②________内的听觉感受器，最终在③________形成听觉。 （2）当前，很多人因各种原因长时间佩戴耳机。为了解佩戴耳机的种类、使用习惯以及听力受损情况，研究人员随机选择了300余位耳机使用者进行调查与研究，结果如图乙、丙所示。 I.使用耳机的人群中，佩戴________耳机者占比最多。 Ⅱ.在嘈杂环境中，许多人常常提高耳机音量。根据图丙研究结果，研究人员提出了“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量"的倡议，依据是_______。 （3）研究人员还发现，起始听耳机的年龄与听损也存在一定的关系，如图丁所示。据图可知，起始听耳机年龄超过_______岁时，听损风险开始降为可接受风险。 （4）综合上述研究和课堂所学，请提出两条生活中保护听力的具体措施：_______（任写两条）。 【答案】（1） ①. 耳蜗 ②. 大脑皮层的听觉中枢 （2） ①. 耳塞式 ②. 在嘈杂环境中提高耳机音量，听力受损的比例会显著增加 （3）24 （4） 减少使用耳机的时间、降低耳机音量（或不在嘈杂的环境中使用耳机、避免用尖锐的物品掏耳朵等）。 【解析】 【分析】听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳．刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。图甲中，①鼓膜，②耳蜗，③大脑皮层的听觉中枢。 【小问1详解】 外界声波依次经外耳、中耳传到内耳，刺激图甲中②耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到③大脑皮层的听觉中枢，最终在大脑皮层的听觉中枢形成听觉。 【小问2详解】 I. 由图乙可知，使用耳机的人群中，佩戴耳塞式耳机者占比最多。 Ⅱ.根据图丙研究结果，在嘈杂环境中提高耳机音量，随着音量增大，听力受损的比例会显著增加，所以为了保护听力，在嘈杂环境中不建议提高耳机音量。 【小问3详解】 分析图丁可知，听损风险≤6.4％为可接受风险，再结合图可知，起始听耳机年龄约为24岁时，听损风险开始降为可接受风险。 【小问4详解】 为了保护听力，生活中可以采取以下措施：减少使用耳机的时间，避免长时间佩戴耳机对耳朵造成损伤。降低耳机音量，避免过大的声音刺激耳蜗内的听觉感受器。不在嘈杂的环境中使用耳机，因为在嘈杂环境中人们往往会不自觉地调高耳机音量，从而增加听力受损的风险。避免用尖锐的物品掏耳朵，以免损伤外耳道和鼓膜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季教学质量监测 八年级生物试题 一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求） 1. 八（1）班的同学们在学校今年排球比赛中表现突出，在最后总决赛中，随着比赛开始，队员们配合默契，精妙传球、倒地接球、界外救球、扣球、拦网等精彩纷呈，随着裁判哨声最后吹响，他们取得了冠军，在欢呼声中结束了本次比赛。阅读材料完成下列小题： （1）完成以上复杂的运动主要受到神经系统的调节，下列关于神经系统的组成说法不正确的是（　　） A. 构成神经系统的基本单位是神经元，即神经细胞 B. 如图，神经元包括①细胞体和②突起两个部分 C. 神经系统的中枢部分是脑和脊髓 D. 运动员能够完成倒地抢球、扣球等高难度动作，与小脑的协调能力强有关 （2）运动员在完成比赛这个条件反射过程中，涉及到的有关说法正确的是（　　） ①图表示神经结构是反射弧 ②图中E是效应器 ③反射过程中神经传导的途径和方向是：A→B→C→D→E ④反射活动需要多个系统的参与 ⑤运动员通过喊话相互提醒默契配合属于人类特有的复杂反射 ⑥胜利后同学们激动的欢呼时，除了神经系统调节外此时影响人的还有激素调节 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ①②④⑤⑥ D. ②③④⑤ 2. 如今，短视频以其个性化、碎片化、高黏度的特点，成为网民广泛应用的视频媒体之一。下班路上“刷一刷”，等电梯时“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……各类短视频应用已融入人们的日常生活。长期用手机看短视频，经常这样会引起（　　） A. 近视眼 B. 沙眼 C. 青光眼 D. 斜视 3. 2025年春节联欢晚会上《秧BOT》中的花袄机器人具有与人功能相同的“膝关节”“踝关节”等结构，关节在运动中起到的作用是（　　） A 动力 B. 杠杆 C. 支点 D. 调节 4. 流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。流行性感冒在人口密集的地方极易传播，可在短时间内迅速蔓延。以下说法不正确的是（ ） A. 流行性感冒能人群中传播，它具有传染性和流行性等特点 B. 从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针治疗属于保护易感人群 C. 从传染病角度分析，流感病毒属于病原体 D. 从免疫的角度分析，接种的甲流疫苗属于抗原 5. 用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三个雄性小狗进行实验，甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如下表所示（单位：微克/100ml血液）．对表分析错误的是 （ ） 激素名称 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 A. 甲在实验中起对照作用 B. 乙切除的是甲状腺 C. 丙切除的是垂体 D. 手术后乙狗发育正常 6. 如图是南极生态系统中的部分食物网。阅读材料回答下列小题。 （1）该食物网中有毒物质积累最多的生物是（　　） A. 硅藻 B. 虎鲸 C. 枪乌贼 D. 蓝鲸 （2）下列关于南极生态系统的叙述，正确的是（　　） A. 磷虾是该生态系统中的生产者 B. 该食物网中有4条食物链 C. 蓝鲸和阿德利企鹅之间的关系是捕食 D. 该生态系统的能量最终来源于太阳能 7. 酸雨对生物危害极大，下列与酸雨的形成有关的气体是（　　） A. 二氧化碳 B. 氟利昂 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 8. 国家安全委员会将生态安全纳入国家安全体系，下列做法利于维护生态安全的是（ ） ①农业上大量使用化肥农药 ②工业污水就近排入江河 ③积极开展植树造林 ④喜庆节日燃放鞭炮 ⑤限制使用一次性木筷 ⑥任意放生外来动物 ⑦倡导进行生物防治 A. ①②④⑥ B. ②③⑦ C. ①②③ D. ③⑤⑦ 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外每空1分，共30分） 9. 中小学积极践行"阳光体育"活动，朝气蓬勃的校园成为学生健康成长的乐园。某中学正在举行足球比赛，请据图回答问题： （1）比赛中，运动员看到远处飞来的足球，反射的光线经过折射作用在［B］________上形成物像，最终在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 （2）运动员的一记倒挂金钩进球（如图2）给人留下了深刻印象。该队员背对守门员，将足球准确地送入了球门，从生物学的角度分析，该队员看到足球后作出的反应属于_______反射。老师和同学们看到这一幕，激动地热烈鼓掌，请用图中的序号、字母及箭头写出这一活动所产生的神经冲动传导过程：B→_______。 （3）运动员在与对方队员近身抢球时，要保持身体平衡，以免摔倒，这主要依靠图1中_______（填序号）的调节功能。 （4）当看到自己班级的球队进球时，你会欢呼雀跃，此时你的大脑皮层会特别兴奋，促使分泌较多的_______（填写一种激素），使你心跳加快、血压升高、面红耳赤。 【模型构建】 很多近视的同学看不清领奖台的同学们，小秦同学对眼球的结构及其近视的形成产生了好奇，他制作了模拟眼球模型（如图）： 【探究实践】 （5）透明塑料壳模拟的是眼球结构中的角膜，可以透过光线。小光盘模拟虹膜（即黑眼球），小光盘中间的小孔模拟_________。 （6）小秦通过模拟实验弄明白了近视的成因，即气球A模拟的结构曲度过_________（填“大”或“小”）或眼球的前后径过长。 10. 甲流是秋冬季节主要传染病之一。某校针对秋冬高发的甲型流感，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。小明制作的手册如图所示，请结合手册，回答相关问题。 （1）从小明的宣传手册中同学们了解到，甲型流感病毒是引起“甲流”的________。甲流的传播途径有多种，在“对付甲流有妙招”中，①②属于预防传染病的________措施。 （2）手册告诉大家，注射疫苗可以预防甲流，原因是接种疫苗后可以刺激人体_______细胞产生能够抵抗流感病毒的抗体，从而增强人体的免疫功能。在免疫学上，此种免疫类型属于________免疫。 （3）班内的小刚同学，看完手册后，心中窃喜，原来他刚刚注射了水痘疫苗，甲流来袭自己可以万事大吉了，然而他还是不幸中招了，请你帮他分析原因：________。 （4）奥司他韦是《流行性感冒诊疗方案（2020）版》今年秋冬医生推荐用于预防和治疗甲型和乙型流感病毒感染的主要药物，此药物需根据医生医嘱购买和服用。可见，此药物属于________（选填“处方药”或“非处方药"）。无论处方药还是非处方药，在使用之前，都应仔细阅读药物说明书以确保用药安全，主要是了解药物的________（任写两条）等。 11. 某班开展了制作生态瓶实践活动，全班同学分成甲、乙、丙、丁4组，各组分别制作一个相对能自给自足、不与外界进行物质交换的生态瓶。 （1）活动设计原理：制作的生态瓶要有水（说明：水中有浮游小动物）、黑藻、小鱼、泥沙（泥沙中有大量微生物）等，以保证生态瓶中所有生物与其生存的环境形成统一整体，这一统一的整体叫_________。 （2）活动实施与评价：下表分别为4组同学设计制作的生态瓶，请分析回答下列问题： 生态瓶 实验方案 小鱼存活时间 甲 选定一个500毫升的玻璃瓶 ，向其加入等量的水和泥沙 一株黑藻和一条健康金鱼，置于储物柜中 ？ 乙 一支塑料花和一条健康的金鱼，置于窗台上 ？ 丙 一株黑藻和一条健康的斗鱼，置于窗台上 ？ 丁 一株黑藻和一条健康的金鱼，置于窗台上 ？ 金鱼偏好吃植物性食物，斗鱼一般以浮游小动物为食。丙丁两组对照，同等体型大小的金鱼和斗鱼存活时间更长的是_________，理由是_________。 （3）活动反思与改进：根据前期实践活动的不足，同学们对生态瓶进行了改进，其中甲组以5升矿泉水瓶为容器，增添了多种动植物，构成如图所示的食物网。 ①该生态系统中的苹果螺因温度不适导致死亡，这体现了生物与环境之间的关系是_________。 ②请写出图中孔雀鱼获得能量最多的一条食物链_________。 ③该生态瓶维持了1年多时间，与丁生态瓶相比，说明生物种类越多成分越复杂，生态系统的_________能力越强。 ④上述实验中的黑藻和塑料花、金鱼和斗鱼在选材时应尽可能保持一致，其目的是_________。 12. 2025年全国爱耳日的主题是“健康聆听 无碍沟通”强调通过科学护耳实现全生命周期的听力健康，并推动无障碍沟通环境。据统计，全世界约有11亿青少年因长时间佩戴耳机而存在噪音性听力损伤（听损）隐患。请分析回答下列问题： （1）外界声波依次经外耳、中耳传到内耳，刺激图甲中②________内的听觉感受器，最终在③________形成听觉。 （2）当前，很多人因各种原因长时间佩戴耳机。为了解佩戴耳机的种类、使用习惯以及听力受损情况，研究人员随机选择了300余位耳机使用者进行调查与研究，结果如图乙、丙所示。 I.使用耳机的人群中，佩戴________耳机者占比最多。 Ⅱ.在嘈杂环境中，许多人常常提高耳机音量。根据图丙研究结果，研究人员提出了“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量"的倡议，依据是_______。 （3）研究人员还发现，起始听耳机的年龄与听损也存在一定的关系，如图丁所示。据图可知，起始听耳机年龄超过_______岁时，听损风险开始降为可接受风险。 （4）综合上述研究和课堂所学，请提出两条生活中保护听力的具体措施：_______（任写两条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $