假期必刷5 隋唐制度的变化与创新-【快乐假期】2025-2026学年高一历史寒假作业必刷题

受快乐假期 假期必刷5隋唐制店 〈《思维整合室 思维导图 由重门第 三省六部制 九品中正制 到重学识 [科举制 租调制 曲辕犁、租庸 调制、两税法 魏晋南北朝 隋唐时期 五代十国 220年 581年 907年960年 易混易错 1.三省六部制实行后，宰相的权力一分为三， 削弱了相权，加强了皇权。 () 2.科举制以分科考试的方法选拔官吏，以才能 作为任免官员的主要依据。 ( 3.两税法主要是依据人口多少征税，它体现了 农民人身依附的某种削弱。 () 4.隋朝三省六部制的确立是中国政治制度的 重大变革，对此后历朝产生了深远影响。 () 5.中国唐朝的三省六部制和西方近代的三权 分立都实现了权力制约与平衡，在本质上是 一致的。 () 6.隋唐时期出现的科举制度，通过考试方式选 拔人才，提高了官吏的素质，加强了中央集 权，并促进了唐诗的兴盛。 【《技能提升台 素养提升 1.(2025·浙江模拟)九品中正制是魏晋南北 朝官员选拔的主要制度。《晋书·郑袤传子 默附传》记载，“初，（晋武）帝以贵公子当品， 乡里莫敢与为辈，求之州内，于是十二郡中 正佥共举默”。据此材料，对九品中正制的 解释错误的是 度的变化与创新 A.由中正官来评定地方士人的资品 B.西晋时期选官标准主要看重家世 C.郡守根据中正官评定的资品授官 D.逐渐成为了维护士族特权的工具 2.唐开元二十四年(736)，唐玄宗任命礼部侍 郎（正四品下）取代吏部考功员外郎（从六品 上)来主持科举考试，从而提高科举考试地 位。这说明了唐朝 ( A.士族地位提高 B.社会阶层固化 C.重视人才选拔 D.六部分工不明 3.从唐太宗开始便广开才路，士庶并用，新故 并用，汉夷并用，特别是武则天开创“以诗赋 取士”“南选”及“试官”制度以后，大批出身 寒微的读书人都能跻身到各级国家政权中 来。长安的国子监也是一所规模宏大的国 际性大学，学舍一千二百间，中外生员多时 达八千余人。外国留学生（尤以新罗、日本 居多)的经费主要由唐朝出。这些现象反映 了唐代 A.国家政治的多元与包容 B.国家管理的创新与实践 C.政治决策的民主与开放 D.文官制度的完备与系统 4.(2025·青岛高一期末)尚书、中书原为皇帝 左右卑职，待中亦不过是护驾负玺之待从， 由于接近天子，权势日隆，演变到隋唐成为 政府最高官员。然权力分而为三：发号施 令，严行审查，负责执行。三省无异于皇帝 的智囊团，而智囊团的遴选黜陟，并无客观 标准。这反映了 ( A.中枢权力由内及外转移 B.私人关系决定官员选拔 C.近代三权分立古已有之 D.与“外朝”相对应的“中朝”出现 三0022 5.自西晋至南朝，或设丞相，或设司徒，废置不 一，但若要总揽朝政大权，必须加有“录尚书 事”的头衔才行，否则只是赠官，并无实权。 据此可知，三省体制形成的过程中，最初握 有实权的是 A.尚书省 B.中书省 C.门下省 D.司徒 6.(2025·河南模拟)据《贞观政要》记载：唐太 宗鉴于“隋代君主不责成臣下，事事亲决”的 情况，转而采取先让臣僚商量政事，提出意 见，经宰相（中书、门下、尚书三省长官）筹划 统一、做出适当的决定，然后奏交批准颁行。 唐太宗这一思想的推行 ( A.减少了政府决策的失误 B.提高了政府的行政效率 C.意在强化封建君主权力 D.体现了三省一体化趋势 7.(2025·山东济南期中)唐代在遇到重大复杂 的军国大事，御前会议和宰相会议难以做出正 确判断时，往往由皇帝指令或宰相请求，召开 百官决策会议。据此可知唐代 A.决策机制趋于完备 B.政权架构呈现民主性 C.政治运行严谨高效 D.专制皇权具有开明性 8.均田制与赋税制息息相关。北魏均田制的 颁布就是为了增加赋税，因此均田制内容的 变动也会引起赋税制度的变动。北魏均田 制下实行的赋税制度主要是 () A.租调制 B.租庸调制 C.以庸代役 D.更赋制 9.(2025·浙江模拟预测)唐代陆贽在谈到租 庸调制时说：“有田则有租，有家则有调，有 身则有庸。”这说明租庸调制 A.基本特点是以人丁计税 B.实行以田亩为主的征收标准 C.适应了商品经济的发展 D.反映了国家对人身控制加强 ·13 富一历史) 10.(2025·福建期中)史学家钱穆先生说：“租 庸调制的精神，不仅在于轻徭薄赋，而尤重 为民制产。”据此可知，“租庸调制”的推行 () A.有利于保证农民的劳动时间 B.促进了商品经济发展 C.增加农民负担激化社会矛盾 D.消除了土地兼并现象 11.(2025·湖南期中)唐朝实行的两税法：“居 人之税，秋、夏两征之”“惟以资产为宗，不 以丁身为本”“户无主客，以见（现）居为簿， 人无丁中，以贫富为差”。两税法() A.缓解了土地兼并和社会矛盾 B.减轻了政府对农民的人身控制 C.继承了租庸调制的征税原则 D.因税制合理受到地主阶级支持 12.唐德宗时期，朝廷征税“惟以资产为宗，不 以丁身为本”。这一征税方式 () A.有利于保证政府财政收入 B.取消了对农民的人身限制 C.有利于安史之乱的平定 D.表明租庸调制逐步完善 13.阅读下列材料，回答问题。 材料一瓘以魏立九品，是权时之制，非 经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等 上疏曰：“昔圣王崇贤，举善而教…诚以 闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其 善…是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。” 一唐·房玄龄等《晋书·卫瓘传》 材料二今立中正，定九品，高下任意，荣 辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。 爱憎决于心，情伪由于己…所欲与者，获 虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐 强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实， 衰则削下，兴则扶上…或以货赂自通，或 以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无 报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。 是以上品无寒门，下品无势族。 一唐·房玄龄等《晋书·刘毅传》 飞曼快乐限阴 材料三隋唐开始的科举始终将儒家经典 作为考试的主要内容…自隋唐以后，各 代“大小之官，悉由吏部；纤介之迹，皆属考 功”。…科举选官制度，使一些本来无立 锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身 于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的 等级阶层间，也就必然会出现等级中的升 降、甚至贵贱间的对流…这种流动性又 同时为那些原来既非官僚、也不是地主的 人步入官僚队伍，提供了可能性。 一胡平《试论科举对中国古代政治制度 的影响》 (1)材料一中的“乡举里选”指的是什么制 度？依据材料一，说明这种制度是如何起 到社会教化作用的。 (2)相对材料一，指出材料二中的选官标准 的变化，依据材料二，概括九品中正制的 弊端。 (3)依据材料二、三，分析科举制度对中国 古代政治的影响。 000-= 新题快递 1.(2025·河南卷，3)808年，唐宪宗告谕天下 限制商贾蓄钱。后仍“见钱渐少，皆缘所在 壅塞”，他又颁布敕令，强调蓄钱过量者须限 时“市别物收贮”，违者“重科处分”。830 年，唐文宗重申了这些政策。上述政策旨在 () A.打击民间私铸钱币的行为 B.维护正常的金融秩序 C.助推两税法的进一步实行 D.削弱藩镇的经济实力 2.(2024·黑吉辽卷)唐代宗大历初年，国子司 业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文 义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死 记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门 业废”“传受义绝”。其所强调的是() A.明经科考试改革的必要性 B.复兴儒学的紧迫性 C.进士科考试内容的合理性 D.官学教育的重要性 【《益智欢乐谷 试卷密封的由来 试卷密封是将考生试卷上的姓名密封起 来，使阅卷人在不知应试者是谁的情况下评 卷，以防作弊。试卷密封源于我国唐代。《隋 唐嘉话》载：“武后以吏部选人多不实，乃令试 日自糊其名，暗考，以定等第判之。糊名，自此 始也。”不过武则天所创的糊名之法，只是用于 吏部升迁官吏的考试，还没有成为科举考试的 一项制度。到了宋代，“糊名”才正式用于科 举，称封弥，元朝以后称弥封，明清一直沿用 此法。三0022 己改天换地的勇气、显示自己的能力和武周政权的新气 象，D项正确；材料与“铲除李唐皇室守旧势力”无关，排 除A项；“确立儒家文化的正统地位”不是将三省六部改 名的主要目的，排除B项：将三省六部改称并不能奠定 制度变革的思想基础，排除C项。 11.A根据材料“长安、洛阳等地的汉人受回纥风影响，喜 欢穿回纥服装…‘回鹘衣装回鹘马”，唐代中后期思 想开放，受少数民族和境外影响，生活趋向多元，A项正 确：材料未涉及手工业的经营方式，B项错误：材料不能 反映民族交融出现高潮，C项错误：材料主要涉及服饰 衣料的交流，D项错误。 12.B根据材料可知，该政策是对少数民族地区的管理在 保持国家政治统一的情况下，采取了因俗而治，因而丰 富了边疆治理的模式，B项正确：据材料中“一切事务均 由少数民族首领自己管理”可知，唐政府对边疆采取的 是间接管理，而不是直接管辖，排除A项：唐朝的节度使 制度导致了地方割据势力形成，排除C项：安史之乱是 唐朝叛将发动的，和节度使制度有关，与材料中的政策 无关，排除D项。 13.(1)史实：营建东京（洛阳）：开凿大运河。影响：破坏了 社会生产力，加剧了统治危机。 (2)不同：以民为本。特征：轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从 简。影响：出现了社会安定、经济繁荣的盛世景象。 新题快递 1.D据材料“〔宋〕范仲淹：昔场帝盘游淮旬，违远关中，唐 祖据之，隋室遂倾”和所学知识可知，范仲淹指出隋场帝 因长期巡游江淮地区而忽视关中战略要地，导致李渊趁 机占据关中并最终颠覆隋朝，这强调了政权更迭中地理 因素的重要性，D项正确：据材料可知，A项中李渊的批 评主要针对隋场帝的个人行为（巡幸无度、穷兵黩武等）， 并未直接否定运河作用，排除A项：据材料“〔唐〕罗隐：当 时天子是闲游，今日行人特地愁”可知，诗句表达的是对 隋炀帝巡游的讽刺及物是人非的感慨，而非直接关联运 河荒废与扬州衰败，排除B项：据材料“〔宋〕张洎：场帝开 畎以奉巡游…终为国家之用者”可知，张洎认为运河虽 为巡游而建，但客观上长期发挥经济作用，未提及隋亡必 然性，排除C项。 2.D根据材料及所学可知，“大酺”作为朝廷特许的官民聚 饮，本质是统治者强化权威、凝聚社会认同的政治仪式。 武则天以女性身份篡唐建周，颠覆传统皇权继承逻辑，面 临巨大的合法性危机。由此可见，武则天高频次、超规格 赐大铺，核心意图是在称帝前后快速建立政治认同，宣扬 新政权的合法性，D项正确：大酺频次与时长的增加，本 质是对李唐旧礼制的突破，而非“规范”，排除A项：武则 天通过大酺等仪式，将政治认同从李唐皇室转移到武周 政权，意在形成“新朝气象”的社会认知，并非出于发展社 会经济的需要，排除B项：大酺的参与主体包括“官民”， 并非单纯的“君臣”。武则天时期大酺常伴随大赦、赏赐 百姓等举措，更侧重争取民间支持，而非仅针对官僚集 团，排除C项。 ·6 高一历史型 假期必刷5 易混易错 1./2./3.×4./5.×6./ 素养提升 1.C根据所学知识可知，九品中正制下，中央政府根据中 正官评定的资品授官，C项不符合史实，符合设问要求； 九品中正制下，由中正官来评定地方士人的资品，到西晋 时期，选官标准主要看重家世，使得九品中正制逐渐成为 了维护士族特权的工具，A、B、D三项符合史实，不符合设 问要求，排除。 2.C结合所学知识可知，唐玄宗任命官秩更高的官员主持科 举考试，提高科举考试的地位，说明了唐朝重视人才选拔，C 项正确；唐代的科举制冲击了士族，削弱了士族的地位，排除 A项：科举考试促进而非固化了社会阶层的流动，排除B项： 唐代六部分工是明确的，排除D项。 3.A依据材料“从唐太宗开始便广开才路”“以诗赋取士” “长安的国子监也是一所规模宏大的国际性大学”，可以 看出唐朝时期，科举选官方式多样，以及中外之间的交 流，A项正确：材料未涉及国家管理体制，排除B项：材料 未涉及政治决策的民主，排除C项：材料未涉及文官制度 的完备，排除D项。 4.A根据材料中“尚书、中书原为皇帝左右卑职，侍中亦不 过是护驾负玺之侍从，由于接近天子，权势日隆，演变到 隋唐成为政府最高官员”可知，尚书、中书、侍中由内朝的 皇帝侍从演变为外朝的权力中枢，体现了尚书、中书、侍 中权力由内及外的转移，A项正确；材料未涉及官员选 拔，且“决定”说法错误，排除B项：隋唐的三权分立本质 上是皇权专制的产物，近代的三权分立是民主政治的产 物，排除C项；汉朝时期“中朝”与“外朝”对立，排除D项。 5.A根据材料“但若要总揽朝政大权，必须加有‘录尚书事’的 头衔”可知，尚书省是一个有实权的机构，A项正确：材料未 提及中书省、门下省的权力，B、C两项错误；根据材料可知， 司徒一职并不具备实权，D项错误。 6.A根据材料“采取先让臣僚商量政事，提出意见，经宰相 (中书、门下、尚书三省长官)筹划统一、做出适当的决定， 然后奏交批准颁行”并结合所学知识可知，唐太宗吸取隋 朝皇帝“事事亲决”的弊端，规定政务先有大臣给出意见， 经宰相讨论，得到一致意见后，奏交皇帝批准，最后颁行， 这样有利于减少政府决策的失误，A项正确：政务如此操 作，并不能提高政府的行政效率，排除B项：唐太宗这一 思想使得一些臣子参与到政务的处理中，并不是在强化 封建君主权力，排除C项；三省一体化是协同办公，主要 的表现是出现了中书门下这种机构，材料未涉及三省一 体化，排除D项。 7.D材料体现的是唐代在遇到重大事务时需要集体决策， 凸显的是专制皇权下的开明性，D项正确；A项错在“完 备”，排除：民主性的说法不符合封建专制的史实，排除B 项：C项与材料无关，排除。 8.A依据所学知识可知，北魏孝文帝颁布均田令，受田农民承 担定额租调，一夫一妇每年纳栗为租，纳帛或布为调，即租调 制，A项正确：租庸调制是唐朝的赋税制度，B项错误：隋朝 “民年五十，免役收庸”，开始以庸代役，C项错误；更赋制是汉 代的赋税制度，D项错误。 飞变快乐慨期 9.A由材料及所学知识可知，租庸调制下的田是按人口来 分的，而征收租、庸、调的依据就是人丁，这就说明租庸调 制主要是“以人丁计税”，A项正确，排除B项：“租”和 “调”是实物地租，“庸”是指可以纳绢和布代役，这种地租 形态是商品经济不够发达的表现，排除C项：纳庸代役一 定程度上放松了国家对农民的人身控制，排除D项。 10.A根据材料“…不仅在于轻徭薄赋，而尤重为民制 产”及所学可知，租庸调制规定了农民负担的上限，以庸 代役保证农民有较充分的生产时间，A项正确：钱穆是 从租庸调制对于农业产生的积极影响角度分析的，而非 强调其对于商品经济发展的角度，排除B项：租庸调制 有助于缓和社会矛盾，排除C项：租庸调制消除了土地 兼并，表述绝对，排除D项。 11.B结合所学知识可知，唐朝时期的两税法，“唯以资产 为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的 赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，B项正确：两 税法加剧了土地兼并，排除A项：两税法的征税标准是 资产，租庸调制的标准是人丁，二者并非继承关系，排除 C项：两税法的税制并不合理，并未得到地主阶级的支 持，排除D项。 12.A以资产为宗，在当时条件下扩大了税源，有利于保证 国家的财政收入，故选A项：这一征税方式改变了自战 国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人 身控制，但并没有取消限制，排除B项：这是安史之乱后 进行的改革，排除C项：这是两税法，取代了租庸调制， 排除D项。 13.(1)制度：察举制。说明：崇贤使民俗会更加和顺，举善 使人们更加忠厚。 (2)变化：由注重才德到注重门第。弊端：中正官徇 私舞弊；世家大族垄断仕途：扼杀人才：败坏社会风 气。（任选2点） (3)影响：提高了儒学的地位：把选官权集中到中央政 权；造成了社会阶层的对流：扩大了统治基础：提高了官 员的文化素质。（任选2点） 新题快递 1.B根据材料及所学可知，唐代中后期，商品经济发展促 使货币流通需求增加，但“蒿钱”（园积货币）现象导致市 场流通货币减少(“见线渐少，皆缘所在壅塞”)。唐宪宗、 文宗多次颁布诏令限制商贾蓄线，要求将园积货币用于 购买其他物品(“市别物收贮”)。限制蓄钱的核心是促使 货币投入市场流通，避免因图积导致“钱荒”，意在维护金 融秩序，B项正确：材料未提及“私铸线币”，政策针对的是 “蓄钱过量”而非货币铸造，排除A项；两税法以“钱”计 税，需充足货币流通量，但政策目的是解决“线荒”，而非 直接服务于两税法推行，排除C项：藩镇问题的经济基础 是地方财税割据，材料政策针对商贾蓄钱，与削弱藩镇无 直接关联，排除D项。 2.A根据材料“明经科考试‘不求其文义，及第先取于帖 经’，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问 道，遂使‘专门业废’‘传受义绝”并结合所学可知，所谓 帖文，又称帖经，主要考经文的记忆，及第是指科举考试 考中。明经科考试，侧重考查识记背默的内容，这不利于 ·6 000= 对学问的深入研究和思考，机械默写使得学问逐渐走向 僵化，故材料所述强调的是明经科考试改革的必要性，A 项正确；明经科考试内容依然属于儒家思想的范畴，并非 复兴儒学，排除B项；材料的主旨信息是在阐述明经科考 试的弊端，并没有提到进士科考试的内容，排除C项：材 料未涉及官学教育和民间教育的内容，排除D项。 假期必刷6 易混易错 1./2./3./4.×5./6.× 素养提升 1.C根据材料可知，道教与佛教都关心社会现实，但不能 说明儒学未能关注到社会现实，符合题意，C项正确：根 据材料“僧人们还吸取道家的道术，关心人们的现世利 益”可知，魏晋时期佛教渐趋本土化，不符合题意，排除A 项：根据材料“道教…佛教与人们欲求脱离苦海的愿望 产生共鸣，僧人们还吸取道家的道术”可知，魏晋时期中 华文化与外来文化交融共存，不符合题意，排除B项：根 据材料“佛教与人们欲求脱离苦海的愿望产生共鸣”可 知，宗教能一定程度缓解人们的精神痛苦，不符合题意， 排除D项。 2.C从材料中“南方高僧可以公开和统治者讨论‘沙门（佛 家)不礼王者’，而且受到大部分士人官员支持：而北方， 佛家子弟提出‘皇帝即如来’，甚至还出现‘拜天子即为礼 佛’的说法”可以看出，南朝佛教受政治约束较小，北朝佛 教对皇权高度尊崇，根据所学知识可知，北朝君主集权程 度高，对佛教制约性强，南朝君主集权程度低，对佛教制 约较小，C项正确；材料涉及南北方，A项表述不全面，排 除：材料未涉及佛教对传统伦理的挑战，排除B项：材料 未体现世家大族在南方的稳固与否，排除D项。 3.A根据材料，北魏以前飞天多为男性，具有印度色彩，北 魏以后向女性化发展，可知伴随时代发展飞天的形象不 断发生变化，表明时代变迁影响艺术风格，A项正确：飞 天是外来文化，排除B项：C项错在“决定”，排除：材料未 涉及儒学，排除D项。 4.B材料主要反映了农书、桑书、医书、算书、历书、字书、 韵书、相宅、谱牒等民间用书的使用和流行，结合所学知 识可知，这主要得益于雕版印刷术的发明和使用，B项正 确：材料中没有体现中国文化与世界的关系，排除A项： 材料明显与科举制度没有直接关系，排除C项：D项表述 与材料及史实均不相符，排除。 5.B根据材料“东晋高僧慧远送行来访的儒士陶渊明、道 士陆修静”可知，材料反映了当时思想界佛、道、儒三教交 融趋势，B项正确：材料未体现佛教是否成为主流思想，排 除A项：儒学自汉武帝“尊崇儒术”后就居于正统地位，不 符合材料内容，排除C项：材料未体现政府的文化政策， 排除D项。 6.B唐代草书大作家张旭的书法并非无不规则的涂抹，很 多细微的笔画、字间过渡，都交代得清清楚楚，绝无矫揉 造作之感，这是张旭书法特点灵动性的体现，B项正确：草 书并不严整，排除A项：草书追求的是简化，而非繁杂，排 除C项：张旭的草书被称为“狂草”，排除D项。